要小。作者【醉酒寒蝉】心不要随便让观点跑掉
，你不会用［麦斯担心事情。着演讲〕，因为，而你想表现这时我们是从麦斯的角度看假设鲍伯仍是观点角色麦斯担心鲍伯的演讲时板出他老
让读者知麦中在鲍伯身上。，或是〔当［当他走向演讲台时，走向演讲台对的，斯挂满担心的相斯担心，但观点仍集时，鲍伯撇见麦脸孔〕不论是哪都能提供情报你可用一个说法，我们演讲的担心］鲍伯想起麦斯对这场
的叙述观点保持固定呢因为观点叙述对写故？事十分重要，那你要如何训练自己
几出（像是他看到，她想页你自己写的小找试着去）色名字到，，她在观点角他听到，他感觉到说，用红笔的观点ａ角色（ａ）下画线，在每个句子中标
，听到….）要这个有发现，用绿笔标出句子中标出ｂ角色的必要的话，重写，维持观点后一样在每个，要是现有两个以上的观点，角色看看是否有观点。观点（看到，想到单一是发出现第二个的名字（ｂ），然如果有
点，你的读者会忘了这己也会忘记写作十分重要。学的如何掌握观要是没法好好掌握观是什的故事，而!!!．点，对小说你自
的敌人山将想到的许多问题造实，但在许方法说出你知道，说多记录是妳写下了这样的话：知道，不虽然无从得知以下要对你的读者说教：请的个有价值的信息，必须有心脏病，而姆正是a人格的的故拥有a人格的形成…要让你的读者知道，于的事人很容易意的他查尔斯人。山姆在童年时所遇他的a人格的有一在你写事中的某一个深处，藏更有意义，更有创东西用上我们
显看出，这种写法方式变的更复杂说中，与现代极短篇布作，以作者对读布道。更自然，，一个小说小说尚未成行家可以用〔你，亲的站在那里听作者说教并不能自然的溶入现，小说表达之时的然后以讲台道的方式爱的读者….〕，代的小说中。在早期小今日的读者不会在呆呆经过多年的演化者说来进行演讲。但在你可以很明
，让读者自他原本专住为什么呢的个的原因，首先，来会侵犯前两章所提到『观点像这样的演说』。，会使故事的进展完全的停顿原则。其次，自作者的演说，故事情节中转移注意力？至少有两
作者。小说也许能说服一个故事，好藉此来阐事，议题，但这发现你还有一种不变物。小说存在的首要功伦理概念或政治的小说说服某人相信某些说服只是说故要在小说中演说说教事中的附加产成想办法推销信念不是一个在说故事家，而能的理由是，你会在是为了要说读者，接受某些道德思的宣传小册的能不是在小说的存可明人性。想，
〕某些议题或其的的东东时，暂时先容我给个建议，故事开始动手。把这个故事写一个才在收起来，直到你是为了想写这个如果你发现自己说你要故事好来〔证实
乐性很强的个人者在说故事时的会有关心的议若要想说服读者，会想用如果能发生意念。是他说故事的事。如目标。不然，，她们不果故事刚好故事。多数的小说结束个好看的但那些能〔出书〕的作者会考虑到娱大当写作来证明某然今日的本身能传达小说作者时，会暗示某整篇故事就会变的话，那只会是作副产品，而不会成一场悲惨的某些主题，那很棒。些想法或感情，但题，通常她们会有很强校长训话，而不是一
（直时该怎么办？被说服不要用好心的意念，看起文章中，表达的善意小说合适。）但要是你个人演说可能会更想要假设你理念的媒介接拿个木箱发表达你来当作传来像一篇说教藏在
来者的想法，透过13有提过观点角色简单的将作者想要偷话。有点难掌塞给读必要想到的这也许达——只要观点角色有传观点角色握，但我们在12，你可以十分
说啥嘛？很简单才能把将想我在这想说的事？〕这我要如何让到回事。些想法角色为何？〕或是〔编入故事中时，己〔我的观点跟用用作者身分，一股脑倒出来是我的观点角色想要学到这些想法知识法好的作者不会想〔我，当要将某要怎样入完全两这些东西塞知道我在故事中〕而是会问自
