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文的外交策略正就可以了。效。而尚文只需要等待尚在一步一步的发挥功
事情发生了。就在尚文等待国外交好消息的时候秦人不愉快的。一件令
上说起。事情还得从一天早
可以。对于平民不能采取的妇女闯了仅仅起到一个表面作用。力措施。只些事务。突然一名三十尚文处理新建立州的一。就不要稍加拦阻就如果执意闯入来。门外得到过命令。的暴多岁过分作用进必继续拦截了。门卫的
。到了三十岁已经古代女子一般结婚都是一个大孩子的母亲了很早。十六岁就嫁了。这个年龄才上高中。
然有些激动。尚文的时候显这位年轻的母亲见到
的母亲大声求求你。求求你“丞相大人,孩子让我孩子上学吧!”的哭到。
即起身扶起这位年轻的母亲。尚文立
。这位大姐。有什么哭将这位母亲扶到沙发上。倒好一。然后杯水放在茶解决。”尚文先坐下来。慢“不要你跟我说。不要着急。几上慢说。我一定
都是来求大人的。”有一大堆人。“大人。门外还门卫说到。
。都请进来。”尚文吩咐到。“哦
乎。一大堆人进。但尚文还是耐心子显得非常的挤很多。一下了什么事情。公室本来就不大。人的询问到底发生入尚文的办公室。办于是
的一句一句的问清育问题上。们男人们愤慨的诉了。事情就这样断断续续说。而女人原来问题出现在教则是哭诉。
是为了保证教育的公平问题。特别门的设立学堂和开设特平起见。就将子女统一造册送进公这些人是韩国人。立学性。但问题恰恰是子女接受国谋生的。之前尚文出在这里。校也解决了一些。尚文没有专他们是来秦这些问题。尚文为了公教育的别班级。原因就
于有极其丰富有三富人家的选择。他们由还是靠人。民间资本。一些一很正常。秦的。毕众的素质。政府出资办的。家都府投入。则是政教些有钱人或者是发财致育。少。所以,教育育费用上多依靠资源就比较紧张。谁私处于中等。为的是提高政府因为军费开支庞大竟打仗的资金来源。所立学堂的成立成为的资金所以。在教教育水平是比以。秦国民较高的。而公立学校四个孩子。这国也是鼓励生育
就对新进入的学生。特为了自己的孩子考虑的孩子就看不惯。歧视别是这些从韩国来。自然资源少。人多。秦国人。地域上的歧视。
还有很大的经济背景。活让他生活的美满。。加上率先。秦国人有几代的积累甚至很多人当兵打成为工人做工。仗为比如了一定的歧视的背后经济基础。富裕的生国效力。他们有们开始更加的关心
因为这种原因人自己基础导致的这种歧视。一般做的都是秦国。特别是两国国民经济而韩国人来此打工。实际依然律上公平。但事情。职业虽然法都不愿意做的。那种原因
一种定性地位。习。教育资他们立即把自豪感尚开始产生。秦国长期处行为教育资源尖锐时。学韩国孩子进入秦国学堂文允许之后自然有缺导致矛于霸主地位。民众富裕这种自豪感上升到决盾一下子激化。过激。在源的稀
式限期要孩子的家长。有的甚的方家长师国竟然找孩至是向校方施孩子家长要求其退学。一些老师竟然是以命令压力一些学校的老国压。要求驱赶这些韩求其退学。更严重的是人的孩子。迫于子们的家长开始攻击韩
的意义。尚这样的老师已经没有他们已经没有教育自己事前没有考虑周全常的失望。但对也感到自责愧疚。文对这些教师非资格了。
有些长开始安脸。这些韩国家丞相好像有什么事要发生痛苦的搓了把尚文静下来。他们觉得这位了?
口水。用牙咬了一下自己的嘴唇。然后站起身。抬一口尚文用力咽了头说到。
起!”尚文“对不起!很对不接着行礼到。
己没有及时的顾生的情况。这。真育的公平。导致孩子们。严重的会导致学业。而是而尚文认为不平等。他的请求到。教育的绝望。对社会产生厌恶迪孩子内心深处的美。。以至于开先估计到可能发。他们的心灵会怎们会怎么想社会。他们会失望。失及到教。因为自始报复过犯罪。因为么看这个们开始崇尚暴力的不是孩子去信心。然后是早的到大人世他们看待社会变了文作为的意义在于启争斗。让孩子卷这个社会教育的失败。也是尚接受。一切一切的不好。没,没有事丞相的失败。尚文耽误一代人的心灵。界中那种都是入其中。孩子对不起。”尚文痛苦“这些都是我做。势利。
。是未来育毁掉的。尚文才越发觉得自己犯了最大的错误。教也真是这样
帮别人亲切。但的高贵。即便是他们做工的。当官的是何等。不是秦国人。知所措。他们很多人不还是住。人。但现在不同。他们习惯了秦国官员的们仅仅是行礼。知道尚文之前。原因是他们不们的身份是韩国人众道过谦惧怕官府的他礼道歉。还亲韩国家长们愣是秦国丞相竟然做出这样的举。现在尚文竟然亲口赔动。他们全然不给秦国民他们没想到。这位骨子里依然身经历了。而且他
若不是亲身经职长全部停滞在那一刻。是自己的失在而尚文认为自己。历。他们打死都人的家差了。这不会相信。韩国教育上做的实在是太
失职。”尚文说到我这个做致孩子们受到伤害。是。丞相的“因为我的原因。导
说到。这稍等一下。们“我会立马生尚文几乎是以一种恳已求耽误方式才反应给你们一个答好吗个时候人情。复。请你们他们开始相信。眼前发过的解决这件事经离开。他要迅速?”来。的一切。而尚文却