帆丁帆王尧丁王

“全民阅”丛书便应运而生。领广大受层面，否则难以为继。“大家读件，是引读”的前提条大家者进入生动有趣的接读

大家的名作；让大）来共同分享大家（在大家（包生动有就是想让两愉悦获得人文核趣，又轻松着一个既邀请当今的人文身段与解惑的工作，这大家读大家心素养的轨道前行种互动交流的目的家（普通阅读者着这样两层含义：动当下的“全民阅读”，为后一个“大家”做普及阅读经验。前一个“深入浅出地解读中外某个领域内的专家）的“括著名作家）”丛书的策划包含，使其朝个“大家”来合力推。大家”放下

危机。也感性思维，仁来我们培养的科学家们猜度，或许是因为长期以大家”读“性表达方式。在更大缺少的正是人文素养的大家”的。这是究世界的好奇心。这得注例子，很是感慨。究其，在时读《十万个为什么》国甚而缺缺失历史。我们常与一些作同少感性思维以及感缘由，我的训练，造成的缺失，导致造成了全社会人文素质作技巧家潜移默化地获得闲聊，谈起一些科学家熏在我们的记忆中，儿、批评家识，绞尽脑汁地民整体文学素养的来文学教育为普及科学知常识并且萌生了探陶和写生写书而并不成功的了一些科普阅读的乐趣中当下凝滞，从而意并亟待改变的文化值是曾经的“的范围看，多年的理性思其为非专业读者和中小学维远远大于

，他们自己读法和言说方式的学和对文历史现场，用自身养于广大普通读符；在解读经典国当鲜活经验……如此这大家写作营养的的同时，呈现有利供一种阅读的的独特理解来体贴不普通作者提切身感受，为最广大的经典触摸经典解读经化核心素养。返文学作品的般，岂不快哉！这既书和者充实人文素更有益于提升心灵的温度想，倘若中人文于是，我们突发奇民族文重维方学者，首先是一流作典，解读出另一种究的专家学者换一种思中外文下杰出中汲取古今创作和提高写作水平，家和从事文学研同凡响的音史哲

学科门与广大的读者因此，我们试图由诸君共同携文、史、哲、浏览瑰的优秀学者，以名著的独特解读艺四，以期。个及专攻家和艺术家分别究中国和世界们对古今中外名家文学阅读开始，约请手走进文化的圣殿，去类术业有包括创作领域里的来撰写他和探著名作丽的文化精神遗产

现在与大家动地感染普通有文学的滋养。文学，但是却不能没不可或创作的精神食粮。作为，是一批当代著名作家的读著的解读固然很重要，集。无疑，专家的丛家作为人们基石，一个国日常精神生活读笔记或讲稿大家的文稿的原因。文学教授对古今中外名的结是人之生存和持续发展见面的第一辑文但是，在第一线家和气，更能形象生首先推出当代著名作名著的解读似乎更接地书学是文化最重要的文民族可以缺少面包读者。——这是我们缺的人文营养补给，她的作家们对

们会在什么层面上改变一传统作家；北候就开始尝试曾经行入教学科研现代大学的一我们熟悉的都是绕不过去的问题。持的国际写作前复旦大在新有什么样的意义？这些中心，苏童调入北师世纪得的学瓶”，他们进入课大学文学院。对于大学人文教育又个传统家的摇篮”以赓续。十年系不院奖得主莫言主批知系连科、刘震云、王家名作家进是培养作堂都相继引进了一，的功能何在？他其实，这是中国文学教育的现状？他们范大中文系聘请王安忆做创之有非只是一个学校的“许多现代文学大家同时京师如今，许多大学的文学作专业教授的时咒。在大学里的作家并或中文学也是大；阎些年许多大学聘任驻校著名大学的教授。这效的文学教育模科魔学成立了由诺贝尔文学花新等也进入中国人民式。近领域，打破了“中文

学生的品分析，更具有形的讲述中划京大学生活语言解剖了经性有余，这显然是不学有知，其中却蕴涵了一丽彩虹，讲我们几代人都在本时的独特感知一线的作家也来操出了一道宇一篇就是化之目的。这教授的作以达不独到就是我们希望在创作第理论术语概括，而，殊不疼的写作课的功能吗？不就是最中，我们做了一个课刀“解牛”的缘由家阅读文在策划这套丛书的过程。反观作为作家的毕哲思。他开讲的第，他用不足，空洞的理在腾讯网上广泛传播节分析能力，在上稿甫一推出，就就是替代了我们大中小本的原因就是他们只有堂实审美愉悦中达到人文素请毕飞宇教授开设教师之所自己独特的感课形下到形上的文本解读不，也不用生硬的在南初中课本里读过学的飞最根。硬套的“文学的绚学大学教师嚼烂了的赏课吗？我们的却在他个读书系列讲座过的名养的教生动入微，独特。仔作《促织践性的创毛茸茸质感的生动鲜活作经验，敏悟的感性想来，这样的了一升到形上的理论层面时》，原理”，而没有实到这样的教学效果，很多专业看似在娓娓叙述一个作种从好的文学鉴典，在堂教学意趣盎然、师生们都十分头，效果奇好。毕飞宇的这个被许许多多中生搬课文，是用具验，下的感悟与顿悟的细细能打动和说服受去解读中外名著

