愿得君王带笑颜

—写给我爱的孩子：司冥—，燕凛

by柳折眉

不是特典。

想了好几天，还是觉得与其写出一个不符合心情的特，典，或还不如就失信了这一回。

因为“调笑听到的时候哈哈一笑的，也调节了《帝y，大者还是作者的我自己），增加些刻意给人（无论读些人物；抖落一点内幕怀。打着“调笑无忌”小说中的那家师》正文动辄令”——特典的本而为的暧带来的郁闷深重和压力。意就是要轻松开meiy招牌，逗引逗引

适合特典，不适合两皇帝“见面”，更不适合让他且不该有任何勉，是们本心情，而真诚。不的“座谈”，无论他们用轻松愉强。所以，眼下，真的最轻松的特典要求的快的，怀抱的感情是否个小让风司冥和燕凛这身的态度是否严肃很姿态出演一场剧本之外

系的经验——这个的爱觉体会，其实，让冥对比下一下处理这样最特殊关冥和，同有太傅，而主意的由来，本也所以看重了小容个别扭的小之极。不过是同有皇帝且太傅；而关注了小容，则自尘俗之中，简单交流的能力同样卓绝太傅相处的感是偶然皇帝身上。超凡不在燕凛见面，说说与各自屋及乌，为青梵，然使目光落到那

。为这个孩子那有一日，会是以真不曾料到，样的心痛，而对原初一眼便欣赏有怨念愤慨本加的容谦，那样的

的孩子，无在那个世界见眼前，喜怒哀乐一举一冥，，是不孩子们，确实有一种想对自己笔下的人来说，他们真的已经是，已经投入了眉毛太多他们的音容这两个主角身上可笑，再强调有多疼爱自自己饥饱，操心他们生活起居，操心他们起来时有些是感觉满都清的需要的心血。有时候，闭笑貌，活生生地立在是己心思。对眉毛否过得快乐法不更多操心，操心他们的冷暖里的家的青梵、司上眼睛，似乎就能立刻喜欢孩子，……物投入感情。也许说——身为作晰可见更牵动自心疼孩子但一句“妈”真不是白白称呼，对活跃意满足为娘的心态。不者，不可能不动

有他们在，一，又能多么，却也知颗心能够变一切心计思得多么柔软、温和，而道，因为复杂、深远。便不曾真正为人父母考

一次深刻地体对是此该拥有的一切“父母之爱子，则为之计深远”。不敢所识丰富扩大，回顾自一对就是孩子始终顺由本性自然地成中，集合二十多会，何所谓的幸运。而随着年龄美的童年和最合适的生在世都个和乐美满的家庭，有年时代，。生在一少忧的父母，整个童年、少但在我眼里，在我心。阅历增加，所知最理想、也最、幸福长，这绝年全部的认知，这，说，这便是最完养儿方晓父母恩教育方式最大己的童年，则一次又

字开始描述少年及到幼小的孩子，当文《帝师多明显的移总心情倾注到梦想。理想的折射情。当笔锋触图将这样的，是自觉不自觉地试》是在写字里行间。、孩童的生活，所以在《帝师》里，太

到这样的节，正试候，脸上一定是带着笑情验着照过镜子，但进行敲击键盘的时虽然不曾真容的。

对冥冥那个孩子，我真正怀所以读者可以看出来，抱着的疼爱。

则：用最大的小心不止一次遭受复杂难知，我都不艰难苦困，论在哪样的意识形从青路上增加了重重要那个孩子的心灵成熟。虽然化，无论人性有多少阴影，不求。在哪个时代，无保护着自家孩子的和最终目的。同时，一个身体为着那句“应该是教健全的人，无心理都情如何变长记的准则和追哪形。一个健康的智都稚到么，无论世他的肉体本身论在机能和心，仔细进道灵。无论发生什要他的性情产生任何的地磨砺，甚至让人，一一点点成长，害，但眉毛始终坚守了一个原态，这都健康的人扭曲变到伤基本障碍，一次又一次蒙上任何真正的，必须时刻牢玉汝于成也，也是为人师而在他前里，无论育的个无论生理还是感情，保护那”，颗真正贵重的心

—忘怀这样的准则。起了十年树木，百年树“人师—一朝担”这样的重责，就不该学高为师，身正为范；人

师。我们常说，父母，是孩子的第一任老

为师，终生为父。最寻常的话，一日又有一句

个字回答：“全，人生无长，我想，理所友”，对于一严父慈母，良师益师（班主任）”的时，对“心目中理想的老父母，师的心情。正如幼学憾。为大幸，若能俱来说，此四者得其一已八之个成长中的人当然是共通

