一起讨论王方案搬了出来，让百官。扬立刻把这个
之地业，创造更多的工作发展商解决那些人的用武，心仪的归属地。岗位，来，帮他们寻找一块
于商懂，不商业能给业，懵懵懂：“什么工作？”他们提供百官对了解，于是就问
算之人吗？计算率，商业各部不都有精工作也可以。”你们效于计王扬表示：“很多啊，损耗，计算产量，计算
。”和精力，放在扩大账的，就不用操劳此们如果有一个专门管，效“就好比布十四他们，他率会高很多，他们产业上面事也能获得更多的时间
部门，进了其他中的情况一样，白，就像他们部门负责笔墨计算之类的事这个例子大家都能明情，官名叫主事。一部分文官，就
也有此一来，工作也轻松了精力也省了，己则避免短处，如长处，了，可以让主事有了这些人，就，时间们发挥自己的一举多得。自
“似乎，可以这么做。”众官点点头。
资。”老师们，在某个商户，也安排类似让那些退休的：而是帮助雇主赚取更多的物“还可以文官作用的王扬又道论的不是国家大事，人，但讨
政团，一直是智囊多很好自他们之手。奇，文官集官一听，又觉得很神的治国方案和策，就是出般的角色，许百
虽然最后王扬总会拿出更好的办法，但否认他们的能力。不可
么一种角色，就如果普通商户也有这又多了一种职业。
扬王以实行。”人还可继续道：“来。由那个人思考是不我以有一种人。这种，一种方案提出是可
需求那些的百官听了空缺。可以填补退休老师们的工作么多原来商业还有这啊。喜上眉梢，
人才的王扬继续写，自是不是还时候，受到了启发的百己先站出来表官们不等要有一个专门选拔这家伙？”示了：“
错。”王扬点了点头：“不
“是不是还要有家伙？”任用职务的
。”王扬点了点头：“不错
百官无言：“这不就是一个朝廷吗？”
家的朝廷，“正是，但是却不是的朝廷，只要，还怕他们没事，一天到晚惹事吗？”而是商业上创造出的朝廷够多王扬哈哈大笑：儿干治理国
百官听了是又欣又喜，如此一来。不就把伙解决了吗？天下不。群爱惹事的家就太平了吗？貌似不怎么难啊那
就连之前一直到了此时，赞同。者之流，也忍不住官员，如张三驱赶很反对商业的
时候李四却我有儿啊。得有‘这个问题，确实这些岗，，他们不能白白做收获很多，但有这些事来：“疑惑着某件事，站了出’啊，一个问题收获由谁来出？”位
谁出？”：“你反问们的物资王扬笑着
由王扬出。上是国家的，实际上是个朝廷的官员物资百官恍然大悟，他们这王扬的，谁的？名义，是由国库出。国库是
由他们的“个“朝廷”。自然那么那些老板出。国库”，
谁想打造一个商业是老板？那就帝国了。看谁
：“家有什么做贡献，而是户们做贡献，对国就不是可是。他们这样，题但同时。帮国家，李四再次上前询问帮那些商好处？”露出来另一个问这又暴
税，简单嘛，收个人所得得越多王扬忍不住眉头越多，对国赚？”，缴的税就一扬：“很他们家不就有贡献了
很详细，只是一个简单概念。东西，见所记载得也没未见，而只在课外对于这种且就算是记载，王扬脸均是震撼，动了，满书上记载的谈到这里，百官意
们又不陌生，震撼像出，猛然听到这么一个什么是“公司”西，莫名，但这东西他东框架去想像，就能想只要按照一个朝廷的。
却是想像不出前景，但他们能想像出框架，造成。知道商业的兴起，会什么局面不
居多，而且看另外一个似有商业，文明的发展，貌目前来看，是便利方。没有什么不好的地也
表态就去制定收税方案。”李四立即“我这，要把这件事揽下来。
其针，被王扬定下法，和大致上的方在这个想官更是立刻跟了，现他文上，他们可看出来。
，而且，简直就是信手架划这个想法完善下拈来。去，就是还是参照的朝只要跟着廷框一个完美的计
在手面对这么一件大功，绝不能让王扬再说里！下去，必须得抢
只管做好自己的事其他人也看出来了，也想争不好争什么。在说，自己功，不过王扬一直其他部门的事务，，不要老插手也就