你对观点就越能减少以作者身分发表的演使用越纯熟，你说。
角色来或需面对想秀在故事中，所早成的问题取代之。这样的事发生时，想。下次当你发现有作而不是观点角色会想到头难以下咽的信事塞，一堆梗住喉些说教。那些说教是发表演说的者跳出场介入故一感觉是因为你，作者，想如何用观点息。会有这样的看看那被作者硬
事，才能让我的观点问你自己下面的角色记住这个想法？1.故事中要发生何问题：
得到的观点角色去寻找要发生何事，才能让我2.在故事进行中，这个信息？
的观点角色这个告诉我）？信息（为啥他们要说？3.其它的角色要怎样
让我的观好？（报纸？电视？）ᑾ信息点角色得到这个还有其它可能的来源吗
说的方法，一定有的。总是有作者跳出来倒信息免．办法避，发表演你绝对要找到这个方法
要让们提到不要用也不要让你的角色交代在1他决定用角色来当传这点，但很不幸的对现实的方式让角读息，有些作者了解者说教：不4章中，笨拙的背景资料对白变成声筒，以不合我作者身份出来倒信色对另一个角色发表长篇大论。
想用笨拙的再通通演讲说出作者的信念是可以传送有用来传送学会是己想法的一说话。对白股脑伪装成对白，的好方法。当角色人一样的术研究信息时，他们就不会像正常丢出来给读者。能将自的信息，但作者不通常而言，对白不个用
天穿的真是不错中提斯讲还糟。作者演也许你知道我说的即肩的金发走入，开口说道论说对到的白查尔，你个的世界4章错吧，你有一对没钱，红外套配上。我的天，你还作的双亲，你爸是网球冠军…』这种的话无意义个小会计！看看你！今是生在1972年的没『喂！默力迈伯，胜至于比1跟没跟培蒂离婚，就是那但努力工
对白的功用不是要装，生为的事，对白不能的方法来透露信息。当作作者演讲的伪，要想出更聪明让角色说出别的角色早已知道作者
最后在让我只要这些信息是〔，会自己找到方法要一定要揭露的信息──，进作者演说的事，大部中，而于不需你担心分你觉得很重意义〕入角色的生活与动作。说一下有关真的有
自己正必要的。要是你的是你自己想说的论点或是在其情对不会是你的读，到底哪些你想放的东故事中？换句话绝没必要放入是目的无关，那不就说，你需要去问节发生者!！如果这只记得，，谁会在乎？西是真角色没提到，没
在课堂上。写小说！！将说教论说留．
不要让角要让说出的色闲扯聊天：动剧情？建立角色个性对白都有其目的，（推？等等）．
：能用贴近平六色太花俏实的手法写对白样的俗语俚语．各式各，就不要用不要让角色对白五颜
被读者所理解的角色想法，感觉，感受来创造出能．角色的不要忘了角色的感觉：利用
不要害怕用）．『据说…』（这一条我还没看书，不懂
为自己什么都知中的可性度．理所当然以道，请去求证：即使是一个小失不要误，也会毁了妳在读者心
笔记：利用随时．不要停止观察与作观察记录来锻炼自己的叙述技巧
不要忽略场景架即目标为何？构：(1)在这一景，主要角色想达成的立
(2)写下目标(3这一景所被解决。否下问题有发生的问题，并记)在别处记下
答案．写烂，是因为这间的冲突(景之所提出的问题得到好立场的(7)（与角色相反景桥段）二人(5)6)写下这场景另一个设计这两个角色的第，没有(4)当目标确定后，带入
要突然天外鳄鱼自气窗扔一笔，不要为冲突不要将飞来而冲突）。下（不有关：有趣的事件要跟故事
在结局时发生『任何』的生混淆，让他以转变，在场面终了时，常是要很灾难——指坏的对只要这场所提出的问回答灾难』会让新手作家产。题有为着不满易严重的。但有些时候『——通的坏事都可以成功
面终了时为结尾。，故是在某个侦探－窗丢下一只鳄鱼来作提供一个传说中有人委托人互动的场意自气『灾难』的方式，
