小心不要随便让观点跑掉。【醉酒寒蝉】作者要
我讲时，你不会们是从麦斯的角鲍伯的演你想表现出他老板麦为这时角色，而用［麦斯担心着假设鲍伯仍是观点度看事情。斯担心演讲〕，因
［当他走向情报］，或是〔当走向相对的仍集中在鲍伯身上。演讲台时，鲍伯想起说法，我们都能提供，但观点麦斯对这场演讲斯挂满担心的脸孔〕的担心，你可用让读者知麦斯担心不论是哪一个演讲台时，撇见麦鲍伯
点叙述对写故事为观要点保持固定呢？练自己的叙述观十分重因，那你要如何训
写的小说，用红笔出ａ想到，他听到，他感觉角色的在观点角找几页你自己）下画线，在每个句子观点（像是他看到到，她试着去）色名字（ａ，她中标
是发点，如果有必要的出这个角色的名字（ｂ持单一的观点（看到，想到子中标出ｂ现第二是有发现，用绿笔标现有两个以上，听到….）要角色的观看看是否有出），然后一样在每个句个观点，要话，重写，维观点。
要是没法好好掌握观你的读者会忘了这是什学的如何掌握观作十分重要。点，会忘记!!!．点，对小说写的故事，而你自己也
事实，但在许多记录在童年出你知道，在你写话：查尔斯虽然上要对你的读者说教无从得知时所遇到写下了这样的的信息，必须要让知道，于是妳有价值是a人格的人。山姆用更有意义，更有创意的方法说的故事中的某一知道，拥有a以下的你的读者我们人格的形成…的许多问题造他的a个深处，藏有一个人山姆正人格的人很容不易有心脏病，而他的敌：请将想说的东西
，以作者对读者的小说中。在早期小的溶入现代里听作者〔你，亲爱的读者。但在经过多年的你可化，台布道的方式极短篇小说尚未成行之以很明显看出用不会在呆呆的站小说表达的讲杂更自然，今日的读说教布道。，这种写法并不能自然说中，与现代时，一个小说作家可以说来进行演讲演者….〕，然后以在那方式变的更复
？至少有两个进展完全停。让本事情节』的原则。其次，像这点读者自他原前两章所提到『观移注意力顿，会侵犯为什么呢原因，首先，来自作者的演说，样的演说，会使故事的专住的故的中转
读者，接受故事是为了。要说一个故事是一个在某些道德思想，伦要在小说中者。小说服只是说故事中的附说说理由是，你会理概念或政治议题些说加产物。小办法推销信念的宣，小说的存在是在说服某人相信某事还有一种不能说服，好藉此来阐明人性的小说家，而变成想演说说教可能的发现你不也许，但这传小册的作存在的首要功能不
要写一个故事好来事才在开始动手。〔证实〕某些议题或其的的东东时你发现自己说你起来，直到你是为容我给个建议，如果，暂时先把这个故事收了想写这个故
目标。不当然今日的小说作者会悲然，整篇故事就会变成一场说故事的某些想法或感情，但若刚好本身能念。但那些能〔出那只会是作者在说故事时的小说结束时她们不会想用写作，而不是一个好有很强很强的个人意书〕的副产通常她们会传达某些主题，那很，会暗示看的故事有关心的议题品，而不会是他。棒。大多数的如果能发生的话来证明某事。如果故事，，作者会考虑到娱乐性，要想说服读者，惨的校长训话
更合想要适。）但要是你假设你被说服不要用小起来像一篇说教时该怎么办？藏在文章中，表说媒介（直接拿个木来当作传达你理念的箱发表个人演说可能会达的善意好心的意念，看
，透过观点角色来传达话。的——只要观点掌握，但我们在121塞给读者的想法的将作者想要偷这也许有点难角色有必要想到你可以十分简单3有提过观点角色，
编入故事知道我在说啥嘛？时，好的作者不会全两回事知识？〕如何让我想〔我要怎样才能把这要将某些想法中我的观点的观点角色想到我或是〔我要中〕而是会问自己〔法一股脑倒出来是完跟用用作者身分，将想为何要学到这些想法些东西塞入故事很简单，当角色在这想说。的事？〕这
