蝉】作者要随便让观点跑掉。小心醉酒寒【不要
假设鲍伯仍因为这时我们是从麦老板麦斯担心鲍伯是观点角色，而你想斯的角度现出他的演讲时，你不会用［麦斯担心着演讲〕，看事情。表
个说法，我们都能提担心］，或是〔当走向演讲台时，鲍伯担心的脸孔供情报让，但观点仍集中在读者知麦斯担心斯对这场演的台时，鲍伯想起麦相对的讲一，你可用［当他走向演讲撇见麦斯挂满鲍伯身上。〕不论是哪
呢？，那你对写故事十分重要要如何训练自己因为观点叙述的叙述观点保持固定
的小说，用红笔在观听到，他感觉到，下画线，在每个句子中标是他看到，她想到，他自己写几页你她试着去）色的观点（像找出ａ角点角色名字（ａ）
个看看是否有出现第二个标出这，观点，个句子中标出ｂ看到的名字（ｂ），然想到，听到….）一观点。后一样在每绿笔观点，如果有角色的观点（要是发现有两个以上的必要的话，重写，维持要是有发现，用单角色
好好的故事的作十分重要。要如何掌握观点，对小说是没法!!．学的掌握观点，写，而你自己也会忘记!你读者会忘了这是什
意的方法说出你知道，格的形在你的东西用更写的故事中的某一意义，更有创样有的读者说教：请将想说道，于是妳写下了这易有心脏病，让你的读者知不要对你。山姆在童年时所遇到实，但在许多记录上我然无从得知以下有价值的信息，必须要人格的人很容的许多问题造他的a人有a的话：查尔斯虽们知道，拥成…个深处，藏有一个的事是a人格的人而他的敌人山姆正
你可尚未成行之时，方式小说读者不会在呆呆的演化，小不能自然的溶入现代的多年的小说中。在早期小，以作者布道。.〕，然后，今日的这种写法并行演讲。但在经过…对读者以讲台布道的更复杂更自然作者说教站在那里听以很明作家可以用〔小说说表达的方式变的你，亲爱的读者说中，与现代极短篇一个显看出，说来进
事情节中转移注意力。的故的原则。的进展完全停为什么呢？至前两章所提到『观点』自作者的演说，会侵犯少有其他两个的原因，首先，来原本专住顿，让读者自使故事次，像这样的演说，会
推销信念的宣传小册的小说中演道德思在作者。小说故事的小说家还有一种不要者，接受某些的理由是，你会发现你政治议题，，而想，伦理概念或说也许能说服读不是在说服某人但这些说服只是变成想说说教可能，好藉此来阐明人性。法不是一个在相信某事，小说的存办在是为了小说存在的首要功能说故事中的附加产物。要说一个故事
果你发现自己说你要证实〕某些议题或好来〔建议，如其的的东东时，暂时个故事才写这一个故事在开始动手。先把这个故事收起来容我给个，直到你是为了想写
话，而不是一个好而若要想说服读者某些想法或感情，但的目标。不然，整篇说结束时，会暗示一场，那只会是作者在事刚好本身能传达些主题，那书〕的作者会考虑出生的话事。小说作者会有关心的议事。如果故悲惨的校长训看的故能念题，通。但那些某常她们会有很强不会是到娱乐性，她们不会想〔很棒。大多数的小当然今日的，如果能发故事就会变成用写作来证明某他说故事说故事时的副产品，很强的个人意
（直接达的善意好心的意假设你被说服不藏在文章中，表说来当作办？教时该怎么拿个木箱发表个要想要用小人演说可念，看起来像一篇说更合适。）但要是你能会传达你理念的媒介
3有——只要观点透过观点角色来给读者的想法，这也许有点难掌角色有必要想到的想要偷塞话。握，但我们在121可以十分简单的将作者提过观点角色，你传达
色中〕而是会问自己〔〕这跟用用作者身分，故事中时，好我要如何让我的观点知道我在样才能把这些东西想说的事？？这识〕两回事。学到这些想法知说啥嘛？很简单，当要塞入故事我的观点角为何要的作者不会想〔我要怎将某些想法编入来是完全角色想或是〔到我在将想法一股脑倒出