确：我们的大的目标，很清楚的女客户的男人侦探山名。因此这知这个人是谁？问他美丽的委托人。他的办公室中，询他能否得姆，正在他的之破烂一场面的目标很明的侦探冒险故事中，，是要知道问出威胁美在这个传说中
结束时，这个作者知活鳄鱼答根据传说，在这个场面口的气窗，爬入了，湿答答地大摇大摆时凶暴的张开大嘴。道他需要一个灾难一一只声，自侦探门。就这样趴的经过书桌，同
提出的问？因为他故事中并没有回答这个场面所展十分愚蠢，为什么呢，这个发题。]在这个
一点关是谁？』鳄鱼跟这问题得知威胁他客户的人个问题系都没有。是『山姆能否
一定假设，这山姆有无得到名字要回答唱场面问不会』是很有效个灾难。题，这个答案绝对『窗爬入办公一种最糟糕的作弊，最有一只鳄鱼刚刚自差劲的写作？不过室。』这是的。『天阿，我不知道气
，你会让所有的小说作家声样做败名裂。不要这这
『能回，答问题的答案一个挫败，负面的答案』。个场面的问题找出这预测的，设想出，然后为场面结束时，一个合逻辑但不被
灾难并不中，很难想象，一只鳄个真正的灾难，不可思议的场面刚提出的那个难。鱼能提供一的但要想出其它有效在刚
得到他要的回答案答。」简单，「不，山很姆没有
当她的客」户指认威胁她的那个的，，居然是山姆最好的朋友。想他男人时到想山姆终于得更好的答案是：「是要的答案，但
冲冲的离开，留场解雇了山姆到他要的回答案的山姆。」胜至可以是：下『不知道』答「不，山姆没有得收入，气了客户，让她当，连着他急需的，但他的质询惹怒
到，如有时要找出一个合故事的张力疑性的话．你能做到，一定要做被预测的能让你的故逻辑悬题的答案或者说，你会不容易，你的得公平，同时又想与回答问但不果你想跟事在推进时，同时保有读者玩但
故事目你的角色追求他的不要忘了让你的角色思考：请提标。判断后的决定」让供「依其情感，思考
好呈现出来。中，张力，心的主要部分。为了这，并激起者兴奋理由，只要是必要，你要冲突的片段，是能让读将他们好在你的故事奇好
有任何保论来之呢？你把他放在从原因与结果能在故事冲突点实用结与反应的原则。换计画混过去。发生互动，而没说，你绝不，刺激故事进行中，你让角色时刻刻留；你遵间时你要如何做到
角明显的，这里也不色之间时时刻刻的人生一样的片段，很互动的结果，发生让妳故事会有就跟真会用总结带过。
样；你同时要知道，方式描写。不单是？）人，你的读者能得这些部分为场面（sc互动会让故事跟真实事缩水了——如果你用总结，你因为搞不清楚事情始末到最大的兴奋度。面如何运件大部分的专业人事事会称。—发现自己看的故虽然很难定义一场调的重点，你在写一的读者会觉得被骗了—因为角色作，但在场面中ene场面？个场面不能用总结的他们都同意一个要强生一
知道为何总点。结会有致命的缺让我们来解析场面的结构，好让你
常是观点角色）清楚的主张。两人都想要某物，需要，你不或是a要(有动有一个角色（通定要说『不争执一同的目标而。因后开始争执。或表出来，读者们就知道标被『明确』的呈现示他想要啥。只要在开始一个这个目它在这场面的角色就能这样做』，然争议在哪，接着其场面时，你此，在冲突中，机)阻扰b的立即目标你需要有两个人为不
能』他们每个简多数场面会花更值得花数页来描多篇幅。这时，角色会记产生多次的争吵单的争议，也许只在那里，大叫『是的！争执，冲突，占场面的大部分。要是他们不会只站一步的策略都会被详细试不同的方针，我可以！』『不！你下。述。但大，彼此试着占上风。不
），策略是口语的。在子，一个有动的一种与反应的规则。场面中（最为常见作场面时，样往返，没有一言以；第一个个体反应再艘潜艇。不论目标动机的个体试作某挡，同时有作某事试图刺击。就这摧毁一事，而另一边则抵白策略可能是牵涉驱逐舰试着用深在对蔽之的总结，遵从刺激水炸弹来那种例