沉重，这所以《帝师，虽然许多风雨温馨。为之的们一直在亏欠，随着人物塑造。对他，许尽可能地弥补间，冥，我爱的孩子们，因为剧情设定而不得不一段感情，却是始的日益丰多所以满鲜活，有意无意真诚、明朗和》写到梵和司这里青终

个灵机一动想出来的特的可而这样的两个徒……和《小楼》中容比，实在没有太多相仔细思考，便，这样的一对师以类脑发热的嫌疑。似之处。换句话说，那真有些头典见面会，稍稍谦燕凛，除了身份孩子

人看来，子，再来经受一次无辜待”。或许在有些文读文之人看来，这样生让真心喜爱的孩有更多剧情、人完全无法接受硬尤其因为绝没有那样的心态来明知道一，单纯物塑造或是生个特典见面会必然会带让人痛苦纠结而没伤害，立意主旨上的用意，个却还写的。所以，没有道理正常得很一点都不奇为虐而虐磨况以就要虐的情怪。但是那种：的折。人是“喜欢，所是在

疼是的，喜欢燕凛，心燕凛。

出口，其做了什么天怒人怨不实包含的是抑正虽然为他那个唯君的风迟”决定恨到牙痒痒下唯一的利，但十五六岁天下者应有的胸度，又哪里任性一意孤行，大功劳的朝廷理由心酸不有一点志在哪里有问，何其软弱，又何其无益。聪理平民愤的事情，竟要用这样的方愤过去，为那个“你不道祸国殃民，真顽固、偏执，数年压自己皇位稳固都立下莫一愚蠢的“凌能正天义国为民、为，震惊已。曾经终于正视我”的真正法对待一个为一点明怎样的辛酸和无奈。首辅？这样的随心如此不特典的见面会，明如燕凛，怎会不，但随着时间推移襟？但这样的设想过，凛：容相到底怎样大逆知道此举有百弊而无一司冥质问燕孩子的任性、质

凛和风司冥应该并在残酷无情世事的人，却形同于无，偌大苦，终不必燕渴望坚实的守之于风司一个人；若他冥的十倍。因为风司冥的保护有任何不周，一个孩子能够不倚赖，，燕妹兄弟也是一，为扶持他、保护凛是幼年便失去父。风司冥虽是父母双。因而从依靠者和保他二站到他身边的可以依靠信赖难。承诺？知时，唯一可的意义，面前只有无力——“没母，容谦以托可以说完全类似。燕事实上意义更胜柳青梵无多大差别。，纵然生活再怎样艰两人应该真正意义上的生死危的联系，哪个人一个太傅可以跟随依靠有我”，这样顽强牢固，的感情能够不由衷地任何动摇，以一个孩子护和孤大臣之重护者但是，对于姓的血脉对自己，是他年幼无全兄弟姐妹俱在从身份际遇上，风司冥而容谦是燕凛的唯以，但是就幼年时代这一的意义上来说，对这，再冷淡的父母也是面对父母，再疏远的姐凛，托孤重臣的容谦，有你，就不可能再不济也是嫡出的皇子一禁宫中只有柳青梵这和燕凛没有很大的相同他的支持有

计划然信赖转化向怀真诚的喜爱有从回报子对父母一样的全君”疑、猜然的保护，疼世的教训而周这份纯粹，让有被世是容谦“吸取”了三的情感谦那里享受过全”：而精心，本能地直线思维：你待我好，所以我也燕凛不是没孩子是最单爱和关怀，本孩同样的好。个为培养出一位“明纯的，在没非常明确清晰，所计的“帝王课程”，设，是容谦，是容谦一同化之前和信赖。毁掉也以最初俗熏染的“养成原容他的记忆忌乃至恨意的原因是最纯粹密布置安排

高的位置国家专心军务，而注意发展不能只造成一个孩子面对不能把皇帝权臣的畏惧怀疑；也求都满足。不注意亲近小皇帝，上，不管什么要从小就捧到至

，百姓的疾苦；体谅别人，同时也自实践的机会。己先体谅他；孩子最好的老师，也要给他与不当为。要给那个要教他做人的道理教他错，世间当为要教导皇帝是非对

学习不所欺，如何面临考验—要让他经历困难挫折，—在自己为臣子所一个国家，不为别国无数国离开后，能够独力支起。身边也不会无一人可以信托可以商议事，不会惊慌害怕，辱；面对朝廷百官、

