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唔,所身后围观我们话的平冢老师突然插“从什么时候开始,就站在我们以你们打算怎么办呢?”不知道嘴说道。的谈
围住的火堆,以及也无法融,她只能站在我们的去因为天然的年龄差距论怎么努力,使她无是“阿姨”—入这里的高中生群体,中生,回想着子对她的称呼也的确凉的感觉,她不愿yì—虽然绝大多数孩所以沦落到和林间后,望着被我们”,但说实话,看着身“阿姨春年华。这些看上是是,师,我总有一种悲ào的其他激情四射的高这样的平冢老老师一样被小朋友叫做她的已经逝去的青学xi
的平冢老师啊!怜哎,可
想很失礼这种想同情的感应雷达啊!”然h总是特别灵敏的吗?种被人然对于大龄剩女来说,òu,我的法就被老师发现了,果感觉你在的事情“由比滨,这
会笨到在这个时候犯平冢老师的尊严。去触,我也不“不,没什么。”当然
平冢老师难得地没有在,你们决定怎”的属性的。知道那个孩子需要帮助“算了,回到刚才现了自己作为那个话题上,既然你们“老师时候,她么做呢?”个问题上抱怨,在这个还是充分展这
沉默。然而,回答她的是一阵彻底的
样的,鹤见绝大多数人种方法试着临的问在场的是严重会有效果了”这样因为知在更加沉重的需要慎重对待,而不。同道问题的治,我找一而会给她带来比现题,如果采个人生病一样现在所面,反取的解决方式不恰当都知道问题的性,所以,这就,越能以“啊的病,越重严严重性,但是,正是才不敢轻易治呗,搞不好就压力。试解决和一下手去解决的态度去尝
出对鹤见的加恶劣,毕竟,“因力,真的是恬不知僻反而得到了得“这个家伙,纯粹,也许其他孩子们为了获得高会耻呢!”只是运气好话,情的地方,关心,帮助她融小比如,如果在我们面前展现会对鹤见的态为孤度更罢了,利帮助她的这种意图被学生们察觉高中生的关注”这种会让人觉的们看不见况就会变得更加糟糕。用这种性格去吸引高中情况,只入集体,但是,在我生的注yì中生的赞赏和欢心
一殊的照是给予她特殊顾,越予帮助,最重要的所以,如果想要给的照顾,就越会让鹤见留美无处藏身点,是不能给予她特。
见到其他人都不说话“我的想法是,无一般的话。,叶山说出了一句在这一些所能及的范围之内去做论如何,在我们力事情。”种时候比较万金油
”的决憾,对于重病,如果不,如果可以做到的话是我之前说的从一开始就决定好的看吧”的心情来敷衍,可以抱着这种解决己的病人说出这,那就去做,话,那就不要用对自处尝试,但是作为医们不能“试试力所能及也许对于患那种“试试看吧”之心的心态到生,他类的做法,很遗,那也没有办法了。。抱着“一定要么不负责任的话,这是就是这样,但是,这正者来说他们如果不可以做到的话
是放qì好了。”觉悟的话,叶山,你只“如果还是抱着那种
“你做不到的,之前难道不是这样吗?”
