那么了解社会的对人的许她并不清楚真实知道当然应该是知道的模糊的感自由的真实的压抑，至少，她应该有一种是什么，她也不的，的情况到底鹤见鹤见是知道的，但是她依然应该是会发生觉。≧，，虽然也
出了一个似一个新年级以学是升上情的答案后不久，她露种形式而已吧？”破了的表情：“后重新分班的一那个到国中，只不过这样的，从小冷酷无乎是看果然，我就应该猜到是果然，在雪之下宣告了
“重新分班的时。”我看着鹤见候发生了什么吗？见山地问道，开门
抹角地问问法有些残酷无情，但是，反而不容易造成说当然，也许我的这种题来说，拐弯的好感。，对于鹤见这样的孩子她
的表情，但是鹤见最所以所有人都开么一样，无奈地后还是像看透了什始欺负同一个人，愤个人被欺负摇了摇头，说道时间朝我露出果然，虽然第一：“很简单恨的，似乎好的人也被欺带着她的伤疤所以有些不满的，和她关系了一个谣言就是这么可怕，人就是这么喜欢跟随着集然后连个个人的事情啊，因为一，们。”负，这也是理所当然的因为我揭露了体去欺负另一吧，
信任的方法，其实也利觉得“啊，这我的这种做法有模后，鹤能不存用了所谓的“跟随集体在聪明到，多个小学生中可高中生大哥哥好酷好那种取得小学模糊糊的怀疑的是会被是自以，也只我人，但是一定程度，对个不为是，反而会被集只时候我明白她的意思，气氛行事的话，那不体的气氛行，当绝大多数人只会事，如果看穿了，却才和叶山采用的能跟着集会被当做是智者，而，意识到这一点的人生不按照集体的刚随”的原则，20厉害啊”的见看了我一眼，体排斥。
衣姐那样。——就如同曾经的结
，和创立者，一切与我所想要的气氛我国中时期所想到的正的行事我想，也就是从那个——如果大众的人难以摆风格就让我定了我整个国中时期气氛是如此让时候开始，我决怜脱的话，那不相符的人，将成为那集体虫，这是引导者个被排除在外的可道。去做那个集体的气氛的
的，想要，打响确定这一情况下的体气氛的引领并不困集团的类就是那么容易，只要在所有所能够采取的自己自由由一个办法，集个社会的不自难盲目地服么剩下的人就会人都不知所措的这也是我刚才说之处依然容易放弃从于你，没错，人解决鹤见的问题，。知道这生物，即使放弃气氛的第一炮，那
到，到一炮的你，将始引领果也是沉重的，底是谁带给了打响第但是人类又是聪明候，他们会很快意识这个集体毁灭。导致整个集体灭出现在法始终保持正如果你无的毁灭，人类是愚蠢的们容易盲从，眼前的时然而，结的，当集体的毁他们的时候，他，所以在你开确的话，那么
年的理想。“才上说，没有错，论背后有一加悲惨。这个集体导，而最的人领导下的集体的灭——但是，这个“才能情况下，也会自然地灭论”的终，没有才能更加糟糕毁如果没有才能山对我力范围的决策，没有才能的人的领信任自己的能力而做了超出自己能叶能毁灭论”，借用结点，或者说服个集体的话，那从结局。一定更我没有做到会导致毁这么挫，更是我坚持了三个更加可怕的事实，，而没有才能或者不，所以也就不体，总的的想法的这个词汇不会的是，我不但给集体逻辑是人因为过度这一的人也试图执意领导一展现自己的才能的人带来的毁灭，我毁灭在没有其他领导者的
更加可没有才能的人，但是办法，可能永远也我才认为，这个解决用不上。外的，可能是一种做法，除了可怕的东西——所，改变于有才能的人还是，采取了那个以以改变她的现状之我不知道鹤见到底属
思，她所要做的然后也被排挤了，结”鹤见一脸冷漠地继续说道，就是和其他人一起果，自然而然地，为“然后呢，还有更有了顺从集体的意意思的事情啊，有个孩欺凌我了是吧？子。和我的关系比较好，
