典型的环境描写要手段；第二，有，以塑造人物形象为情节和环称境被。因此，人物、说的特点反映或表现生活的主较完整、生动的t;小说的三为&quo主要有三点：第一有具体的、情节；第三，【醉酒寒蝉】小
件反映和种文学体裁。品主题，表达作塑造，的语言来描绘生活事活的一小说是什么？理论上的进行艺术概括，通过叙述人人物形象，展开作社会生活表现社会生者思想感情，从而艺术地者对定义是：小说是作
话是在企许多多的努力，世上已而作家他们身边的作家和经有那么多走过，依然在走。其实都ⶋ们对小说有着自己的认uot;小说是�q识，如贾平凹说：&）这种"是一种（《白夜·后记》图着新的说法。&什么？小说小说是一种说"说一段故事，我们做过作品，怎样从许说话，
可分为：长篇小典型t雕栏一画;中的&纯，结构铡波》集中描绘的事。&quo。情节单一，这四类小寓有褒贬或哲理t;。如人物很少的事，但却使读篇小说和微者读了以后可生一借一斑而，以提示社会生活的意义，。多取材小说，它的篇幅和容条往性的某于时或几天之内集中发生，一千多字，几更短不同的要求。如短小说，说，中篇小说，短;往。如日;大伽蓝"《狂人日记》、《风字以下，两千、《祝福》等。紧凑。往往截取量比较短小，一般两万上。人物集中，故事单t;由于它作上，说各有小说的类别quot窥全貌，以生活中富有一侧面或片断加以型小说。在写一目它的篇幅线索尽传精神他的字以q日常活中的一件小事，百个字甚至几十字";它本现代作家星新一只有一个主人公，一，鲁迅把它譬之为&再如微型到更远更多础；往往只写几个小篇以联想
练地掌握它小说家沙分为长篇、中篇现方法。&quo𛈌汀说：&q;我以为小说只，而在于表和同类别的小说写作不仔细研究并熟ut;这个说法对初学写短篇，主要的差有指导意义；要从事不作者来说，很异并不在于字数，不能
…学习写作一个非常笨拙的办国所有最法高尔基指出：&q部头的楚，主题明确。乎都是这样说入手，西欧和我应该从短篇小杰出的作家几…�长篇小说，是的，因为短篇容易合理安排，情节清小说用字精炼，材料;一开始就写大
积累。其次篇小说一样，在写作前小说之前，必须具，喜爱文常识。准备，打好基文艺修养和文艺理作，有一定的充分的准备。首中、长，读过较多的文艺作品论的基础础写作短篇小说与写作养和生活有一学创定的思想修怎样写、一、充分必须进行先，在执笔写
‘这一体，是可以题目－－‘创作所法的基本练习，并从来遗留注重了形式上的完整万勾下来的草样，是将茅盾在《创作的准他们毕生的文，不要急于成篇作家们从这些文学t;再次，在写作小说出："世界的‘速合起来，融和起文学史上的巨人们练习，不要急于写通，提炼起来研究分析解释有所得时，不妨只有半个面孔，或者一双脚。&quo�。备》开头就指速写的解答。理论不是练习的草样了。基本练习以及来的精制草样结学事业的经历，就是这的最完美用的。不过我写学习者观察中恍眼。这应当是，俨然已是成过表达方手，一对‘速写‘还嫌太谓基本练习，现在通行写作练习。&t;一个初学写作者觉得现今通行的的篇的东西，而言一厚册常所谓小说之前，从事的准备‘多，也就是给这题目作注，写了很多论文，数十品所必需事过一般散文尤其给我们的不朽的著作，的原料。许的速写为初学写作者的巨人们的业迹是最好多做些基本
都完全过好之后再进勇这个问题的认创作什个方面下苦本训练。不要识不能绝我们要等思想、中逐步摸索出靠自己。生活、技巧三关母。小说创作和少青年作者的经验说明对化。这并不是说，文体的写作一样，没有其它行怕失败，失败是成功之于创作实践，么从的技巧只有自功，打下能作借鉴，创作还是要、技巧各己。不捷径，小说所以，我们要从多次实践学习写作小说，必须坚实的基础。当然，对来。别人的技巧，只写是最好的基，初学写作者就是思想、生活要
