。举一尤其孔子亲说过自己的教学宗旨自“不愤不启，不悱不发则不复也”。以三隅反，隅不
学生。瓶颈处明明想说出来经却差一点才能说。是在教导学生的时候这句话简单来说，就去启发学生不能出来的时候，不不去引导学生；不，不到学生到学生已经达到举一反三，便不再教了过努力却未得到正确知识的时候，
的时候堪称神来之笔，乃是孔子教育多年学侃侃而谈生的总结，并非，在教育天才这种教育方式他切实的人生经验，是。
少的力气，收获最大这种的成果。式，花最方
人，育，特别适合主观能动人但是，这种，一旦教育方式只适合精英教众教育上，简直适合那些拥有强大就是教育的灾难性强烈之。把这种方式用在大自制力与学习能力之
人族长正是因为层人才缺失，甚至也会埋没一部分早愚而晚熟使用这种教育方式久的天才。，导致各阶层尤其是底
另一种教学，“赞的夫子循循然善诱人”。回也就是颜子称方式，是他的弟子颜不过，孔子还有
弟子学习，而这句就是的方式引导和教导子“引导”。用这句话的重点是话颜子称赞孔井然有序
就是“站着说子这话的话可在方运看来，用粗俗话不腰疼”。形容颜
颜子：“也不愚。”省其私，如愚。退而在《论语》中称赞因为孔子曾经吾与回言终日，不违，回，亦足以发
问，像个听不是笨。学习己这话是说，孔子实是颜子终日教导颜子，颜决疑问，能够学，自回去的不懂，但听讲完自疑有所成，可见颜子并不子很少会提出反对和己就能解懂的笨人。其有的懂有
己要向颜是孔子最看重的弟子。奖，甚至连否则不会屡次被孔子夸自子也说孔，是某种程度的天才换言之，颜子就子学习，
看来大学霸是这是的教习。常精密有学霸不愤不、不悱不发启点就通，大，所以在小学霸智慧过人序的方式引导他在学用非学霸聪明伶俐一两个学霸之间育和学习方法，小
实对普通学生来说，听孔其里雾里，孔子的实际讲学根本算不子讲学基本是云上循循善诱。
。很多老先生诵读《论语》教给学生，只有学生能不能听懂那些有争议的部分，一故意分而读之，在在形成普遍共口长句读下，根本不管识的语句才
这，承担巨大的备放弃精英理解这样虽然让老师教育，，但这也是没有办法会所以方运准牺牲却不被学生甚至社育，进行大众教一职业受累的事。
子。子，并非人人是颜并非人人是孔
牲。想要人族成长，必须要有无尽的牺
只要有时候，一个人记得很多一个人感谢，这种牺牲便是值得。，只要有
循循善诱。大众教育的根，是简序，要真正的有本单易懂，井然
题海战术，都是重中之注音，重，四句读标点，字体简化，训诂者缺一不可。
是，就是进行填鸭式教得明显的提高。走向学生举一一，举四则反四漏掉任何大器晚成者质教育，不要鼓吹什么素所谓题海战术，就反三的对立面，要举学，这样既不会一反，也会让普通学生获
择在生存，。不，每个都必须要认清一是通过考试，而是丰件事，学习的目的在华夏古国也好富陆也好，知识，是获取能力，是是让自己有更多的选在圣元大学生
太多的学生在孩教育，以为学习就是应误的童成，得到良好的教育静下心巨大的惯性推动下难以步。机会，却陷入迷茫，稍克服，浑浑噩噩。就识到自己当年犯下巨大付考试，算后来意最终即便学自然无法进的错误，却在有挫折便无法少年期接受错来重新学习，人生有所
子一个清晰的认识作用。在很久之前，方运就要给所有学，即便大部分学子未能看早早被点出来，对其人生有一定的修正决定透学习的本质，至少
己的见解。华夏古国相关书籍，对元大陆所有版本的方运这些年早就阅登入室，有了自《论语》疏注，同时还阅尽遍圣堂《论语》的理解早就
复揣摩，恍然后被孔子所说“默升三境，但再往上意识到自己可以晋受非常而识之，学而不厌语》，吸引，反到自己的实力达到大悟。，诲人不倦”所最，方运已经感早在晋升二境大儒后一种瓶颈，困难，心有所感，反复阅读《论
这三句话不也就是达到“举一反看透之人，，可真正能界的人，少之三”的境又少。仅在圣元大陆，连华夏古国也几乎人人都知道
，即便是死记硬背基本的阅读和记也无所谓默而识之，是第一步，就是最。忆
学习译则应该是学习不能学而不厌，表面意思须要要有深度，反有广度，同时在擅长。复有局限性，必领域是学习而不厌烦，但意
根本就是学习之法！最后的诲人不经过揣摩才明白，这孔子的教学之法，但只以为是倦，方运一开始
人或者说分享知识藏要不疲倦和不加透彻和牢有这样己点不是教导人，而是后知识学问掌握得固。私地教导他，才能让自“诲人不倦”的重，只对面的“不倦”，是更
研究，时悟透之不过。方运当大部分所学会遗忘消失能获得少量的知识听讲和初步学习只刻想起后世曾有人，立后十之一二，并不牢固，因为，
获得一定量的知识，也不过十之二只有经过复习之后，才能牢固三.
所复习的知识得的知识不仅多，和方式把可若是牢固。所学说出来，那么获交流的满十成都有用教导或九成甚至可能，而且非常
数千年前子，就已经知道这个道理并一直运用!的孔
方运越读《论这本书最精华的部论分是学习之道，其余无是仁义礼智或语》，政等，皆是细枝末节。越发现
是一部授人便论语》《以渔的神书。
进步，可以在重来也有困难用。讲授虽然最，但却所以方运决定在以后其获得巨大的学习、复习与讲授的方氏学院中开展能让点知识方面使耗费时间，实行起三步法，而让学生
佳的学习方在那里讲就是一种极式。长会不会认真听，让子大不了让孩子孩去讲给家长听，不管家
包括最关键的挖连续的行为，还是复杂掘记忆和强化知识。说话这种单一行为，而讲授并非只是
圣道边缘！正是学到这运始得教化一点，方
.
没有认真足够，但说教，借书中人言我其实最不想作读这章。怕有些读者者本人出现
子的，。当然，天要保持学习、才无所谓，随便。培养孩复习和讲授所以可能占用收无论是在学校还是走上长长都是精英，尤其是有孩费章节说两句让大家社会，都子这一点非常重要多花一两分钱，
专业业，没有给他色，可大上，哭诉没有给他当年要是让我骂为考试，而，当年在学校成绩懂规划人生，学期间因为感情后悔。他说指出真和职选好着他激励他，现在肯定不这样。说他的家长不，就是我的同学导致现在正的道路，学习只特别文中所说迷茫之人非常出沉沦，现在老婆儿子都他有。今年重新联系
可惜，当年我自己也不懂这些道理。
悔便只能一声叹息了。有人指出还不去做，那，若是出，可以后当年没人帮自己指
变。进步的关键是改
在写作中小说中落了下些，实在忍不住，说这抱歉。乘，但
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