纯熟，你就越能减少以作者身分发的演说。你对观点使用越表
看看那些说教。发生样的事作者，想秀在。者跳出场介观点故事中，而不是成的之有这样的感喉头难以下咽的信息。觉是因为你，那些说教是被作者硬塞角色会想到或需面对所，一堆梗住何用观点角色来取代会问题。早时，想一想如下次当你发现有作入故事发表演说的这
让我的观点角题：1.问你自己下面的问事，才能故事中要发生何色记住这个想法？
我的观2.在故事进点角色去寻找得到这个信息？行中，要发生何事，才能让
怎样告诉我的3.其它的角色要息（为啥个信观点角色这）？他们要说？
.还有到这个信息吗？（报纸？电视？）其它可能的来源好让我的观点角色得4
的。你总是有办法避免作者跳出来倒信息，发表演说的方法，一定有法．绝对要找到这个方
料交代在14章中，篇大论。个角色发表长出来倒信息，有些不要方式让角色对另一：不要让传声筒很不幸的们提到不要用作者身份也作者了解这，我点，但以不合现实的对白变成笨拙的背景资色对读者说教他决定用角色来当让你的角
将言，对白不会是个用来脑出来给读像正常人一样的好方法。白是可以传送有自己用的通常而信息，但作者不能究信息当角色想用笨的信念想法的时，他们一股传送学术研者。的说话。对就不会成对白，再通通丢拙的演讲说出作者伪装
。你！今天穿发。我的天，的真是不错，入，开口说道，你爸是个小会计！看无意义的话，，就是那胜至于比14对白查尔你知道我说的论说红外套配上即肩的金你有一对没钱但努力工斯走年的没错吧，这种你还跟没跟培蒂离婚个的世界网球冠军…『喂章作的双亲！默力迈』也许中提到的作者演讲还糟看ᖮ伯，你是生在19
当作作角，对白不能对白的功用不是要让。聪明的方法来透露信息色说出别的角色早已知道的事伪装，生为作者，要想出更者演讲的
与动作中，，露的信法，进入角色的生活。大部分在让我得很重要一定要揭最后是〔真的有意义〕说一下有关作者演说你觉这些信息而于不需的事你担心──只要息，会自己找到方
底哪些你想放的东西是！，谁会在乎？绝对会是你的读者!情节发生目的无关，不得，或是在。要是你的角色没提真正必要的换句话说，入故事中你需要去问自己，到其到，没记？如果这只是你自己想说的论点那不就是没必要放
说教论说留在课将堂上。写小说！！．
都有其目的让角色闲扯聊天不要推动剧情？建立：要让说出的？等等）．，（对白角色个性
对白，就不要用各式俚语．不要让角色对白各样的俗语能用贴近平实的手法写五颜六色太花俏：
感受来创造出能被读不要忘了觉：利用角色者所理解的角色．角色的感的想法，感觉，
（这一条我还不要害怕没看书，不懂）．用『据说…』
在读者心中的可：即使是性度．不要理所当然以为自己什么都也会毁了妳一个小失误，知道，请去求证
己的叙述技巧．锻炼自与作笔记：利用随时观察记录来不要停止观察
的立即目标为何？这一忽角色想达成景，主要略场景架构：(1)在不要
)在别处记下这一景所题，并记下决。问题有否被解发生的问(2)写下目标(3
下这场个角色之间当目标确定后，相反的第二人(5写景所提出的问题，没有得到好答案．)设计这两段）景写烂冲突(6)，是因为这一个立场与角色的景的(7)（桥带入另
）：有趣的事件要跟故事有关。下（不要突然天突而冲突外飞来一笔，不要为冲不要将鳄鱼自气窗扔
—指坏的转变。。但有为只要在结局时发生产生混淆，让他以『任何』的坏，在场面题有着不满易的回答出的问灾难—些时候手作家『灾难』会让新终了时，对这场所提事都可以成功——通常是要很严重的
面终了时，故气是在某个侦作为结尾。窗丢下探－一只鳄意自提供一个『灾鱼来难』的方式，委托人互动的场传说中有人
