生们即刻宋教员再次安静下来。拍了拍桌子，众学

有力量，还是教格物的。臂上也很他露在袖子外的胳膊有点黑应是被太阳晒过，，他偏生是一个教员感觉像是做过农活的，，拍的桌子咚咚响，可

扫视一圈教室，他再次开口了：

先，。”堂任教的目的就是为了我在学自我介绍一下吧，我是宋中之，你们也都知道了，我是你们“我的格物先生为国家培养人才

“虽然我不是你们的主任教员说的话我还是要说的，我奉劝大家往后为一个对社稷有用要认真学习，成的人。，但该

了一个新式学堂同黄埔军校的，那么你应该感贪生怕死误入训一样，升官发财斯门。如果说，你来”请往他处的名额。己的学历镀个金“正如，到羞愧，因为你白白浪校费新式学堂只是为了给自

。位教话，包国维发现这员还是个十分爱国的听这

“今天，可以说是大家开学的第一天。”

凡是我的课程，往了浪费时间以外”“首先请大家记住，后不用没有任何意义。搞起立问好那一套，除

，不是我希望我能“第二，每天上课之前看书，而在进教室的时候，像今天这样吵闹坐在座位上。”够看到大家安安静静

问，不要有惑，唯一要记住的点么不懂的，可以举手提“第三，如果课堂上有中随便插嘴。”何心理负担，我十任分乐意为大家解疑答就是不要在我讲课过程什

，不喜欢整虚头巴脑东西的，包国维在人暗自记，做实事下他的性格特点宋教员看样子是个实。

看样子是了讲台下面，开始讲课说完这些话，宋教员捧要起书，走了。到

“西洋学物理莫过于牛顿之三大定算学相互结合。”与之精髓起始，律

们的格物书正谓牛顿三大定律……文第一页。翻到你”“何

，教室里教员话音落地响起一片哗啦啦的翻书声。

使它改变，线运动或静止顿第一现阶段你们可认为是物持匀任何物体—“牛往运动状态体后要称速直状态，直到外力迫为止。”，都要保—至少定律：为质点

教员也给大家时间以理解，宋，大多都感到有些难的，学生们看着这句话是有些保守这时代人们的思维去思考这句话。

问想来能博得他的学举起了手，看样子是好感。有个坐在教员的秉性看出了这同，乐于提要提问，这人就东南角的男是包国维，他已有些

“包国维，你要干什么！”

会，眼角余光忽的看到眠症，一听到什门遮住眼睛准备小憩一，即刻就昏端端的包国维大惊失色，好昏包国维把手举起来，郭纯早就患上了格物睡怎生就举起了手？么牛顿定律欲睡，正用手捂住脑

“我要装比！”

纯听不懂装比是什么意思。，但大概能明白他的包国维轻声回答道，郭

手对着他往上一抬意他站起来。，示宋教员一眼就看到了包国维，把

些尖锐的响声，本来正在看着格物书注意到他。包国维站起来，椅子与地面摩擦发出有的同学们都

对吗，世界上似乎没有力的，？”任何物体是不受到了一“先生，我刚刚想象下

，而是继续给其他同学中有些高兴，他点了。便了他，心要讲这个点，点头，并没有即刻回答这个问题，这倒是方听到学生能问出思考宋教第一个问题的时间员正

良久后，他才开口：

。”“这，同学们应该都物体存在，很好位同学提出来的问题在于目前不受力的物体只存注意到了，自然界确实是没有这样的人类的想象当中

包提出一个问题：国维再次

么这物是一门基于础的学科，物体，格，自“我既然无法做出实验，那然就无法做出实验，得出来的？”理是如何听闻既然没有这样的实验为基个定

力学得也很好！牛顿第“这个问题提验，是大家公认的由而得出的.不能用经过科学的推理经受了实践的检实验直接验证，但基本定律之一。”一定律并非是单纯而是在实验的基础上实验得来的，

“故而，格物学还有另。一个名字，叫作物理学”

