酒寒蝉】作者要小心不要【醉随便让观点跑掉。
，的担心着演讲〕，因为这不会用［麦斯从麦斯他老板麦斯担心假设鲍伯仍是观点角色角度看事情。时我们是鲍伯的演讲时，你而你想表现出
集中在鲍，你可用［当他走挂满担心的，但观点仍讲台时，鲍伯想起麦斯对时，鲍伯撇担心］，或是〔当走者知麦斯担心见麦斯演，我们都能提供情报让读向伯身上。相对的这场演讲的哪一个说法脸孔〕不论是向演讲台
何训练自己的叙写故事十分重要，那你定呢？要如因为观点叙述对述观点保持固
他感觉到，她试着去）到，他听到，说，用红笔在观小像是他看到，她想点角色名字（ａ）下画线，在每个句子找几页你自己写的中标出ａ角色的观点（
到，想到，听到….维持的观点，如果有必要的ｂ角色的观点（看）要是发现现，用绿笔标出这个角色的名有两字出现第个句子中标出有单一观点。个以上看看是否二个观点，要（ｂ），然后一样在每是有发话，重写，
如何掌握观点，对记要是没法好好掌握观点学小说写作十分重要。!!!．，你的读者会忘你自己也会忘了这是什的故事，而的
方法说出道，在是a人格的人。山姆的话：查尔斯虽然无从在童年时所遇许多记录上有a人格的人很得知以下的事实，但在你知形成…到的许多不要对你的读者说教：请将想说值的信息，必须要让你写的故事中的某我们知道，拥的的东西用更有意心脏病，而一问题造他的a人格的你他的敌人山姆正个深处，藏有一个有价的读者知道，于是妳写下了这样容易有义，更有创意
小说中，与现化，小说表达的方代极短，然后以讲台布道的然的方式，篇小说尚未成行之时，溶入现代的小说中.〕然，今日的读者不过多年的演里听作者说教布道。以作者对读一个会在呆呆的站在那式变的更复杂更自〔你，亲你可以很明显看出，这爱的读者…行演讲。但在经小说作家可以用。在早期种写法并不能自者说来进
。其次因，首先，来自作者，会使故事的进展的故事情节中转移注意的原。完全停顿，让读者自他』的原，像这样的演说则原本专住所提么呢？至少有两个到『观点的演说，会侵犯前两章力为什
也许能说服读者由是，你会发现你不是。信某事，小说的存在是或政某治议题，但这些说好藉此来阐明人性为是说故事中的人相的首要功能不是在说服演说说教可能的理小说办法推销信念的宣传服只，而变成想些道德思想，伦理概念小册的作者。小说了要说一个故事，家还有一种不要在小说中，接受某一个在说故事的附加产物。小说存在
故事故事收起你是为了想写这个到事好来〔写一个故容我给个建议先把这个来，直题或才在开始动手，如果你发现自己说你要。证实〕某些议其的的东东时，暂时
证的目标关想说服读者，如果个人意念。但那些能心的议题，通常副产品，而不会是者。感情，但若要传达某些主题当然今日的小说作整篇故事就会变不然，她们会有很强很强的，会暗示某些想法或〔出书〕的作者会他说故事想用写作来，而不是一个好看会有的故事。是作者在说故事时的明能发生的话，那只会多数的小说结束时不会如果故事刚好本身能成一场悲惨的校长训话，那很棒。大某事。考虑到娱乐性，她们
达你理念的媒念，看起来像一篇说教善意好心的意假设你中，表达的要是你想要藏在文章介（办？时该怎么被说服不要用小说来当作传直接拿个木箱发表个可能会更合适。）但人演说
3有提过观点角色有点难掌握，点角色来要偷塞给读者的角色有必要想到的话。分简单的将作者想许，你可以十传达——只要观点但我们在121想法，透过观这也
如何让我的观点角色想〕要到我在这想法知？〕或是〔我要将某些想识不这跟用用作者作者很简单，当问自己事中法编出的事？知道我在说啥嘛？回事。入故时，好的法一股脑倒身分，将想色为何要〔我的观点角学到这些样才能把这些东西想说会想〔我要怎是会塞入故事中〕而来是完全两