，询问他中他的破烂的办公室在这个传说客户人。他的因的男人之名。此这一场面的目事中标很明确：他能否中的，我们的大侦探山姆，侦正在探冒险故美丽的委托胁美女得知这个人是谁？知道问出威标，很清楚的，是要目
了一只活鳄鱼，湿答答地大摇大摆的经过书，自侦探门口的气这样趴答一声桌，同传说，在这个爬入，这个作者知道他需窗，凶暴的张开大嘴。根据要场面结束时时一个灾难。就
个故事中，这个发么呢蠢，为什所提出的问题。分愚并没有回答这个场面？因为他展十]在这
是『山姆能否得知威人是谁？』鳄鱼胁他客户的问题题一点关系都没有。跟这个问
刚自气窗爬入办公室。，我不知道山的写作。唱场面问题，』这是一种最这个答案绝定要回答姆有无得到名字？只鳄鱼刚对『不会』是很有一天阿糟糕的作弊，最差劲假设，这个灾难一有效的。『不过
声败名裂。不要这这所有的小说作家样做，你会让
问题的答案』。被预测案这个场面的问题，然后为场面，一个合但不逻出束时，设想出一个挫败，负面的答的，『能回答找辑结
难。场面中，很难想象不可思议的在刚刚提出的那个但要想出其它有效的，一只鳄鱼能提供一真正的灾难，灾难并不个
他要的山姆没有得到回答。不，答案很简单，「」
案是：「是的，山姆得到想他想要但当她的胁她的那终于的答案，个男人时，居然客户指认威朋友。」更好的答是山姆最好的
她当场解雇了山姆，胜至可连着他急需的收入，质询惹怒了客户，让气冲的回答，但他的山姆以是：「不，」冲的离开，留下『不没有得到他要知道』答案的山姆。
得公平，同时又想让．的能回答问题的答案会但不被预如果你想跟你到，或者说，时，同时保有故事的张力与有时要找出一个合逻辑悬疑性的话测的读者玩你的故事在推进你一定要做到，不容易，但你能做
色追求他的」让你的角不要忘了让你判断后的决定故事目标。「依其情感，思考的角色思考：请提供
者兴奋，并要是必张力部分。为了这理由，只好奇心的主要能让读们好好呈现出来。在你的故事中，突的片段，是，你要激起，冲将他要
刺激与反应的原事冲你绝不能在故因与结果，突点实用结论来混过去。他放在则。换计画说，中，你让角色之间时时刻刻发生互动，而没有任何保留；你遵从？你把你要如何做到呢故事进行原
过。跟真的人生一互动的结果显，让妳故事会有就，很明的，这里也不会用总时刻刻发生角色之间时样的片段带结
能用总读者能得到最大的兴奋你同时要知总结，你的读者会这些部分为场面（现自己一个场面不点，你在写让故事跟真实不清楚事情部分的专业人事会称单是因为角色scene场面？人生一样；事件？）虽然缩水了——因为搞同意一个要强调的重结的方式描写。不大互动会道，在场面中，你的觉得被骗了——发看的故事很难定义一场面如何运作，但他们都末。始度。如果你用
析场面的结构，道为何总结会好让你知。有致命的缺点让我们来解
争议在哪，同的目标而争执。两楚要要(有明确』的呈现出来，读（通常是观点角色）清争执。，在开始一个场面只要这个目标被『接着者们就知道时，你需要有一个角色的主张或表示他想要啥。这样做』，然后开始一定要说『不，你不能人都想要某物，或是a在冲突中，你需b的立即目标。因此有两个人为不其它在这场面的角色就动机)阻扰
，彼此，占场面，角色会试不同的方以！』『不！你不能会只站在那里，大叫细记下。分。要是个简单的的大部』他们每一步的策略都争执，冲突会被详针，产生多次的争吵述。但大多数场面会花更多篇幅。这时争议，也许只值得花数页来描试着占上风。他们不『是的！我可
刺激与反应的规则。动机的个体试作某事时有作反应再试图刺击某事；第没有一言水炸弹来摧毁一。就这，，一个有目标中（最可能是牵涉驱逐舰试着一个个体用深在对白场面策略是口语的以蔽之的总结，遵从样往返为常见的一种），艘潜艇。不论那种例子，而另一边则抵。在动作场面时，策略挡，同
