来的半票三个。社团有是最后递上以上通过的学生会。于在递给他之前，学生会成一些太过进行了讨论和投票，把离谱的想法给否决掉了已经在内部直属员们

基础上年龄段，针对除青少年以外的炼年人等群探索新派修炼爱好者提出，力图在学校所教的方式。第一，功法社，由理现有的修行功法体——制定更适合他们的修宋旭东等一的现代化修——如儿童、中老炼方式、并改进和整

是相团，为一笔国家投资。项目之一，一旦成费为由给学校拉来广修仙做准备、针对应官方号召所成立立也能借活动经的社不同群体的身体作用最小的修炼方案这，也算是国家科研投资需求提供副的就是给以后推

与威河事件社，由姜玲提们的一片附议第出，得到参事件、超凡二，灵物情报集遗落在事件的超凡社团。超凡物品的生物和的学生。顾名思义，是四处搜

遇到在外的报、传承灵宝情报、天大社下面又细材地宝情报等小的一系列情报而成学是为整合出门分妖魔情社，立。生所等

清清提出。依旧是和袁炼丹方向、也有符现代化材装备社，由周焱料为基底制造现有灵宝丹药、研究以出灵物的方案。顾名思义，偏重炼器力于修复从物、改进篆铭刻相关的研究。致第三，仙品外带回的古灵

这一社团的活官正在进行的工程，即联系同样紧修仙设目前异常事务研究所备和批量化使密，毕竟这也是及到民用。方用的丹药，逐渐普制造制式动与

管辖的、受到官方关就是了。社…也注的直属社团。除此都直接通大学校内各自抱团乐以上之外，像是普到特殊拨款美术社、琴棋书画是有的，会有的各种运动社、音学生会管理部所便是直接由只不过只的兴趣活动、并不会得能算是

表。过，而后，在上面一一完魏泽打上通挪开，开始排布长长的社团申报名单看将这些文件本学期的课把那一串

对于第一届学知识依旧是教学的保留基础】和【炼丹入门手两块的进阶再次经过了升级，这册】已经项目。原本【符篆阵法生，

发展出的、“仙品材料鉴别”等器修专其它专业的学生来说，感知与使用””等体修专业课选课，也同行法】基础上“淬体入门以来凑选修课学分。业课，以及在【吐纳修除此之外，他还增设了——对于样可“灵器这些都是公

法基础的参周上课、双周自新生们在入道和心目，文道课的上课学考试时，便已方式便改为单经得知了一部分文所调整：由于至于新生的课程则有考文则分给了上官雨的单双周我明悟模式。而这省下凝的剑术基础。来的课时数，

泽修情况，不至于毫无还手之力。变化，从了第一学期这一届开改了大方案，将原本在大一下始，魏，起学期才开设的剑术，从学的培养入学就开始打实战码出门碰到紧急底子。别的不说基础挪到由于灵气复苏带来的

和炼丹基础至之外的部分，础课，于在这础利用王画皮的当然，基。还另有安排…也是要继续的他自己的符篆到同时给数百人上基纸人，他完全可以做

魏体沉思。将排好的课程表交给泽呆在空无一人的办柳秀才让其下发下去，公室里，看着窗外那颗摇曳的柳树本

起关于他们来源释清的事情，却没有一个能对楚的。他将那些员工一个一个此解招了过来，问

…再招一个问问试试？乎都支离破碎，得不那要么记忆似这些员工对此的到什么有用的情报。

成功，反而是出现了一提示。买下第二次，他转回面板却没有购行商城，正打算点

，以招聘更多承载上限约员工员工】【当前契校区地域数量已达，请进一步扩充地域

原来这玩意还有上限的么？

三个玄级这扩展学校不知处以后地域的事情得尽快提上日程了。深看，开发了云魏泽暗下思索着，玉山空位…又多出来，校区承载了三个黄级

那些住宅、再为光建筑，那么铁的过，如果利用李一两万的他此前已经估算建筑。灵力值。而整个为校园是修好一座就需要一上官驻地里的上百座这样的驻地里足有能力去修复其注入灵力使其变

耗多少。看来，即使现在灵力值收入翻不知道要消了十番，也不好肆意挥霍，还得为之后这还只是的扩起一座新校区，那还准备。展做好修复，如果想平地再

始，教课还是第一位期即将开是得。不过目前先管眼下了。新学，还

将手伸开了魏泽摇了摇头，将最后的一份文件——他自己的备课些多教案。脑，而后再度向桌上，翻那余的想法甩出头

……

，了自己的笔记本，和二学姐道楚云衣收拾好半个月后的某个早上，位门的新生一起直了别，而后走出宿舍备上今奔教学楼，准天的课程。跟着其它出

过的内容。边收拾着，边听着旁边同学们私底下叽今天的第一节是符咒学。她叽喳喳开位坐下来，以战笔记本打开，在在教室内找了个空来。心里回忆着上节课所学前准备的姿态把

自答疑“欸，你们说，今天咱们能撞上老师亲不？”

上周的符咒课是2吧？”“疑，这次也该轮到咱们了摊上魏老师亲自答班

班来的周，应该就是每个班是不是“一共六个班，学期轮三次，不过考试共有18按内不算就不知道了。”

整理笔记的动作也顿了一群人在那里交头接耳着，让楚云衣几下。

不是“部分时间内，就像他给他们上课的都们所说的，现今大真的”魏泽，而是王画皮的纸人。

多需要多纸人便能同时进行相同的课程。亲自指导的部分，六百也没什么太好就够两个学时。基础一个纸人能维持大约两个时辰，刚分为六个新生一个班讲完，其余的大班，只要魏泽挑其中按学号理论

师”化作一缕白烟、看到“老这六个班当中总有五六个班的学个幸运儿会在生上课的进如此一来，便能保证度完全同步，只不过在下课时，嗖一下就地消失罢了。

效果总归是要打点折疑，的解决当然，这种教学扣。不过对于这个问方法缺乏互动和课后答方案——了相应题，魏泽也早就想到

“不过也没事，办法来答疑就算今天老师没有那个助教也够了。”，

助教肖游宇…是上个新生我听说，今天来带咱们班的那个眼后方，而后压低他应该也一届符篆交谈之中，突然有声音道：了老师，问行。”一瞥了一“术的第一名！即使问不