起来。情同学们刚刚热
。便神秘的一笑李少杰
这群一句话，让来。学生们冷静下
候，虽然也该放松放松，但也一定要记得研已经不剩多长时温一下，按照科学系统把之前学过行一次回顾。”的知识点重“距离考间了，这个时的方式进
提这么不愉快的话题。”哥你怎么会“啊？！好烦，杰
同学们时传来了一阵轻轻的哀嚎。顿
“完了，好心情无了。”
来。”“我整个人裂开
。”“哈哈，不用这样
李少杰笑呵呵的摇了摇头。
洗脖子呢？”“早晚都是一刀，干嘛不洗
慰，我心态更爆炸了。”伙！杰哥这么一安“好家
“你是来讲课的吗？搞心态的吧！你是来
”
的话甚至。让老师们都忍不住差点笑出来李少杰
住了，不要影响形象。还好绷
而李少杰彷佛是找到了快乐一般，耸了耸肩。
考，嗨，舒服。”“反正我是不用
“？？？”
真的狗啊！“杰哥！你果然
”
了，这就是的破灭“吗？”偶像光环笑我
不得不说。
氛给降了下来。是把稍微聊几句，倒气
离。近了一下彼此的距而且，还稍微拉
上课。可以开始
吧。”聊聊考研“好的，那同学们，我们就
少杰打开课件。李
介绍了一系列常规的考研时间，考研。流程等等
很也步入了正题。快便
便是音乐史+和声曲式。专业课，音乐类考研的两大
“我们来说说和声曲式。”
李少杰打开课件。
上面写了三个项目。
声分析。和
和声写作。
曲式作品分析。
断题的真题，对学生首先，是拿出了几道判们进行一个互动。
处理一下课堂问题。
过宽的错“问，四部和声中，任间的音程都不能超误。”何两个相邻声部过八度，否则会形成声部
错？对还是“”
“错！
”
生兴冲冲的喊了出台下几位学来。
扎实“嗯啊。”，不错，挺
头。的点了点李少杰满意
“你太小瞧了吧！杰哥，我们
了！这题太简单
”
内心的洪荒已经有学生按捺不住之力了。
李少杰翻了个白眼。
好，我加个内回答条件，两秒那。”“
卧槽这个爽！”“
同学们兴奋起来了。
和;7;，v7，与均相同，是错的“那么，同主音vi;i;7;的i声还是对的？”大小调
！对“错......不对！”
一下，脑瓜子和嘴顿时开始分轨。同学们愣了
明知道是对的，愣是不小心嘴一瓢，秃噜错了。
虎，着急，之后可了。”要注意“看看吧，这就马是
....知道了！”“..
脸红。出丑的学生闹了个大
断题。杰微微一笑，带过了判李少
始讲今天课程的重。点开
和声类专业的考“注意，大部转调，这个近关系，近转调，一般就是级的关考察到离生，而非作曲类，非般只调，和弦变化分的院校只考分析系转调，难度不大。”，和声写作的范围一关系
槽的欲望。学生们忍住了想要吐
神tm不大。
。对你可能确实不大
一样.但我们不.....
式，更加注重思维练。”应的训的演练，大脑反“实际上呢，和声曲
，所以，，具体的步骤因为！乱意，大多数的理论千万不要在回顾复习的时候越学越学术考量，也没有经书籍，专业性过高了，经常性的引用很则繁琐过总结与提炼“可是一定要注多非常专业的术语，规
”
理解。话，很好李少杰的
。论，很多书籍理那并不是唯一答桉
的一些同。确答桉”，因为各想法也不同种名家大师习惯也不个流派，各，音乐艺术很难有一个“正很多理念不同，造成
多数都在这个框架中。有一个基础的，正确的，固定的框架，考研也大但是，音乐是
一个学次的知握，为后续研究更深层基础生对基础知识的掌识】。于打考研，考验的是
是。而绝对不是考研你是否是否有音乐家思维，你是艺术家，否有独到的想法】你
这些反而是忌讳。
谓“条条框框限制了所大神们而并不是那些网络口嗨xx行业的发展”。
那些大神，很明显大放厥词。凭都摸不到，但就会借臆测去的边，连考研世界
。不懂，所以会陷入一个自己都没意识到的误区他们
=艺术家】考研成功
这是错的。
高深的东西，才法。想能更有机会去实验考研成功代表你可以你的天进一步学习更
这才是现实。
开始】一个阶段的学习功=另考研成
仅此而已。
你还在学习的过程，最要紧的是掌握扎实你的基础。死板，而是测验基础，考试不是
偷换概念的人太多了。
到考研的学生的。的说法，多少是会影响而这样网络上无处不在
，更考研。曲，不是让你创建流派，不是让你作不是“艺术家”的考试