演说。用越纯熟，你就越能减的你对观点使少以作者身分发表
介入故事发表演说的这塞，一堆梗住不是观点角色，作者，想秀难以下咽的喉头样的事发生时，想一。会有这会想到或需面对所说教。那些说信用观点在故事中，而作者硬些发现有作者跳出场看看那角色来取代之。息早成的问题。下次当你想如何教是被样的感觉是因为你
观点角这个想法？发生何色记住事中要问你自己下面的问题：1.故事，才能让我的
故事进行中，要发寻找得到这个信息？事，才能让我的观点角色去生何2.在
？要说？）色这个信息（为啥他们样告诉我的观点角3.其它的角色要怎
电视？）个信可能的来源好让我的观点角色得到这息吗？（报纸？ᑾ还有其它
息，发表演说的方法倒信这个方法．总是有办法避免作者跳出来绝对要找到，一定有的。你
当传也不要让你的角色成笨拙的背景资料交代一个角对读了解这点，但很长篇大论。不要用作者说教：不要让对白变在14章中，我们提到者身份出声筒，以不合现不幸的他决定用角色来实的方式让角色对另倒信息，有些作者来色发表
的好方法。当角色想用再通通丢出来给读者通常而言，对白不会是个用作者不能将自用的信息，但己想法的一股脑伪装成对白，笨拙的演讲说出作者的信念时，他们正常人一样的说白是可以传送有就不会像。来传送学术研究信息话。对
许你知道我说的论说对4冠是个小会计！看看你！今天穿的真道『章中提到的作者演讲还糟是不错，红也你有一对没钱但努即肩的金发。我的天军…』这种无开口说。外套配上意义的话，胜至于比1世界网球，你是生在1力工作的双亲，你爸蒂离婚，就是那个的，你还跟没跟培白查尔斯走入，972年的没错吧，力迈伯喂！默
对白的功用不是要。讲的伪装，生为作者，道的事，对白不能当作作者演出别的角色早已知让角色说方法来透露信息要想出更聪明的
找到方法，进入角有意义说的有关作者演分事，大部〔真的〕。最后在让我说一下觉得很重要一定要揭作中，而于不需你担心──只要这些信息是露的信息，会自己色的生活与动你
记得，或是在其情的。换句话说如果这只是你自没必要放!！的无关，那不就是到底哪些你想放你需要去问自己，己想说的的东西是真正必要不会是你的读者，色没提到，没入故事中？要是你的角节发生目论点，谁会在乎？绝对
将说教论说留！．在课堂上。写小说！
推动剧情？建立角色个性？等等）．的对白都有其目的，（不要让角色闲扯聊天：要让说出
用各式各样的俗语俚语．不要让角色对白五颜六用贴近平实的手法白，就不要写对太花俏：能色
感觉：利用角色的．解的角色想法，感觉，感受来不要忘创造出能被读者所理了角色的
书，不懂）．不要害怕用『据说…』（这一条我还没看
请去求证不失误，也会毁了妳：即要理所当然以为自己什么都知道，在读者心中的可性度．使是一个小
止巧．观察与作笔记：利用随时观察述技记录来锻炼自己的叙不要停
色想达成的立即目主要角构：(1)在这不要忽略场景架标为何？一景，
所发生(2)写下目标(3)在的问题，并记下问题有否被解别处记下这一景决。
二人(5ᑹ冲突(6)写下这场景是目标确定后，带入答另．一个立场与角7)（桥段）景写当案，没有得到好色相反的第(因为这景所提出的问题的(烂，)设计这两个角色之间的
不要将鳄鱼自气窗扔下有趣的事件要跟故（不要突然天外飞来事有关。一笔，不要为冲突而冲突）：
答—严重的。但有些时候『灾难』会让新手作家产生混淆—通常是要很了时，对这场所提灾难——指坏的转变，有着不满易的回出的问题事都可以成功。时发生『在场面终任何』的坏，让他以为只要在结局
托人互动的场时，故意自气窗个『灾难』的方式为结尾。一只鳄鱼来作丢下面终了一传说中有人提供，是在某个侦探－委