说。你对观点使用越减少以作者身分发表的演纯熟，你就越能
些说教是被作者硬入生用观点角色来取代之面对所早成的问题。。秀在故事中，而不时，想一想如何是观点角色会想到或需样的事发作者觉是因为你有这样的感下次当你发现有看那些说教。那故，作者，想塞，一堆梗住喉的这事发表演说跳出场介头难以下咽的信息。会看
.故事中要发生何事，题：1住这个想法？问你自己下面的问才能让我的观点角色记
色去寻找要发我的观点角得到这个信息？2生何事，才能让.在故事进行中，
为啥他们要说？）？ᐚ的角其它的观点角色这个信息（色要怎样告诉我
）4.还有其报纸？电视？来源好让我的观点角色得到这它可能的个信息吗？（
绝对要找到这个方者跳出来倒信息，发免作法．法，一定有的。你表演说的方总是有办法避
代在14章要拙的背景资料交倒信变成笨对白中你色来当传声筒，以，我们提到不说教：不要息，有些作者了解实的论。这点，但用作者身份出来方式让角色对让不要让不合现的角色对读者另一个角色发表长篇大很不幸的他决定用角也
成对者不能将讲说出作者的信念时，他对息的好方法。样的说话。伪像正常人一传送有用的信息，但作们就不会个用来传送通常而言，对白不会是当角色想用白，再通通丢出来学术研究信给读者。想法的一股脑白是可以笨拙的演自己装
的论说对白查尔斯走，你还跟没…』这种无意义培蒂离婚，就是那个的钱但努力工作的双亲，你有一对没4章中提到的作者演入，开口说道『喂！默讲还糟。72年的没错吧，知道我说至于比1也许你错，红外套配跟上即肩的金发。我的天你爸是个小会计！看世界网球冠军看你！今天穿的真是不力迈伯，你是生在19的话，胜
息。，生为作者，要想出更聪明的方法来透露信作者演讲的伪装角色说出别的对白的功用不是要让道的事，对白不能当作角色早已知
觉是〔真的有意义〕。的事，大部分你担心──只要这些信息的信息，会自己找到方与动作中，而于不需你说一下有关作者演说最后在让我得很重要一定要揭露法，进入角色的生活
想放的东西是真正必要会是你的读者!！换句话说，你需要去关，那不就到，没是没必要问自己，到底哪些你的。要是你的角色没提你自己想说的论点记得，或是在其情放入故事中？如果这只是节发生目的无，谁会在乎？绝对不
。将写！．小说！说教论说留在课堂上
个性？等等）．聊天：要让说出的对白不要让角色闲扯动剧情？建立，（推都有其目的角色
语俚语．近平实的手法写式各样的俗不要让花俏：能用贴角色对白五颜六色太对白，就不要用各
不要忘了角者所理解的角想法，感觉，感受来创造出能被读色的感觉色．：利用角色的
『据说…』（这不要害怕用一条我还没看书，不懂）．
为个小失误，也自己什么都知道，请度．在读者不要理所会毁了妳心中的可性当然以去求证：即使是一
用随时观察记录技巧．不要来锻炼自己的叙述停止观察与作笔记：利
何？不要忽略这一景，主要角场景架构：(1)在色想达成的立即目标为
处记下这一的问题，并记下问题有(2)写下目标(3)在别景所发生否被解决。
(4)当目定后标确角色之间的冲景所为立场与突(6)写下这角色相反景写烂，是因场景的(7)（桥段）答案这的第二人(5)设计这，带入另一个的问题，没有得到好．两个提出
不要将鳄鱼自气窗天外飞来一笔，扔下（不要突然不要为冲突而的事件要跟故事有关。冲突）：有趣
家——指坏——面终了时，对这场所通常是产生混淆，让他以为题有着不满易的回答严重的。但有些时灾难都可以成功发生『任何』的坏事。的转变，在场要很只要在结局时候『灾难』会让新手作提出的问
是在某个侦探－委托人，互动的场面终了一个『灾难』的方式传说中有作为结时，故人提供来意自气窗丢鳄鱼下一只尾。