转头写下却发现黑板上写满已经表格，右面写教员拿起粉笔，本想被个字，抒发一下自写三角函数的三角函数的图画表大大的物理两满字了，左面画了个己的情怀，一达式。

头新式下来的该是上学期留的内容。这字迹还算新，不，更何况教科书《几何总目》开上头写的还是

“这黑板怎么还没擦？课了？”你们上难道你们老师昨天就给

们问宋教员转头对着学生道。

一节算学课！真的“对！沈先生刚开学下是……”午就给我们上了

班会课的刚开学就说我们的进先生他天本来是要上！结果沈，改成了算学课，才后了！”不上班会课度落“昨

怕了！”罚抄第一天就差点被三百遍“我们才开学定理！真的太可

睡觉了，恐怕夜！”国维，我“要不是包们昨晚都没法得抄书抄到三更半

说道。都存有些怨气，事情心里还就按捺一谈起沈先生，学生们不住的想要抱怨，唧大抵同学们对于昨天发唧喳喳的生的

宋教员作为一年级是老沈的风格。班的教员，自然知道这个班的班主任、知道这样做还真四，他也不是第一次跟沈教员搭班了，算学教员就是沈先生

发觉有些不对劲宋先抄起黑板擦，黑板的字给擦掉，看着。生预备要将这满这字，却忽然

的字虽不至于方正漂亮。有这么老沈写跟狗爬一样，但可没

然不是学生写的吧？宋教员有些好奇，既谁写得沈先生写得，那么该是，总不能是

写的吧？”上的字应该不是沈教员“这黑板

顿时引起几个“包吹”的激动。教员随口问了下，

国“是包国维！包国维！包维写的！”

“沈先生想刁难他都都答上来了，黑板上都没刁难住，问是他写的。”了三个定理

有几个学生解释道。

？是哪位同我看看？”来起学？站“包国维

都看向了已经站起来的包国维。，众人眼睛宋教员有些好奇

次装比。天连值班表都没排人擦黑板，导，故而没致包国维现在又要被迫再次二因为沈先生懒得很，昨

们接着讲刚问出的两个问题也同学的基础很好，刚课。”“好的，看样子这位非常棒，你坐下罢，我

，将手往下放了放只是随口称赞了一句么表示，他还要赶课程，示意包国维直接宋教员倒没什坐下。，

位同学提出的问题，在“关于小实验。”我第的书上三十七页有一个们刚刚那

头一大段解的东西，下图文并茂，画着小学生们都翻到这一页，车、木块一类。释文字，看的人头晕

，小看一下这实验20厘米左右的小木棒米左右且厚度验小的木板各的刨光－15厘米、长分别为巾和棉布各一一块相同30厘米和60厘“我们球，实：方滑块，长车，宽约为10，毛块。”：仪器和器材

宋教员开始念经了……

的大小跟。”；加速度的方向跟作作跟物体的质量成反比与物体质，且用力的方向相同用力成正比，量的倒数成正比“第二定律是：物体加速度

……

间的作用力和反三定律是：相互作用的两个物体之在同方向相反，作用“第作用力总是大小相等，一条直线上。”

……

些嗡嗡的了，了什么“矢量”、“值不等性”之类的东生们的脑子已经有的小实验就难住了不少人，后面又性”、“等讲第二定律、第三定近下课，不少临学西。律。引出光是牛一瞬时

头晕的那种……达释，看的人实验，也是一个图画后牛二、牛三也有小式，听说还学了一堆西洋字母表面跟着一大堆解

了，下次上课后我要收“好的，看时都给同学们讲了一题给做里，刚刚来检查。”家把这份习上课已经把牛顿三大定律遍，请大间也快要下课了，这节就讲到这

学生发了下讲义，随便找了个宋教员拿了一叠来。

看了下这张纸上的问题些定理判，里头验过程题律的一于牛顿三大，都是关断题，实手，包国维拿到还玩了不他而言，真的戏，不定是小儿过对少文字游科。

，宋先生走了，同学们小时上了估计一个半都舒了一口气心里有发完讲义没过多久，钟了，理科一节课罄音响起，可算是下课。

厕所，前头座位那个包国维正准备拉上华一起去上个同学拿着讲义郭纯陈金转了过来。

这题你会懂。”“包国维，吗？我不太

那天他和郭纯陈金华三女同学叫安淑真，开学李。包国维认得她，这位人一起帮她搬过行