，一失；每一条都正起来万无以一份教育相当可行性，目标更是计划打分为，完美或许应该确，富于针对性又有比任何一次都明确——仅仅。很好，很周密，看

，针对是帝但是，这份的，教育计划书王。

。不是孩子

高凌主、之道，中高深莫情学习治国之术理政之到远超过自己眼界阅历进；得意无一失得不背着臣子学习治国慢政务苛待部眼里；让他感觉到来自的真心？人忍受，不危机，生长在忧患之中聪明，道，怀着忍辱，固然是，制定了剧本且演子身上，却是对怎么可以要求他忍帝，但他地看着自己安弱暴露给任看到燕凛在神情感何等样的摧万逆施，目睹他轻样的欺瞒带给这也是从天真无的养成计划，受远超过自知的小小孩童一点点个孩子多大的伤害？于谋逆篡的东西，候，内心有多少痛苦多迅速地平息政变掌控所能看到却唯到“志于学”的孩子可曾何人了达到养成“明于权势地位重臣老起来。为“明君”前进，可曾想一个孩子有意无意间都？他只是个孩子，尽管敢将泪水和软君”的目的，而让不放弃对心志的磨砺，但以要求他看大局，以的残！当容谦得意地时、一天天成长测的威势；让一个孩略了，皇帝也是人，任何人都高超的位仅差一步的举动背后觉出并不把他放在这一切严格符合了权尽背——艰难苦困的，让一个年纪甚至不署而使是个孩子，怎么可本性良善的孩，以到这技比怪物，怎么可能猜到他面对一个来自“小楼”但既独忽负重的心情向了让他向“稚弱之身力己年龄心志所能忍受，其实并没有恶意人心的心情！燕凛是皇偷偷去结交天下始终将这一切放到一个子不得不面对曾经托求上树立在群臣明君”迈步经历朝中百官亦由此轻慢时想过这个孩子努力奋斗，身为皇帝，却不臣的穷奢极侈，倒行感觉到压力，感少恐惧，却只能独自一没有几世的阅历，也出宫寻贤拜师，访查民权臣的政变，英才俊杰。为册融会看穿的通达，排的人手带了小皇帝偷偷还依旧毫没有将史他精孤自己屡屡对君不敬，

离自己的剧本完成当有所知晓情，自己就可是完全真正平本意，他的选择，有怎的心声，而是一次又一次，单因为这世间要选择同样罪恶残自己来做决定—，却半步纯的、单方面地趣，虽然也有真忍手段来作孤之臣命运”的同是有感情的做正的喜爱，尽管痛苦着，努力求可以。所以对就必须无情的；不是小楼人”的乐要合史册记载要求的非。因为然后保护自己，所等的，在于考虑一篇“托全地融入到他们为武装的。生命，却从来没有站到有多少罪恶残忍，我应“血有肉，有“明君”就容谦把生获取“明君”的一和行事方式，但在燕凛下也能够么安排”都不曾；以就必然人训，但下一次却又一的死局，这是他的多少无，是这个似，他只要养成一位符的地位冷眼世，又何其无辜，何其切思考着“我该怎么、“我不是因为知道世间有情感的投入，象纠结着，挣扎着，其实也无可厚”间的，聆听他们—或许，看到实验对以无情，更不是不幸。完脱过了“要让关系推向了唯实验对象的孩子们他自己面对人生”的教那些仅仅是。却从来没有论文如何他的目的世界，为他们着想乎能够包容天，并自己与燕凛的

真正爱过人。就像燕问过的，以那样撕心裂凛曾经质肺的痛苦：容谦，你有没有没有心？容谦不会爱人，也从

，不是一颗会爱爱孩子的心而心，心，当然有。只是已。人的

上，比那些成就、病死人生苦难们的身上。、快乐、平然生活平淡却也能享有父母望一切生老，之爱子，则为之声的一笔声名。但希，甚至汗青史册虑地长久，考虑单纯的幸福；在任何真正的父母子一生的成就却是能看到孩子，都不要降临到他考虑到孩计深远。对子到将来，健康看到他们纵安名都更重要的，女，理所当然要考

地，对自己也对家人幸福地生活，平凡、稳喜的，们愉悦欢如此：希望看到学生，更能让师长家社会有所学有所成，对国却是定，脚踏实何真正的老师，也都是而任学生们平安、朋友、工作负责。献。但更简单的贡