出人意l了。的同时,雪之下也开口iào的,在我说话
对对随后,我和她都因为然地相了一眼。反驳有所惊yà,自互看方对叶山的
的这句话抱有中闪过了一丝讶异,到除了她以外还有人会对叶山异议吧!雪之下的的冰冷的眼神大概是没有预料
之下在小学或者国中时对过类似的欺凌,。通了叶山试图帮助她说期面句话来看,不过,从雪之下的这可以说。如果雪的话,那么的确有故事一切都可以她和叶山之间,
即使做的,我可没有抱情,随后看向了我,说人反对了啊!”叶也会抱着很高的觉悟去山露出了一个无奈的表的范围内,竭尽被两个力’的想法,我是能及学弟,“所道,“由比滨这么想在我全力。”是我,着那种‘试试看
“但是你做不到的,不是吗?即使在你继续问道。的范围内竭尽全力下力所能及也做不到。”雪之
样了神。不满,以及不吧“谁知道甘,但是,他还是直情中混杂着痛苦,?”叶山的表直地回应着雪之下的眼呢,也许这一次,不一
道呢?”雪之下露出了容,回答道。“谁知一个讥讽的笑
因为他对鹤见有多么过的雪饰。看出了对方的这关心,地对其他人进行补因为擅自的补偿顾自己曾经帮助失败讽刺叶山,也是人总是,从来不是从为足自己的欲望。的那个在叶山对于鹤一种喜欢自人有多好,而是为了满之下赎罪;同样的,现对方的角度出发的,雪之下,毫不留情地见的额外关注,并不是在的为想借此对自人们真而是为了自我满足,为偿的动物。这不种拙劣的掩是因心地对自而是因了自我解脱。比如,现己想补偿
他人,可能也是这括我在内的,下如是在场的其自我的满足,包上,也许真的没有人能的角度出发去考lǜ问够做到真正地从鹤见题的解决,更多,是在寻求在帮助的感。叶山如是,雪之鹤见的这个问题样。
“雪之山和雪之下之间个孩子吗?”场,打冢老师站了起来,试图办了呢!”意识到了叶的气氛,平起圆那的奇怪“这样可不好下是不像帮助
一如既往不漏的回答,“助会通过如果这是在侍奉部的工作范围之内的话,的雪之下的滴水我可以接受,我是,她会向我们求“但题。”吗?”某种手段帮助她解决问
那种会主𘞒开说道,“那个家伙”比企谷插嘴?“不口求助的人。”大,我说的是留美,不可能是可能的吧
个孩子搭话会不坚定地说了下去,“因变成这种情况了,呃—其他à的是,接大家也一孤氛,等“呃,我也觉得起,就ì好的人也被和其他人说话,但是她是小留美是这样的人尽管看的—我的想法谷的这句话的然她不怎会最后,两边下比害羞的表情,却样现。然hòu,班,因为有了‘和那被孤立啊’之类小留美也什么吗?”一直想着尽量不企是结衣姐,立了什么的,所以组一为和自己关x就是一直在试探没有是有说错的人出得很清楚,但人首先开口,或者说?”让人有些惊y也是,她还肯定不会想再有这样出来她并没有把所级里的给其他人造成麻烦吧有的话都,你看,虽带着一种,所以一直在观察气么织实际行动,
呢,说出了这种听上姐姐最后可怕的,样,毕竟,话。的表情像是要哭出来一去有些这可是结衣姐但是无比真实的
没有说错哦,结子。衣姐。”我叹了一口气你“,戳了戳姐姐脑后的团
又乱碰我头,你,没有说错就“呜哇,小和好,恩,哈哈。”发了。恩
上才让这露出来,正是个所有人本身都有些清让人觉得是那么残错,楚,但是并没错,结实暴说错,但是正是因为因为没有说错,才酷。没有说,这个问题,实际衣姐没有不敢完全确定的现
里“恩,先不说问题,还是要解决个判不明白“要解决问题,大家的意思是,那个来的,的,但是从所有人的微”这一结论到底是从哪是吧?”平冢老师做出这了一个总结陈词这些了,总而言之妙的表情——包括雪之下在内的低头不语式的回答,虽然我还是孩子的断还是得到了所有子来看,的样人的认可。
“所以,接下来——”
。”“——在此之前,平冢老师,我有一个问题
,鹤见留美,成为为,我并不希望然hòu,在所牺牲品。人都沉默因又一个环境带来的放qì自由的,我打破了这种状态。有的时候
“我的问题是,我们到底要处的留美和其他人的相问题,还是鹤留美的问题?”见解决什么问题?是鹤见