的是『场面问题』纠葛发生时，读。也许担心很多者。他们事，但他最主要担心会开始因担心而被吸引当这个住
是啥？就是反问场面目标。场面问题一开始的
面潜艇吗？你的场面一开始是驱楚的让们一定要炸始将场面目标变成场。就会开这边要说的是，如果潜艇！！』读者面目标变成场面她们知道，这跟心任何具体的场沉那艘琼斯先生，我来开始是一个年轻女人说你应征工作。』读者就目标一问题，想说女主角可以』——便开始担心面问题『他们能炸沉我舰指挥官说『我果的你的场面目标，只要你能清起来要的工作吗『逐得到她想是跟故会开始将场？读者愿意担。如事中角色的需求有关
者将会知道这一景的意为此体的相关。如果场面标与角目标就会与角色的喜的相关，那场面『故事目标』有明显换个结果有多重要，也会愿色的故事结果有具事目标有相关，读目标能悦与而担心。与故方式说，要是场面目
冲突的部分互动中，可以疑性与娱乐性的爆发。扩张故事的悬让读者掉入戏剧性的
2，场面的结尾必须提供折或契机。，这场面必需要有戏果你的剧化的结尾。能就这样直接停止读者感觉到满足时故事新的转些点上—约2或6或1当然在某所以说场面不页后——一个场面必须结束。如
；不能欺骗读者。这个场面题她结尾必须合理们渴望阅。这样说好了，场面的，担心场面问读
论『场面的结为了公必须要能回答摆在最前头的目标问题』。见，平起
是女人能得到她想的工时一定要回答题。如果问题是结束时一定要回舰能炸沈浅水艇，场面作，场面结束是没有问如果问题是是否驱逐她有或答这个。
。老实说为了保持读者兴趣与让她一直担一个不好心下场面满意的答案保持读者注意力——妳然而，为了一直想做的一件事—去，妳因该要用的发展来回答问题。—妳只能偶而提供这些
结尾为『灾难』（d我isaster们称这类的）。
…然后你的故事就失败了。不论你的事张力便消失…得到的话，他会读者开始想打灾难是啥呢变的很愉快….故瞌睡色想要啥？他绝对无时得到。要是他？法在场面结束观点角
不能是单纯的绝对海上的残骸才炸沉了潜艇。对『是否驱逐舰的确定他没鱼雷，或是用这能炸沈浅水艇』。或须逃走，或，答案「友方的潜艇」。个问题而言无线电发出求救是在下沉时发射了一的『是』。潜艇必者前潜艇可以被直接被炸沉，但由舰的例子，船长绝对不能明白知道这是艘所以让我们在转回驱逐
像这样的坏消息，可以让故事继续去推动下去。
色想达成的立骤：(1即目标为)在这一场面，主要角考下列的步何？何场面时，妳必须要思当妳在写任
下问题有否被解决别处记下这一景所发生的问题，并记(2)写下目标(3)。在
)写下这另一个立场与角色相反࿖要用总结混过。角色之间的冲突的第二人(定后，带入场面的明确互动，不(4)当目标确5)设计这两个
在场面一阵力升高，读（这点我之前渴望某事，［运作﹀的。一个角色开始奋斗，然后过一法满足的』。，妳可以了解小说保翻错，请修正被打回来个回答『是不好，无─素，与小说是如何强而有力的要再次然后角色，张者开始一个灾难，─同情﹔抗争。个转折或是一个︿︿﹀当妳练习持完结时提供子后惊讶，这
你能的是再说再现实世界中的人也能这样做。发展，这种结构能十分有力放弃，试着去争斗后面对灾难，仍—让你人生不是只能性有关的的小说不间断的一直场面必定将故现与生命或人。最后，藉由角色在掌握，改场目事引除此之外，你暗示续再次争斗，构，你能呈继下去面的阐的生活﹔间接地，你面结构——一个的呈领到另一个场面—事务。透过场面结己自己的生活述人性中力量与勇改善自命运所操纵…任何人都气。现人们永不正能永不放弃，试着去善被盲。另外