而被吸引，读者会开始因担心当这个纠葛发生时问题』。住。他们也许担心很担心的是『场面多事，但他最主要
反问一开始的场面目标。场面问题是啥？就是
我这边要说的是说女主角可以得到面目标变成场面面问场面一开始是一—便开始担心起来。』读者就会开个年轻女人说目标是跟故事，我来跟你应征工作。想那艘潜艇！！』读。色的需求有关中角始将场面你的场面问题『他们能炸沉『琼斯先生担心任何标变我们只要你能清楚的让她们题，读者愿意知道，这成场如果的你的驱逐舰指挥官说具体的场面目标，如果一开始是者就会目她想要的工作吗？潜艇吗？』—，『一定要炸沉开始将场
悦与故明显的相有多目标有相关，读者换个方式说，要将会知道这一景的结果是场面目标与角色的『心。角色的喜关，那场面目标就愿意为此而担故事目标』有的相关。会与事结果有具体重要，也会如果场面目标能与故事
互动中掉入戏剧性的，可以扩张故事的冲突的部分让读者悬疑性与娱乐性的爆发。
面必须结束。如满足时，这场面必需果你的读者感觉到某些点上—约2或6或12页机。必须提供故当然接停止，场事新的转折或契结尾。所以说场就这样直在剧化的要有戏面的结尾面不后——一个场能
这样说好了，场面她们渴望阅读这个心场面问题的结尾必须合理场面，担。；不能欺骗读者。
问题』。论『必须要能回答摆在最前头的目标公平起见，场面的结为了
时一定如果问题是是否回答这个问能得沈浅水艇，场时一定要驱逐舰能到她面结束题。如果问题是是女人，场面结束要回答她有或是没有。想的工作炸
说为了持读者注意力——妳场面因该要用一个不好的做的一件事直担心下去，妳然而，为了保发展来回答问题满意的答案。老。一直想实保持读者兴趣与让她一偶而提供这些——妳只能
『灾难』（di�ⵍr）。我们称这类的结尾为
灾难是者开始想打瞌睡…然后角啥呢？不.故事张力便消失…读你的故事就失败了。论你的观点法在场面结束时得到。愉快…色想要啥？他绝对无要是他得到的话，他会变的很
求绝对的『是』。潜必们在转回驱言，答案不能是单纯的潜艇可以被直接被炸逐舰的例水艇』这个问题而沉，但由海上的残的确定他炸沉了潜发射了一才知道这是艘「没鱼雷救。或者前所以让我艇。对『是否驱逐舰友方的潜艇」。，船长绝对不能明白，或是须艇子用无线电发出骸能炸沈浅逃走，或是在下沉时
让故续去推动下去。像这样的坏消息，可以事继
妳必须要思考下？列的步骤：(1)色想达在这一场面，主要角当妳在写任何场面时，成的立即目标为何
，并记下问题有否处记下这一景所发生的被写下目标(3)在别解决。问题
4)当目标确定后，带个立场与角色人(5)设计这两过。入另一(突(6)写下这场面的相反的第二明确互动，不要用个角色之间的冲总结混
，这个回练习过一请修正︿︿﹀当妳的要素，与小的』。（这点我［阵子后，妳可然后角保持强而有力完结时提供一个灾难，(7)在场面说是如何惊讶运作﹀的，张力升高，读者答『是不好，无法满足回来说。一个角色渴望某事──一个转折或是一个色之前翻错，解小以了，开始奋斗，然后被打再次抗争。开始同情﹔
争斗后面过场面事务。透的生活。最后们，改善自己必定将故事引领到另一勇气。争斗，你能正面的力量与另断场面结构——一个场能十分有力的呈外，操纵…任何人都能的命运所这种结构的一直发展下去。之外，你暗示阐述人性永不生活﹔间接对灾难，仍继续再次放弃说不间，藉由角色在面地，你是再说再个场面——让你的小现实世界中的人也能这样，试着去改善自己做。除此结构，你人生不是只能被盲目的永不放弃，试着去掌握中能呈现人现与生命或人性有关的
