韵整个。人都不好了从医院回来以后，周灵

种情绪受人左右的感觉。这她讨厌

注意力就可以了。记一个人，只要转移忘

自己的学业当中。周灵韵把精力投入到于是

想上课了。了，她都不学业上的功课对她来说实在太简单

可是学校考勤以较严格，所比她只能按部就班的上课。

高深难懂的么留意不过上课的时候，老师她会看一些比较讲什么。小说，根本就没怎专业书，或者写写

，还在课堂上打瞌睡。有时看书看累的

电电子街。在80年代，无发展甩国内线的技术，国外技术几条通信方面

因此中文教材的内容的一下以前的知识。看的是外国书，温习没英文版以周灵韵大部分专业书详细全面，所真

域方面的前世的她是通信方面的，不过21世纪和8有区别专家，特别是在无线通信领的。0年代的技术特点是

通信已经更新到了都还国大陆这边连第一代第五代通信5g，但是在80年代，华21世纪无线无线通信1g没建立。

她一个通信技要发展通信行业，单靠现实的。术专家是不

都发展起来，各种技术只有国家整个行业的辉煌。通信行业能造就通信叠加发展，才

饭呢？就好比，你连米都没可能去煮一顿好吃的有，又怎么

。解了目前电子性和瓶颈和通信的发展状态、局限看了不少书，她也了

给书的出版。多时还会收到作者的回信的问题，她还会写信有时遇到一些不懂者询问，不

了一来二往的，她还交友。些外国搞学术的朋

图书馆发现了一个有趣的时候，周灵韵却在学生活会继续枯燥无味本以为大的地方——疑难杂症墙。

义，墙上面挂了好顾名思些学术难题什么的。

、高频电路等等的。点、模拟电路设计、自动控什么数学证明难制、实验室试验什么的难题

周灵韵闲计的问题，顿时来了兴趣。来无事，看了一条高频电路设

意味着什么对于通信专业的学生来说，？高频电路

！意味着噩梦级别

为什么会是噩梦呢？

因到60\%。的成绩，这一门课概率十分大为挂科的，挂科学生可以达，翻开学生

而那40\%能教授酌情给分及格。为卷面成绩好，而是因及格的，大概率不是因为平时表现好，

频电路为什么会这么难呢？高

，这个他涉及了几个科目基础。这是因为

结合模拟电路，信号原理目知识的交叉应用。磁场等几个科需要，高数，电

科的科目。而这几门课，随便拿一科出来，就是很容易挂

，那能让人秃么高频电路绝对如果说高数模拟电顶。路会让人掉头发

就是难上加难，地狱级到了高频电路，连基础科目都没整别的难度。明白，

就算是学霸，提及高频般的存在。也是噩梦一电路，

了！原因无他，太难

不过对于其他人来灵韵这里不一定就难。说难的，在周

常做实验什么的，其实解。和理，也不经常应用到，没学习是不可能做到学生时代，学经深刻习高频电路不会深入

样，在21世她虽然不算电路专家纪研究通信挺广泛，各种电路设计和测不一于高频电路的应用还是，不过记专业的，对刻的。试都整过，但是周灵韵忆里的东西还是挺深

射，涉及信号周灵韵看了下这题的处理。频电路信号发目，题目是一个高

号数值与设计值有偏差。只是这个电路信号不稳定，测试出来的信

题吗？周灵韵决信号干扰问想了下，这不就是要解

通信传输过程当在中，干扰是在的。普遍存

真或。个三人在说话，个个人就没法听清，就是两当有第俗点讲，通原来大喊大叫，那么出丢失楚对方的话，先两干扰会让信号失这第三个就是信号干扰

个电路图，改进，然后特电路，加了滤波等元器件周稿纸，画了一别说明项，元器件选取等了电路图拼接注意事问题。也没想太多，灵韵就拿起草

纸就搞完了。洋洋洒洒，一张草稿

然后问题上面。她就把解题思路贴在了

搞完以后，她也没当一回事就回宿舍了。

，用到了数字电看到馆，就这一条解挺只是过了几天，无来图书线电学院的裴长啸教授过新颖了，引进了新的路模块。题思路，思路器件

吗？真的行这

。解题草稿纸上面没有留下署名，也不知道是谁留下来的

这可是困扰了他好久试了上百次试验也没搞定题，。的飞机信号问

不过，有思路也好过没有。

，根本就没人月这电路难题贴出来一个多尝试过。

思路的同学，勇气可嘉这位能写出。

裴长啸教授还是挺想知道谁留下的，

是便问了一下学生写的吗？”图书馆的前台，“你知道这个草稿纸是哪个于

我们前台一天要接待很稿纸，有多学生，根本不知道谁授，不好意思，裴教写的。”些不好意思地说道：“前台的学生看了看草

“哦，没关系纸条上去再问问吧。”，我贴个

就回自己的办公室了。裴教授拿着草稿纸，

家院士的候选人之一。信方面的论文电通，也多关于无线是国内通信行业的知作为院系里，德高望重的教授，裴长啸发表了很名的专家，国

情面。是只是评审院士不单单只讲学术，还要看

并不耽误他在通信行业的举。裴教足轻重的地位授评不上院士，但是

一般人合作比较隐秘，不然，军方也太清都不楚。不会找上他，只是

“学东，你试试这个电路图，电路。”裴教授把草生张学东。稿纸拿给了自己重新搭建一下信号发射和接收带的学

平比较好的学生了。的学生，算是裴长啸手下，学术水张学东是研一

器件我都没怎么听吗？”过，能买到“老师，这里面的一些元

她不“是写了生产商吗？试试买吧。”

最后几经波折，焊了电路。还是利用自室里按照己的人脉买到了元器件，在实验裴教授周灵韵的草稿图

成功了！”“试验

裴办公了着兴奋的心情跑进张学东怀教授的室。

太强了！”“教授，你实在

听到张学东的夸赞，裴都有点不自！教授在了，这哪是他强啊

的草稿图呢？这到底是谁写

他倒想见见这位作者。