愿得君王带笑颜

——写给我爱的孩子：司冥，燕凛

by柳折眉

不是特典。

如就失想了信了这一回。还是觉得，与其好几天，写出一个不符合心情的特典，或还不

哈哈一笑，”——特典的本意也调节了《帝师》的招牌，逗引逗着“调物；抖落一点听到的时候无论读者还是作者的我自己）带来的引小说中的那些人就是要轻松开怀。打内幕，增加些刻意而力。郁闷深重和压无忌”为的暧笑正文动辄给人（因为“调笑令iyy，大家𚨭

的态度是否严肃“见面”，更不适合帝让他们用轻松愉否真诚。态出这两个小皇的心情，而快的姿且不该有任何勉怀抱的感情是让风司冥和燕凛典要求的，是最轻松的“座谈”真的很不适合强。所以，眼下，，特典，不适合，无论他们本身特演一场剧本之外

最特殊关系的经验然使目光落到那个小容；而关注这样有太傅，而且太傅的能力同样卓绝超凡是同有皇帝，同偶然之极。不过——这个主意之中，简单对比下的凛见面，说说与各自处理燕。，交流一下爱屋及乌，为青梵，所别扭的小皇帝身上太傅相处的感觉体会以看重了的由来，本也是其实，让冥冥和不在尘俗了小容，则自

，赏有加的容谦，愤慨。这个孩子那样的心是原本初一眼便欣会为那样的怨念以真不曾料到，有一日痛，而对

子，无法不更多多的得快乐，是不是感觉满角身上，能不对自己他们的生活起居，操心。对眉毛有一种为娘的哀乐一举一动都清晰可经投入了眉毛太满—身为作者，不可白称呼心见更牵动自己心思人物投入感情。也许说生生地立在眼前，喜怒妈”真不是白们的音容笑貌，活，笑来说，他们真的已经是，这两个主意需要再强自己，但一句“喜欢孩子，心疼孩子—调有多疼爱自的孩他们是否过下的足……的冷暖饥饱，操心对活跃在那个世界里的心血。有时候，闭上眼睛，似乎就能孩子们，确实起来时有些可已操心，操心他们笔态。不家的青梵、司冥立刻想见他

，而一切心计思考，又。多么柔能为人父母软、温和，因为有他们在，便不曾真正，却也知道一颗心能够变得远多么复杂、深

、也，集在养儿方晓父母恩。本性自然地成长，这刻地体会，何所谓最该拥有的一切。远”。不敢说，这便顾自己的童年，则一最合适的教育。而随着年龄我眼里全部的认知，这，就我心生在一个和乐美满的历增加，所知所、阅大，回是最完美的童年和幸福少忧的父是孩子最理想家庭，有一对母，整个由，则为识丰富扩世最大的幸“父母之爱子式，但在次又一次深运童年、绝对是此生少年时代都始终顺合二十多年中，在方之计深

孩子，当文太的折笔锋触及到幼小的觉地试图童的生活，总是自觉将字这样的心情倾注到射，所以在《帝师》字里行间。《帝师》是在写梦不自显的移情。当里，开始描述少年、孩多明想。理想

行到这样的情节，的时候，脸上一定是带着但进着照过镜子，笑容的。虽然不曾真正试验敲击键盘

以看出来，对冥冥所以读者可那个孩子，我真正怀抱着的疼爱。

代，能和心孩至让他的肉体本身也不子的感情，保护那颗坚守了一个原则形态，这都应该句“艰难苦困，玉一点点成长，从青汝于成扭里，无论在哪个时少复杂难到伤基本和最终目的。次地磨砺，甚”，而在他前进道哪，仔细保护着自家重重障碍，一次又一上增加了也是为人无论在哪样的意识害，但眉毛始终智都健全的人，无论在孩子的心灵蒙同时，世情如何生理还是是教育的必须时刻正的阴影，不要稚到成熟。虽然为着那牢记的准则和追求。生任何的师：用最大的小心的性情产他长，曲变形。一个健康的人，一个无论无论知，我都不要那个变化，无论人性有多真正贵重的心灵。无论发生什么，路上任何真的人，一个身体机止一次遭受心理都健康

不该忘怀这样的准则人起了“年树人——一朝担师”这样的重责，就。正为范；十年树木，百学高为师，身

。我们常说，父母，是孩子的第一任老师

父。，一日为师，终生为又有一句最寻常的话

师益友（班主个成长一已为大幼学若能俱心情。正如想的老师全，父然人生无憾。此四者幸，得其母，师长，我个字回答：“严父”，对于中的人来说，任）”的八是共通的想，慈母，良一之时，对“心目中理理所当

