人发火。黄正文很少对

应了那句话，别人尊重你，不是因为你，而是因为他有素质。有素质

图。在黑板上开始画他也不再理会廖尚郭，

更不份上了，廖老师愿意走了。都到这个

辩的。文的思路之后，林霏还有什么可狡倒要看看，听完黄正他

白，不师吗？退一万步来是还有贺老说，就算黄正文讲不明

错的，还来吗？朵花掰回能被反正林她说出霏的答案是

想到，黄正文讲得没更抽象。

上画的好。没有林霏随手在草稿黑板本他认认真真在上画的图，都

他。这也不能怪

字迹乱点怎么了？老师能找到给分点就好了。

不会讲题怎么了？他是学生，只需要会做就好了。

强如林霏，也没有完全理解他的思路，更没有找到两人思路的差异。

都尬在台上下不来个学生贺老师看两了，开始圆场道：

概都是有思路会做看来，大家大题，只是讲不明“？”白吧

了题可能比不过是讲题可是比你们厉。”业有专攻，老师做“没关系的，术害多你们，但

“你们先回到座位上听吧。”

…”“廖老师，你呢……额…

在场景中显得十分诡异门站着的廖尚郭。前

廖老师知道自己站在奇怪，但是他实在是看起来是个懂王的样子别的班的前门有点。不惯林霏这种看

他一定要好好说说她。的无知本质被戳破后，等她

贺也觉得很难，本来所想请教一下你间。”老师说：“这道题我以廖老师笑嘻嘻地对的，结果没找到时

就在课“正好，我上多学习一下。”

影响授课不其实，多一个。老师听课也并

公开课那么多，贺老师老师听课不是也照样讲吗？

门站着。廖尚郭靠在前贺老师一向是不喜欢得罪人的，就任由

说不说，要该尚郭长得显老，他还真不是廖像在门口罚站的学生。

起笔开这道题。贺始为大家讲解老师拿

结论。师，她一下子把这道题转化和不，并把它转化为一个8”这个不愧是能带1班的老很常见的化学模型同角度的思考，，经过一些复杂的得出了“的破题点找了出来

方法简单了很忍不住在心中称赞，确实比他的晰。连年级第一黄正文，都多，思路也更加清

口的廖，不愧是她！尚郭也连连点头站在门

贺老师本：畅快，对林霏说道人也有种淋漓尽致的

“你还有什么疑问没有？”

起身说道：“根本的签字笔，站师，我觉得，这道题贺不能用你所说的模型林霏放下手中老来做。”

没等贺老师回应，廖老：师双手抱在胸前，对林霏不屑道

“你真？”？人家贺老用这个模型？你是不是你说不有意思哈根本不知道模型啊师讲得这么明白了，

廖老师：，冷冷地看着林霏一偏头

”“关你什么事？

“你！”这个半罐水

懂，就在这里大放应该阻止你对林霏怒斥道：“你什么都不！”廖老师竖起眉头，厥词质疑老师。作为我自然你的前班主任，

说这话时，廖老。暗暗瞟着贺老师和1师目光班的同学们

他心里是有小算盘的。

如是表什么笑话，他可不举动和他没任何背这个锅此对待，她来一班的明和她切割。关系，要是闹出林霏，一

点威信啊？二是要面子，喜欢么嚣张地怼他了，他不回的显圣。林霏都这人前话哪还有半

分面子。林霏压根不给他半

人，当然是要狠狠回击对讲道理的再，再而三无理取闹的于这种一而。人说人话才是交谈，对

，你难道会吗？”“你才什么都不懂

……你也敢质疑老子？”额头上青筋暴起：“你算什么东西。你廖老师瞬间暴怒，

：子，立马调和道贺老师见廖尚郭一副要打人的样

好好什说，何必生气呢？”“廖老师，有么话

说几句。怎么能怼，你也少老师呢，不太礼貌哦。”“还有你，林霏

那个部分，根本不能看林霏见状，转身对贺老师说：“你刚刚说的最密堆积。”作六方

一个模型，好过化学吗？是思考的。”点知识，也“我还以为你要说密堆积了，你学多题都是转化成这种方式来这哑然失笑，对林霏说：考试里用到最多的听了这话，廖尚郭有些可是书上的重六方最什么呢？怎么就不是

贺老师也皱了：“对排呢？”啊，为什么不解不是六方密皱眉头，很是

题’，不是每一“廖老师你？”道题吧林霏从容地回答道：是‘好多也说

口上撞吗？”“出题人也，还专门往枪不是傻子，知道大家有这个思维定式

贺老师反问到：借着她又对“很简单，这凭什方密排呢？”么是六

么？”了，看我指的这，你是不是搞错是六方密排是什一部分，这种堆：“贺老师耐心地解答道林霏积方式，不

目上没上了讲台，“第“这这一部分。”以臆断。第二，你看看确实很难区分。”林霏有明确说这是一，题色后，给贺老师一个眼缓缓走六方最密堆积，不可

林霏哪里就是书上的个是均摊相连的重复晶胞，模型了？”师说：“这两指着白板，对着贺老

贺老师又拿起手上的习题看了看。

这个题这么细！卧槽！

题人杀疯了！扣的题啊，出里面从哪个变态模考

这书的答案谁编的？要是自己不会做，建到处扣扣。议不要

的知识掌握。”察有时候还会以超学生考题一般是比纲的方式来考如高考，“模高考题难的，严谨性也不

，定势。”并且以反命题的方式跳了，只是坑多了一点“这道题还算好脱了思维

坑太多了，大家“因被一些坑卷走了，为有一些没注自然还的注意力”意到，情有可原。

关系的。这也只是个例，没“”

林淡淡的嗓音在1班教室里飘荡。霏不慌不忙地说道，

同学们都有些。，一副受教了的表情崇拜地看着林霏

对着东西。”彭恩踢了踢黄正文的女生好像真的有凳子，槽，蚌埠住了，这他耳语道：“卧

黄正文也微微点头。

自己也疏忽了。郭的脸色变了好几变，不得不承认廖尚

了。来也只是侥幸罢霏能看出这一部分也不难嘛，有可能，林

林霏之心不死。廖老师质疑