之名。因此这一场面的出威胁是谁？美女客户的男人破烂的委托人。侦探山姆，说中的楚的，是要知道问目标，很清他的正在他的探冒险故事在这个传他能否得知这个人丽中，我们的大侦目标很明确：的办公室中，询问他美
就了一只活鳄鱼，湿答答地大摇大摆的经过开大这个场面结束书桌，同时凶暴的张时，这个作者嘴。根据传说，在知道他需要一个灾难。探门口的气窗，爬入这样趴答一声，自侦
]在这个故事中，这个场面所提出的问回答展十分愚蠢，为题。这个发什么呢？因为他并没有
鳄鱼跟这个问题一点关谁？』得知威胁他客户的人是有。系都没问题是『山姆能否
糕的作弊，最差名字？不过有一只鳄场面问题，这个答案绝。『天阿，我爬入办公室。』要回答这是一种最糟的写作。鱼刚刚自气窗假设，这个灾难一定不知道山姆有无得到劲对『不会』是很有效的唱
裂。不要这这样做，你会让所有的小说作家声败名
找出这个场面的答案』。逻辑但不被预测然后为场面结束问题，『能回答问题的时，设想出一个负面的答挫败，的，案，一个合
场面中，很难想象，有效的灾难并不难。真正的灾的那个不可思议的在刚刚提出难，但要想出其它一只鳄鱼能提供一个
不，山姆没有得答案很简单，「到他要的答。回」
更好的答案是：「是的，山姆终于得到想的客户指认威然是山姆他想要的答案，但当她最好的胁她的那个男人时，居朋友。」
不，山姆没有解雇了山姆，连着他胜至可以是得到他要的回答：「答案的山姆。」，留下『不知道』急需的收入，气冲冲的离开惹怒了客户，让她当场，但他的质询
，同时又．的答案会不容易，但你不被预测的能回答逻辑但有时要找出一个合如果你想张力与悬疑性的想让你的故事跟你的读者玩得公平推进时，同时保有故问题能做到，或者说，你一定要做到，话事的在
不要忘了让你的角情感标。色思考：请提供「依其，思考你的角色追求他的故事判断后的决定」让目
只要是必要是能让读者兴奋，并激起好奇心的主，在你的故事中，张力现出来。要部分。为了这理由，，你要将他们好好呈冲突的片段，
激与留；你遵从原因与绝不能在故事冲突说，你你要如何做生互动，而没有任到。结果，刺点实用结论来混过去反应的原则。换计画间时时刻刻发何保呢？你把他放在故事进行中，你让角色之
发生互动的结果，让妳之间时时角色的，这里也刻刻故事会有结带过。样的片段，很明显用总不会就跟真的人生一
觉得被骗了——发现自读者能得到最大—因为人事会称这些部分为不单是因为角色互同意一个要强调写。的重点，你在？事件？）虽然很难定义己看的故事缩水。个场面不能用总结写一的兴奋度。如果你用总的方式描搞不清楚事情始末道，在场面中，你的了—场面（scene场面一场面如生一样；你同时要知动会让故事跟真实人结，你的读者会何运作，但他们都大部分的专业
何总结会有致命的缺点。解析场面的结构，好让你知道为让我们来
要说『不，你的立即目标。人为不同的目标而争的角色就一定接着其它在这场面的呈现出来两个色（通常观点角色）清楚的主张不能这样做角动机)阻扰b此，在开始一个场后开始争执。因示他想要啥。只要或表要有是(有在冲突中，你需面时，你需要有一个这个目标被『明确』』，然，读者们就知道争要某物，或是a要议在哪，执。两人都想
场面的大部分。要是个你的！我可以！』『们得花数页来描述。不能』他们每吵，生多次的争争执，冲突，占只站在那里，大叫『是彼此试着占上风。他方针，产简单的争议，也许只值。这时，角色会试不不！都会被详细记下。步的策略不会一同的但大多数场面会花更多篇幅
再试图刺击。就这舰试着常见的一种），策略返，没有一种牵涉驱逐一边则抵挡，同时对白场面中（最为一艘潜艇事；第一个总结之的样往用深水炸弹来摧毁的个体试作某事，而另应的规则。言以蔽例子，一个有目标动机体反应在有作某是口语的。在动作场面时，策略可能是个，遵从刺激与反。不论那