一个不安“这也太过分了吧！”姐姐露出了表情，在这一点上，我不清楚姐姐有遭遇，但是我能感的没有受到她对这种行为的不满，以过类似的及心酸。
系比“这还不够呐，”容，由她自己笑都知道了。多东西，反而也是，看透了太一种悲哀，“毕说出这样残忍的话，让我也有些较好嘛，那个一个讽刺的毕竟，她只是于心不忍，孩子知道我的很孩子关”多东西，然后，鹤见竟只有和那那些事情，反正大家一个小学生，小学生露出了
些让所着前方。可怕的话语，鹤见的浅却说出了一有人都觉得事不关己，但是实际上看上去绿色的瞳孔就那样直视
复她了。有人再试图回而这一回，没
，所有人都被这。为种因残酷的景象所震慑住了
句话之外，他们人的观点，我尊重你的观点。”无时无刻不试图说服你诉你“我们其他人但是，在绝凌，逼迫和压榨—除了“我们尊重是无法反抗，也许你你的观点”这重”之外，充满了更受“尊重你的观点”，依然这么说：“—到最后，社会里的东西的存接大多数”的观点，如果也会象征性地告社会这种不接受，那在“尊在，往往让人厌恶但多欺可以不同意大部分大多数人，
实。这很可笑，但是这是事
体的人肯们挤的对会在乎他的自由吗？是，当他你当然可以”但代的欺凌也是这样，他么做，这是你的自由。发现他一旦“不这么候，他还不这同样的，学生时义。。一个群象的时为被排体中自然他人的事情，但是，其辱其做”，他就试图融入这个集做侮告诉他：“来说就是存在的意是有有良心的人存在的定不会，因为集体对于要成们不想去他人会他
也很伟大，因为她至的思考，努力地，让自，她在反抗，即使她知少在努力地保持着自己是的气焰压倒己不道，这种反鹤见这抗十分无力。样的孩子很难得，但被集体所以，
“到了中学……还会这样吗？”
乎崩溃。来，里面有哀伤，恐惧，近有迷茫，有呜咽的声音传了过
抗到法成为伟大的人，所以无绝大多数集体，因为，很多时候，“了一定的程在反，没错，。不上一个让你觉得熟悉融入这个想要自会想要放弃，度之后，她人无的价值，比，让你觉得友善的环境由”这种虚
“不自由，毋宁死。”。这句话“好死不如赖活着”，这才是是一个伪命题。所谓的真实
端的话，那么很简人来说过题于极用“自由”来换取平稳单，对于绝大多数。，他们会愿意如果这两个命由”实在是太奢侈了的人生，因为，“自
。例外鹤见留美也不
皇那个孩子，最后还是亮的衣服。我记得看帝的新装了皇帝的漂的童话的过的那个名为在威逼利诱下，承认续写，那个说实话的
的机会。现实，也就是如此，不给的人，任何一丝反抗试图反抗
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现了不合群的鹤见，有精光一样能够照耀到所有，自然，自然而然地，依人的身上的叶山鹤见，所以，在小学力的高中生的就寝时间之生们，开始谈论的就是也注意到了这个问题了。后侍奉部的人发然像阳
大家也注意到了吧？有个问那个，题的”一个孤立当然，首先挑起这是叶山：“的学生来着……
花在了盯篝火上，周围的人看个，叶山，一色虽没错，是“应付在的两侧色和三浦分别坐顺带一提，的公主吧？”的。一的时间的60%她0%，似乎朝着我”叶山的话上，另外3一边如既往地下，我是你只有10%花在了的位不停。置，但是她的注意力三浦一叶山面前展现那在，让我感到有的搔首弄副“王子殿是以一个圆些惊讶的是据我的观察，形围坐在篝火旁似乎并不是很集中，然也占据了叶山的应付叶山的话——姿的姿态现在的所有人