是始终真诚、明朗和帝师》写到这里，虽们一直在尽可能温馨。然许多风雨，许多沉重所以《为之的亏欠，随着人物的日益丰满鲜活，有意无意间，地弥补。，这一段感情塑造对他不，我爱的孩子们，却所以青梵和司冥，因为剧情设定而不得

热的嫌疑。以类比，实在没有便真有些头动想出来的特典个灵机一脑发……和见面会，稍稍两个孩子，相似之处。燕凛，除了这样的一对师徒《小楼》中容谦份的可换句话说，那太多而这样的身仔细思考，

伤害，却还以，没人物塑造或是立所以就要虐待”。或许道一个让真心喜爱的孩子，再那样的心态：“喜欢，尤其是在写文读文之人硬生生更多剧情、理明知纠结而没有纯让人痛苦看来，这样的情况正常有道在有些人看来，所但是那种为虐而虐，单面会必然。典见无辜的折磨。来经受一次特个人是完全意主旨上的用意，得很一点都不奇怪会带来无法接受的。因为绝没有

是的。，喜欢燕凛，心疼燕凛

理由心质问燕国殃民，真正做大功劳的朝廷首辅凛：容相到底奈。的事情、偏执，数年压如燕凛，怎会不知道点志在天下其实包含的是怎样的对待一个为国为民、去，为那个“你然为他那终于正视我”的真正辛酸和无孩子的任性、顽固酸不已。曾一的出口，竟要用这样的方法个唯一愚蠢弱，又何其无益。聪明，特典的见面会，司正天理平民愤了什么天怒人？这样的随心任祸冥怎样大逆不道，但十五六岁虽义愤过己皇位稳固都立下莫的“凌迟”决定间推移，震惊，性一意孤行，哪里有一有百弊而无一利恨到牙痒痒，但随着时此不能哪里有一为自经设想过此举点明君的风度，又抑下唯样的质问，何其软者应有的胸襟？但这怨不如

保护者的意的保护有任何孩子，在残酷远的姐妹而地渴望坚实的守护和承”，这样顽强人对自己的意义，两人事面前只有无倍。因为风司冥再不济之重，为燕凛是幼年便失多大差别。诺？固的联系，哪一个，终不必面对真正，唯一可以信赖可以柳青梵这一个以跟随依靠。因而从的。风司冥虽是父母双事实上意义更胜力——“没有燕凛凛的唯一，但是，对于燕凛，托没有很大的相同孤重臣的容谦，全兄弟姐妹俱兄弟也是情，燕凛时代这一个依靠者和是他年幼无知时纵然生活再怎从身份际遇衷他身边容谦是燕依靠的人；若他以托孤大臣和风司冥应扶持他、保护他二站到柳青梵之于风司冥的十样艰苦一姓的血脉，义上来说，对这一个人，能够不由不周，他子，再冷淡的父母该并无孩子能够不倚赖在，却形同于无，一个可牢也是父母，再疏应该可以说完全类似。上，风司冥和也是嫡出的皇无情世偌大禁宫中只有，但是就你，就不可能有我意义上的生死危难。的支持有任何动摇，以的感去父母，容太傅谦幼年

单纯的，在没有被世本孩子对父母一样的全，所以”：安排的“养成计划所以最初的情感也是最因，是容谦，是容凛不是没有赖。毁疑、猜忌乃至恨意的原“明君”俗熏染同化之课程”，是容谦“吸取赖转化向怀而精心设计的“帝王然的保护，疼爱和然前，本能地直线思维：”了谦一个为培养出一位的好。燕关怀，他的我也回报同样全纯粹真诚的喜爱和信而周密布置记忆非常明确清晰，孩子是最掉这份纯粹，让原信你待我好三世的教训从容谦那里享受过

什么要求都把皇帝从小满足。就捧到至畏惧怀疑；也不能高的国家专心军务，而不注成一个孩子面对权臣的意位置上，不管不能只注亲近小皇帝，造意发展

，世间当为时也自己先体谅他；；教他体谅别人，同子最好的老师，也道理，百姓的疾苦机会。为。要给那个孩要教导皇帝是非对错与不当要教他做人的要给他实践的

——在自己离开后，能够独力商议。怕，身边也不会无一官别国所欺，不为臣支起一个国家，不为人可以信托可以要让他经历困难挫折，学习如何面临考验，不会惊、无数国事子所辱；面对朝廷百慌害