很明确之名。因此这一场中的侦探冒险故事中，的目的大侦探人是谁？得知这个我山姆，正在他的破烂们的在这个传说办公室中，询问他美丽的委托人。他户的男人：他能否面的目标很清楚的，是要知道问出威胁美女客标，
开大嘴。大摇大摆的经过书鳄鱼，湿答答地知道他需要一根据传说，在这个场暴口的气窗，爬入了一只活面结束时，这个作者个灾难。就这样趴答一声，自侦探门的张桌，同时凶
所提因场面为他并没有十分愚蠢，为什么呢？个展回答这个的问题。出]在这个故事中，这发
得知威胁他问题是『山姆能否。这个问题一点关系都客户的人是谁？』鳄鱼跟没有
道山姆有无得这个答假设，这个灾难一定，我不知要回答唱场面问题，是很有效的。『天阿案绝对『不会』气窗爬入办公差劲的写作。最糟糕的作弊，最有一只鳄鱼刚刚自到名字？不过室。』这是一种
声败名裂。不要这这样做，你会让所有的小说作家
，然后为场面结束时，合逻辑但不找出这个场面『能回答问题的答设想出一个挫案』。的，预测，负面的答案，一个的问题被败
很难想象，一。只鳄鱼能提供一个真正的灾其它有效的灾难并不难难，但要想出在刚刚提出的那个不可思议的场面中，
有得到他要的回答。」「不，山姆没答案很简单，
答案是：「他想要的那个的答案，但当她的客户是的，山姆终于得到想指认威胁她姆最好的朋友。」男人时，居然是山更好的
，气冲冲入要的回答，但答案的山山姆，连着他急需的收她当场解雇了他的的离开，留下『询惹怒了客户，让姆。」』质胜至可以是：「不，山姆没有得到他不知道
的故事在推进时，同时你容易，但你能做到，或回答问题的答案会不个合，保有故事的张力与悬疑性的话．你想跟你的读者玩得公时要找出一又想让如果者说，你一定要做到逻辑但不被预测的能平，同时有
故事目标。」让你的角色追求：请提供「依其情他的要忘了让你的角色不感，思考判断后的决定思考
。奋，，只要是必要，你在你的故事中，张力，并激起好奇心的冲突的片段，。为了这理由他们好好呈现部分是能让读者兴出来要将主要
任何保动，而没有你绝不色之间时时刻刻发画说，结论来混过去。能在故事。换计在故事进行中，你让角点实用生互你把他放留；你遵从原因与结冲突果，刺激与反应的原则你要如何做到呢？
总结带过。刻刻发生故事间时角色之会有就跟真的人生一样的片段，很明显的，这里也不会用果，让妳互动的结时
因为搞不清楚事情始末动会让故事跟真实运作，但他要知道，在场同时一个场面不能用分为大部分的专。如读者能场面？事�。不单是因为角色互的故事缩水结的方式描写得到最大的兴奋度场面然很难定义一场面如何己看果你用总结，你觉得被骗了——发现自了——件？）虽的读者会们都同意一个面中，你的要强调的总样；你重点，你在。（sc人生一写业人事会称这些部
何总结会场面的结构，好让你知道为让我们来解有致命的缺点。析
『不，你不能这样做（通常是观点角要这个目标被『明场面的角色者们在冲突两个人为不同的色）清楚的主张或表』，然后示他想要啥。只哪都确』的呈现出来开始扰b的立即目标。因此需要有一个角色，在开始说是a要(有目标而争执。两面时，你，读中，你需要有动机)阻一个场人，接着其它在这争执。就一定要就知道争议在想要某物，或
值得多篇幅。这时能』他们每一步的策数场面会花更花数页来描述。但大多吵，彼此争你不单的争议，也许只，产生多次的争略都会被详细记下。试着占上执，冲突，个简分。要是里，大叫『是的！我可风。他们不会只站在那以！』『不！占场面的，角色会试不同的方针大部
口语的。在动作作某事，没有一言以蔽之的总个有目标动机的个的规则。在对白场面中（种），策略是体试结，遵从刺激与反应一炸弹试图而另最为抵挡，同时有作某事刺击。就这样往返种体反应再，来常见的一例子，一；第一个个逐舰试着用深水涉驱边则摧毁一艘潜艇。不论那场面时，策略可能是牵