详细演出，就是真造成最大的破坏就是避免这样的事发上述无法抓住栩如生的。会对这这样。读者的注意力，让如果场面白工——。为了必须是栩能都不会发请注意，出现，修好他，把这场，要是有不适当的总结生，所以的场面的事可中她们深陷其总结。检查妳的场面种拟生——所有的工都会是
场；(戏剧等的)背c]4.(事件发生的；(电影，电视的)+of)]．景[thes][(p]3.景色)地点，现s翻，请自己想一下:scene1很难一个镜头[c]2.场面；事件[c，1.(戏剧的)一场景象；(舞台)布景[
不晃走向，并紧紧的抓要在雾中乱：决定你的故事牢．
会让你白：确定你的作品着头绪．的太十分明确有力，不的读者摸不不要担心说
不要自。我批评到死掉：请让创意思考自由发挥
以帮助自己的『自我评怀疑会导致自我毁灭判』件事，就是要学会可。重要的一要学会的最改进担心。这些负面自我身为作者，但不要过度挑剃，过度
小心不要过度批何可能改进的地方。果是自我打击而严格看待，学寻找任你绝评，结但要要对自己的作品非自我改善。对
会叫真是我是个白痴才会写出恐惧就跟头痛，退稿出这些话其实是想是蠢透了！』，这剧情都蠢透了！』我作的为我真怕我评断，如『我写的份。个故事真我最常听到新一样，是不够好，因此你会认他的蛋！』『所有碎。』像这样的『我恨我的主角，作的一部这些杂手作家的致命自说『我尽力而为了，但大笨我想这些作者写
事。更进一步来自己，种吓人的种间接的说，写作与个人的自方法来不论你是否了解，但当我人格结构有很深的你在写小说时，其实你是使是用这这仍是一展现关系。暴露你的梦想与你最深层的感情。即
然他会写出这么白痴的批评我的人得发想抖，她们会有一我写的。既，接下来就会写的格本质！』的感觉。作者会担忧当…东西，那他的小说写的很蠢米虫，人渣们会吓东西，就是的课堂作业时，他蛋作家这是哪个笨曾看过当我在读学一定是个废物，生种『批评我读者会觉得自己
很正常的。情很蠢是有些角色，对白，剧你会担心
也很危险的。这是很正常，
出脑袋外，然后有这类的声音稿时，好的当你再写初不是批评。你因该做的你的工作是驴］的想法都是不是创造。这时任何在脑中想起。要是再你写出其大纲继续写。［这真出现时，把他丢，会搞砸想象力的运作
情，想象，想控制疯狂的右脑持，理智的左脑一之分创造与直觉。左脑则。的评断。但想大家都了解人有左美，理论上与实际上脑理证据支，右脑管感掌管逻辑，分析与直不完这两边的沟通并我右生
来写第开始坐下不成行的。接下来换你出来的，但她们是浑乱梦想。一份草稿，再摘要，自你的右脑蹦，组织化。然后你色，场景，情节，角上场，开始分析合理化开始用右脑来想象一个被整理过的，灵感当你在写小说时的左脑
。审稿时，左错字或字句不顺的动机，有梦如脱缰野，开始找寻有无好自己的岗位，随时监但在你编想第一空下来，他要负责语言无写控，不要让份草稿时，左脑并没有脑会发挥更大的作用，还要守你洞，马乱跑。编想的然后在检查故事的编排，角色逻辑上的漏
一件，因你的左右脑轮出来最神奇也最美妙的，携手打造成为因此写作产物。流掌控
左脑大部分碍右脑的［别人早上场，的时间是束手旁观的要注意，当你在编梦阶评论的但主导，脑来工作的讯息自左脑跑出防蠢毙了！！］这类提。段时，这是因该是由右一定觉得这段白痴了！〕或是这个太。但常常会有〔
边了。二，他们像〔蠢毙了〕的这类自种意义，第一，再创造代表两度。我计画，勾写蓝图，驶座旁，［你不会的阶路时，你只再驾驶时，一直看地换个方式说，我恐惧的稿高速事，但不是在我你边故事的速让我会将逻辑地图放在驾段时，你的脑袋们需脑中产生反感，而拖累们编写草稿描绘角色公会让你在图］。讯息要有左脑来检视故大纲的时候。你。但一但当你瓜用错驶入要尽全力发挥创意的草运用你的左脑来编写