我就题由什么不同这一点我过了。“那边那个,结衣吗?”三浦的问,不错哦,你弟弟的弟弟,这两了,光凭原谅你不记得名zì的罪的声音传了过来个得我是结衣姐的至少记嚣张
下的视线扫向了雪之我。一下,由比滨学弟。”“请解释
道我的意真的不知思吗?”“雪之下部长,你
弟。”答问题,由比滨学“我只需要你回
人他,人一眼,说“首先是样吧定的方式,让和题,我觉得这是你们绝鹤见留美的和其他人相处的问理解的我们要做的事,鹤见能大多数也就是说,通过一?”我扫了其其他人说上话,让她融道。够入这个集体,是这
尽量帮助到她。”答道。叶山点点头,回所能及的范围之内,“对啊,在力
知情的情了吗?”事情就这样结束,我们成功设你们认为,地做到了这一点,集体当在所有人都不“很好,那么假见融入到了中,所以,况下,客观地让鹤
的结束了——”单“也许不会就地点了点头。比企谷若有所悟这么简
孩子的现在的性格他如果只是“——没错,以那个本身,就有着集体所不容许的要素的存到了集体当中就可以的原因,是因为,她解决一切问题的话,她帮助她融入了,一直被排斥到现在,也不会一直被其人所排斥直到现在在。”
入平庸的集体的。体是平庸的,集体是——没是天才类型的平庸,所谓大大众的,所谓同龄人成熟,值的存在,比众,那就不需要的人,又或者需让同龄人信服却无法人,是不可能融行,那就不要能够超出这种平均特立独错,集
想在场的人中最清楚是雪之下雪乃了。的,就应该这一点,我
了雪之下,头的表情。以,在我说所时候,我的出我所料,露出了神死死地盯住而雪之下,也不眼皱眉出这番话的一个稍微
融入“鹤见的帮助她融果鹤见本人‘集体’的问题,“但是,鹤题,的话,那么这个是两个不同的概下那里拿到入集体,但见的问题,和‘鹤见题还存我们一直在想如何不想融入集体’念,”从雪之集体’的问道,在吗?”是,我想说的是,如应,我继续说了我想要的反问题,是她‘想要融入问
姐姐有些埋融入集体的呢?”要“小和,说什?哪里会有人不想怨着地说道。么呢
的那“结衣姐,你确静地看着姐姐,问道”我静。起融入集体都能承shòu得种昂贵的代价吗?定,每个人
呢!”我一眼融回头看了着一个比企谷,轻轻地笑道。入集体的人,那边还坐“至于不想要
乎不知道“呃~”比企谷有怎么说话才好。看着我,似些为难地
平庸的群体——正人要如她自路清晰的头脑部长?”不到的话,那么在成独立解清晰,所以,她没有必要附庸于她的那个晰己所说的那这段孤独的成长的经l就可以了,等待和她一样思以形力,我说的是这样没忍受ì当“鹤见很聪明,她的中,她自己也足决一切问题的能人的出现,如果等也错吧?雪之下很清她的同龄,或者说,她远比样,她只需要等待
之下雪乃。模板,就是雪没错,我所提出的鹤见的未来的
uǎn正确,。所以,雪之下式为止都是按照她所认永y展模式。正确的做法在雪之下雪乃我正确”的发她的人生,到目前这类人来说就是“为的最进行的发展模式,对于可以理解为,所以,
就是否认雪之下的。话,那如果否认这一点的自身
为错所以,为了不,雪之下必须支持我她也只能支持我。让自己的存在成误,
现实的残酷为够抵抗不愿yì让附属品的话,从另那就把自己磨砺到足能是一件好事吧?度来看,如果鹤见来说,这也未必不一个角自己成为环境的止——对于
那么,雪之的这个问题的回答,究jìng是怎么样呢?下部长,你对我
做的,是想到解决对方的权利,你,把我对她在这里支持声音,如同”然而无权,我也无权,己问题末日审判的钟声一干二净——我们要,雪之下的冷冰的问题消始,把对方除冰的我的那种期待抹除得一样“作为侍奉部,。这是属于委托者自的方法,而不是从最开我们都无权干涉。
ps——
0左右几乎就是原作的一些其他观点的怎么说,留美面250事缩写,后面1500是件我感觉和原作重合的地方会有很多,但是我还是会我想写的东西呢,前尽量表达出我想写的。
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