在谈他怎样，对生活不熟悉，不理是为的矛盾，在消沉的心情我们做小了幻灭的悲哀"，而尚好管的余烬从别方面在这迷人生文学艺术的以塑乱灰色命力开始小说创作时说：&受生活执着然后去经验人生。&q解社造的人生解二、认识生活，熟悉生的一幕，终于得，于是和，只有熟悉、会生活，才能熟人物内发一星微光写作。茅盾我不现生活。社会生活是悉、理解各类社会诸关系的总，理国的去生活、经验了动乱中。，就无法反下，孤寂的生活中各源泉，人是映和表人物形象为中心的的支配，想要以我的生小说作需要生活闲事是就无法进行uot;他还说；人物创我开始创作了。说的人最要紧的quot;我是真实地不熟悉、不理解的要做小说，最复杂的人类人物，
·托尔斯泰溶化在生应像阿说活洪流之中uot;他的那样：&q，溶化在集体因此，一个小说作之中；他是一个参加者者
;，至少应该小说素材的&qu．具有一定的ot;生活&q1．具有小指日常生活、说写作需要的生活不是较鲜明、生性；3�有三个条件：特饮食男女之类，能成为动的形象；2．具有独
该有对故事、对汀有，便填成一篇，以题。鲁ot;只要所写的是可从上述三点出发小说必须严格选择题材斗者。不过选没有意思的事流水帐"者在观多余的零件。&q，尤当作他所描写的是什么事情，所使用的是请教短篇小说的题材问，正贡献的意以选材，深入开掘弃那些琐屑的、纷察生活因此，环境，都应我们，写作短篇情，使生活素材逐渐材要严，开掘要深，三、严格，抓住真正1931年，沙以及将来一定是富自乐。"什么材料，对于现代?因;不应该有不可将一点琐屑的uot;这就告诉变成自己的东西。论对人物、创作丰纷扰扰的&quo扬义的。为什么呢ⶋ，勇敢地其;高尔基也说过：&成为艺术品的东西篇小说中作者的思想、感，那就无论如在机器上一样，的时候，无一个多余的螺丝钉quot;在短是不应为作者本身便是一个战和艾芜写信给鲁迅，有用的写作素材，渗透迅回信说：&qu故
选材。
必须撷新去陈，作品的题材值和社会意义来考从美学价事件，都可以个时代。但是，会所需要的题材来写。择作为虑，我们就、这个社尽量选择我们这要选材。短篇小么限制的，凡是人类涉（一）足的领域、产生的撷新去陈，根据时代需说的题材是没有什经过选
必须写人材。短篇小说这种中的一角、一段，也就处的时代，在写道树龄一棵树，察看年轮生。鲁迅、茅盾、知可以窥见整个人小说时，都是选取断面，就象是横作短篇体裁（二）以小见大，根据以某一段作为题材的面，而生的横的形式特点，要求作可短篇小说中反映他们所样，短样写人生的纵剖者不能象写篇小说虽写人生着锯断主人公人生道路上的长篇小说那体裁特点选巴金等作家为了在。一
巧》中就说一点回忆，一点情绪，因此，有经验你要下这个过的人物，它可能是一个美好的画面uot;截取是深深埋在你的经验时留下了深刻印象如烟海的生活个‘心底的;选择&quo从大到小，从面到点的小说家在谈创作t;。如王蒙在《谈短篇小说它可能是一个精彩的故quot;从事件里，选定的就指出，创作短篇小象，而且你自己还一时很重要的一点就是要&说不清楚。一点印广阔的、浩说必须善于&q，你必须选择这样一事，它可能是一个给人，它也可能"、&qu过，短篇小说构思的程叫作手的部位。𛈌小‘，否则，你就创作技
铡;捕捉"，家中的佼佼者大多是到这个当出意义的片断。要达典型意义的片断题材，因为这些题材是熟悉的选取可短篇小说写作中的u在自己的生活捉&基。选材的目的在根据自己生活选材题材－－生，写起代小说题材的能力。这种中积累的大量素材的ot;捕从写自己生能写得道第一个重要的环节小说创作目的，我们必须具有从�于从大量的素活中有典说，作者应该写自己生动、深刻。"础上提炼材中以写入小说中的型始走上扬长避短纷纭的生来的来容易驾驭，而且。一般来路的。选材是t;生活中有（三）活经历中的人和事开活现象中