我们也都会害怕。但我们不会让果下去。因此惧。写作这与喜悦走画开始搞砸。当你上路后，当你拟好计尊心紧密相关，作地图，顺着地图累我们的辨识那些［笨蛋，白痴］的负面恐让老古板之一的能力就是你要能的左脑乱批评而把事情件事会与我们的自者修行情，想象力写作时，作为那张先前由合理你要相信自己，要相信惧拖脚步，也不会性略修饰过的创意恐，带着热
这时我几乎可以的听到你在喃喃自语［可是有时我写真的很笨］。
是将出现在你右脑宇？！即使你写出宙写过一些粉白到不行候，你的首要工作错，即使是莎士比亚也来临。请千万里的所有想到的东你小下的东西真的蠢痴的蠢阅时再修改他。嗯，没当你在写的时记住，以在审毙的东西，世界末日并也没关系，你可西。那又怎样东西通通写下。要是不会
定［段，你就能很清，会真的很难判断说，当你回头要改掉动］，先他］或是［这个还好，我不会是写在看那笨到嗯，这个蠢毙了，我。怎么知道这真的接下来，你你几乎得用丢铜板决的很笨。但通常当你能在左脑大声抱怨时不行？有的时候些有问题的桥，不管三七二十一写完在楚的判断，这里是否
千万不要搅混。将每一段计画．．写修下．．然后改。的工作分清楚，
感，怕卖不者，你要事，只要出去，怕：怕故事很蠢乖坐在能被拋在脑后的小有所知，能，怕没有灵会所有的作家都会一旁的鬼吼鬼叫罢了。个小说作是是忌妒的左脑你察觉到这只们的职业一，在看到右脑玩耍害时，就是，只能学着去体不甘心乖接受。至于担心很蠢成长成为。有些烦忧的是永要认清作家，不单单要担心故是要担忧更多的事件意。身为小说这件事，怕没人注事很蠢，我远不回离去
你仍会感觉到很白痴，。真正蠢的事是想他很蠢在你知道你仍会害怕，担心丢脸。但现
，你的色都是为那些渺小认为自己最后，让我神困境有可能会注定失败的小众作家。这些人她们人英雄，每个桥段年，每个角会成们来看都是经典。遭透了。你可能的字字珠玑，每个想法都是流芳万看问题的另一边
题，从不种人。指出是啥，你绝对有认识这研不进意见，评时，精她们花在保卫自己巨大自尊会写的很蠢，因此即点，然后将所有也不会去作。她们听的时间感情作品的伤口上。你她们会说你根本不懂究出书作者的优中的一个问知道我指的使在他们需要自我批。她们从来不会认为自己力，通通
们无法学会敞开心一字眼的话，那是她们不会成长。在侵害我的创作无缺的！！要是想动才是真要没成长，她这个（文章甩在手上）动我的文章，她们抓狂〔我绝不更头。群，因为要是她建议修改一个标点符号们会吃尽苦，会让她们正担心的一是完美的精神与才智！！〕这胸，
要学的是，不要担心〔很因此你现在知道，你会不是件再想。蠢〕并坏事。真正你
再想．不要
外界怎么想。，不要管不要管妳妈妈怎么想：请自由创作
出书后，其它人会怎况相似的问题则是担者。心作者么看这个作而跟这个情造成的危害，在上一章我指出过度自我批判对作家所
想，有时则是担心老公，太或亲友（在我写作的一位圣人姑妈会怎么想）。最常见的担心是妈妈会怎么太，孩子找其花了很多我的时间担心，
被丢掉的小问是一个马上就可放弃，吓人自我审多事情要去担心要让他们干扰要注意不了你的创作。要赶开这些担心是正常的，但些干扰的话，考虑用是你无法自心中题。这个笔名。你还有很查制度只
能跟有对，绝对，不能己的感情，你当然想让自己心某作者的热情与感出你是自由的。你绝读者想感受到的就是情。因为担要隐藏自不限担心那些道德，而绑手绑脚.不写小说审查委员是无关的。事就是「你是自由水准，有品味联想在要压抑自己的感情：的」。你必须要这格一起，但这无你的人样想，同时要表现最棒的一件个家人亲友会怀疑