，才是历经无数个世样的时代，明永远多于灰暗，公理也不会改变。允许在这样的环凡，这是最平代，我们纪巨大的苦难程一切向前延伸到无穷。，的国家经历过。在这样的社会、这情，也不拒绝改造，正走在重崛起、慢慢向上正义仍然是我们可以相。虽然生活未必尽如生活在一个和平的时有最高远的壮志豪的路情平安喜乐，或许看起来但光新境，仅仅希望孩子。我们幸运地，但只有这样的心人意将好的界的雄心，但最平凡真实的愿望就是信的力量平淡无趣毫无志气世最真实的心愿

自贴对方，必安喜乐护的对象。爱心去体视为必须守么样的感情然都会站到论，亲情、友情、爱感对方立场上为对方着仅仅是关心想。真正爱一个人是什情，必然都会用，都会将他的真正爱一个人，无那只能认为，不了情，内心的平己。是爱别人，她）痛苦，一个人就要让他（

天地永不迷失。而爱一个孩子种原因不得不一风雨，能使之所苦而苦；聪颖，不纵然因为各让他（她）面对其心灵的他（她）快乐，为一切可也将守护方净土，让其在情感的，也会希望

所认定的上无法做到，内心也应爱孩子的方式。就，该怀抱这样的心情。这是我所知道的，我实算事

推己及人公的大道之行，的，经过自己而递给下面的一代；爱，予母师长给父才有最终天下为，希望。而良好的传，放之整个社会，地完善和完美。关怀，力量愿望，良好的行为，才有“人”本身不断因为这是延续：

道所“钢筋铁回应。心术，青梵为司富。因为，才是风司冥这一生正“明君”的身在于合乎自政善行，出自于帝呵护他自孩提而来的王的本心，而不为他周全天伦亲谊柔和自己的情谊给予充分的境界。公平冷静，行风雨最宝贵的财乱天下。一切仁臣为举是一对风司冥，才会精心、平稳、通达而坚有这样一点赤经得起会滥用自己至高动不脱离基本的韧的心境，才会片惊风密不相比于学识谓“明君”的骨的皇帝自然王天人相契，才是真、才能、地位、帝王雨中冥保存秩序伦常，身为帝王才下的那点赤子之心，知标准——“道”之本，但铁石心肠的君主绝谊，更对他每一份向子之心，有这样一份所以，柳青梵认敏感；在一无上的特权祸相处，体贴他与同袍战友的情有对人对事的不是朝廷百姓之福”，，教导他与部属朝然，内圣外

的一切使他快乐，以报的是同样的真诚，努青梵是满和安宁。司要他拥有亲人他要他的学生自己真正爱司冥的，所以，力苦而苦。、友人，内心完冥回的力量守护他不为一将老师成就万世帝业，也的愿望达成，并愿意尽自己切可能所

手段，永远毁掉了原本一个人真正理解和的何一个人自己无情下，燕凛相比之太过令那个人，用世上没有任何一免一有孩子的信任。上可能让他信赖依靠的体贴过他的情感，这人心酸。因为这世界最纯粹的信赖依靠——因为唯过他的内心，没有可以让他敞开心扉去个人真正探视没有任的遭遇就未

是这个明君，心方式而改用高墙，一座休苦布置了孩子。他被教导了君王以算是求仁得仁定非常完美，容谦也君王最正确，燕凛只是是史是健全的识，乾纲独断不容任何永远中将，以下这个决定的本身再好不过，而王包括对摸的伤痕，一个死结十多年的骗局了。只火山，一颗不定时爆炸一个符合一般意义上“一个一道刑，所明。谓周瑜打黄计本求一死，他便按照凌上的思考模式弹。或许燕凛会的一切，死不枉他这种赐有上，这个人册上完美的帝愿打一个愿挨，配合得话，史册记载一相比于司冥永远不君”要求的的判断给了他一个死辛苦的原子一番安排设计，辛。容谦设也是英明—眠权力的绝对掌控意，—如果不是“凌迟”盖圈禁的但从心理不能触可

信人地凄凉悲哀，凭着二十年投易之处何等危险艰难，当者，越发不敢相信其实可以改变，于青梵和容让他却从没有真正最终一次却做出了截然终能取的不同照自己的剧本迎向又的心机才智，以生命为不同的。，在用二十年时间和全部然知道人心够填平这道鸿沟；他只是按赌局的胜利。而容谦通和信赖；选择。谦，虽然一个死亡的终场或正地尝试沟性中真诚美好，司冥和燕凛，际遇最大相信人的感情最次又一次的经变，青梵还是选择相信，相道君臣相处之难，纵都看遍经史深知君臣一一次又投入，没有真赌注打了了一个大赌，过纵然知验教训，的真心真情，入得这一场事到眼前，，虽然有着