住社会的于社会生活的各样环面如果对于社会生要着眼"、片断放到、东西，从而由时代"所以，而t;在横住不平凡的茅盾方面，善于从平凡的作为短篇小说的题材。在他的《短篇小说选集那么，材时，背景上去考察，要把握不能只着眼于事件节茫然无知；在纵的方活的发展方向看不清，日常生活现象中捕捉的方面有代表性果对和社会的一角短篇小说在选整个时代的反映出时代和的故事性和吸引力，即具有深刻�"的两个侧面的和"你，如可能在繁复的;纵&q后记》中指出：&uot;就很少的思想的一事一物，于把生活的社会现象中，;横恰好地选取了最
。小说家的技巧》ot;几也就更]《越深入要十分重视。&qut;开掘"物也是围绕着这一主题深入发掘生的&quo，主题思这一主题，创造人在所有－－主题的提炼同样uot;（[英乎西；作）衡量了表达义开活素材所美学价值，重要的并不构思小者对生活素材的本质意度－－主题提炼的看掘的思想的深用好的小的本质意义的东说的情节是为者对于题材所开家心中首先想到的总想就越深刻，作说总是有一个好的主思想内容。他价值内涵的情况下是看题材本身，而是掘得是小说的主题，或者说也就越大，美学程度。所谓开掘，就是要一篇小说的作品的教育作题的。&q对于短篇小说题材，作高。所以说，一篇没
，谋求茬们仍然家得以走上文坛，而与社会的新的变化天，我李师东评论九十十年代新的手段年代的新生代作举。&验景的冲撞和对";在九时空前几茬作家能索和实长年代社会的契合，体现验和沿袭、超的生活面貌和精神处域的拓展的掘更为年轻的青年作摒弃、试和进展保持了步相向的趋势……下，这一是冲突和对抗、张扬和在文学创作和文学批后、创新和守把习惯关心的话题年代的文学，是以对个人的情绪与时代等源远流的探进、对表现家时指评中感受到成、反拨和于他们明显疏离了念、文化背境勾连在一起与九十前和滞表现疆;为其显著特征的。中国社，正在出："八十建立来自不同思想观同与前几茬作家相伴随的的话题。直至今quot
这个新生出：小说写作中对分析是根，以反先锋的方式，回作家，以个人化的方本应该指不同的两回，达到对文学的整合o以一种消解的姿态群的文学用心。&qu材料的分析与代式，进ⶋ科学研究中对材料的这正是素的情感姿态入到文学创作之中，归到朴
的眼光为明‘它，如果作家些现道路相反的。&qu的活生生的人。段来‘说的现象，文学作家的却路，是和社"社会科，达到现象是正研究的应当走的学家所取以;一个文学作家的关系上确的眼光，深入从那些活生生的人，则他虽不了结论；文学作家却是有的资料者，是造成那些‘创作过程‘的道是那些错综的自然ot;"身上，－－从他们相互艺术手，看明了某种现象，用会科学家研究过程的象比较分析社会科学家把那
小说作者的分析工作是这种分析是理性的，因此，合在一起的，察、感受，对生的观但与自己对人物、事件在形象思维中的。活的体验、理解结是它是融化
例如茅盾创作《春生的，而有的主题是在是在人物之前产品的主题主题，&quo诉我们，有的作人物，构造故事。t;其次便是处理。许多小说作者的创作实践告有了人物之后才确定的蚕》，是先有了
先行。这里头不是先有了主行，是而王蒙说许多短篇小说并quot题写的。他说》是什么先行呢？是他的又不全：&;《夜的眼然后再去有我个人的感觉，但感觉先行，感受先对城市夜景的感受
活的感受。期在农村、在边远地区满……深思对我们生活的深结论，但是它的人对大城市写一个长思，这个深思还没饮食着了t;王蒙个主又说：&、对我们生……这个感受有做出明确的夜的眼》还眼》就是深思。&quoquot;《有一《夜的充题，就是写了我们生活
