三隅反，“不愤不启，不说过自己的教则不复也”。悱不发。举一隅不以尤其孔子亲自学宗旨
这句的时候，不话简单来说，就是在学生经过努力却未便不再教了的时候，却差一点才得到正确知识学能说出来教导学生的时候，不到颈处明明想说出来达到瓶能举一反三，生；不到学生已经去引导不去启发学生。学生不。
侃而谈，是他切候堪称神来之实的教育天是育多年的总的时结，并非侃方式，在学生笔，乃孔子教人生经验。这种教育才
这果。种方式，花最少的力气，收获最大的成
合精英教育，特别合那些拥有强人，一旦把这大自制力与学习能力之观能动适合主教育方式只适育上，简直就是教育的灾难。但是，这种性强烈之人，适种方式用在大众教
没一部分早愚而是底层人才缺失会埋式，导致各阶层尤其，甚至也正是因为人族长久使用这种教育方晚熟的天才。
教不子循循然善诱人”。过，孔子还有另一种学子颜回也就是颜方式，是他的弟子称赞的，“夫
赞孔子用井然有序的方式引导和这这句而话的重点是“引导”。句话就是颜子称教导弟子学习，
的话形容颜子这话就是可在方运看来，用粗俗”。“站着说话不腰疼
称赞颜子：“回也不愚。”愚。退而省其私，亦足以发，不因为孔子曾经吾与回言终日，在《论语》中违，如
是说，孔这懂，但听听像个。其实子很少是颜子有的懂有的不己就能解决疑问，能子终日教导颜子，颜话够学有不懂的笨人所成，可见颜子会提出反对和疑问，讲完自己回去学习，自并不是笨。
孔子最看重的弟子。换言之次被孔子夸奖，甚至连，颜子就是天才，否则不会屡向颜子学习，是孔子也说自己要某种程度的
习方法，聪明这是两个不小学霸式引导他在学习伶俐一点就通，大学霸序的方有。大学霸是用非常精密霸看来学智慧过人不愤所以在小学霸之间的教育和学启、不悱不发，
根本算不上，循循善诱。学基本是其孔子的实际讲学来说，听孔子讲实对普通学生云里雾里
学生，只有在形论语》故意分，根本而读之，的语句不才在那些有争议的部诵管学生能不能听懂。分，一口长句成普遍共识教给很多老先生读《读下
方运学生甚放弃精英教育，进行大至社会理解，但这也是众教育，这样受累，承担巨大的牺虽然让老师这一职业牲却不被所以事。没有办法的准备
。孔子，并非人人是颜子并非人人是
人族成长，必想要。须要有无尽的牺牲
人记得，只要很多时候，只要有一个牲便是值得。牺有一个人感谢，这种
教育的根本，是简单易，要真正的循循善诱。大众懂，井然有序
重，四者缺一不可。音，题海战术，都，字体是重中之句读标点简化，训诂注
的对立，就是进行填鸭所谓题海战术，就通学生获得明显的提高。要鼓吹什么素质教育式教学，这样不是走向学生举一反三面，要举一反一大，举四则反四，既不会漏器晚成者，也会让普掉任何
好，每个学生都必须己有获取能力，是在生，是的选择。更多存陆也好，在华夏古国也要认清丰富知识，是让自一件事，学习在圣元大试，而是目的不是通过考的
迷茫，稍有挫折便无法克服，浑得到良好的教育机会在巨大的惯性推少年期接受错下巨大的错误，却学有所成，然无法进步。浑噩噩。以为学习就是应就算后来意识到自己当年犯付考试，最终即便重新学习，人生自，却陷入误的教育，太多的学生在孩童动下难以静下心来
清晰的认识，即便大部早早被点出来，有一定的修正作用分学子未能。对其人生决定要给所有学子一个在很久之前，方运就看透学习的本质，至少
古国相关书籍方的《论语》堂入室，有了自己就登注，同时还阅尽华夏的见解。大陆所有版本运这些年早就阅遍圣元，对《论语》的理解早疏
，学而，但再往上非常困经一种瓶颈儒后，方运已实力达到，恍然大悟。感受到自己的孔子所说“默而识之早在晋升二境大》，最后被”所吸引，反复揣摩不厌，诲人不倦，意识到自己可以晋升三境心有所感，反复阅读《论语难，
之又少。大陆，连华夏古国也这三句话不仅在圣元就是达到“举一反几乎人人都知道，三”的境界的人，少可真正能看透之人，也
就是最基本的阅读和步，记忆，即便是死记硬背也无所谓。默而识之，是第一
学而不要有局限性，域有深度有广度，同时在擅长领学习而不必须要，反复学习。厌，表面意思是厌烦，但意译则应该是学习不能
！这根本就是学习之法之法，但以为是孔子的教学最后的诲人不倦，方运一开始只经过揣摩才明白，
倦”，是要不是教导人，而是后面的“不，才能让自“诲人不倦”的重点更加透彻和牢固。不疲倦和不藏私地教导者说分享知识，只有这样己对知识学问掌握得他人或
初步学习只能获得少量学会遗曾有人刻想起后世方运当时悟透之后，立不牢固，因为大部分所和忘消失。究，听的知识，不过十研之一二，并讲
后，获得一定量的知只有经过复习之，也不过识十之二三.才能牢固
的知识说用教导或交非常牢识不固。可若是流的方式出来，那么获得的知成都有可能，而把所学和所复习九成甚至满十且仅多，
道理并一直运用!经知道这个数千年前的孔子，就已
华的部分是是仁义礼智或政方运越读》，越发现这。《论语本书最精等，皆是细枝末节学习之道，其余无论
部授人以渔的神书。《论语》便是一
大的学院中开展生讲授虽然进步，可以在重点知识学习、复习与讲授三费时氏步法，而让学所以方运让其获得使用。能行起来也有困难，但却间，实方面决定在以后的方最耗巨
不会认真大不了让孩子去讲给家长听，不管家讲听，让孩子在那里长会方式。就是一种极佳的学习
包括最关键的挖掘记忆和强化知识。是复杂连续的行为，还说话这种单一行为，而讲授并非只是
！点，方运始得教化圣道边缘正是学到这一
.
我其实最不想作者本人出真读这章。书中人言足够，但怕现说教，借有些读者没有认
无论是在学校还是走上所以可能占用英。收费章节说两句让大当长长都是精讲授，尤然，子这一点非常重要。家多花一两分钱，的，培养孩其是有孩子社会，都要保天才无所谓，随便持学习、复习和
新联系上，试，导致现道路，学习出色，可大学哭诉说他的家长和出真正的情而沉沦，现在老婆儿他，职业，没有给他指划人生，让我骂着他激励后悔。他说当年要是就是我的同学，当年在期间因为感学校成绩非常文中所说迷茫之人，他现在肯定不这样没有给他选好专业子都有。今年重不懂规只为考在特别。
。自己也不懂这些道理可惜，当年我
出还不去有人指做，那便，可以后悔，若是只能一声叹息了。当年没人帮自己指出
变。进步的关键是改
，但实在说这些，在写作中小说中落了下乘忍不住，抱歉。
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