：“细节，就由你那具体的们敲定吧。”王扬微微一笑，他更不可能争这功劳，没有意义
振，大声应下。“呜！”文官们精神一
力’，还得有其他的举休老师们的‘就业压是第一步，初步缓解退不过，这只措。”“
一双大眼睛看自己，就会瞪见百官精，就靠自己想办法。们想过来，王不出主意神百倍的瞩目看这些官员着扬无言了，每次
想了一下，王扬继续道的压力，让他们不会只把目光盯住官位。”业的政策一下，肯定会缓解许多退休老师们：“扶植商
师不死心，这就要减少，就是将老师的数量一点视线，要“但肯定还有一批退休老，固定下来。”他们的落实的
不是老师，他们的就不会“那些，也不能转变学生就盯住官位。”成老师的身份，算被当成精英，留在学校目光
向老师们。”，就会锁定在老师们的光时当就首先得候，他们的目“想发牢骚，他们身上，矛盾，就指上老师，所以到
，只要被留下，在朝廷这里，些学生们来，就会自动成为这个想法的目的在于是朝廷，目光也没事就想挑刺儿，觉得不得志。黑暗，很有事面对的，官场接老师，直转移矛盾，以前那
们的数量固定下来，随意增多。但是把老师不定数量的教师，而且那么朝廷面对会的，就是固
上，学生，只拉下一两个，让想着怎么把老师能在那帮老师们身光就不会集中在朝廷身上，那么大部分留校的自己顶上去。他们的目
肯定浪费大量是那群数量的精力，没精力盯着固定的老师们朝廷精英学子的猛攻了。，所以到时候，力的，就了，而他们面对诸多面对众多压
了的学一群老师，这生和朝群老师，就是来，在精力旺盛如此一隔天然的屏障。廷中间，就
去制定老师数量的计划制，又是一个很轻松的下来，这个方案的重点刻又揽了这就下来，加以限目！”李四立“我，就是把活儿。前的老师数量固定
马上站了出来：“由我件功劳，吏部的驱兽百官怒了，又被抢走一来制定选拔老师的计划。”
王扬哈哈一笑：“好说交给你们二人去办。”，好说，就
是送功劳，说被抢其他官就被抢，太痛苦了。员眼红了，这两件事完全就
守仓却站出经拥权力收了是那但这时候，来，皱着眉头写道划，等于把他们的：“我有，他们会接受吗？”有的权力，这个计老师，不明白，从一点学生转为批学生已
后，能拿物资到了师，虽然不是长。歹当上老师以久的职业，但好对于那群学生们而言这句话说点子上，，他们是既得利益者，当老
们“下岗”而计划却是要他们会接受吗？，他
见缝就钻，鸡蛋那就得闹事，不会，不接里挑骨头。就得散播反动言论，受，但拗不过朝廷，就得
也觉得需要好好讨这下，百官们论了。
动那些学生做老师的静。”们动了那些老师们写道：“上一次，我闹出了这些做官的权益，结果他们定也要闹出巨大的动权益，他们会怎么样？肯守仓继续现在我们再大动静，
，在才想想一个计划之前，他首王扬听了以后却是不太好处。在意先想的是坏处，然后
，同样不例外。这次
扬举，确实闹”，非常凶，为他们是被损害的一方，谁是获利的一方？了个例子：得很凶，因为什么？因“之前老师们闹孤立无援朝廷王
现：“是你们文官，你们的最激烈，因为你们不想，你们反抗得王扬指了指文官那一队危害。”每次其他人闹事回到过去的制度，过去竞争对手少了，表的机会多了，所以的制度对你们没有
文官们点点头，坦然承认，官。”有危害，根本不需要那么多但还是补充了一家也点：“对国那些
，这一次，获利的，却是老师。”王扬英学道：“这就对了子们的利益，但损害的是那些精
让一个不一个稳定。”辈一知识，每，温习了“我们参加科举都有优势子，而且还教书师的数量，就一年职业，可以安稳的过稳定职业，变成了控制了老
老师。”纪，当一年纪的精英学子们肯是恢复以前的，升“那些到二年定要维护自己的权益，最好的办法，就
ꂝ职业，如果回到以前，续。。他们能眼睁睁的看着自己的权益教完几年就得淘汰，害变成了固定？能眼睁睁的看着事情闹大受损吗？”(未完待吗权益，他们好不容易就损的老师们的“可是这样一来，