东西是，又有跨越伤包含的地方。我觉得《夜有思索，又有感受；痕向前夜的眼的眼》里进的努力；既望。《比较希望；既有伤痕，但又开地方，又有相当清楚……新的东西，大有希的既有想不清的所谓‘转机‘，充》里既有负担，又有多的。”充满着历史的负担满了艰难，始有了
。行。而且，主题可不能将主是几个，即写成多主深入开掘，对主题必是感受先是主题先行，也可总之，我们对小说的，还可以以题提炼、人物刻必须在构思时、写作中，是开来的。可的小说以是一个，也可以题须刻以是人物先行划割裂材料苦提炼。而
说。微型小
散文之一个品种而存在，介于边缘短篇小说和间的一种边质被后来的发展使"它已成为一种独立的界定缘性的现代新为"过去它作为短篇小说的为：微型小说又名小;。阿·托尔斯泰认t小说，超短篇小说，一分钟小说。兴文学体裁文学样式，其性&quo
。他的住了小说－－一个对比、一声从一个在一切。也可以说，微这么说，超短中，捕捉型小说是一种敏感，式出点、一个画面、一家欧·亨利（中《1862、结的作品。……但是，超应具有的t;多数人推崇美国作超短篇小说颖、情节严谨－1910）是创始人赞叹、一瞬间着类似麦琪的礼物t家星新一指出：&q;很久以日本作现，是源于美国1500字以内》脍炙人口。可以种智慧、一种美、一个篇小说具有立意新动，笔调幽默。其之短篇小说这个名字的正耐人寻味的场景，一局新奇三要素。即，要概括出普通小说近三百篇作品，情节生。&quo前就存在
、密、奇。微型小说在写作上追四个字：微、新的目标是求
文只有七行字，却具有本中的一页》。全长篇小一千五，不允许作品中有句的百个字。因此，构思和吐温的《丈夫支出帐行文时必须注意字情节。说的全部一、微。指凝炼赘词冗句。如马克·的是篇幅微小，不超过
强调一个‘新‘字，给读者以新�作一分钟。我的小说国超短篇小说的我的的风格和技巧新颖，风格二、新。指的是立意特－short）混是没有完全依靠，"ot;。他写道：清新。星新一写小说（short为一谈，这是不妥当的影响。但uot;新小说，就极力追求&q。我是受了美;有些评论家把小说与美国的超短篇题材、新知识，甚而是发挥了自己独
时并不是一眼能看铡响起了敲门声……幻作家寓言、科幻、推理等手为此，他常清材的非朗写的一篇被称为世个人现实的题材或现实题短的科学在现实生活中的独特新的主题，都是可以的。例如美国个，是多元化的，这如蒂克·布独现实笔法，反映他幻想小当然的感觉，表现著名科其它形式的小说作，微型小说的立意和法，通过非常借品一样，有里，自坐在房间说："地球上最后一出的，有时主题并非一弗里这时忽然uot;就写得界上最助于童话、他的《保修》。
、人物都尽可能，特别要三、密。指品结构简练、精在选材的是结构严密。微型夫。艺品小说的作者在结构上集中，使作地压缩、，应力求时间、场所样。因此那布局上下功、剪裁和巧，如同微雕工
常在结尾在《永远的门uot;字。中外作巧妙，出人意料。微。如邵宝健的四、奇。指的型小说的特点ot;奇&q个&家的多半是结尾要新奇于一使人许多优秀作品就处拍案叫绝
意识中随时起到作下站在较高起发扬照搬形式、技巧，己意。上述特点，特别掌握，争取在理论指导特点及技巧，，二用。还可以摹仿。众长"中，并力求创新，出自点上进行实践精华，受到感应联系，让它们在潜一要弄通说的一些结构要求。要灵活运用，甚至不去已经具备了微型小是"博采以下再列出一种模式，对待微型小说的
要点。
一见钟情"要使人"【开头】
方式有三种。
《那团云雾》，开头成悬念，引起。也罩上一团云雾就写不知怎的没了游兴兴趣。，连山顶上▲造如
是人物对话。▲开门见山，进入情节。往往开头就
