嗯？”徐常青没有象征意义？”“一愣，“什么

无”出实它真的没有特定规律排都才说的那个出头的笔笔头ሦ”如您刚才说的那刚、符号画法、数量和举手的那个.也行，这种连接手段正画法个符号排布...其所谓的。可能只是画修者正好多挪了一确，怎么，只要指向正确“就比女生弱弱道，“还有，其实不您

就看着眼前徐一下变得跟常青的脸色他名字一样，常青了。她说到这没敢再说，

。符篆术？”徐常青“你们之前...学过半天才缓过劲

的这个“我们上符篆没有什么内涵可以上手操作了，候，学了最基本”真课的时的组一说。”合和画法以后，就“我们学的，跟您说又有人出声，不太一样。

？”符号的内涵画的阵法们不学符篆？那你们怎么徐常青愣了：“你

跟英文字母一样身就没什么特别意义只是在组合之后意的只是之后组合和直接画就可以要注，就是个单纯“至于画符，学会催发的步骤吧。”“因为了啊，基本笔法后那些符号本的符号，构成。”说话的学生道，的内涵啊...就

感觉听音。西裂开的声到了什么东常青愣在那，徐

白它的，他当时被赋予的工作作为一个古文字学学者解读那他道多少文献、比对些繁复符号的明这帮学生告诉他，符篆全国甚至就是于为这事跑遍了各地的书法博物馆结果现在？񱜆的符号本身没有意义运作机理，为此了不知道多少古籍、查阅了不知内涵，借以

如是真的，那他这么.都解读果这了个啥？ሦ长时间的猜测长时间的研究、这么

觉出了？”姐，这个...还停顿，身后的摄像师分键：“孙察不上旁边的孙晓倩显然也录不暂停对，做记录的手有了几了则把手放在

“...接段。”着录，后期剪掉这

生的平均符篆术，感觉他眉头一皱。为了孙晓倩看着面水平。这事情不太对得赶紧测试一下前的徐常青：否定那个可怕这帮学的猜想，他

看了法，让我看看你们，那就先出个代表在边便指了个人，“既然这么说，你阵之前学过符篆吧。”的平一圈，随”他“就你来们上画个衍生均水平。

一群人的目光朝他方向看去，被点名的人是手指的肖游宇。

，半天才道：“老师，这个我可能画不他表情微妙地站在那了。”

难道说，你没块上符篆课？还是说你学得不如其他“画不了？们学过符篆课么？跟”徐常青双眉刚才不是说你同学好？”你的同学一挑起，“

身就错了上再进，“我的意思“不，老师的画法本肖游宇委婉道行延伸，因为它，你误会了。”是，我没法在。”这个法阵的基础

.错了？”“..

。现在这个阵“个术式法的连接方如果在这个基展出五连结效果很差阻塞问会垮掉。”问题出在，一般式，这种方于一点，但用于符咒而非阵发。式是癸木合将灵力聚础题，到时候整个阵法都法适，最多延，就要出现灵力上延展的话灵力通道的连接上

指那上面的线条：“工作人员是告知一下设计这话，就更不能在它的水属性。如果要用木比较好。总体还是偏向于而且，这个地变阵脚的指向。这样的有植被，但基础上延展了，这方虽”式，就得改只是错上加错，最好还个阵的肖游宇一行的连结方

地解释着，.”孙晓倩，这才徐常青看他一气呵成是我设计旁边的就的..幽幽道劝退了：“这阵用眼神

“.么画。”而诚恳道宇静了片刻，遂..”，“那我可以先教您怎肖游񱜆

空气安静了，面加常前的青了。徐常青更

是因此耽误到谁就画的阵法说了时间紧迫控，站在了。”。既师，刚才。这些基础知识我直接开始就好结们都学过，您把需要站了出来：“老构告诉我们，我们眼看人的用水，要着局势就要失关系到城里不好队伍一角的袁清清却是然这个工程

阵的整体设计才说的原如果方便的话，图吧，这样后续也比较就给我看一眼这个的执行管理，“看现在好改。”的排布点散...边刚，这”肖游宇看向一个阵应该是因，结构上有接近驱魔阵，但因为我“对，还是尽快的好。

人员都不由得侧目了一眼，便领着指导绕校园的地煞之专家徐常管理手中拿到了他想阵那发地学生。而肖游宇则样、自础的初绘制围连结阵来，那动作的的部门在河道两岸画起基，就像当要的设计图，扫局面陷青娴熟度引得周围做工来到阵法边，边改边给从入了微妙的混乱当中，接下来对方指导。们就地解散

力效率很低，大而效果，其实用不着画连结问题，导致它的灵这么大。体的指向我刚才说的不太明确，再加上“老师您看，这个阵法整”不实。如果提高它的聚灵都

“首先咱开始改，..”用符号都得去掉.这几个分散灵力的无们得从阵头这里

添加几个指则会降低效果。老犯过...”，这个错误挺常见的，“然也基础上后是这里，在基础符的师我之前您不用沮丧向，不能太散，否

法设计图边的指导晓倩瞪着眼站在后的表情，这是大脑面，看着面前这个圈。看阵生模样的男生拿着来十几，不一会就画出，信手拈来地给旁孙个组成部分专家讲授着已经宕机了。大，拿着一支铅笔点过各学徐常青个

到徐常青本要伸候他咱，那是原已经懵逼了：“孙姐们这个...该去采访谁啊？”嘴边的，但这时旁边的摄影师提着话筒，

常青递出话筒。才一口气，等着那边肖游“...照常采赶忙走上前去，向着徐访吧。”孙晓倩深吸宇彻底解释完开始，这加入到干活的学生当中

力领域的新鲜血液，“徐先生，此召集了灵次部门对他们的表现作何评价还请问？”您

走了么？”定着抽搐的徐常青看着镜头，稳“我说完了，可以让我“嗯，我挺满意的。”着点点头，肌肉，微笑

觉很是沧桑。倩目送着他的背影，感以后掉头就走宇改完的设指点去了。孙计图接着，拿着肖游他说到做到，讲完这话晓

并对了过来。的摄像机一向前面的肖游宇，身后一会，最后还是她拎着话筒在那犹豫了试探着走

行到什么程度了肖游的的。”她在是从哪里学灵力研究方面有聚焦下，朝宇递理解，可以请问一下你着相当突出镜头的“同学你的研究进到这些的么？你对灵力？”好，我是安城都市报上话筒，“看你刚才在