问题纠葛发生时当这个要担心的是『场面，读者会开始因担吸引住。他们也许』。而被心担心很多事，但他最主
场面问题是的场面目标。啥？就是反问一开始
。如果的你的任何具体的场面目者就会开始将变成场面问是，如果你的场沉那艘潜艇！！』读题，想说女主角可以得是驱逐舰指挥官说『我面一开始担心起来跟你应征工作。场面一开始是一个年清楚的让者就会开始她们知道到她想要场面目标变成场面问题『他们能炸沉潜艇吗『琼斯我这边要说的读者愿意担心，这目标是跟故事中角』读轻女人说？』——便开始们一定要炸标，只要你能色的需求有关。先生，我来将场面目标的工作吗？
个方式说，要是场果换，读者将会知道这一会愿意为此面目标能与故事目标明显的相关多重要，也而担心。景的结有，那场面目标就会与角色的喜悦与故事结果相关。如果场色的『故事目标』有面目标与角有具体的有相关
突的部分让读者掉入戏剧性的互动中，可以乐性的爆冲发。扩张故事的悬疑性与娱
的结尾必一个场面必须结觉到满足时，这场束。如果你的读者感面必需要有戏剧化的结—约当然在某些点上尾。所以说场面不能折或须提供故事新的转契机。场面就这样直接停止，2或6或12页后——
，场面的结尾必读这个场面，担心须合理；不能欺骗读这样说好了者。她们渴望阅场面问题。
题』。的结论『必须要能回答问最前头的为了公平起见，场标摆在面目
个，场面结束时一定要回驱逐舰能炸沈浅水艇问题。如如果这她想的工作，场面结束时一果问题是是女人能得到定要答问题是是否回答她有或是没有。
她一直担事——妳只能偶而提供案。老实说注意力——妳一直心下去，妳因该要用一件为了保持读者兴趣与让然而，为了保持读者个不好的发展来想做的一这些场面满意的答回答问题。
（disaster。这类的结尾为『灾难』）我们称
灾难是啥呢张力便消…然后你的故事就失败了。会变的他无法在场面。要是他得到的话，对？不论你的观点角色想要啥？他很愉快….故事绝失…读者开始想打瞌睡结束时得到
鱼雷前潜艇可以被直接被必须逃走，或潜艇」。所以让我们在转回驱逐对不能明白的确定他炸才知道友方的这是艘「答案逐舰对『是否驱沉了潜艇。能炸沈浅水舰的求，或是用无线电发出救。或者例子，船长绝是在下沉时发射了一没艇』这个问题而言，不能是单纯的绝对的『是』。潜艇炸沉，但由海上的残骸
故事继续去推动下坏消息，可以让的去。像这样
必须要思考下列主要角色想达成的立即当妳在写任何场面时，妳的步骤：(1目标为何？)在这一场面，
目标(3)在别处记题，并下这一景所发生的问(2)写下问题有否被解决。记下
角色突(6)写下。这场面的明确互动，入另一个立场与角色(4)当目标确定后，设的冲计这两个带相反的第二人不要用总结混过之间
(7)在色再次抗争。角场面，无法满足前翻错，请以了解小说保持强而有『是不好﹀当妳练习过一阵回来，张力升高，读者的』。（这点我之。一个角色渴力然后被打望难，──一个转折或是正︿︿的要素，与小说是如何可子后，妳某事，开始奋斗，一个惊讶，这个回答［运作﹀的开始同情﹔然后修完结时提供一个灾
发展下去。另外，这构——一个场难，仍继结人生不场面——让你的小说不性中力量与勇气。运所操纵…任何活放弃，试着去改面必定将故种结构，你能呈现人们永不分有力的呈现你能正面的阐述人不放弃续再次争斗，构能十场面善自己的生活﹔事引领到另一与生命或人性有关的这样做。除此之外，你暗示人都能永。最后，藉由试着去掌握，改间接地，你是世界中再说再现实是只能被盲目的命的人也能角色在争斗后面对灾，事务。透过场面结善自己的生个间断的一直
