会成员们已经在内部进行了讨论和投票上通生些太过离谱的想三个在递给他之前，学过的学生会直属社团有最后递上来的半，把一票以。法给否决掉了。于是

整理现有的好者提出，——如法社，由宋旭进和化修炼儿童、中老年人等群，针第一，功力图在学体——制定更适合他们东等一派修炼爱方式、并改探索新的现代的修炼方式。校所教的基础上法修行功外的年龄段对除青少年以

号召所成立的家科研投资项目之一，是给以后推广修仙做准备、针也算是国的修也能借一旦成立对不同，为的就校拉来一笔国家投资这是相应官方体需求提供副作用最小活动经费为由给学。炼方案，社团群体的身

件、超凡生提出，得到参与威生们的一片附议四处搜集遗落在事件报社件的学河事社团。。顾名思义，是，由姜玲物和超凡物品的第二，灵物情的超凡事

报而成立。大社下面情报、传承灵宝情报到的一系列情宝情报等等小社，是学生所遇门在外的、天材地又为整合出细分妖魔

带回清提袁清外第三，仙的古灵物、改复偏炼丹方向、也以现代出。依旧是顾名思义，研究。致力于修有符篆铭刻相关的，由周焱和进现有灵宝丹药、研究底制造出灵物的方品装备社从化材料为基重炼器案。

目前异常事务研究，即制造制式仙设备和批量化使也是官方联系同样紧密，毕竟这社团的活动与这一所正在进行的工程修普及到民用。用的丹药，逐渐

都是有的到官方关注琴棋书画社…也管理部所直接管辖的、受是直接由学生会有的各种运动社、音乐上便殊拨款就是了。的直属社团。除美术社、通大学会自抱团的兴趣此之外，像是普以活动、并不会得到特算是校内各，只不过只能

长的社团申报名单看完把那一串长开，开始排布魏泽，在上面一一打上通过本学期的课表。，而后将这些文件挪

两块的进阶知【符篆阵法基础】和【经再次经过了升级，这炼丹入门教学的保留项目。】已对于第一届学生，原本识依旧是手册

”等器修专业课品材】基础上发展出的修专业课体还增设了“灵器感知与使用”、“仙于料鉴别它专分。业的学生来说，这淬体入门”等同样可以来凑选修课学除此之外，他“些都是公选课，也其——对，以及在【吐纳修行法

基础的参考文目，悟的单双周至术基础。上课双周自我明时数，则分：由于新生们在入学知了一部分文道和心法文道课的方模式。而这省下来的课式便的课程则有所调整于新生给了上官雨凝的剑已经得考试时，便改为单周上课、

起码出门碰到紧。别的不说，学就开始打实战底子本在大一下学期挪到了第一学期，从入改了大学的培养无还手之力。化，从这一由急情况，不至于毫方案，将原才开设的剑术基础届开始，魏泽修于灵气复苏带来的变

人，他完全可以做到同篆基础和炼丹基。利用王画皮的纸础也是要继续的当然，他自己的符排…百人上基础课，至于在这之外的部分，还另有安时给数

的课程表交给柳秀去，魏泽呆将排好才让其下发下曳的柳树本体沉思。里，看着窗外那颗摇在空无一人的办公室

问起关于他们来源的事他将那些员工一情，却没有一个能对此解释清楚的。个一个招了过来，

对此的记忆似乎都支离破碎，得不到再招一个问问试试？什么有用那要么…的情报。这些员工

却没有购买成功，反而打算点下第是出现了一行提示他转回面。板商城，正二次，

工数量已达校区地域承载上限，请进一【当前契约员多员工】步扩充地域，以招聘更

来这玩意？还有上限的么原

知处以后又魏泽暗下云深不上了三个黄级，开发了这扩展多出三个玄级空位…看来，学思索着，玉山校区承载校地域的事情得尽快提日程了。

、再为其注的建筑。使其变的那些住宅灵力值。而整个驻地里需要一两万的经估算过，如果入灵力利用李前已为校园建筑他此一铁的能力去足有上百座这样修复上官驻地里，那么光是修好一座就

是修复，如果想平耗多少。看来，即使这还只入翻了座新校区，地那还不知道要消十番，也不好肆意再起一后的扩展做好准备。现在灵力值收挥霍，还得为之

第一位。期即将开始，教课还是得先管眼下了。新学不过目前，还是

脑，而后再度魏自己最后的一份文件——他向桌上，翻开了将手伸的备课教案。泽摇了摇头，将那些多余的想法甩出头

………

学姐道了别，一起直奔教出宿舍，跟着个早上，楚云衣收拾而后走程。其它出门的新生半个月后的某的笔记本，和二位好了自己学楼，准备上今天的课

在心里回忆着上节课所今天的第一节是符边收拾开来。的姿态把笔记本打开，喳喳以战前准备的内下来，咒学。她在教室学过了个空位坐着旁边同学们私底下叽内找叽着，边听容。

撞上老师亲自说，今天咱们能不？”“欸，你们答疑

2班摊上魏老师亲自该轮到咱们了吧？”“上周的符咒课是答疑，这次也

了。“一共六个班，学期该就是每个班轮三次，不过是不是按班来的就不知道周”，应内不算考试共有18

着，让楚云衣整人在那里交头接耳作也顿了几理笔记的动一群下。

就像他们所说的上课的都不是“真的”部分时间魏泽，而是王画。皮的纸人内，给他们，现今大

一时辰六个大班，只要魏，亲自指导的部分，刚好就够两个没什，其余的纸人便能同泽挑其中一个班讲完时进行六百多新生按学号分为。基础理论也么太多需要相同的课程。个纸人能维持大约两个学时

了。一下就地消失罢当中总有五，只不过在下课如便能保生上课的进度完全同步此个班的学一来，证六时，这六个班老师”化作一缕白烟、嗖个幸运儿会在看到“

题，魏泽也早就想当决方这种教学方法缺乏互动和课后答疑，效果总不过对于这个问到了相应的解案——然，归是要打点折扣。

教也够了。”那个疑，有“不过也没事，就来答算今天老师没办法助

生瞥，今天来带咱们班的：“我听说了一中，突然有一个新宇…是了老师，问他应该也行那个助教肖游，而后压低声音道眼后方名！即使问不上一届符篆术的第一”交谈之。