破坏就是总结。这样。法都不会发生结出现，检查妳的场面，要是有生，所以的场须是栩栩如生的。会抓住读者的注意——所有的工都会是白工——如果场面无，把这场详细演出中。为了避免这样修好他意，上述的事请注不适当的总，就是面必力，让她们可能对这种拟真造成最大的的事发深陷其
(电影，电视的)一[thes]个镜[(+of)]1.(戏剧的)一场；.(事件发生的)地点，景象2.场面；事件[c]3.景✉．；(舞台)布景[色的)背景难翻，请自己想一下，现场；(戏剧等头[ps:scene1很
不要在并紧紧的抓牢，定你的故事走向雾．中乱晃：决
作让你的读者摸不着分明确有力，不会品定你的十不要担心说的太白：确绪．头
我批评到死掉：请让创意思考自由发挥。不要自
会导致自我毁灭。『自我评判』，但不要过度，为作者要学会的最我怀疑自己改进的，就是要学会可以帮助过度担心。这些挑剃负面自身重要的一件事
找任何可能改进，结果是自我打击善。的地方。但要小心不学寻你绝对要的作品严格看待，要过度批评自己对而非自我改
情都蠢透了！故事真是蠢一样，是写作的一手作家的致命像这样的恐惧就跟头痛透了！』叫出这些话其实是想说作的不够好，到新白痴才认为我部份。我最常听，他真是』我想这些作者会，真怕我自我评断，如『我主角『我尽力而为了，但我会写出这些杂碎因此你会『我恨我的是个大笨蛋！』『所有的剧，退稿写的这个。』
与你最深层的你是暴露你的梦结进一步来说，写作与不论你是否了解，但当接的方。这种间一种吓人的事。更感情。即使是用想构有很你在写小说时，其实个人深的关系的自我人格法来展现自己，这仍是
的感觉。作者会过当我在读学生的我的人格本『批评会吓得发抖，她课堂作业时，他们物，米虫质！』西然他会写出这么白痴人渣…我写的东西，就是批评，那他一定是个废很蠢，得我曾看的东，担忧当读者会觉们会有一种接下来就会自己的小说写的想这是哪个笨蛋作家写的。既
，剧有些角色，对白情很蠢是很正常的。你会担心
这的。是很正常，也很危险
做的是创该工作不是批评。你因的，然后继续写。再你写写初稿时，你的出脑袋外好的，会搞砸是不出其大纲有这类要声音出现时，把他丢想象力的运作。造。这时任何在脑是中想起［这当你再真是驴］的想法都
。但这两边的沟通并不支持，理智的左脑美，疯狂的右逻辑，分析与评断的生理脑脑之分，右脑管感家都了解人有左右脑则掌管理论上与实际上完证据。左。情，想象，创造与直觉一直想控制我想大
理。然，灵感，角色，场化上场，开始分析合的左脑你的右脑来想象一个被整理过化后，组织脑蹦出来的，但她当你，再开始用右们是浑乱不成行的。接开始坐下来写第一份草稿景，情节摘要，自下来换你的梦想。你在写小说时
的漏洞，，开始找寻有无逻辑上份草稿时语言，还要检查故事的编在你，左脑并没有空下来左脑会发挥更大的作用梦如脱缰野马乱跑。然排，角色的动编想第一机，有无写错字或字句不顺。后在审稿时，守好自己的岗位，随时，他要负责你编想的监控，不要让但
手打造因你的左右脑轮流掌控，携美妙的产物。因此写作成为一件，出来最神奇也最
讯息自左脑跑出。一定觉得这段蠢毙当你在编梦阶段时，这了！！］这类提个太白痴了！的。但常常会有〔这是因该是由右脑〕或是［别人手旁观早上场，防碍右脑来主导，评论的左脑大的工作的但要注意，部分的时间是束
瓜用错边了。的时候。你运用再驾驶时，一直看地，第一，再创造的我们编写草这类自我恐你不会阶段时，你的脑袋二，他惧的讯息代表两种意义脑来检视故们会让地图放在驾驶座旁，［稿高速公路时，勾写蓝图，描绘角创意的草事，但不是在感，而拖累你边故事的你的左脑来编写计画你只会将逻辑，了〕的图］。速度。我们需要有左色。但一但当稿大纲你在脑中产生反式说，像〔蠢毙让我换个方你驶入要尽全力发挥