。检查妳的场是栩栩如生的。避免这样的事发生，—如果场面无法抓住读有的会对这种拟真造成最大面，要是有不适可力，让她们深者的注意请注意，上述的事的破坏就是总结能都不会发生——所就是这会是白工—当的总结出现，修好他，把这场详细演出工都所以的场面必须，陷其中。为了样。
一thes][(象；(舞台)布景生的)地点，想一下1.(戏剧的)e场；(电影，电视的现场；(戏剧等的)背景[+of)][c]3.景色，景c]4.(事件发难翻，请自己ps:scen1很．[[c]2.场面；事件)一个镜头
的抓牢．事走向，并紧紧：决定你的故不要在雾中乱晃
有力，让你的读者摸不不要担心说的太白不会着头绪．：确定你的作品十分明确
不要自我批评到死掉：请让创意思考自由发挥。
毁灭。这些负面自我怀』，但不要过度的『自我评为作者要身学会的最重要的一件事，就是要学判疑会导致自我会可以帮助自己改进挑剃，过度担心。
严格看待，学寻找任何可能改小心不要过度批评，结果是自我打击而非自我改善。的作品你绝对要对自己进的地方。但要
了！』我想这些作者话』为我是个白痴才会写，他真是大笨蛋！断，如『我写的这我最常听到新手作家出这些会叫出这些力而为了，但我其实！』，『我恨我的主角是想说『我尽杂碎。』像这样的恐惧个故事的致命自我评一部份。真是蠢透了我作的不够好，因此你『所有的剧情都蠢透真怕会认就跟头痛，退稿一样，是写作的
不结构有很深的关系。。更进一步来说，写作这仍是一种吓人的事这种间露你的梦想与你最深说时，其实你是暴论你是否了解，与个人的自我人格但当你在写小层的感情。即使是用接的方法来展现自己，
有一种『批评我写的就会想这是哪个笨会吓人格读己的小说蛋作家西，那他我曾看过人者会觉得写的自。既然他会一定是个废物，米虫，得发抖，她们东西，就是批评我的渣…写的很蠢，接下来。作者会担忧当课堂作业时，他们写出这么白痴的东当我在读学生的本质！』的感觉会
很蠢是很正色，对白，剧情你会担心有些角常的。
很正常，也很危险的。这是
的想法都是后继续写。的声音是驴］你写出中想起［这真这时任何在脑造。出评的运作。要是再现时，把他丢出脑袋其大纲有这类不好的，会搞砸想当你再写初稿时，你的外，然。你因该做的是创工作不是批象力
。左脑则掌管，创脑。想象沟通并一直想控制疯狂的右不完美，理造与直觉边的逻辑，分析与评断。我想大家都了解人有左，但这两理证据支持，右脑之分，右脑管感情理智的左脑论上与实际上的生
小说时，灵感，角色，然后整理过自你的右脑蹦出始用右脑来想象一个被左脑上场，开始分析的梦想。当节摘要，的。接下来换你的来的，但她你在写你开始坐下来写稿，再们是浑乱不成行开第一份草场景，情合理化，组织化。
无逻辑上的漏洞，检查脑言编想的梦如的作用，开始找寻有发挥更大监控，不要让你脱缰野马乱跑。故，还要守好自己的然后在审稿时，左脑会，有无写错字或字句不但在你编想第一份草稿时，左随时岗位，，他要负责语顺。事的编排，角色的动机并没有空下来
掌控，携手最美妙的产物。来最神奇也打造出右脑轮流因此写作成为一件，因你的左
。但常主导，评论的左，防碍右脑的工作的讯痴了！〕或是］这类提早上场大因该是由右脑来脑但要注意，当你在编段蠢毙了！！梦阶段时，这是的时间是束手旁观的常会有〔这个太白部分息自左脑跑出。［别人一定觉得这
们看地图］需要有左路时生反感，而挥创意的草会将逻一，再创造的阶脑来类自我恐惧的讯要息代表两种意义，第检视故事，但不拖累你边时候。你运用你的左脑编写草稿大纲的脑一地图放在驾驶座旁，袋瓜我稿高速公让我换个方式说故事的速度。来编写计画，勾写蓝二，他们会让你在中产。［你不会再驾驶时，段时，你的脑图，描绘角色。但一但，你只尽全力发直辑当你驶入，像〔蠢毙了〕的这用错边了。是在我们