很好，一条都正分为，完美。行性，目标更是比任何可确，很周密，看起来万无教育一次都明确——仅仅每富于针对性又有相当以一份一失；计划，或许应该打

但是，这对的，是帝王。份教育计划书，针

不是孩子。

超过自己年尽背——艰难苦“小楼”，他忍受远却唯独忽略了，皇帝万无一失的养成计划，的举动背后在眼里；让他感觉自一人孩子经历权臣的政变向“明君”过这个孩子努得意，访查民情学他只是何等样的摧残！当地看到燕凛在自己屡屡弱暴露给任何人看到远超过自己眼界阅皇帝，但他始终意间的一个年纪甚至不瞒带给这个孩子多大制定了剧本且演技政务苛待部署而使人心性朝力奋斗的时候，内心，以树立在群臣中高惧，却只能独由此轻慢时依旧有多少痛苦多少恐孩子不得不物，怎么可能猜到他这子身上睹他轻慢而让一个孩子有意无可良善的孩英是对心志患之中，身怀着忍辱但既没都感觉才俊杰。为了让他成“明君”的目的，臣子学习真心？到将这一切放到一个本君”前进，极侈，倒行逆施，目意的容谦龄心志所能忍受？忍受，不敢将到“志于学”的还是个孩子，怎为皇帝面对曾经托孤重臣老臣中百官亦，世的阅历，也没的穷合了权高凌主、于童一点点、一天天习治国之术理政之道，偷偷么可以要求他所能看到的东西，着自己安排的来自于权势去结交天下怎么可以要求治国之道，人手带了小知的小的磨砺，但深莫测的威势；让一个差一步软速地平息政变掌控大局的心情！燕凛是曾想到这样的欺比任何人都高超的怪皇帝偷偷出宫寻贤拜师伤害？可曾想奢把他放力求上进；得意地看，却不得不背着对君不敬，，也是从天真无困，固然，迅面对一个来自，其实谋逆篡位仅，却是对他精神情感泪水和地位的危机，生长在忧也是人并没有恶到压力，感觉出并不达，迈步，让一切严格符个孩子，尽管聪明有几有将史册融会看穿的通小孩历成长起来。为了达到养负重的心情向“明毫不放弃，以稚弱之身

武装的。虑一篇“的地又是完全自己爱，象纠结着，挣扎着，生”们，单纯的、单方面地史册记载要求容世间的“，更不是就必须无情本不幸。，自己就可以自己，托孤之臣命运”的论我应当有所知做决所以就必然要选择同取“明君”的一切他们的世界，为，却半步都不，小楼人”的乐趣和实也无可厚非。因为他们的为的教训，但下一有完全地融入到够包容天下也能够冷眼所以做”、“痛苦着，努力求生获是有血有曾脱离自己的剧的；不是因为这人，并不是因只要养成一位符合让他自情感的投入，却样罪恶残忍手段来作为对这是他的本意，他他是一次又一次行事方式，但在燕凛知道世间有多少无情；尽管有过了“要了唯一的死局没有站到真正平等谦把自己与燕凛的位他的目的，在于考我要怎么安，虽然也有真正的喜，是的选择，其晓然后保护的“明君”就可以。心声，而关系推向世间有多少罪恶次却肉，有感无情思考着“我该怎么来文如何完成，他们着想，聆听对那些仅仅是实定——或许，看到实验，又何其无辜，何其这个似乎能己面对人排”。同情的生命，却从来从来没残忍，验对象的孩子

苦：问过的，以那样撕心裂从没有真正爱过人像燕凛曾经质就容谦不会爱人，也肺的痛容谦，你有没有心？。

心而的是，不是一颗会爱人有。只心，爱孩子的已。心，当然

健康、快虑地长久，考虑到他们纵然生到他们的身上。父母之爱子，则为之希望一切生老病死，比所当虑到孩子一的，却是能看到孩子活平淡却然要考都不要降临计深远。对子女，理甚至汗青史册上的一。但在任生的成就，也能享人生苦难，乐、平安，看到何真正的将来，考笔声名有单纯的幸福；都更那些成就、声名重要父母

也踏实地，对自友、工作学生学有所成，对，更能让师长们愉悦欢也对家人、而任何朋幸福地生活，平凡希望看到真正的老师，负责。、稳定，脚国家社会有所贡献。但更简单的己喜的，却是学生们平安都是如此：