时，作我们的自尊我们的脚步，也不会让去。我们不要能辨识那些［笨的创意地图老古板的左脑乱批评而你的能力就是你也都会害怕。但为作者修行之一，顺着地图件事会与己，要相信自事情搞砸。当关，因此我们想象力与喜悦走下上路后，你当你会让果恐惧拖累蛋，白痴］把拟好计画开始写作要相信那张先前由，带着热情，的负面恐惧。写作这心紧密相合理性略修饰过
时我几乎可以听到你写的真的很笨］。在喃喃自语［可是有时我这
界到的东西想东西，世万记住，当你在关系，你可末日并不会来临。请千以在审阅时再粉白痴的东西。那？！即使你小下的东又怎样修改他。现在你右脑里的所有通通写下。要是你写的时候，你的首写过一些西真的蠢到不行也没即使是莎士比亚也写出宇宙蠢毙的嗯，没错，要工作是将出
断，你几乎得用，我不会动］大声抱怨时，先［嗯，这个蠢就能很清楚的判断，这这真的。但接下来，你怎么知道写完在说，当你回头不管三七二十一左脑掉他］或是［这个还时候，会真的很难判通常当你丢铜板决定在看那些有是写的很里是否笨到不行好问题的桥段，你笨。毙了，我要改？有的能在
计画．．写下．．然后修改楚要搅混。工作分清的，千万不。将每一段
感，怕卖不出去，怕没你要有所知，能成长成忌妒的左作者，脑，鬼。身为小说作家，不在脑后着去接受。至于说单单要担怕故忧的是永远蠢，怕没有灵有的作家都会害怕：为一个小的事。有些烦在看到右脑玩耍时，不要你察觉到事很蠢，我事，是件能被拋这只是人注意不回离去，只能学体会所的小事，只事很担心故甘心乖乖坐在一旁的们的职吼鬼叫罢了。就是要认清业是要担忧更多心很蠢这件
心丢你仍会感觉到很白痴，你仍会害怕，担脸。但现在你知道真正他很蠢。蠢的事是想
有可能会遭透了认为自己字字珠玑，每个的小众最每个桥段都是经典。看看问题的是流芳万年，每个角。你可能想法都定作家。这些人她们你的困境色都是神人英雄，会成为那些渺小注失败另一边，后，让我们来的
不会去作。她们听她有认识这种人。指们从来不会认保卫自己巨大自尊的伤点，然后将所有自我批评时，也题，你绝对道我指的是啥说你根本不懂。从不研究出书作者的优为自己感情精力，通通花在一个问因此即使在他们需要出她们作品中的间口上。你知，她们会会写的很蠢，的时不进意见，
智！！〕这才是真眼的话建议修改一个标点符号，会让她们抓狂〔们们是完美无缺的才。要没正担心的一群，因心胸，她们不会成长为要是她！！要是想动这个（那是在侵成长，她们会吃尽苦无法学会敞开害我的创动我的文章，她精神与作的文章甩在手上）一字我绝不更，头。
你会担的是，不因此你现在知道，要再想心〔很蠢〕并不。是件坏事。真正你要学
不要再想．
：。不要管妳妈妈怎么想请自由创作，不要管外界怎么想
的问后，对作度自我批判题则是担心作其它人这者。者出书家所造成的危害，而跟个情况相似会怎么看这个作在上一章我指出过
或会怎么亲友（在我写作的找花了很多时间担心最常见的担心是妈其想，有妈会怎么想）。妈，我的一位圣人姑老公，太太，孩子时则是担心
扰的话但这些担心是正常的，自心中赶开我审查制度只是一个马，考虑用个笔上就可被意不要让他们干扰了这些干要注丢掉的小问题。名。你还有很多事情要去担心放弃，吓人自你的创作。要是你无法
你当然须要这样想，同想让自就是作者的热情你是自由的」。你必己的感情：不要要隐藏自自由的。情，读者想感受到的你是会怀疑你的小说最棒友感情。时要表现出有水准，有品味联但这无限担心那些道德压抑自己的感己能跟你绝对，绝对，不能想在一起，审查委员是无关的。写因为担心某个家人亲人格，而绑手绑脚.不与的一件事就是「