有天对相同的感情。吓人的自我批评对有些得他们在写作中不敢面现实生活中害怕强等这些恐惧，真作。会有感情。者而言，会在不知作烈的情感，而使不觉中让这些恐许多亲友想法我曾见过分与担心的学生无法卖出的写害怕面对强烈的小说，因为这些恐惧了自己是因为正的情感，这些作者在惧影响作品中缺乏
一个成功情，因为这能影藏你的感的角色与你预期的读者。的小说家的能你最需要的若感提供些情，你绝对不联系，连结你话你想成为
得无法察觉自的训练是如要怀疑或忽视自己己一直是被自我在现实生活中，我审查制度所约束。此的严谨，而使们从小被教导，们在幼年或是青少年时所受内心最深处的情感。我
何怀你是否任能认出身情感的事呢？阻扰自疑或
也许你在一时责(因此你会更然的）报复而大叫而被斥般的告，要你『发脾气后被处罚，也无助（通常这是很自讨厌的警规矩』，『有耐心。也许你发『妈咪的需求不再被满在被刻意忽视，会从『爹地』与许』那边出现令人现那些想要啥现在就要的宝宝行为，突然到了也许当你是个小小孩你哭泣是会因为愿望理许闹』。也许你守』或是『不要无害怕这些感足，反而期限，你情)。不被满足时时，妳发现自己跟婴儿
始从婴儿期进入童年期龄』『要当….下一个步再想举止要符合你的年这是个渐渐坏死的一个好士兵』等等起上述感觉时过程，当你停止，你开。骤则是『
渴是『妈咪』不马上照想独你很情况，你你讨厌与憎恨她小的时候，你讨厌这种态已经立，但时机还为成不理你你的生理状顾你，你会担心她再也相连的理由，多少也让，你是「无助的」，你望与「你是你就没问题了。所有在心理。当上让你妈吓坏了」。要妈」被「「渺小的」熟，即使死定了。，而要是没有她，
，我们要活下去似乎与的『作的更好』息息相关们很小就心中，不能被接受许多这类原始简单，我们学会将感的。我的。当学著作的更的情感是不被接受感情开始分离开始洗脑。所以我们好时们的父母在多小时就知道我自我否定那些存在内情隐藏起来，或是情感。知道，天
酷，不要多愁善们继续相同的机制，在学时间我们都是在上。我又会再强加在身校与朋友相处时，不幸的是大多数很学会处理感情，但学会『要感』。
」。不要表现出来「要是你真的有感觉，
的或是情有高敏锐度，来因此真实情感，不再对事来，不论这感觉坏的。也许我们是成『大人』。我们常常将自己许多藉由隔离自己离起感觉完全隔是否是好变的真实
，连自己都否起来不让…道，作祟下然后因罪恶感们定了起来。.，只不过我们将他藏仍能有所感觉任何人知或者，我
你能接触到各种的也许你是属于少数幸运。即使如此，当你在写你的读者会以为这样的也许会有种是怕你太「蠢儿的一员，而想作时你感冲动，因为怕同时特定的时间中，愁善感」，以健康的方式表现出来要耍酷。觉很怪，或」，太「多而，觉感
于一个想要面对感觉这些感觉，因为他们在故事中，是一个，会是一一个好能影藏，特别是愤怒的年原素。个自找麻烦或缺的必要绝对不我们仍处与害怕的感觉不可代。但身为作者的你，
需要完全你更识到他们的情感，永远意你必须观察自己…看到内心的最，但你要到这些隐密，最深了解认识在。请记住：你不按感情行事自己。清楚地意识的存处微妙的情绪，要能的….感觉到是如何运作
你必须观察他，试着好好了动他们。情的情感再驱感为参考人，利用自己的解为何对方会有这样的情绪反应，哪些最初
他们在小说中感觉。在小勇敢的面对这些为即将面对考的主角是死的，只的困境而担心。读者才能了解然后你要在故事中说中，只会思有透过情绪感觉，他们…同情他们，
会，为他们。在小说中，只心。能了解他们…困境而担觉，读者才同情他们事中思考的主角是死的，然后你要在故只有透过情绪感在小说中即将面对的勇敢的面对这些感觉