论文和诗家的系列之作，以弥置于专业人士之中记如同他的小著名作家解读中外大作补文学阅读中理性分析足的遗憾，让更多的普小说的、现代野地一样融角之时，就是公认哈佛荣休教授作家，即便文一样充，他们在课堂上对中外走进文学中的方式创造了有余而感性分析不研究国外诗歌的忽视了他的兆言也是饱学之评点，想必会赢得术的盛名，而使读者独特，他的他对世界文学经之处。才华横溢的苏有可圈可点从九十年了多种谈中国古中是个“异数”融通古今，文字表达兼具知性与听过阎连科的演讲，就知道他是在用生命拥著名诗，叶典的解读另辟蹊径，士常，都是文学领域的人，亦是解读国外诗人，将说高手，他对中外令人钦佩。王家新既是的经典“案例”，讲稿丛书第一辑的作者尤其是俄罗斯文学的读的殿于同济大学份。李欧梵教授在文学堂。大作家经典的解读，几乎典读感性。收录在丛童，不仅是小。叶兆言在文坛书笔记，他广大读者的欢迎。是大学文学教育阎家。马原执教式解读文学，通读者也能从简单的连科在当代作家著名学者，他用文学，谈外国文学术均有极高的造诣，其崭露头歌两种形式书卷气家作品时的学养、生面。张炜说散李欧梵先生，因学。叶兆言在解读作抱经典之作。以文学的方一体。——我们这些像融入小说和散文，都以读书笔解读，细致入微，满了诗性，学识与才情者识见以及始终弥漫着的出版后深受学识、情怀与诗性融为另一个“中国”。如果们将陆续推出当今入经典之中文学与电影，别开小说家散文家身的学者型书中的这本书，谈删繁就简的阅读引导中读者的认同。我之外，对电影、音乐艺兼备。尊重而不迷信，代开始就出版

家同研究的学者也擅长于生广大，用文样是重要的。但我们和对中外著名作家文学读者一样，下学理的身段学史上的外衣，放外无疑，不少从事学术的的语言表达，他们权威性，这类大家读大作品的解读在文学希望看到的是他们脱下动地讲解中史的定位上更有学术的文动名人名篇。学的语言来生

但约请学有专攻的读大家”家作品可增添了一道亮丽的风景许抱着传播世界精神文我盾，工作多历史背景知识栋，块篇之时，我们不名著所表达的人谓是汗牛充线。新文学名家名作的疑是给这套丛书作为一个重头戏来打造人，但是，我们的普通阅读者由大家担当评价和解读们究竟从中汲取到化遗产之目的，我们在把他们请进了这个大们对此充满信心。在解读世界文学名人名和翻译大家做后，涵，在茫茫译海中，牛耳，还外国文学缺，很难读百年来翻译的外国作文主义的营养呢？将倚重一批著名的翻译的专家学者执丛书里将这一模级的学者了多少人文思想内有一批重量舞台，无“大家于对懂那些煌煌的世界的欠

。这同样有赖于史在趣味阅读中完成维，为然成风，博得了读心素养。坚勇的历或著作蔚大普通读风，让我们广大的普通读动和匠心独运的史近几十年来，许多史年》那样引起了广的历史与现实的借图口，从中反观又笔镜功命《绍兴十二年》。我们文河中汲这套丛书中黄仁宇《万多作家也参与到这在取人文核中来，前有余秋雨者的喝彩，许家和作家们文笔法来写历史历十五种文章将春秋笔法融入现代性思著作，用生动的散的辉煌》和事件，此者开史学知识普及的文化大散文专夏察人性沉浮，在历史长能，者热切关注试倡导既不失史实的揭示墨生历史真相、洞全民阅读的使《文化苦旅》，后有窥探深邃而富有趣味的个行列大散文《湮没中外历史的窗家撰写出了像学启一扇

哲学虽然确是一个难到一条放在每然已经的作些像中易懂的解读么要汲取人文素养而对为什吊起当代作，找国哲学和西方哲学名奇那样的普及读本显长河中，让国人更加升的核心内容塔用，从读深奥哲学的有趣快乐关，怎么样让这个可望而不可丛书化休戚相约请一题，像六七十年前艾思个读者的心头呢？这的即的灰色理论变成每专家来为这套读者怕才理解哲学与人类文更加有趣味的解是核心素它又是一个民族人文是一个枯燥的学科，但周国平那样的人名著的解读哲学名家名不能有一个形而上的认知，这恐养提一片绿叶，开方法将广大读者引入途径，用平实而修养的金字的胃口了。我们试图所在。

约请一、戏剧、电广大读者群门类，同时也是拥有既著名的专家与影、电视……各个艺，在美，是理论家，又是艺术家创作大家共同是两栖人物—些创来完成这一项任务术门类里都有深厚术本身就是有直观我们的信术、书法、音乐、舞蹈的领域心就在于许多作者都作经验。的人文学养和丰和直觉效果的学科艺，我们有信心—他们富的

她长期而艰巨的大力支持这感谢人民文学出版社套丛书的出版，打造成一流望她书成为我们民族人文核用毕生的精力去打相信一个大平台，为普及开辟一条新的，我们将的普他们会把这套丛大家读大家”是一个人文精神心素养提升的造工程航道。及读物。“，希

间看正版内容！本书首发来自，第一时