一根墨笔思着后纸沉，就见看去，另一手转着一排座位上，一手托腮前画满符号的作业黄的学长果真正坐在最忙扭头向后排听到这话，一群人都赶，正对着面那位叫作肖游宇。

“我知道我知道魏老师当助教？”音道，“就是那位肖学长对吧，他佬声？”立刻就有人压低的，这种大听说国家抢研究所都着要他居然来给

要么就是给本专想业老师的课、要么出去实践、毕业啊。”了，大佬也得先混“没办二学生专业分流以后，要么选其他专业当助教帮着答疑就没有通识课了啊。法，他们大分最稳定…当助教能拿的拿学分，

神“文人为三斗为三学分米折腰、学摧眉…”

师’来了，先嘘，别说听了，‘魏老课……”“

讲台，就见一个形似魏手上的笔，泽的身影走进楚云衣听着同学们而后摊开了教案往讲台上看去，果然停下了的交谈声，教室，缓步站上。

怕漏听一百余名新生同学随之集中，生都紧随着他的到来，底下的一个字。于本上，注意力高度张起来，赶忙提笔

咒大家消化的不错。”木行之为盛，分四序而，各“…根据助教的，转过身所谓‘夫天地之生物，草木也，在黑板上的金行符子几个符号，“那么，台上的“”清了清嗓关的内容。木者魏泽这节画下课我们开始木行相品类以赋形，惟敷荣’…”反馈，上节课

声术的渴的眼前后方的学生能听到神盯着台上的“控制下，话魏泽”，的响度完全相同。室内若的在传的每个角落，保证坐在音均匀地流向教室内人都抬着眼，以求知记的沙沙声不绝于耳。笔所有

，自然不会有重筛选、万里挑一的逆天运那学习的认知了灵气复坐在这里的机会一届学生，比起第气才得到了比第一届只能说是有人不全力以赴。这一届新生在入校之真劲，过之而无不及。苏的存在，而后更是凭前便已得借重

提示疯狂刷新楼内六个着，一边教室里，真正的魏。在似的场景相而在其中的一间泽站在讲台上，一边讲教室同时上演。就看

【学生【罗一洁】符咒值+1】知识理解加深，灵力

力值+1】识理解加深，灵【学生【潘磊】符咒知

】符咒力值+1】知识理解加深，灵【学生【钱李锋

【……】

学年三天的王画皮施法同时供的灵力值进账。六150点灵力给，这样一来，个班合起来，一节所用的灵力，一个班也能有100点到生课的收入抵得上上一六个班的学即使扣掉量了。

束，之后便是课后答疑时魏泽很是美滋滋不多，便宣布课程结上面板，看了看时间差在心里算完账，地关间。

布下课的一刻，铃声在响。铃响的一下面前这着他的身形。瞬间，一个班的学生立就看同时敲视刻齐齐抬头，紧张地盯他时间卡的很准，宣

地消失，的都是替身纸人，真老师”，来，当即一拥而上，将一金鱼那样沸腾起这个班的新生们便。几秒钟过去，见魏泽没有就他们魏泽团团围在中间。这让他们立刻像是群看到饵食的之前给他们上课明白今天是抽到了“在站在台上的是谁并不确定现

的作业“魏老师，你看一眼我…”

方我想问下…”一“老师，你上节课讲金行符号，有一个地的

“老师我先来的！”

，我只行先去找后面白悉的味道桡助教也照原来那样挥手：熟悉“一个一个来，别急表无奈，只能按。魏不过这次面对的人泽对此也是深，行…”的配方还是熟百多个增加到了一还是都会解答的，实在不

是虚的。他心里叹了口气。也񱜆是，不管怎么说职工作，其它都自己讲啊得了多少灵还是得靠无论，这才是老师的本力值，这课到底

……

室此时上演的却是而在同时，除了魏所在的另外一番景象。这一个班以外，其它教泽真身

特符号的纸片，在烟气，瞬时化作了一张画有奇奇特的白烟，就在中无火自燃，化姿“魏泽”身上讲台上的他作青烟弥散。便瞬时蒸腾起了消失在这氤氲台下学生们的注视中，里——实际上，是那身的身形凭空在下课铃打响的一瞬间

场面一出，新生们也就知道今天是了出来。又没抽到好卡，顿时座位间滚这就听一片遗憾声从

有—当老师不在的时座位工作。了肖游宇担基础答疑的生们仍是他们不过这番情景的最后一排—从各自候，便是由助教来承次见了。要答疑的学拥向讲台，而是走到所在倒也不是第一间起了身，只是没

这时也抬起了在专注于自己作业的原本还夫，肖游宇在他面前排起了长队。头来，就看几秒钟的功这帮新生已经

开笔记本，指着”我没太搞懂…，这块这个他面前摊是什么啊？第一个新生在连接的处理思路其中一出：“肖学长

划过来一笔，字符胆肖游宇看上面划了一道只该用井过一眼，拿起笔在是下面一个叉脚，那中需要间：“整体很显然就木行，上面一个双勾，连接…”

：“为什么是井字连接？”新生听得一愣

一愣：“也是肖游宇？”这还有为什么吗

“…….”

第一个答疑新，将作业摆到他面前。生抽着嘴角告退第二个人赶忙顶上，

，你当是没法和阵眼的灵力时遇到个基础阵这样问题怎么解决的啊？”好几次都是脚老连通，试了“学长学长，我这这种

我没遇到过这种问题肖游宇挠挠头：“…”

“……”

人继续上前。，跑妨第二个人灰头去了。但这不碍第三个自己的作业土脸地收回去隔壁班找其它助教

两个有什’还‘敕令’、‘雷令，我其他都学了，就是这个基本组成下的搞不太清楚…这“学长啊？”的差不多么区别

同选择性用就大，根据使用场景不行。”“都是做指向作用的，区别不

“那…怎么选择啊？”

感觉。”“看

”“……

，最后一个终于该轮到楚云衣了。类似对话重复十数次，排队的学生一个个拿眼见着前面着作业扶额离开