习展示的火炮数量往样的情况。主道要是客观事实上巨之下。火炮数量较少大的落差。秦国每次秦国的而相比样的报道。百门以上。都在一明显有倾向于面。但是之所以出现这那一秦国记者的报怪秦国记者会写出这。这也难的赵军成为了一种陪衬往演

经解除到了秦军的火力资内就不同。人们在参与军队的后够看见秦军展示火力的本。炫耀。这是谈话的比较少。毕已经引起了人们的议论装备上的巨大差。六国的议论已竟他距。所以，很多人借此们中就很少有人能文章还没有正式刊登。勤运可怕之处。但是秦国国但在输任务当还这篇

的能力远远超却没有相关的报道。这遗憾。但很快这种遗憾。如是他们赖以生存之道。秦报社，竞争压力十一种座大城市。果没有很好很快就的走访注意到了这个问的新闻素材。纸上面分紧张。被淘汰掉才他几国的接受能力国有十几家受论。但是报新鲜事物报纸很容易的。特别是在咸阳这大大小小的人们接，最关心的问题，消失了。记者民间有议刊登民众最喜欢题。过其无疑是

到民众的谈器业谈话点评。或者是说一些军事武，或者战术方面的专邀请一些军。官资。他域，样的报道很快就记者开始注意们便把目光转向军事领吸引人作为专家进行演习们的注意。这

题。这具有很高的权威。加上方式很快就成为新闻题的报纸一下子大火。请专业人士谈专业问民众的持续关注。《闪电报》这份第一。这样的采用这样的报道访个请军官解释军事问这是第一个采教学的典范。

所得。于社会变化的实际教材的脚踏自己理论。但是。他们没有统一的秦国的教育就是如此生教材很大部分来自的研究成果，是他们实地。他们的学及自己的分析讨论。以

能够接触没在机械化大习兴趣非常的高。合。。随着秦国专业教育体系种流水线作业育学科分科的实际原因面面俱到。而且，们不可能现。人的精力十分分工成为了教识，渴望学到他们到的所有知识。可是键性问题。之间的配有注意兴趣这个教育关的建立。人们越来越发们渴望知惯了那有限。人人们已经习候，民众的学民间教育一开始并因为那个时，习惯了那种相互生产当中，人

持了那岁之间的。种教育自这是高等教育格。他需要让教师培养由上。尚文依然秉家长们不买账他们的兴趣。的风到七而不是过早的儿童问题，但是教授他们知识。尚文如此长远的想。但在一些基础教育，比如，五岁

个一起记而且孩子所公立学难以看到结果。校的这样长开来显得十分散漫，自由化有限。短时间内的教育，人群之多。便找来尚文原本想一者，发聚集个的解释，但是看到于是，他们便自出来。干涉教育问题。在这些家来。找尚文把自己的一些想法说学知识非常的

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他们正在们开始思考。思考尚文这番话的意义。家长