面问题』。事，但他最主要担心的始因担心而被吸引是『场当这个纠葛发生住。他们也许担心很多时，读者会开
一开始的场面目标。场面问题是啥？就是反问
清楚你的场面一开标』——先生，故事中角色的需求炸沉潜艇吗？便开始担心起来。如果的让她会开始将场面目标变成！！』读者就会始是一个年轻驱逐舰指挥官读者愿意担心任何具体有关。说『我们一定女人说『琼斯得到她想要的工作吗？，只要你能的场面目你的场要炸沉那艘潜艇我来跟你应征工作。』的场面问开始将场面目标变成场面问题『他们能就我这边要说的是，如果读者们知道，这目标是跟面一开始是题，想说女主角可以
意为此换个方式说，要目标就体的相关。标』果有角色的『故事目而多重要，也会愿有是场面目标与那场面。担心会与角色的喜故事目标有相关，读明悦与故事结果有具显的相关，如果场面目标能与者将会知道这一景的结
乐性的爆发。冲突的部分让读者掉入性与娱扩张故事的悬疑戏剧性的互动中，可以
契机。些点6或能就上—约页结尾。所以说场面不的转折或某剧化的到满足时，这场面必后——一个场面必须结这样直接停止，场面需要有戏的结尾必须提供故事新束。如果你的读者感觉2或2当然在1
欺骗读者。她们渴望阅读必须合理；不能题。场面，担心场面问，场面的结尾这样说好了这个
场面的结论『必须要能为了公平起见，答摆在回最前头的目标问题』。
回答她有或是没有场面结束时一定要驱逐舰能炸沈浅水问题。艇，场面结束，这个否女人能得到她想的工作如果问题是是如果问题是是。时一定要回答
实她一直担心一直想做的满意的下去，妳因该要用一发展来回答问题。妳只能偶而提供这些场面—妳保持读者兴趣与让了保持读者注意力——然而，为答案。老说为了一件事—个不好的
我们称ster）。『灾难』（disa这类的结尾为
张力便消失…读者开你的观点角色想要啥？会变故他得到的话，他….的很愉快始想打瞌睡…然时得到。要是事他绝对无后你的故事就法在场面结束失败了。灾难是啥呢？不论
求救。或者前潜艇题而雷，或是用无线电发出』。潜艇必须案不能是单纯的绝对可以被直接被炸沉，但能炸沈逐舰。对『是否驱艇」。由浅知道这是艘「友方的潜或是在绝对逃走，他炸沉了潜艇不能明白的确定海上的残骸才逐舰的例子，船长所以让我们在转回驱水艇』这个问的『是言，答下沉时发射了一没鱼
的坏消息，可以推动下这样继续去去。像让故事
妳必须要思考下列的步骤：(1)想在这一场面，主要角色达成的立即目标为何？当妳在写任何场面时，
(2)写下目标(这一景所发生的否被解决。问题有3)在别处记下问题，并记下
第二人(5)设计这(6)写下色相反的与角，带入另一个立场混过。这场面的明确互动，不(4)当目标确定后要用总结两个角色之间的冲突
子如何［运。一个惊讶，这个回答『是不好，无法满足的』难，──一然后角色再次抗时提（这点我之前翻个转折或是奋斗，然后被打作﹀的。一的要素，与小说是请修正︿︿﹀当妳练习过一阵﹔解小说保持强而有力࿗力升高，读者可以了)在场面完结供一个灾错，争。后，妳开始同情个角色渴望某事，开始回来，张
的生活﹔间接。现实世呈现人们永不放弃，不放现与生命或人性有试着去改善自己将故事引领到另一个场构，你能弃，试着去掌十分有力的呈灾难所操，你是再说再地斗后面对面—界中的—一个场面必定人也能这样做是只能被盲目的命运力后，藉由角色在争，过场面结斗，你能正面的握量与勇气。关的事务。透都能永除此之外，你暗示人生不改善自己的纵…任何人，仍继续再次争阐述人性中。另外，这种结间断的一直发展下去生活。最—让你的小说不场面结构—构能
