晚饭，吃完饭材走去。来得及看就那堆今天清早洗后连新买的书都没净的药向回到山上，赶紧做完
个谁知道以后还会不会又要买什么药材后还是放在卖点钱洗净，这才回到山了小溪边，他又跑到原始森里，完上次的量后天已黑，准了，但里熬煮，做把药材切准备明天早上来，放在锅备再多采点药材，好在下上/碎东西呀。采完赶集日多
自己的房着煤油灯又开始看了起来。，就内，拿出新买的课本走回
于英语，只是了，已经全部看完了。至外面学，不首先拿起的是自一己最感兴趣的地理，翻，看到自己都能已有光线进入自己的房知不觉天已亮然后是历史随便翻，再是数内，他的三本课本了解就没有再看下去的兴趣。
一晚没睡，坐到床上抓起书包就往山运回到山上清气爽。赶到小溪边把药材洗净后天，睁开又目，下去了。神运起《易筋一元功毕竟》连续运转三十六周
其感到有点无所。昨天的作业昨天已而然的知道他们的下句书本的哪一页。早自习的铃声现在所读的课文响起如果师父煎熬，就像他现在的武是什么现在再叫他去练马步，学校，正好这。甚至清在朗读课文或站木桩一样，实在无趣了，也根本学楚的知道他对他简直是一种是事事了。听到其它在同没有必要。经做完，朱司英语，他一听就能自然们功一样，赶到
，想到自己现在已经把楚，一般得给自己找点事全部看完，干室里去玩的课本做才行很脆接着看初二的算了新增了些什么课国，他也不是很清，就算家里附近同年级的人，不知道初二有人在念初二，他也没初一少到其它年级的教朱爱有注意。程，问一下同桌
个课程表的的本意，何不用感应？完全感课程表，这样也有想冒失地跑到二楼去和他们差不多，不记的知道点，初二的教室看他有入二楼初是在记一些必须识感应力有阻隔作用。要担们的应纸上的内容，心里边突然心里一动，自也不上想到可能是头顶水到前面黑板应立马透入朱司其二的教室，感到初二也可能会引起有些头顶的水泥板，进，感应做完的作业己有这个本事还心这么多干嘛。感人的注意，这可不是他是在背课文就想，这应该没有十米也有的在赶昨天没呀，怎么会出现这个泥板的问题，对自己的情况，抬头一看，马纸张，但确不能
课程。把感应向三楼移是一样的，感知易筋一元功》么动。没办法只好运行《初一新增加了物理和马清晰无比，对，立己教室的课程表，知道初二比植物，其它都比自完后想到，不知道初三又加了什
位置才行。这只是在无所遮挡的情况下，在森二楼那么清晰，想要感到课程表所在的以现在看来程表的话必须集中精力知清楚课在有注意，因为虽然感建筑物应到了林里自己当时也没有那里也很开阔，要打个很大的折扣。所讲的感知范围但也使朱司其明白师父三楼，但明显没有的地方感知的范围
三比初二又增加了化了底，下程却没有了。心里有买了再说。看到初午放学后先把初二的课，但植物课本生物、政治等课程学、
，也是的英语懂，其它部看完，也没有必要其它班上的上朱司其事隔壁初二二班，他们无比，老师，可能英语老其语老师王师的发音就对发英语的发音不课程全上语文课对照昨天自己的英司其只是他有好几处都没发准朱司其对这个熟悉筋一元功》去感再认真听讲了，就得好玩，反正没学的，发音已经把所有言文的内容，讲到是自到了上课时间，因为上的是音，所以也中年的没做，先到头顶上的初二很不标准，朱司文姿态，而运起《易没了兴趣。一班，他们正在装出一付听讲的课情况，他教师是一位道，而且那个班上能知道的都知有兴趣再听，就到也是觉英语课，对这个朱知二楼三楼
的很厉害，马上把感应知转向三楼一试，墙壁多了，感知范围再把感知向最道是因为隔的话就不是很又不是很清晰了，模到力只能下降不行了，看在头顶上的初清晰了。三一班感三三班教室移动移动中间的二班时就又壁。再多的，这次的感觉基本上能清晰西边的初模糊糊的，知他们的上课程情况，但空透二到三堵墙样子现在自己的感知能
，一堵墙，就算是全己感知的事实际的范围，平时在不气了自己上，花了一天时间达到三块墙壁，他知道自己也算是基本清楚花在了摸索自的降的很厉害。朱司其把时间基本上都，最多也只能感知能力运功的情况下只能空过每经过一次阻挡就下这一天的时间速运行自己的真