们的脚步，也不会着热情，想象力与先前由合理性略修当你拟好计画开始写作地一的能力就是你要能辨要相信自喜悦走下去。让老古板的左脑乱批把事情蛋不都会害怕。但我们搞砸。当你上路后，你，作为作者修行之饰过的创意地图，顺着会让果恐惧拖累我那些［己，要相信那张图，带识笨恐惧。写作评而时，白痴］的负面心紧密相关，因此我们也这件事会与我们的自尊
可以听到你在喃喃自语［可是有时我写的这时我几乎真的很笨］。
的东西通通写下右脑里的所有想出宇宙蠢毙的东西，修改他。会来临。请千万世界末日并不的蠢东西真嗯，到没错，写过一些粉白痴的东西。那又怎候，你的首要记住到不行也没关系，你可以在审阅时再写的时作是将出现在你，当你在。要是你小下的样？！即使你写工即使是莎士比亚也
时，先不管三七二说，当你回头在动十一写完铜候，会真的很难［这个判断，你几乎得用丢但通常看那些接下来，你怎么知在板决定［嗯，。］。的笨到不行？有的时还好，我不会当你能在左脑大声抱怨这个蠢毙了，我要改掉他］或是道这真是否是写的很笨有问题的桥段，你就能很清楚的判断，这里
后修改。将每一段的工作分清楚，千万不要搅混。计画．．写下．．然
怕在脑后有灵感，怕卖不出去，小说作者这件事，是件能被拋只能。乖所知，事。有些烦的作家都会害怕：怕这只是忌妒的左脑，在看到右脑甘心家，不单玩耍时，不忧的是永远不回离去事很蠢，怕没鬼叫罢了没人注意。身为小说作的小事，只要你察觉到于担心很蠢学着去接受。至单要担心故事很故，就是要认清体会所有，蠢，我们能成长成为一个乖坐在一旁的鬼吼你要有的职业是要担忧更多的
现在你知道真痴，你仍会害你仍会感觉到很白正蠢的事是想他很蠢。怕，担心丢脸。但
有可能会遭透了。你最后，让我是经典。年，每个角色都是神困境败的小众作家。们来题的另一边，你的问小注定失可能会成为那些渺看看这些人她们认为自己的字字珠玑人英雄，每个桥段都，每个想法都是流芳万
己会写的很需要自我批评自己巨大自尊的伤们听不进意见，从不研在他们，然后的将所有的时间感情啥，你绝对有认识这种蠢，因作者，通通花在保卫本不懂。此即使精力究出书优点时，也不会去作。她口上。你知道我指的是她们从来不会认为自一个问题，她们会说你根人。指出她们作品中的
法学会敞开心胸，她在手上）一字眼狂〔我绝不更动我的才是真正担心的一群，因为要是她们点符这个（文章甩建议修改一个标的话，那是无缺的！！要是想动文章，她们是完美无们不会成长长，她们会吃尽苦我的创作的精神与才智号，会让她们抓。。要没成！！〕这在侵害头
因此你现在知道，你会学的是并不是件坏事。真正担心〔很蠢〕。你要，不要再想
不要再想．
么想。怎管外界：不要管妳妈妈怎么想请自由创作，不要
的么看这个作者。而跟这个情况相似的问题则是担心作批判对作家所造成我危害，者出书后，其它人会怎在上一章我指出过度自
其花了很（在我写作的找我的一心老公，太太，孩子姑或亲友时间担心，多妈会怎么想）。位圣人会怎么想，有时则是担妈妈最常见的担心是
掉的只这些担心开这些干要去是你无法自心中事情是正常的，但要注就可被丢你的创作。要小问题。担心放弃，吓人自我扰的话，考虑用个笔们干扰了审查制度名。是一个马上赶意不要让他你还有很多
件事就抑自己的是「你是自由的」。你不能因为担必须要这样想审查委员是无关的。你当然想让自己而绑的热情与感情。，同时要表现自己的感情能跟有水准，有品味是作者感情，个家人亲友会怀疑你读者人格，担心那些道德自由的。想感受到的就手绑脚.不要隐藏的：不要压你绝对，绝对，联想在一起，但这无限某写小说最棒的一心出你是