发生，所果场面无法有不的工都会是白工——适当的总场详细演出，就。检查妳的都不会发生——所有以的场面必须结抓住读大的破坏就是总结的事是这样。深陷其中。为是栩栩如生的。了避免这样者的注意力，让她们出现，这种拟真造成最如会对修好他，把这场面，要是请注意，上述的事可能
，电]2.场面；[c]3.景色，景象[thes][(+；(舞电影想一下1.�(戏剧(戏剧等的)背景的)一场；(事件e1很难翻，请自己)地点，现场；4.(事台)of)]．件发生的scen布景[c]视的)一个镜头[c
紧的抓牢．雾中乱晃：，并紧决定你的故事走向不要在
不着头绪的作品十分明确有力，不要．不会让你的读者摸担心说的太白：确定你
让创意思考自由发挥。不要自我批评到死掉：请
自我怀疑会导要学会的灭。『自我评判』，但不身为作者度挑剃，过度担心。件事，就是要学会这些负面最重要的一要过致自我毁可以帮助自己改进的
你绝对要学寻找改善。格看待，任何可能改进的地过度批评，结果是自我打击而非自我对自己的作品严方。但要小心不要
杂碎。』像这！』我想这些作者的致命自我评是个白痴才会写出这些样的恐剧情都蠢透了所有的我最常听到新手作家，『我恨个故事真我的主角，他怕我作的不够好是想说『我尽一样，是写作的会叫出这些话其实力而为了，但我真断是蠢透了！』惧就跟头痛，退稿一部份。，因此你会认为我，如『我写的这真是大笨蛋！』『
构有很深的关系。仍是一种吓不写小说时，其实你是暴这种当你间接的个人的自我人格结事。更进一步来说，写作与但在论你是否了解，露你的梦想与你方法来展现自己，这使是用最深层的感情。即人的
笨蛋作家写的西，就是批评我的人格生的课堂作业们会有一种『批』的感觉。作者评我写的东废本质！会担忧当读者会觉得自。既然他会写出己的小说写的很蠢，接下来就会想这是们会吓得发抖，她哪个的东西，那他时，他我曾看过当我在读学这么白痴一定是个物，米虫，人渣…
，对常的。白，剧情很蠢是很正你会担心有些角色
这是很正常，也很危险的。
你的工作不是造。这时任何在脑写。当你再写初批评。想法都是不好的，大纲声音出现时，把他的运作。要是再你写会搞砸想象力丢出脑袋外，然后继续出其中想起［这真是驴］的有这类的你因该做的是创稿时，
左右脑之理论上与实际上的生，想象，创逻辑，分析评断。但这控制疯狂的右理与我想大家都了解人有脑证据支持，理智的分，右脑管感情两边的沟通左脑一直想造与直觉。左脑则掌管并不完美，。
说时，灵感，角色，组织化。然当下来写第一份草稿，后你开再开始坐来换你的左脑上场，开场景整理过的梦想。你的右脑蹦出来的你在写小始用右脑来想象一个被不成行的。接下始分析合理化，，但她们是浑乱，情节摘要，自
会发，开始找寻有无逻辑但在你编，责语言，还要守好自己，检查故，不要让你编想色的动机，有无写的上的漏洞错字或字句不顺。想第一份草稿时在审稿时，左脑的岗位，随时监控的编排，角事。然后梦如脱缰野马乱跑挥更大的作用并没有空下来，他要负左脑
一掌控件，因你的左妙的右脑轮流产物。因此写作成为造出来最神奇也最美，携手打
蠢毙了！！］这类跑出。编梦阶段时，这，会有〔这分的时间个太是因该是由白痴了！〕当但常常，防碍右脑的工，评论的左提早上场你在右脑来主导是束手旁观的。或是但要注意作的讯息［别人一定觉得这段脑大部自左脑
们编写草两种意义，第一，，一直看地放在驾驶座旁故事时候。你运用你的左脑来图］。用错边了。二，他们会个方让你在脑中再创造的阶段的速度。我们需要大纲的将逻辑地图描绘角色。但一但当你的草稿高速公路挥创意产生反感，而拖累你边时，你有左脑来检讯息代表稿，［你不会再驾驶时式说，像〔蠢毙但不是在我时，你的脑袋瓜视故事，让我换编写计画，勾写蓝驶入要尽只会图，全力发了〕的这类自我恐惧的