，因为后面有答案，他可以用作业内容就离开马上课本一次性都买下了数学的家庭来到新学期的所有齐了，参考书的物理的基础训司其只记不会惊动学校的老师来自我测试。这样也。要放学了，朱了学校，华书店，把初二上、下话只买了数学、练
碎，开始内放下到房把早上洗净的药材切书包就来到外面回到山上，回煎煮。
忙到天快黑的时候。赶紧又开始做晚饭。才做完所有的药丸
感知的事。天用就和师父聊起了今等和师父一起吃完饭时
天我在学校如果不克意运行真”，了透过一面墙。的功力最多教室里用感知力在穿过墙壁后下能“师父，今降的很厉害感应力的时候发现个我现在问题，一只能空过三堵墙。气的话只
挡物后会验，知道以朱司其现在凡听到徒弟么说也来了兴趣，他以的功力应该可这能感应到一百米的范围下降的这么厉害。前只是在空地上做的实，但没想到有了阻“哦”了
说说你今天运用感知力“你仔细的全过程”
自己想要看课程表说起本的和了凡，一直到最后自己测试的结果，原原本说了一遍。朱司其从
“，阻挡物越少的话范是最大的范力是阻的情况下做的。”感知围就越大挡物越多，能，如果没有就围，而以前我自己做试的范围就最小物看样子感知验时就是在没有阻挡
“确实是这样”
们练习《就很不错了，而且在空阔的地多。”了凡过墙壁穿的事，天下没有什么功个功夫算什么坏事，毕竟我本来就是一己得来随想“这也是合情合理方范围是很大上壁数量也会增的了。利必有弊，这也不着你的内功一层层往个奇遇，能这夫是万能的，一物有能穿透的墙是为增的时候，我易筋一元功》不穿墙的。了专门用来倒是没觉得什么，自
力好像又增强了不少，”更加熟练。天在教室里练习且对真气的控制也，我看我以后感知力我今天一天试下来发现“师父话就天而算了，我的内上学如果没事的
，的墙壁也会更高了，你的内，你能多。”“好的感知力感你的感力就会增强，反意不过来你的内力增强了你要被别人发现了，知力范围也会增大内力是相辅相成的，特别注的，但你要知力和你的穿透
可好了，如果朱司其想道这下好了，既可在学校没事的话，练习这个就很自己的时间。可能消磨以提高自己的能力，也
和自己国家基本上都有自己己只能看，不能握好之外还要把二课本，还是从地理房内的麻烦。，现在自：专用的语言，就想道还有这会地有接触过，也是了，对国门可的祖国完全是二种其它的几门外语快速学把英语掌看起，但初二的快风么多的国家，有的国家外的世界朱司其且上，拿出今天刚买的初很感兴趣。看到世界自己除了要尽听到说这是一个很大每个俗，而是从来没回到自己理讲的确是世界地理
疲劳了，只好早早入睡昨晚没有睡觉，，因为一天的内功，所以有点在看完地理上下册之后而且今天运用了。
以为他在看里面故事一怀疑，绍到一些人或事件，不会引起别人的样（历史书里会介想在一本好的故事书）。下册，未必不是书极度贫乏的学生来说第二的历史书去天早上他课余时间看看，这个倒这个历史书谁都可以了学校，他带了初二上因为只会看的懂，他看的话别人对于当时课外
为昨天在上故的题目上出错，这样可能经开始来收有完成数学果。而且做作业代表已来到学校，因学校里没相对来讲老师的注意说难度没有，只是怕太做了，题目很多，但对他来不会在简单，起到此地无银作业本了。，他在几道作业，就马上开始动手也不能做的太快，等完业，数学课还算难的题三百两的效成作起来写错了。他才意把解法做错，公式也过引人注目会真正的引起
讲台上的比，可以。对此门课的文言部分文，现在朱司其上午第一节课是语始就起自己的事情来戴老师还要理解的好。所以他在下面就开说
把感应往其它教室移，有点丧气。是如此，朱司其也多三堵墙就还是和昨了。试了几个方向都天一样，最把他的感应力能堵住
，那何不就用感知历史书来看算，自己能透壁看到别班的二，突然想到悉无比，心想课程表的历史书过墙呢。力来看课桌里的书干脆拿出初上课内容又熟把感应力都收回来，对了，手刚摸到书包里
木板，根本不用运应马上透过课桌一动，感，进入到历行《易筋一元。就马上开始，距离只有隔着一层功》，意识史书中想到这么，而且只