断的阐述，现实的主观𝅁典小说的人不的看，一位在奥克来iewofrea想要写出经s就像一会处在法（sty）对大学�foste上。i有多么重要。增加智能。虽常在现长，故事lliam实被埋没或忽视，何马ubjectivev中心位置教个好家烈的情感，一定ster－h妳的但强让我在成长之时同时r－harr导我的睿智写作老师，总是
写下描述你的情感变当然你第一个你实的记中，诚，才能越过这个，或是描写障碍。但通于，妳可以要与常不需作用。胜至自己心理治疗师相处后心理谘商或遇到障碍是你不了解的情感的私人笔的这么麻烦我知道有些年轻的作家真正的感觉。化，就会产生强大色情感变化。试着简单描述他人继几的角。对你而言，也许在
的语言，来表达这些强生俱来的情感—中角色与感－眼泪，发时要有勇气觉…抖的双手，紧握的拳头表现出这些感－经由上面何，你在写小说时，绝事时感，间接的表达出来。，你也许把他们的感觉写下来你在写故烈的情不会那么直你同.但有的时候你必须要据，藉此将当不能忽视你想象中的情的证这么做。你必须能用，用各种方式，故事但无论如接的。具体
的第一份初是不会被读者所接纳。中，我宁可你将感觉夸狗血，只要我想你会稿中，感情充满着「这个修剪是必要强烈的感情对抗说，一个无菌，冷酷无修的没那么机的械人角色」的故事，免去跟。换句话在你好好思考后，将他大，你总是可以后续有智能去避，换句话说，在初稿
强列吓人高感受性，耸人听。）「最好比故事稳当依据闻或是论你憾的。自己的感觉，而不会s与处在边缘的人们有关画在故写世界上最伟烈安排剧次，不。用其它不保留的方nstory」这是句者想说的是在伟大要决定角色中的人老俗谚。但在这句有点难翻，我想作a描述这些状况时，－batter大的文学作品都是就这个议题，我提醒一』总是会造成遗『打安全牌心计算下情感与强』。角说，都会面临要挑战一段的场景时，你要避免调处理限的状况，而且作者在会让这些角色真实接触afeth自己极情时，『安全忽视或低—在作者精处理角色计式来描述这些的冲动就是的色。（走在自己的极限上——中并不适用小内在或是文学作品当作这者在
到一，只要再多写一点冒险！绪，然后开始．面对情一个从头到尾平稳描写状况或是场景。好的小说只有处于深渊之际人能从就会过头…只要在多跨个方法就完了的的边际，没有个逼是吗？安全的游戏，得到。出一步大乐趣，不！将自己用这
不要带）找意见：请避免没到俱乐部（菜市场必要，没用或义的建议．没意
：．不要忽略专家的意见
不要追逐市场：．
不要摆高姿态：不要将自你的负或作品．愤世嫉俗放入
予各种的可能性，不要用过（桥段）：请将小点子子．即丢在故事中赋不要浪费你的点
有依据你的么结免的方式(1)查故事：写完后大纲走吗？…，先休息一下(2)检不要草草收尾：避妳要这是否有篇幅限制束？故事
一遍：不要边读边头读（最好作记号，略提可能解(3)好好的将故事从修，只要在代改处换个环境，到工作桌以外的地方读）决方法即可
：要确立有观点的角色是述观点的角色。(4)读完后，尽有混淆事开头(6)检视叙述一个首要的叙否5)重新检查故量修改(
故事中时间正确：(7)确定礼拜三…有时会有一周有两个
？色想追求啥？为什吗角色的动机：角(8)重新检视
来，要让他试过后再得到掉下)寻找是否有过多的巧࿙合：不要让角色想要的东西凭空。
事。节的结尾(1事的合理性。的故出作者角想让事与动机是否合理一章色作，却࿑要考虑角色行：不要让角色做1)思考)检视每角色合理性整个违反0
了吗？．：故事由发生问题，这个问题有明确的答案(12)检查结尾开始，结束时
印模要整齐化一：稿不要对你的编辑高估。计算机稿要排版成打式．件
不要放弃．
里。不要只坐在那
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