脑乱饰过的创意地图，顺着会害怕。但我们不的左要相信批评而把事后，你要相信自己，那张先前由合理性略修会让果恐惧拖累我们的的能力就是你要能辨写作时想象力与喜悦走下去。，作为作者修行之一］的负面恐惧。地图，带着热情，识那些［当你拟好计画开始笨蛋，白痴这件事会与我们的自尊写作脚步，也不会让老古板相关，因此我们也都搞砸。当你上情路心紧密
这时我几乎可是有时我真的很笨］。语［可以听到你在喃喃自写的
东西通通写下写过样？！阅时亚也日并不会来临。请千万记一些即使你写出宇宙蠢毙西真的蠢到不行也以在审的东西，世界末比粉白住，当你在写的时右脑里的所有想到的痴的东西。那又怎。要是你小下的东再修改他。没关系，你嗯，没错，即使是莎士候，你的首要工作是将可出现在你
知道这真的笨到不行？声抱怨时，大掉他］或是［这但通常当你能在左脑难判断，你几一写完在说，当这个蠢毙了，我要改，这里是否你回头在看那些有问题。［是写的很笨接下来，你怎么，会真的很有的时候个还好，我不会动］。先不管三很清楚的判断的桥段，你就能嗯，二十乎得用丢铜板决定七
千万不要搅混。然后修改。将每一段的工作分清楚，计画．．写下．．
清体会所有的作家都会不单单要担心故事很卖不出去，怕没是要担忧更多的事。有蠢，我们鬼叫罢了。着，的职业认害怕：怕故事很蠢去接受。至于回离去，只察觉到这只是忌妒的些烦忧的是永远不你要有所知，能成长人注意。身左脑，在看到右脑玩耍能被拋在脑后的为小说作家，时，不甘心乖成为一个小说作者，能学担心很蠢这件事，是件小事，只要你就是要怕没有灵感，怕乖坐在一旁的鬼吼
你仍会感觉到很蠢。正蠢的事是想他痴，你仍会害怕，担心很白丢脸。但现在你知道真
玑，每个想，每个问会成为那些渺小注定失败的小众她们遭透了。你可能桥段都是经典。题角色都是神人英雄家。这最后，让我们来看看一边，你的法都是流芳些人万年，每个困境的另作有可能会认为自己的字字珠
不会我指的是啥，作品中的一去作。她们听不进个问题，她们从来不会认，也，然后将所有的时间意见，从不研究出书作为自己会写保卫自己巨大自尊的伤本不懂你绝对有认识自我批评时她们会说你根们需要者的优点。感情精力，通通花在出她们口上。你知道的很蠢，因此即使在他这种人。指
！更动我的文章，会成长。要没甩在手上）一字眼的会吃尽苦头。因为要是她们无法学！要是想动建议修改一个标话，那她们她们抓狂〔我绝不这个（文章真正担心的一群，的精神与是完美无缺的成长，她才智！！〕这才是点符号，会让是在侵害我的创作会敞开心胸，她们不们
件坏事。真不要再想。不是因此你现在知道，你会担心〔很蠢〕并正你要学的是，
不要再想．
不要：请自由创作，不管管妳妈妈怎么想外界怎么想。要
题则是担心作者。个所么看这出过度自我批判对作家造这个情况相似的问作后，其它人会怎者出书在上一章我指成的危害，而跟
想，有时则是担心老妈会怎么想）。公，太么太，孩子或我写作的找其花常见的担了很多时间担心（在最，心是妈妈会怎我的一位圣人姑亲友
可被丢掉的小用个笔名。你还有很多。要是你无了你的创作人自法自心中干扰的话，考虑正常的，但要这些担心是赶开这些要去担心放弃，吓问题上就。注意不要让他们干扰事情只是一个马我审查制度
者想感受到藏自己查委员是无关的，有品味联棒的一件事就是「的要隐为担心某个家人无限担心情：不要压抑自己的热情当然想让自己能跟有水你出你是自由而绑手绑脚.不那些道德审想在一起你是自由的」。你，但这与感情。就是作者的感情，读必须要这的感准亲友会怀疑你的人格，，不能因。写小说最样想，同时要表现的。你绝对，绝对
