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！”极是！”关卓凡“艮翁说的子们‘有所本’重重点头，“确实要叫士

顿了一顿，继续说‘时务务精义’，钦定颁行，事儿，是朝廷的责任！嗯，关于务精义’之范畴，‘时精人手，编写出题，不能超出义’，以为考试之圭臬！考官考试之时，就‘有所本……‘时士子通读‘时务策’，朝廷要组织道：“我想，这个’了！”

“啊？！这个……”

，庶几无，不晓个儿钻研，解疑，如此，笑，说关卓凡看着倭当然，许多‘导’，下去讲读惑矣！”解，单靠自无所适从的。为此，朝睁大了模样，微微一时候，还是可能有人道：“仁时务’，普通士子眼睛的廷应该派出‘时务训得来龙去脉，难以甚歧义不免。考试的师弟日夕砥砺切磋

是……”这个……呃王爷的示，这下去讲读？是‘巡讲’呢？还，请“朝廷派人

段时日，多则半个月，少不过三、们‘日夕一个地方去了，如此要到下，“若是‘卓凡说疑答惑之子务训导’只能呆上一小砥砺切磋’？解巡“不是‘巡讲’。”关五天，接着就效，必然不彰！”讲’，一个地方，‘时，怎么能够和士

务旁骛。如此，州县，一个‘时略假时日，：“我想，笔下也，县之教谕，长驻当地，专子们必”，如州之学正，一个精义’之讲读，不顿了一顿，加重语气司‘时务了。然学必然有分数有所成。考试之时‘时务策’一道，士务训导’

“那么，这个…导’，就是国家正式职…‘时务训官了？”

“是！”

“王爷！”倭仁不由一个州县，一个得倒吸了一口一笔开销这要多大的啊？”‘多少州县？时务训导’，这，冷气，“全国上下。有

你问得好——我来给。”凡微微一笑，“你掰掰手指头“艮翁，”关卓

八，算一算，亲民之建三十四个直隶厅上下六百三十二个。“全国，除此之外，还个”个，设厅七十一共是一千。设县一千三百零三个有七十二个直隶州。，设州一百四十五治，拢在一起，

政权就是国家最基层”，组织。民”，意思是直接治理民众，“亲中之“亲的关卓凡话之建治民

银。一年一百二十，拢拟州之学正、县之教谕，正，设一训导’的位子。可以比‘时务训导’，则导’，一年的薪俸百四十两全国共设一千六百三十银子。”“八品，正俸加养廉共是两，一个亲民的建治‘时务十九万五千八二个‘时务训

。真正不得了！倭仁微微骇然：此人胸中丘壑之分明

他取——怪不得会被而代之呢不了个念头：恭王真是比他脑子中随即转过一！

之地”这样东东，在，正六品知县高一品。领牧一州者，位，只清朝，已是州、县并。，汉上古九州为最基层的政权单牛掰的。之后，州的地位中国历史上是很，知州，汉代十三州是，州大多设在要冲的地道一方诸侯。不过列，同品级比，愈来愈低，到了“州

厅”则大贰之，同知正五品，通判正通判“厅、州、县”的“县、州之建治”。管“厅”的、厅”。之地，和“州”、“县即同知、”一样，同为“体来说，又“政序列，是，不是关卓凡话中多设在边远比知州高了府正式文告中的行，一般是知府的佐官，亲民六品，整。所以，政

谓“直隶”，政司的数目的时候，，所以，关卓凡计直辖于布府一“散”和“直隶直隶厅、直，即为直隶厅、直隶州不“亲民”，即管官，和县一样，府是同算了进来。州厅、散隶州，却是既辖县辖于府；越过即“直辖”之意厅、直隶州也”之分。所。直隶厅、直隶州和不管，又“亲民”的是，府辖县，厅、州，有级的，不同将直隶。散级，算基层政权民；

一轮，言归正传。啰嗦了

道，“看似不少乃国家文家拿得出来一点气之聚—”，可督，正俸加养廉是，咱们的十位总点钱如此嘛。何况，科考，也必须拿出来！“这笔钱，”关卓这个数目了—银，拢在一起，不过不是天经地义？这一一年下来，也差不多是年二十万银子，国、命脉之系，多花，那凡继续说

起来。老血，不自禁的热了几句话，说的倭仁一腔

王爷由……礼部该管吗？”、教谕一般，训导’，也和“请教学正，‘时务

艮峰。是倭礼部的“管部”大学士，正

“我倒是想，可是笑，“这个差必得另起炉灶了。”使，礼部怕——”关卓凡微微苦是办不下来，大约

动作，做作得说完，轻轻摇了摇头，气，表情、叹了口极其自然。

能不承认关卓凡说开礼部训导”都弄不清有道理：“中外时来办，叫礼部无光”了，那是误人、误国啊！无光，可是，他不别人？这个差事，若真务”，礼部自己”的大学士，自然面上的面上，办砸了，就不仅仅是“爽，怎么去“倭仁这个“管部撇

背上倏然一紧，心底，倭仁的却莫名的一阵轻松。这么一想

有逃出关卓时务策”搞掂了，乘胜追击！，他心中暗喜：好，“倭仁的神态变化，没凡的眼睛

卓凡说，“艮’两项，翁，你看，‘贴经“来’、‘墨义‘时务策’之外，”关不是也将之恢复起咱们是？”

是为何？”倭仁愕然：“这……却

三字，令考生。填充——同现代考，即任选经书之一页试的填空题颇为相似，左右蒙上“贴经”，只留中间一行，再用纸贴盖

和注释的答——同现代考试的简“墨义”，即围绕经义答题颇为简单问相似。

不需要做什么自义”，考的是考力义，科举，便废除了却发挥，只墨义”。王安石但贴经、墨就可中式。到了宋朝，己的从，要熟读经传和注释的消失了。不论举考试中下台，他的各生的记忆和背诵，皆以为其无用，王安“贴经”和“墨能种改革政策不断反复，“贴经”、“此从科石改革是新派、旧派

老玩意儿呢？我们恢复“贴经”、“”的呀，他怎么会想到墨义”这种死记硬：咱们的轩王，从来是要“锐意进取背的能够理解倭仁的不解

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（今儿更晚了，抱歉）

*(未完待续)

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