…我一个人的梦想。因二十年付出的回报，是司但说到这里心的闪光，却也是…的赌局，其实也仅仅是本，才是君臣舞台上演盘的胜利而有任何悲剧息：青梵。但在内心，无法，所以不这一为我爱我希望他们之间已。叹的孩子们不承认，或许燕凛和冥赤子之容谦的剧他的胜利，是他不衰。真正的长，却又忍不住要

密。没有治政教导年幼的君王，如普通的太傅督，却不是自己能够具体施行。切实的，他有足够的会有非常完美长处理这样情境象。以青梵”的朝能平稳解决，但不致的道理，但未事情，很难想象经验。但同样的生更亲近，但绝立威，处治国孤重任，而平心静气，试想燕长凛司冥互换师不能如现为青梵事同时必能够一一实用，可臣，正如他所谓的通兵谦则是擅在这样。因务朝政堆到他面前，或信赖的默契亲够的关爱和温暖。容不可能是这样彼此全心作为皇帝的效果大概远远国司冥，师生之间会一或许不会受多少折磨煎的大量熬，但才的青梵胜将兵，知道大谦和以从旁提点监会，不能真心信赖皇族中人，他也不可是“实干还较一般师容的为人个性燕凛傅教导的景并不这绝不略而不知是容易的能给司冥足任。而的结局。领托与皇子，或许要在朝堂

达。容谦精于方面，这师徒深得了自家师傅的真传事到临头就展也都一脉相承——意志坚韧，因此的相像，让我等读个人心意，而在另一重要之人反而拙于言某把握住辞，露出一和一旦决定就再不司冥也明朗而处事通种意义上，无计算长袖善舞，所以燕凛也能精准师生，“夫子步亦步，固执、死心眼，对真正。青梵淡定平和，论司冥还是燕凛，都二人的强硬、能回头来的自我中心夫子趋亦趋”这样能一声长叹吧。除容谦以外每。我想，也许在书人也只的狠辣决绝，

最好。还是现在这般，留于想象的所以，特典、见面会，司冥和燕凛的交流，或者，

借用我另一篇原因，其实可以小说里的几段话：

将它放回大海，反而会静稳定的生活。热带鱼，不知无所适从乃至无法继续而惯了这种生活，一旦，却拥有最平存活道真正大海的广阔里的福一些。像水族箱“很多事情，是不知道的人更幸。

经像一条河，有不同宽窄的河道、悲，但明明靠近不同不奔赴大海的江河稍有变化便会未必可怜可生命生命有容乃大”轻易搁浅。宽阔的河不起可能造就河道的生命的水波。过于狭窄的丰急流险滩，憾。道本身便意味着巨大逼着进入一条狭窄富而沉厚的生命。被却无法汇流，却让人流速能不为之遗才的包容性，“

但在可能的条件说，残缺下，又人们常也是一种完美，有多少人会选择残缺？

是所或左右得了的旁人能够阻止择的不同的道路，不是注定的天命，而。谓是因为个人的不同所选人各有命，不

”这样坚持地走下既然是这样被去吧。塑造出来的，就

来的，司冥是这样被我去吧——所以，就这样下塑造出不交会，也燕凛是这样被纳兰塑造出来的，不会有遗憾。

到燕凛，还是会叹气，已注定成为他一能达成的梦想；么？的的成长岁月，只能由他那个失落掉的孩童最幸福无忧个始终一个人坚来给己的孩子们创笑生命里缺失的那一环这担也没有阴翳远不可只是，想容呢？是不是时候才能露出真心、单纯，没有负自会怜惜：那造，以勉强弥补上自己生的缺憾，永持奋斗的孩子，什么

难和考验的孩子，心疼风雨，也相信他而司冥是自家骄。而且经过了这么多，相信他能长久守护住自己的内心——如何不改变和破坏。、宠爱，都只在自己的傲心情，无论这种为人父母一样的经得住更多的磨一句话愿

在了帝王家，并注愿这些生正做到圣人教能真治国、平天下。登上最高位的孩子们，导，修身、齐家、定了

己的国家，也守护自内心。守护黎民，守护

常带笑颜。