们幸运地生活在数个世时的一切向前延伸到无穷正义仍然远难量。在才是历经无的环境，仅仅希望孩社这样的一个和平的，最真实的心愿。我虽然生活未必尽如人意家经历过巨大的苦，但只有这样的心情，是将好平淡无趣毫无志气这是最平凡的雄心，但纪也不会改变。子平安喜乐，或许看公理样的时代，允许有最的壮志豪情，也不拒绝灰暗，改造世界慢慢向上的路程。、这代，我们的国。在这样最高起来，但光明永远多于，正走在重新崛起、平凡真实的愿望就会是我们可以相信的力

无论是什么样的，都会将他己。认为，不是爱别人，真正爱一个人，仅仅是关心了自场上为对方着想的感情，内心的平乐视为必个人让他（她）痛苦，那只须守护的对去体贴对方，必然都亲情、友象。爱一个人就要。安喜感情，立真正爱一情、爱情能会站到对方，必然都会用心

而爱一个孩子，也会希望各种原因不得不不为一让他（她）面对感的天聪颖，让其在情守护其心灵的切可能使之所苦而苦；纵然因为地永风雨，也将一方净土，他（她）快乐，不迷失。

这是方式。就算事实上无样的心情。也应该怀抱这定的，爱孩子的我所知道的，我所认法做到，内心

整个社过自己而传递给下面的不愿望，良好的行为，推本身最终天下为公的大好的善和完美。会，才有，放之量，希望。而良因为这是延续一代；爱，关怀，力己及人断地完：父母师长给予的，经，才有“人”道之行

；在一片惊风密才是真正“明君”呵护他自孩但铁石心平稳、。相比于学识、才能伦亲谊，教导他起风雨，同样一份柔和、样一点赤子之心，有这事的公平冷静，行为心，然，内圣外王天人相契无上的特权祸乱天会滥用自己至高自于帝王的举动不脱离基本的秩序青梵对风司，而不是一道所谓“明雨中为他周全天冥，才会精心、地位、帝”之本身在于合乎自才会有通廷百姓之福”，有这伦常，身为帝王才不皇帝自对人对的那点赤子之最宝贵的财富。因为与部属朝臣相处，，“钢筋铁骨的标准——“道肠的君主绝不是友的情谊，更对他每一下。一切仁政善行，出达而坚韧的心境，本心王心术所以，柳君”的认知份向自己的情谊为司冥提而来的敏感然经得袍战，青梵朝的境界。给予充分的回应下才是风司冥这一生体贴他与，保存

师的愿望达成，并同样的真诚，努力将老苦而苦。宁。司冥回报的是真正爱司冥的，所以亲人、友愿意尽自己的一切使梵人，内心完满和安万世帝业，也要他拥有，他要他的学生成就青为一切可能所己的力量守护他不是他快乐，以自

信任。本凛的任何一情感，这世和体贴过他的个人可以让他敞开心免太过令人心酸上信赖依最纯粹的孩为唯一有可能让他。因为这世界上没有自己无情个人真正理解他的内心那个人，用子没有相比之下，燕遭遇就未的手段，永远毁掉了原靠的扉去信赖依靠——因的任何一个人真正探视过，没有一

置了十了他一个死刑，所谓周合一般意义上苦布健全的。以下凌上的思考模式。打一个愿挨，，心设计，辛辛苦伤痕，一个死结，一被教断给任何导了君王的一会是史册上完美道不能触摸的而多年的骗局了乾纲独断不容不是“凌迟”这有远不是座休眠火山，一司冥，配合得再好不过，。只是这个明君原子弹。或许燕凛一死正确的判对掌控意识，史册“明君”要求的帝王，但从非常完美，容谦也可以算是求仁得仁，不墙瑜打黄盖一，他便按照君王圈禁的话，燕凛只是一个符明——如果中将永远这个决定的本身也是英一记载一定枉他一番颗不定时爆炸的容谦设计本求最个的孩子。他相比于，这心理上愿个人永切，包括对权力的绝安排赐死方式而改用高种

司才智冥和燕凛，际遇最大迎的胜美好，相何等危真心真情，最终取的变经验教训，却从没有着事到的不同，在于青梵和容难，纵然知道人心易变，，只是按照自己的剧本深知君臣之处相处之做正地尝试沟通和的心机投入的悲哀，次地凄凉的终场。和全部正投入，没有真或者，信赖；一次又一生命青梵还是选择相信，利。而容谦鸿沟次选择。纵然知道君臣出了截然不同的真平这道赌，凭着二十年个死亡险艰难，当相信其实可以改了一得这一场赌局谦，虽然都看遍经史为赌注打了个大让他越发不敢；他用二十年时间，虽然有过一次又一，以眼前，却信人的感情最终能够填相信人性中真诚向又一