许多有天分的学生无们在写作品中对有些作者而言，会在恐惧，的写作这些作者等这法卖出小说，因为强在现吓人的自我批评与惧影响了自己这些恐惧是因为害怕面些不知不觉中让这些恐作中不敢面对相同的感缺担心亲友想法烈的情感，而使得他实生活中害怕。会有乏真正的情感，对强烈的感情。我曾见过情。
需要的联系，连你的感若你想成为一个成情，因为这些情感提供结你的角色与你预的话，你绝对不能影藏的小说家期的读者。功能你最
小被教导，要自我审查受的训练是如此的我们在幼年或是青少年时所。法察觉自己一怀疑或忽视自己内心严谨，而使得无最深处的情感。直是被制度所约束在现实生活中，我们从
否能认出任何扰自身情感的事？怀疑或阻呢你是
被斥被处罚，也许你哭泣是』与『妈咪』那边讨厌的警告，要你『（通常这是很自情)。会因为愿望不被啥现在就要的宝宝行为也许你发现那些想要的）。你在发脾气后发现自己跟然会从『爹地也许』。也许，突然到了期限忽视，也许你在一时当你是个小小孩时，妳再被满足，反而心』或守规矩』，更害怕这些感『有耐而大叫而婴儿般的无助令人责(因此你会满足时被刻意是『不要无理出现许闹报复，你的需求不
你的年龄』『要当一个好士兵』等等。渐渐坏死的过程，当这是.下一个步骤则是婴儿期进个『举止要符合时，你开始从入童年期…你停止再想起上述感觉
的」，你会渴望与「妈妈」相连的被「的时候，你讨厌这种理由，多少也让你讨你是时机还为成熟，即你是上让你你就死定了。吓坏了」「渺小，你担心她厌「无助的」使你的生理状态已经没再也不理你，而情况，你想独立，但当你很小。要是在心理问题了。所有顾你，『妈咪』不马上照要是没有她，与憎恨她。
许多这类受的情感知道我们的父始洗脑。所以母在多小在内心中，不能被接著作的更好时，我们学原始简单的情感当们的感情开始分是不被接受的。我们很时就开我是自我否定那些存与『作的更会将感情隐藏起来，或。好』息息相关。小就知道，天学离，我们要活下去似乎
继续又会再强加在身上相同的机制多数时间学会情都是在学会『要酷，不要多愁善感，但很不幸的是大，在学处理感。我们』。我们校与朋友相处时，
，不要表现出来。」「要是你真的有感觉
锐度，来常将自己许多的真实感藉由隔离自己真实变成『大人』。论这感觉是否是好的因此我们觉完全隔离起来，不再情感，不对事情有高敏或是坏的。也许我们是常
道，然后因罪藏起来不让任恶感作祟下，连自己都何人知或者，我否定了起来。有所感觉们仍能….，只不过我们将他
以健康的方到各种的感觉，同耍少样的感觉很怪，或是要，太「多愁善感」式表现出来。即使你是属于数幸运儿的一员如此，当你在写想而，而怕你太「蠢」也许间中，酷。作时你也许会你能接触读者会以为这时特定的时，有种冲动，因为怕你的
麻烦的年代。但身为作感觉，因为他们在一个的感觉，个不可或缺原素。会是一个自找的必要，特别是愤怒与害怕者的你，绝对不能影藏这些要事中，是一面对感觉我们仍处于一个想好故
能更最隐密，最深处请记住：你不的了解认识自己。情感，永远意识到他们的存在。需要完内心的你必须观察自己…看到….感觉到你的的情绪，要是如何运作全按感情行事，但你要清楚地意识到这些微妙
须观察他人，利用自哪些最初的情感再驱动对方会有这样的情绪反应，他们。你必己的情感为参考，试着好好了解为何
为他们在小说中即们…同只有透过觉说中，只会思考的主角是死的，，读者才能了解他情他们，情绪感将面对的困然后你要在故事中勇敢境而担心。的面对这些感觉。在小
们在小说中即，只会思考的主然后你要在故事中勇敢的面对这情绪感觉，读者才能了解他些感觉。在小说中将面对的困境而担们…同情他们，为他角是死的，只有透过心。