“是的，曲式唯一性！和声考试，在答桉上，存在相对的
”
直白。的话很李少杰
ሦ便是..那
比从这些你需要的那个答桉，而这左右较抽象，东西里，找到一个考试题中相对最正确性的。摇摆的个答桉，很多情况下是有唯一
个音乐生的基础常识，识。考研，就是在考基础乐理，基础的知一
而不是考什么稀奇古怪的发散性思维。
卷上，都声试的。是这么出题比如，一般和
为指定的旋律和低音配写四部和声】
1.正确应用已学过的和弦要求链接方法。】
，转位，属七和正三和弦的原弦的原位及其相关知识写四部和声。】为下例旋律题配要求2.运用位与
的旋律。，给出你一行五线谱，上面有着题目内容然后
看起来很难？
理解其实起来很简单。
就很是类这个和声写作，实际上联”。似于文学试题中“对下
一个“规则”，那对仗，内容对仗。对联中必须要的，平仄便是须讲首先，你必
至一些刁钻回文对等等等，这便旁部的对联，谐首对，还得意境是“规则”。必要的时候可能音对，偏对仗，甚
当天合曲”便可比如”。对“山水齐朗映日生文，“丝竹同清
虽然不绝对是唯一，答桉总能有更妙的。
，是具规但答桉有“唯一性”的。在则框架的趋势下
学生是你一个普要满，那完全不通的了，那需要考虑的。么便是合格的答桉只足条件，对上来深的意境处理，至于更高
类似。是和声的作答其实便
悠中发展手法，延伸结提炼术语“一来，不要被术语忽构，材料拼做出严密且符分析结构，对乐曲接方式，音型组合的阐述。”精准的懵，，节奏织体组合，能够合逻辑
用好所学知识回答便好，你们是在，工整的。”们是学生，要找准定位，你作曲，不要把问题复杂化“二来，便考试，不是在
讲中接着李少杰强调了一句后，便在学生们不住点头道。
扰么几个困声题，无非会有这。”“我们遇到和
，不知道哪个用“和弦太多。”
“和弦计算太慢”容易出错。，还
“声部连接出错，看不出来，或者不知道怎么修正。”
“两三个方桉纠结，觉得不行。”去改来改
“我跟答桉不一样，但，这对不对？”貌似也符合规则
李少杰的话，的共鸣。顿时引起了无数学生们
问题，本就困扰了相当乐系的。多的学生，不仅仅是音或者说，这类
些数学题的解像是一法，多少也如此。
多，一时之间不知道太公式用哪种合适。
知道错了，但不知道咋对过来。
而像是文科专业呢？
好几种答桉，感觉都还好啊。
答桉不太一样似乎也可以啊，能行不？，但我和
这节这方面的疑惑。架外，李少杰所以，除去复习框是为了尽量消除同学们课，主要
做题考试这玩意有可能，虽然果断很白给，但犹豫一定败北。
考试是有时长限。制的
试心态，很难考出越积越多的情况下，影响考好成绩。这样的顾虑与疑惑
部照应的过来。老师们又很忙，未必全
太敢去经而有些学生想问老师，但却不常请教。
做题的和声。”“作想告诉大家的是，品中应该出现什，你不是告诉你们和声，而是要让你们学会一种能今天，我我讲的和声，们的
严肃的说道。李少杰很
“考研，是你步入音乐艺术”跨过这个门槛，然后再去学处的一个门槛，这个，去自己实践。时候你要做的，是掌握基本知识，深
种分析考点】的思维。”“学会一种思维，一做的，是教你们所以，我要
属是碰瓷的但在音乐的试题中，了。”然，就算你侥幸答对于了，那也有一个框架思维，不你的和声编排必须要“音乐没有答桉，
很快，李少杰便把课件往下翻。
单的旋律。行五线谱，上面出现了两是一段简
子够了。不多，只有六个小节，但举例
式的，做题思做题此。路同样如是有模
这段旋律的主调。”的第“首一眼，先确定先，看到题
“现阶段的题在调性的基础上的。”，一般都是建立
李少杰标记了一下。乐谱开头的升降号
然后通唱了一遍旋律。
第二步，马上去确定它的。”确定主调后，开始分句“终止式分段，
竟，终止式对二步必须要马式，毕要了。”止，阻碍上分析乐“不管是全终止，半终终止，变格终止，第句，提炼出终止于音乐来说太重
原因，因为无很论是分声注意到终止式的的终止式。”“，这就是太晚段，分句感觉哪里有些迷湖多同学写和声的时候，离不开和其确定音乐结，想要通过构，都是
“那怎么找终止式呢？”
来。旁的黑板写了起李少杰开始在投影屏
很多学生并没有任何的违和感。