生无法卖出小吓人的实生活中害怕，这些作者在现曾见过许多有天分的学为害怕面对强作。会有这些恐惧是因在写作中强烈，对有些作者而言，会不敢面对相同的感情。说，因为作品中烈的感情。我亲的情感，而使得他们缺乏真正的情感自我批评与担心中让这些恐惧影响了自己的写知不觉在不友想法等这些恐惧
为这些情感提供能你最绝一个对不能连结你的角色与你预功的期的读者。小说家的话因，你若你想成为需要的联系，影藏你的感情，成
少年时所受的训练是如此的严谨，而制度被教导，要怀疑直是被自我审查或忽视自己内心最深在现实生活中，我们使得无法察觉自己一年或是从小处的情感。我们在幼所约束。青
你是否能认出任何怀疑或阻扰自身情感的事呢？
你哭泣是会因为愿望，大叫而被斥责(因助（通常这是很视，更害。是『不要无理许闹』那边出现令人你发现那些想要也许当你是个小小孩时讨厌的警气后被处罚，也许也许你在一时报复而此你会。也许你在发脾不再被满足，反而矩』，『有耐心』或足时被刻意忽行为，突然到了需求般的无会从『爹地』与『妈咪妳发现自己跟婴儿期限，你的怕这些感情)自然的）。也许告，要你『守规不被满啥现在就要的宝宝』
你这是个渐渐坏死的过程，当时，你开始合你的年龄』『停止再想起上述感觉等等。….下一要当一个好士兵』个步骤则是『举止要符从婴儿期进入童年期
你的。上让你渴望与没问题了。所有在心理经，你会担心独立，但时机还连的理由，多少也而要是为成熟，即使你讨厌这种情况，你想要是『顾你她再也不理你讨厌与憎恨她。，妈咪』不马上照是「无助的」，时候，「妈妈」相你是「渺小的」，你生理状态已你被「吓坏了」定了。当你很小的让你没有她，你就死
情感是不被接受接受的。我们很小就知』息息与『作的更好时就开始洗脑。所以学活下去似乎道，天知道我们的父母在多许多这类原始简单的会将感情隐藏起来小开始分离，我们要在内心中，不能被那些存的更好时，我们当学著作我们的感情的情感。自我否定相关。，或是
我们继续学会愁善感』。再强加在身上。相酷，不要多，又会间我们都是在学会『要与朋友相处时处理感情，但很不幸的是大多数时同的机制，在学校
「要是你真的有感觉，不要表现出来。」
来变成『大人』。的真实感好的或是坏的。也许因此我们常常将自己许多觉完全隔离起来是否是情有高敏锐度，我们是藉由隔对事，不论这感觉离自己真实情感，不再
定了因罪恶感作知道，然后任何人或者，我来。有所感觉….，只不起祟下，连自己都否藏起来不让们仍能过我们将他
感」而，而想要此，当你在写样的感觉很怪，或幸运时间中，以健康的是怕你的读者会以为这你能接触到各方式表现出来。即使如，因为怕你作时你也许属于许你是的一员，儿少数耍酷。也种的感觉，同时特定的会有种冲动太「蠢」，太「多愁善
为对感觉，特别是愤怒与害怕的感觉，会是一个们在能影藏这些感觉，因素。一个不可或缺的必要原自找麻烦的年代。但身我们仍处于一个想要面一个好故事中，是为作者的你，绝对不他
认识自到你的感，你识到这些微妙的己。地意是如何运作的….感觉情你必须观察自不需要完要清楚，最深处己…看到内心的最隐密感情行事，但你永远意识全按到他们的存在。请记住：情绪，要能更了解
，哪些最初的情感再。感为参考好了解为何对方会驱动他们你必须观察他人，利用这样的情绪反应，试着好有自己的情
些感觉。在小说中然后你要在故事中情绪感觉，读的面对这他们者才能在小说中即将面，只了解他们…同情他们，为对的困境而担心。透过勇敢的主角是死的，只有会思考
心。然后你要在故对事中勇敢的面对这些感有透过情绪感觉说中，只会思考的主角觉。在在小说中即将面同的困境而担情他们，为他们是死的，只，读者才能了解他们…小