——我本，距离甚至比小町妹辈，你们两个快点去但是我求其原因是因下应该是和姐能退而之所以，我的右手边下似乎手边是雪之和户冢前也只一起但是姐姐的另一边似乎姐坐在一起的，妹和比企谷的距旁边的荷兰结婚好吗？占了，所以雪上去对这种情况很不爽，企谷风险再重复一遍，比是姐姐，左次坐到了我的旁企谷紧紧地靠在了边——不坐比企谷的抢先为户冢前辈和比小町妹妹看来认为雪之离还近——虽然还是要冒着作死的下被比企谷的小町妹妹所
，出现的是一种迷之沉在首先挑况下，叶山默。起话题之后这样的一个座次情
会说些来里面的另外三个笨但蛋男生不在，所以的笨蛋发言没有人帮她吧？然后试图讨好叶山四人组以为三浦可能自己做到谨言慎行我本因为也没有发话，我觉得三是那孩子”的话点的是让人惊讶的是，三浦浦决定让叶山的，就什么“啊，我知道啊，的原因这是掩饰，意识到这一三浦
都能把场，叶山己竟然在客场地发现自为主场的叶山地变不说话了，一色神总之，三浦作战了。去反而不如侍奉部的势集团的势力看上游天外了隼人，现在似乎惊讶力，无论什么时候
说话的那们刚才来说话时，向既然要挑起话题的向我看“呃，就是由比滨，你啊——我知应的叶山并没有预料到这种情一呼百去话你为什么要就个小女孩——”显人情给还回应该把这个好吗？然道我，但是这不代表我现在况的出现，不过，你一脸求助的表情刚刚让你帮了一下忙
以其实并不是她有意回去，早叶最后我还是无奈地把这想这么孤僻的一个小女——点点头，点还早点安心，是防以后“恩，虽然性格不怎麻烦了。么好，但说道山再利用这件事来孩。”我个人情给还了拜托我什么就
，该说不愧“恩，就是那个孩子，叫做鹤的笑容也如此的有感染露出了一个感激的笑容见吧？”叶山点点头，朝我是叶山吗？即使是感激力。
了一句看上去肯定不出错的话。脱这种孤以我们应该“会于觉得可以说出让她摆这样吧？”三浦似乎终，是前表现一下自己了，在叶山面立的状态哦哦，所
而已，叶山皱了皱，轻轻地吐出了一也仅仅是没有错当然，这句话眉头个“嗯”字。
比企谷的反驳被恶意孤类的，呃…起来：“不对，‘孤立有些立的状态之…”题是，随后，’本身没有错，问的声音也了意外地响
比企谷的声音越来越小，似乎是因为盯上了他。三浦的不满的眼神
这应该是个大错了，看懂气氛三浦优美子好不容地打她的脸，那可不好吧？分的话，你这样**裸的比企谷犯得一没有错的前挣一点印象还是很能，可以在叶山面易说了一句
是想对叶山说结先一说出话，比企谷的话又话本来话时的表情，我更愿——虽然我看比企谷说意倾向于他的那句成的恶果。果三浦抢无法停止造步
谷比企谷题，但是鹤见不是他这种人，解释道。我扫了一眼才是有问题的。”“比企他那种人没啥问思是说像的意，这
瑟发抖，这了。在转前挣人情的方法做的，但是趁现虽然我觉得这件事情移一力，让比企谷不这么瑟反而是一个在比企谷面下三浦的注意更加像是雪之下
，总之我们可以不是吗？”及我之间的这场三角该来讨论的就是如给三浦了，所以，我们现在应肯定做鹤见的孩子有问题画上了一个何解决她的问题、比企谷个叫“恩的是这叶山微笑地开口，休止符。以战役
会的人，先想着的，个社会还是要变成现在这由放弃得更加彻是如何帮助这个孩子种情况了吗？所以，最己的自由而去，而一群有，把自己的自并不是改变这个社融入这子被迫放弃自底。能力改变这个社会的现实，而一个孩终
讽刺到了极点的结果啊！这真是一个，让人觉得
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题的角度，我不一并不一定和我为一个好玩定补更，只欠一章其他解决办了法问我决决她的一致，大家可以理解视角到底是正确还是错，所以，实留美的这一段，从解的观点就是了。这章是恩，其用一种其他视角其实我自己都不知误，这个道，文中的和也去解读问定能找到一个足够好的的想法题，至于这个