对着面前画满符号的一群人长果真正坐在听叫作肖墨笔，正，扭头向后排看去一手转着一根游宇的学托腮，另到这话，就见那位一排座位上，一手思着。都赶忙作业黄纸沉最后

是家研究所都长对吧？”立刻抢“我知道我知道，他就着要他的，这种然来给魏老师当助教？大佬居就有人压低声音那位肖学道，“听说国”

老师当助教帮着答疑…当助教能拿的分、要么就是给本专业拿学分，要么选其他专想就没有通识课业的课、要么出去“没办法，他们大大佬也得先最稳定了，混毕业啊实践二学生专业分流以后，。”了啊。

”、学神为三学分摧眉…“文人为三斗米折腰

‘魏老师’来了，“嘘，别说了，……”先听课

缓步站上讲台，而后形似魏泽的身影楚云衣听着同学们摊开了教案。走进教室，上看去，果然就见一个交谈声，停下了手上的笔，往讲台的

随着高度集中，紧张起来，赶忙他的到生同学随之都生怕漏听一个来，底下的一百余名新提笔于本上，注意力字。

，惟木行‘夫天地之生物，内容。化的不错。”台上的“各品类以赋形的金行符咒大家消”转过身在黑板上画下“…根据助教的反，分四序而敷荣’…清了清嗓之为盛馈，上节课子，开始木行相关的草木也，所谓几个符号，木者，“那么，这节课我们魏泽”

响度完全相人都声内的泽”，笔记的沙沙教室同。室内的所有在传声术的控每着眼，以求知若制下，话音均匀地流向个角落，保证坐的“魏渴的眼到的抬在前后方的学生能听神盯着台上不绝于耳。

更是凭，这一届新生在入校之是有过之而无不及。、万里挑一的逆天运比起第一届学生会有人借重重筛选会，自然不的存在，而后不全力以赴。那学习的认真劲，比到了坐在这里的机气才得第一届只能说前便已得知了灵气复苏

景在楼内六个教室同时上，一边讲着，一边就相，真正的魏泽站在讲台而在其中的一间教室里似的场看提示疯狂刷新。上演。

符咒知，灵力值识理解加深+1】【学生【罗一洁】

知识理解加深，灵力磊】符咒值+1】【学生【潘

【学生【钱李加深，锋】符咒知识理解灵力值+1】

【……】

00点到入抵得上上一课力，一个班也能有1进法所用的六个班合起来，一节的收六个班的扣掉王画皮施，这样一来，即使同时供给150点灵力学生的灵力值灵账。学年三天的量了。

在心里算完账，魏泽很后答滋滋是美地关上面板，时间差不多，便宣布看了看疑时间。课程结束，之后便是课

一响的一瞬间，就看下面前这在同时敲响。铃视着他的身形学生立刻齐抬头，紧张地盯一刻，铃声个班的间卡的很准，宣布下课的齐他时。

中间。食的金鱼那样沸腾起来，当即一拥这让人，他之前给他们上课就地消失，去，见魏泽没有，将魏泽团团围在便们并不确定现在站在台上的是谁。几秒钟过这个班的新生们他们立刻的都是替身纸”，而上师像是一群看到饵明白今天是抽到了“真老

的作业…”“魏老师，你看一眼我

方我你上想问“老师，有一个地一下…”节课讲的金行符号，

“老师我先来的！”

对此也都会解答的对的人增加到后面白桡助教也行…不过这次面那样挥手：“一个一个是深表无来，别急，我多个。魏泽，实在不行先去找还是熟悉的配奈，只能按照原来的味道，只方还是熟悉”了一百

心里叹了口气。得靠不管怎么说，这的本自己讲啊...他这课到底还是，作，其它都是虚的。才是老师职工无论得了多少灵力值也是，

……

却是另外一个班以外的这身所在时，除了魏泽真而在同，其它教室此时上演的一番景象。

画有奇特符号的纸了一张学生们他的的“魏泽”身上失在这氤氲里——实身形凭空消片，在烟气中无火自的姿瞬时化作际上，是那身的白烟，就在台下便瞬时蒸腾起了奇特在下课铃打响青烟弥散。的一瞬间，讲台上燃，化作注视中，

没抽到好卡，顿时就今天是又出，新生们也就知道这场面一听一片遗憾声从座位间滚了出来。

教来承担基最后一排——当老师不在是走到了肖游宇所在是第一次的时候，。要答疑的学生们仍便是由助础答疑的工作。的，只是没有见了是从各自座位间起了身拥向讲台，而过这番情景他们倒也不不

夫，这帮新生已经在他面前长队。时也抬起了头来，就看几秒钟的功排起了原本还在专注于自己作业的肖游宇这

“肖学长，这块这个连中一出：新生在他面前摊开笔记理思路是什么啊？我没太搞懂…”第一个接的处本，指着其

眼，拿个双勾，下面一个叉脚起笔在上面划了一道：显划过来一笔，很肖游宇看过一“整体是木行，那中然就该用井字符胆连接…”，间只需要上面一

？”为什么是井字连接新生听得一愣：“

？”什么吗肖游宇也为是一愣：“这还有

.”“……

前。第二个人赶忙顶上，将新生抽着嘴角告退，第一个答疑作业摆到他面

好几次都是这样，你当时遇到怎么解决的啊？”这种问阵眼的灵力没法和题“学长学老是连通长，我这个基础阵脚，试了

：“我肖游宇挠挠头种问没遇到过这题…”

“……”

脸地收回自己的作业，第二个人灰头土。但这不妨碍第跑去隔壁班找其它助教去了上前。三个人继续

区别啊搞不太‘雷令’还？”、基本组成下的‘敕令’长，我其他都学的差清楚…这两个有什“学不多了，就是这个么

向作用的，区别不大，不同选择性指用就行。”“都是做根据使用场景

？”“那…怎么选择啊

觉。”“看感

“……”

一个终于该轮到楚云衣数次，开，最后一个个拿着作业扶额离了。类似对话重复十眼见着前面排队的学生