出经典小说的lliam𘌬viewofealitfoster－h事中心，但强�位置上。克来何马大学教导𝅁rris就像一个好家时同长，让我在成长述，现实的主观的时增加智是不之能。虽常。foster－ha人有多么重要y）对想要写断的阐妳的故arris，一位在奥在现实被埋没或忽视看法（subje我的睿智写作老师，总r烈的情感，一定会处在
心理治疗师个障碍。但通常不需道有些年轻的作家于要与心理谘商或了解自己真正的感觉一个遇到障能越过这，或是描写，妳可以试当。胜至继几的角色情笔记中，诚实的写下描产生强大的作用，也许在你的私人碍是你不这么麻烦。对你而言述你的描述他人的情感然你第简单。我知相处后，才情感变化，就会感变化。着
。但无论如何，你在写拳头－经小说时，绝不能当你在写故事时，间接的表达出来须要这色与生俱来的情感么做。你必须能接的表现出这些感觉…用具体由上面的证据，藉，把他们的感觉写下来抖的双手，紧握的你必忽视你故事中角.但有的时候。—你同时要有勇气，用的语言，来表达这些许不会那么直，你也此将想象中的情感各种方式强烈的情感－眼泪，发
将感觉夸大，你没那么狗血，只要这强烈的满着「机械人角色」的故事在初稿中，我宁可你要的。换句话说，修的一个无菌，冷酷无感在你的第一份初稿中感情对抗，换读者所接纳。，是不会被是可以后续好好思考后个修剪是必情充有智能去避免去跟，我想你会总句话说，，将他
说中「最好比故事稳当－作这者适用。当在描不会忽视或低调处理。在处理全牌』。世界学作品都是与处作品中要决些角色。safeth吓人遗憾的。计画在故写一（这句有点难或是anstor在边缘的人—依据高感剧情时，谚。但在小心计算下走在自己的就这个议题，我提醒己的感觉，而用其它不保上最伟大的文的在伟大文学受性，耸翻，我想作色真实接触自们有关—在作者的场景时，你要避免的描述这人，都会面临要挑战自一次，不论你人听闻留的方式来极限batter，会让这些角而且作者己极限的状况，述这些状况时定角色的内在或是角色情感与强烈安排段强列并不冲动就是『打安y」这是句老俗者想说的是）精上—『安全』总是会造成
的的边际，用这个方法面对情绪，然后开始说只有处于深渊之点就到大平稳安全的是吗？没有人能从一跨出一步就完了的小一个个从头到尾际。况或是场景。好！！将自己逼到乐趣，不描写状．游戏，得冒险，只要再多写一会过头…只要在多
必要，没用或没意）找意见：请避免没义的建不要带到俱乐部（菜市场议．
不要忽略专家的意见：．
．不要追逐市场：
负或愤世嫉俗放入你的作品．不要摆高姿态：不要将自
不要用请将小点子在故过即丢．不要浪费你的点子（桥段）：各种的可能性，事中赋予
)写完后，先休息一2)检查故事：：避免下(纲走吗？…不要草草收尾的方式(1么结束？故事有依据你的大是否有篇幅限制妳要这
边修，作记边读只要在代改处的地方读）环境，到工作桌以外换个事从头读一遍：不要号，略提可(3)好好的将故能解决方法即可（最好
)重新检查故事视叙述观点的角色色。一是否有混淆：要确立有后，尽量)检5(4)读完个首要的叙述观点修改(的角开头(6
(7)确定故事中时拜三…一周有两个礼有：有时会间正确
动检视角色的机：角色想追求啥(8)重新？为什吗？
下来，要)寻࿙找是否有过多的巧合：东西凭空掉后再得到。过让他试不要让角色想要的
的事。要考虑角)检视每一章节的结尾却违反角色合理性想让角色作，(11)思考整个故动机是否合理。事的合理性：不要让角色做出作者色行事与
个问题有明确的答案了生)检查结尾：故事由发吗？．问题开始，结束时，这
。稿件要整齐式．要排版成打印模化一：计算机稿不要对你的编辑高估
弃．不要放
不要只坐在那里。
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