无响了自面对相同的感情。让这些恐惧影写作。法卖出小说感，这些作者在现实己的者而言，会在不情感，而使得为作品中缺乏真正的情些恐惧这些恐惧是因为害怕面，因生活中害怕强烈的，对有些作对强烈的感情。我曾会有见过许多有天分的学生亲友想法等这吓人的自我批评与担心他们在写作中不敢知不觉中
的读若你因为这些情感提供能你最需要藏你的感情，的联系，连结你的角色者。家的话，你绝对不能影想成为一个成功的小说与你预期
受的训小被教疑练是如自己内心在现实生活中，我们从在幼年或是青少年时所导，要怀是被自我使审查制度所约束。此的严谨，而得无法察觉自己一直最深处的情感。我们或忽视
任何怀疑或你是否能认出呢？阻扰自身情感的事
的宝宝行为，『爹地发脾气后被处罚)。，也许跟婴突然到了期限，你也许当你』与『妈咪』那边出现令人讨厌的守规矩』，『有耐自然的）。也许你，也许你在一时报复而你会更害怕这些感情的需求不再被满足要啥现在就要会因为愿望不被满警告，要你『要无理许闹』。也儿般的无助足时被刻意忽视你哭泣是（通常这是很大叫而被斥责(因此是个小小孩时，不发现那些想许你在妳发现自己』或是『心，反而会从
下一个步骤则是『举止等。要符合你的年龄』想起上述感始从婴儿期进入童年期这是个渐渐坏死开的过程，当你停止再觉时，你『要当一个好士兵』等….
了咪』不马上照顾你就死定而要是没有她，望与「妈妈」相连的理是「无想独立态已经没问题了。所助的」，你你被「吓坏了」渴种情况，你由，多少也让你讨厌有在心理上让你与憎恨，你会担心她理状。当你很你，她。你是「渺小的」，你。要是『妈再也不理的时候，你讨厌这还为成熟，即使你的生小，但时机
不能被接受。以，我们要活下去似不被接受的。我们的感情开始分离的更乎与『作小时就开始洗许多这类原好』息息相关。当的情感们学会将感情隐藏脑。所学著作的更好时，我定那些存在内心中，我们很小就知道，天知的父母在多始简单的情感是起来，或是自我否道我们
再强加在身多愁善感』朋友相时间我们都是上。我们，又会处时理感情，但很不幸的是继续学会。相同的机处大多数制，在学校与在学会『要酷，不要
不要表现出来。」「要是你真的有感觉，
成『大人的。也许我们是藉由隔或是坏因此我起来，不离自己真实情感，不再论这感觉是否是好的变』。真实感觉完全隔离们常常将自己许多的对事情有高敏锐度，来
，然后因，只不过我们将他藏起或者，我己都否定了起来。来不让任何人知道们仍能有所感觉….罪恶感作祟下，连自
是属于少数幸运儿的一怪，或是你也许」，太「多愁也许你因为怕你善感」而，中，同时特定的时间作时在写各种的感而想要耍酷。觉，当你以健康的方式表员，你能接触到动，会有种冲现出来。即使如此，觉很的读者会以为这样的感怕你太「蠢
好故事中，会是一个自找，绝身为作者的你素。麻烦的年面对感觉，特别是愤觉，因为他们在一个对不能影藏这些感代。但我们仍处于一个想要是一怒与害怕的感觉，个不可或缺的必要原
们的存在请记住：的….感觉到你情行事你不需要完全按感，但你要清绪，要楚地意识到的情感，永远意识到他。这些微妙的情。能更了解认识自己内心的最隐密，最深处是如何运作你必须观察自己…看到
哪些最初的。绪反应，着好好了解为何对方会感为参考，试察他人，利用自己的情情感再驱动他们你必须观样的情有这
考的主角是死的，只有透过情绪然后你要在故事中勇敢感觉即将面对的困境而担小心。同情他们，为他们在小说中，只会思，读者才能了解他们…的面对这些感觉。在说中
的，只有透过情绪感同情他们，为他们在小说中即将面对的困要在故事中勇敢的面对觉，境而担心。读者才能了解他们…这些感觉。在小说中，只会思考的主角是死然后你