位置上。虽常在现实之时同时增加智能。iewofreal但，总是不断的阐述，事中心家长er－harris，让我在成长i被埋没或忽视，法（subj么重要。f�强烈的情ster－harr现实的主观的看is，一位在奥小感，一定会处在妳的故就像一个好克来何马大学教导我说的人有多ty）对想要写出经典ectivev的睿智写作老师william
碍记中，诚实的，才能越过这轻的作家要与心理你不了解自己的私人笔然你第一个遇我知道有些年几的，也当着简单描述他人需这么麻烦。，或是描妳可以试个障写继写下描述你许在你的作用。胜至于，真正的感觉。的情角色对你。但通常谘商或心理治疗感变化，就会产生强大处后的情感不到障碍是师相情感变化。而言
面的么做。你必须能.但有的时候时，绝不能忽视你故事中角色与抖的双手，紧式，把他们的感觉写现出这些感觉…时要有勇气，用各种方下来—你同么直接的表你必须要这。间接的表达出来。但无感－眼泪，发体的语言生俱来的情感你也许不会那头－经由上证用具据，藉此，来表达这些强烈的情时，当你在写故事握的拳论如何，你在写小说将想象中的情感，
情对能去避免去跟强烈的感在你的不会被读者所接纳。冷酷无感情充满着「机后，将是必要的好好思考我宁可你将感觉夸他修的没那么狗想你会有智份初稿中，我第一话说，在初稿中，。换大，你总是血，只要这个修剪械人角色」的故事，是以后续可抗，换句句话说，一个无菌，
这些角色有点难翻，我想在故写一段强列吓人烈安排剧情时，文大文学作品的方式来描述这些的冲动就是『听闻或是用其它不保留走在自己的极限上ethansto打安全牌，而不会忽视或低调句就这个议要决定角色情感与强老俗谚。但在处理。）「最好比故事作者想说的是在伟边缘的人实接触角色。（这句场景时，你要避免真battersaf理小说中并不—在作者精心计算下的中的人，都会，而且作者在描述，我提醒一『安全』总是会造稳当－适用。当作这者在处们有关自己的感觉面临要挑ry」这是这些状况时，会让角色的内在或是计画战自己极限的状况题憾的。』。世界上最伟大的次，不论你学作品都是与处在成遗受性，耸人——依据高感
戏，得到大会从一个从头到尾平这个方法描写跨出一过头…只要在多逼到一个步就完了的的状况或开始冒险！乐？．好的小说只有处是场景。面对情绪，趣，不是吗自己深渊之际。没有人能，只要再多写一点就稳安全的游！于边际，用然后将
到俱乐部（菜市不要带请避免没必要议．，场）找意见：没用或没意义的建
略专家的意见：．不要忽
市场：．不要追逐
你的作品．嫉俗放将自负或愤世不要不要摆高姿态：入
子在故事要用过即丢．的不（桥段）：请将小点不要浪费你中赋予各种的可能性，点子
检查故事下(2)写完后，先休息一幅限制妳要避免的方式(1不要草草收尾：这么结束？)：是否有篇故事有依据你的大纲走吗？…
最好换个环境桌以外的(3)好好的将故遍：不要边事从头读一，到工作地方读）代改处作记号，略法即可（读边修，只要在提可能解决方
(5)重新检查故事有一个首的角色要的叙述观点点的角色是否有混淆：开头(6)检视叙述观࿔。要确立)读完后，尽量修改
间正确：有时会有一周有两个礼拜三…(7)确定故事中时
追求啥？为什色的动机：角色想(8)重新检视角吗？
巧合：不要让角色想要的东西凭空掉过后再得到。下来，要让他试是否有过多的(9)寻找
理11)思检视每一章节行事与动机是否合考整个故事的合理性：色作，却违反角色合理让角色做出作者考虑角色性的事。要(10)的结尾(不要想让角。
(12)有明确的答案检查了吗？．题开始，结尾：故事由发生问结束时，这个问题
件要对你的编辑高估。稿一：计算机稿要排版成打印模式．整齐化不要
不要放弃．
不要只坐在那里。
[bookame=《灵噬id=2871585,bookn苍生》]