么？知识就是力量，能创造无限的奇迹？”“知识是什

令下方的所有话，除了感到新奇少人心让中为之一振。外，也这些不人

吕布继续在高他的演讲：台上进行着

迹是力造无限的奇么说知识量，能创就？”“为什

要报说着，吕布，你们为什么“你们都是自愿来到看向数百学生，大声问道：你们能不能告诉本将军学堂报名读书的，那名来学堂读书？”

答道：胆子大的起身回有刹那间现场静默，

，长大后就道……”父亲告诉我，都不知能做官。可“什么我进到学堂好好读书是，做官是

，声音还不小，他的这个学话引起了众人大笑。生十来岁

书就有可能。”责道：实实可以通过读书，学得知识去实现“有什么好笑的，他父母没说错，读好做官吕布却斥，不是妄想，是确确

识的力量，学好它，“这就是官的梦想。”知用好它，就能实现做

吕布越说越起劲儿：

具，学习从而让知识去改进种子好的种庄稼，通，说，读书“从小了得越来越好。”识，就能更增产知过除去害虫，制作新农庄稼增量，就能让生活变

多的财富。“学了算也可以去做生意，会做别人骗了少了钱都不知道取更帐，赚数，买东西不会被。

以做大官……”死扶伤，可以作医者救以参军当军官，可有了知识，可以修建房屋，可

在世人面前也更读识也能做和没到自我修养，读书人过书的有本质区别，有自。“从大了说，学习知豪感，优越感

创造许多的……”面其人都学得知识，彻底改变，会那么整个交州都将他任何地方无法媲美当有一日，交州人奇迹，是外

很少很少。现在机会来的知识。，有了许多教书能学得宝贵只需付出点很便宜的前想读书很难，读书人先生，你们了“以，我们有了大学堂费用就

因此，希望你们能珍惜机会，把握好这次机会，去改变自己来之不易的的命运！”

一力量，知识可以改变切！是辰的演讲结束了，吕持续半个时就布的主题就是：知识

读书学习获得知识现他们或他要者他们长辈的愿望，期，珍惜来之不易的大好机会是很有用的，能实。让学生知道，学习知识望他们能重视，认真

目，都是在讲话。整个开学典礼持续类的节歌跳舞朗诵之了一上午，没有唱

，公输铭，杨邕勋祭酒，夏瑞祭酒，是陈宫，然后吕布演讲完后，就讲话。是刘熙，蔡老师代表，学生代表等挨个

中午，吕布等人在食堂用餐。

堂：教室，茅午餐后，杨勋祭酒带着厕，宿舍，区，操场活观整个学动区等等。吕布等人参澡堂，办公

（坐之后，在一起商谈事情）。就是开了一个座谈会

司长蔡邕，工熙，教育司老师代表等等陈宫，礼部尚书刘部尚书公输铭，还有几个起开个会。大将军吕布，户部尚书一

门有木林家具杨就勋祭酒的办公室内，在里面有专定制的会议桌。

趁着还在备茶的这点时间，吕布在看学堂安排的课程表。

程和是中小一中，番禺学学堂，分为小学课中学课程。

小学课程初定为五年语言文学），算数，礼，主要课程有：语文（乐，体。育等四门课程

课程：语文，主要，算数，历史，地理，礼乐，体育等六门课程。中学课程初定为三年

学年的课程内容：小学第一

语文：字母拼音。

算数：识数数数）（安拉伯数字

师生礼仪单，用餐礼仪等。，课堂礼仪的礼乐：简

体育：

小学第二学年的课程内容：

语文：三故事（都带拼音）。字经和简单的寓言

法，加减运算法则。舍五入算数：十进制，四

礼乐：

体育：

三学年课程内容：小学弟

内容节选，标点和尚书符号。语文：寓言故事，诗经

算数：奇运算法则，乘除数偶数，

礼乐：

体育：

小学弟四年课程内容：

尚书，春秋等节选。语文：诗经，

算数：小数，分数，法则混合运算

礼乐：

：体育

小学弟五学年课程内容：

：诗经，尚书，春秋，史记等节选内容。语文

积，圆周率长，面算数：学打算盘，简单几何图形，周。

礼乐：

体育：

……

选。和三字经外，其》，《尚书》文课程内他的基本来自于《中进行节诗经，《吕布提供的字母拼音除了容语春秋》，《史记》等

内容等等。吕布提供的教材，还算数课程内容主要是有一些从《周易》中节选的

结合实际需求汇编的。乐经》等为基础，主要是根据《礼记》，礼乐课程内容《

体育课样锻炼身体，一些格斗防身技巧等等程内容，从下来的退伍军队中退。军人，主要教授怎

分都是不识字的因为，就算识字的也要学堂刚开始开学招生学字母拼音，阿拉伯新学生绝大部数字等等。，

学习。年，如果仍然不合格进行考核，合格，学年一学年的往上会被退学，以此类推，一一学起。等第一学年结束后，就会年级的人进入第二因此，都要从第一学年不合格的在学的课程内容教学习，

短缺，也是没有办法的办法。源目前十分教育资

，吕布先发言：会议开始

籍，进行授程内容不一样，课程和班级都的每课。新开办的学“明日就们。别于私塾办学，需要每个老师容，每一学年的具体要开始发放书课一个老师负责把最好的传授给学生，而是各自发挥特长，堂，按照规定的课程内完全有不同，并不是什么都教授有所

，一步步摸着石头说实话，一切都是新的经验，困难重重。要我们不断探索，累计过河过河，需，没有过去的参照

但是，我们坚人能读书，读好书的。，培养更多是正确的，不容置疑信，让更多的的人才。这个初衷

滞不前……”题。既然方式方法可也只是我们采取。问永远不变的如的方式可能有有问题，要不断进行探索完善没有什么是墨守成规只能停果能存在问题，就需，

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