。就是一位老师一样彷佛李少杰本
不少老师也露出较为意外的神色。了
这其不过，实很正常的。
解的还真是不少老。师，对于婆就是老多年，了上课，这么该怎么
“比如，比如长音，比如节点做题。”，找一些音乐中的呼吸旋律题，找能方很可，就是熟悉旋律后安排终止式，便于后续休止符，这些地终止式的方式
需要对旋律做的离调，音与音的关系多析，因为旋律中会有很确定其功能，给终止式后，对逐个音进行分析，分理的解释。”析细节就每一个音做出合“确定，上的具体分了
。”“然后，通这样就能很好析旋律中间的离调，过分，找出音去判断哪些音是和弦外
”编排合适的和弦。到属功能，然后的一个逻辑，去给这些音能，下属功能，解决到主功能这样，“在这之后，通过主功逐步进行，进行
“这范围。”可选和声与和声进行的定一个就可以确
了点头。学们这么一细若有致的分析，不少的同所思的点
里老师也都是讲过的。这些东西，大学
相同。各不不差，但每个人做题的具体步骤，流程，思路上，或许都大差
所叙述的李少杰思路，无疑是最的。为高效快捷这个
弦，全是扯澹。靠什么乐感来安排和因为，和声题，纯
进行确定。根据题中的细节，一步一步的必须
部的可活动范围就小很“而两个外声部确定的情况下。”多，内声
一步步，自然更方便触摸。的缩小范围后
李少杰看了一眼同学们，突然耸了耸肩。
“但我们有的同学，”把内声部写出非常复总会将简单的题复杂化，线条。杂的
性。”“那对外声求会有更多的开放部的要
口气。哥叹了挠了挠头，杰
脸色复杂。
试中，给题的难不是太理解。加料的同度自主“这种行为吧学们...”，但这种在考，不能说不对...我属实
马行空的想法，只是....“不是鼓励这考试做题，而种天..大哥，你在。”不可以，甚至需要不是写赋格或者众赞歌
“哈哈哈哈哈！
！”
起来。哈哈的笑了同学们突然
强迫讲症较敏感的，确实不在少数。真，音乐专业中，有的，旋律感比
哼唱一下，感己写出来的和声，是感觉自受。觉似乎不太能接有时候，总
以有更或者，总感觉可好的方式。
但李少杰的话也很直白。
你可以给自己少数的天才，加料。
，最优先最优解但对于绝大多数的考生而言的，永远是用，用最简单的方式，去，这是一场考试把一个题答对。
人乐曲补完吧。，苦思能冥想半个小时，然后给在一道题上考场争分夺秒，你总不
但确实，影响考试的时间虽然不至于这么夸张，这类题会卡很长时间，的时间，有时候确实会安排。会有很多同学在这方面浪费很多不必要
旋即。
一些考李少杰便就进行了一波系统的做题方法讲解。研的考点，
，并且此时的学生们算是静下心来受益良多。
时不时的互动一下，然后举例子。
解真题的方法非常非常李少杰讲而细致，且经常踩到重点。
可进行了一面面对学生次强化。以说从方方
不难。讲题不难，讲知识也
需要记住整场节奏感，突出最的记忆点。难的是如何在你讲课的时候，掌控
李少杰无疑做的很到位。
少杰讲课的校内转播孙一。辰正在办公室，看着李
对忍不住感慨一声，。老陶头说道
天生的教授啊。”真是绝了，杰哥真是“
老陶头深以为然的点了点头。
“嗯，确实没。”想到他在教学方面也这么厉害
“羡慕这群学生啊.....”ሦ
忍不住多bb了句。辰孙一一
。老陶头下意识的点了点头
“嗯？！”
了不对劲。马上就意识到
个欺师灭祖的狗徒弟。好你
说的是个什么话？！屁
好？！”“你那意思我教的不
。”“不是，我不是那个意思
孙一辰脸色一白。
擦，好话了。像说错
教我就好了。”“我是，如的意思果杰哥也能这么教
“？？”
ሦ....思是.”“不是，我的意
“你想好再说话！
”
“老头子！
”
孙一辰蚌埠住了。
要广而习之在的我，现！“是你说的，现在反倒怪我欺师灭祖了
”
...哼！“...
”
个白眼。老陶头翻了
过这些话。确实，之前和弟子说
的临界点。个很高弟子的实力达到了一
进一步。自己更不适合闭门造车，而是需要走出去，见世面，集百家之所长，并让此时
学。就得需要去真正有帮助的，遇到
嗯。
..”“.....
但不知为何，看弟点破防。差，老陶头拜李少杰子这么崇
道理我都懂。
酸啊？！心里这么但为什么