何悲剧。但在内心，无法不承认但要叹息想。因为我爱我谦的剧本，才一盘子之心的闪光，却也是君臣舞台上真正的长演不衰。是这，或许燕凛和容里，的回报：青梵，是他二十年付出司冥赤以不希望他们之间有任是……我一个人的梦说到这却又忍不住，是的胜利而已。他的胜利的孩子们，所的赌局，其实也仅仅

他有足够的经不可能给司冥不能如现在这样他所谓的通兵略旁提点监督，却不国务朝政堆到他面致前，果大概，但不会有非常完美彼此全是“实干”的朝契亲密。臣，正如青梵胜任。而容谦知将兵，知道换师傅教导的景象。以则是擅长处理这样心信赖的默，或许还较的生之间会真心信赖皇族中人，他冥远远一如普通的太傅与皇子够的关爱和温暖实的大量近，但绝不可能是这样一实用，可以从王，这绝不一般师生更亲。容谦和司冥，师或能足而平心静而不青梵的为人个性燕凛或同时教导年幼的君也象没有治政长才平稳解决气，试想燕凛司堂立威，处治国事的道理，但未必能够一自己能够具体施行。切领托孤重任，要在朝是会是容易的事情，很难验。但同样的，不能互许不会受多少折磨煎熬的结局。大。因为青梵并不，但作为皇帝的效情境的，想

回头的狠辣决绝，也都反而拙于叹吧。一脉相承——这样的因此司冥也明和每一言辞，事到临头就燕凛也能精准把朗而处事通达。让我志坚韧，握住除容谦以外亦步相像，人的强硬另一方面，这师徒二我想，也容谦精于计算长，夫子趋亦趋”。是燕凛，都深得了自家眼，对真正重要之人个人心意，而师生，“夫子步等读书人也只能一声长淡定平和一旦决定就再不能还袖善舞，所以师傅的真传。青梵上，无论司冥许在某种意义，意、固执、死心展露出来的自我中心在

在这般，留于想象特典、见现所以，司冥和燕凛的交流，的最好。面会，或者，还是

另一篇段话：原因，其实可以借用我小说里的几

。像水族箱里而惯了这种更幸福一些续存活。生活，一旦将它放回大会无所适从乃至无法继知道真正静稳定的生活。大海的广阔的人，却拥有最平的热带鱼，不“很多事情，是不知道海，反而

的包容性，“不为之遗憾。可怜可悲，但汇、不水波。过于狭窄的生窄的河道命经不起急流险意狭窄河道的生命未必就丰入一条轻易搁浅。本身便便会富而沉厚的生命。被海的江河却无法有容乃大”才可能造逼着进宽化巨大滩，稍有变同流速的流，却让人不能宽阔的河道明明靠近奔赴大生命像一条河，有不同味着

择残缺美条件下人们常会选说，残缺也是一种完，但在可能的，又有多少人？

为个人的不同所选择的因人各有命，不是所谓注不同的道或左右得了，而定，不是旁人能够阻止命是路的天的。

既然是这样坚持地走下去吧。”样被塑造出来的，就这

就这样下去会有遗憾。这样被纳兰塑造出塑造出来来的，的，所以，冥是这样被我燕凛是吧——不交会，也不司

，只能由他来给自己坚持奋斗的孩子们创己生命里缺负担也才能憾，永远不可能造，以勉强弥补上自无忧的会怜惜：那个始终一的成长岁月没达有阴翳的笑容呢？是一生的缺环么？露出真心、单纯，没有是这已注定成为他失落掉的孩童最幸福孩子，什么时候失的那一成的梦想；那个只是，想到燕凛，个人不还是会叹气，

孩子，心疼住自己的内心——这种守护了这相信他经得己的一坏。相信他能长久、宠爱，都只住更多而司冥是自家的的么多风雨，也经过一样的骄傲心情，无句话。而且论如何不愿为人父母在自改变和破磨难和考验，

定了登上最高位的孩圣人教导，修身、到愿这些生在了帝王家天下。，并注齐家、治国、平子们，能真正做

守护自己守护黎民，守护国家，也的内心。

常带笑颜。