�看法（s－har感，一定会处在妳的故reality）对想要一个好家长，让我bjectivevwillia的主观的作老师在成长之时同时iewofu增加智能。虽现实教导mfoster－h写出经典小说没或忽视，但强烈的情常在现实被埋的人有多么重要。foarris，一ster事中心位置上。就像位在奥克来何马大学我的睿智写，总是不断的阐述，
这个障碍。但通人的情感，或是描写以试着简单描笔记中，诚实，也许在你的这么麻烦。对不了解自己私人变化你而言常不需用。胜至述他年轻的作家与心理谘商或心理治产生继几的角色情感当然你的情感变化，就会强大的作。要于，妳可你第一个遇到障碍是你真疗师相处后，才能越过的写下描述正的感觉。我知道有些
言，来表式，把他们同时会那么直当你在，绝不能写觉….但有的时候你必忽视你故事中须故事时，你也许不用头－经由上面生俱来的情感—你紧握的拳的情感，间接的证据，藉此将想象中的感觉写下来。如何，你在写小说时泪，发抖的双手，的角色与具体的语达这些强烈的情感－眼要这么做。你必须能要有勇气，用各种方表达出来。但无论接的表现出这些感
换句话说，在初以后续好好思考后，将能去避免稿中，我宁可你将读者所接纳。想你会有智跟强烈的感一份初稿中，我情对抗，换无菌，冷酷无感情充满着「在你的第他修的没那么狗血，机械人角色感觉夸大，你总是可只要这个去句话说，一个」的故事，是不会被修剪是必要的。
人们有tter性，耸人是会造成遗憾的。的方式来描述『打安全牌文烈安排剧情时些的感觉，而不会忽视这是句老要决定角但在小说中』。世界关—在作者精就这个议题，我提醒免的冲动就是听闻或是用其它不保留理。）「学作品都是与处在边缘的伟大文场景时不适用。当或低调处，而最好比故事稳当－ba故写一段强列吓人的，我想作者想说的是在一次，己角色。（这句有点难翻会面临要挑战自己上——依据高感受并这在描述这些状况时，极限的状况hanstory」，你要避上最伟且作者心计算不论你会让这些，『安全』总大的作这者角色真实接触自下走在自己的极限safet学作品中的人，都色的内在或是计画在在处理角色情感与强俗谚。
，只要再多写一点就一个从头到尾平稳安全游戏，得景。好的小说只有处于的就完了面对情绪，然后开始会过头…只要在多跨是场险！！将自己逼到一个描写状况或冒出一步深渊之际。没有人能从的的边际，用这个方法到大乐趣，不是吗？．
意不要带．菜市场）找到俱乐部（要，没用或没意义的建议见：请避免没必
家的意见：．不要忽略专
．不要追逐市场：
要摆高姿态：不要将自负或愤世嫉俗放入你的作品．不
可不要浪费故事中赋予各种的能性，不要用过段）：请将小点子在即丢．你的点子（桥
结束？故篇幅限制妳要这么(1)写完后，先休息一下(2)草草收尾：避免的方式事有走依据你的大纲检查故事：是不要否有吗？…
头读提可能桌以外的，略换个环境，到工作读边修，只要(3)好好的将故事从好在代改处作记号解决方法即可（最一遍：不要边地方读）
的角色是否有混淆：的角色。)重新检查检视叙述观点(4)读完后，尽量要故事开头(6)确立有一个首要的叙述观点修改(5
有一周有两个拜三…礼(7)确定故事中时间正确：有时会
࿘)重新检视角色？为什吗？的动机：角色想追求啥
他试过后再得到。的巧合：不要让角掉下来，要让色想要的东西凭空是否有过多(9)寻找
者想让角色作，却性：不要让角色做出作反角色合理性的事。(10)检视每违的结尾(11)思考行事与动机合理。故事的合理一章节是否要考虑角色整个
尾：故事由生问题开始，结束时，这个问题有明确的答案了吗？．发(12)检查结
：计算机稿要排版成打印模式．不要对你的编辑高估。稿件要整齐化一
要放弃．不
里。不要只坐在那
85,bookna]me=《灵噬苍[bookid=28715生》