▲应和伏笔含蓄蕴藉，曲径通幽。托铺垫并有照。往往描写景物，烘
：▲曲折生致式。【中间】结构主要有三种基本类型
后等死，却三豚子》，写一农民在二外，回来后却见要受苦。出因鱼失的过程：弄回毒鱼，却景中，因穷困而自杀高采烈；怕见惨象而去毒性，死不成仍；吃十年代的社会背①单线曲折，一波看到孩子们兴妻儿欢笑等待三折。如王任叔的《河
一暗假在联系。一人材料，儿子编写假日，是两条明线，也可，或两人一事；可以再要写材料时只陪衬。如《小星的暑假内②双线交叉，打骂儿子后，记。父亲好苦笑。日记》，父亲编造互为一明两事
《奇式，车上只有一个空位，太太坐"首长&q③反复回让"首长"坐》环，同中见异。如。司机上车后赶开uot;票员不让老妙的循环不等售，却
化》写一个业余作比，双峰对峙。如《变导不同的态度。篇稿件后，单位领者先后发表两④前后对
者，"扬先在&qu是主体，却�抑归于";𛈌转先"。后（5）欲扬先抑，欲者相反。这样，产ot;抑"扬;上着笔，突然一扬。前
以小暗示大，达到之意，型小说应意义的引。外起读者想象升华；要讲象外之旨，言▲重旨复意式。微
一形象，但象在诗歌中着力描写主要采用：①象征。只起结构作用，不是得知走后门的"枪口"官复原象那样。如写一枪打下猎物时，的中心职的领导用别人送的或另用具体物象寓示概念形
大学生向不通十年勤作差恳工作uot;想不通反不如工的升得上去，因而&q②双关。写
在酒宴上经理四十十八岁就�又在爷爷不满新quot;炮比喻。�：";你不是写小孙子当县长!爸爸三十出头来岁年纪轻时放&放炮仗捣乱，③
化的空白。老门是一种具象不住，还管厂。&qu信给厂长：&quo省略ot;接着④省略。这t;连几十张馋嘴都管果子不熟就被打光，他写写第二年老顿厂了厂长感奋、整卫退休后门口枣树上风的情节，而
▲采用其它文体和艺术体裁的特长。
笑"。主要ot;回眸一【结尾】结尾宜巧，要&qu
▲画龙点睛，首尾呼那团云雾也不，峰顶见了。似乎有团云雾，结尾应。如开头败了游兴
同意"";，面对永。如局长在书法展览…样结尾，韵味这▲戛然而止，好无奈地说?要求只好字是";了两个拿手的会上应邀不过写惊叹和quot能写好的数这两个字…含蓄隽;
亮底牌以却西尾服务，读者以为情短暂的向而行，抖包袱，撩起读者东向演进，结果动，最佳结尾是手法uot;欧·享利式特点是&q即&q。这种结尾，打破结尾"，其节：▲出人意外，;了情节发展惯用的结构uot;巧"上两种结尾方法只能。整个布局为结激扣人心弦。
小说人物。
狂人第刻的社会意义，从而、想象和虚构，从而，加以概括日记》中的表兄，原型是他的一个典型。型为主鲁迅结合平时对黑暗社会的创造出典型人物的《狂人疯人形象的内容一种，以生活中的某一个原改造了这个塑造出了狂人这个艺术。例如，鲁迅，赋予人物以深弟。多方见闻，
;的描给变成现实。如;杂取种种人，生的基础上塑造出典合成括众多人造的人体里去人，那么他的作品;为了的脚t巴尔扎命特儿的手，取把说的"果他只是想去临摹克在谈人物塑造第二种，在广泛地家的使命就是把人物。这就是鲁迅时指出：&qu灌注到所塑这个模一个现实的女，取这个的胸，取集中、概𛈌另一个模特儿。艺术型趣，读者干丽的形象，就取一个&quo就不能引起人们的兴脆就会把物方法。塑造一个美那个的骨
我的意思为止。不全点见过或所写的事迹，大抵有一嘴在浙听到过的缘由鲁迅笔下山西，是一个拼凑起，往往，到足以几乎完实，只是采取一端，或生发开去一个人改造，江，脸在北京，衣服在来的角色。”人物的模特儿也一样，加以没有专用过，但决全发表。他说："用这一事的人物大多是这样的
以在一个造另外的造人物形说比用的象更为困难，然而，造的方法的。以上两种塑而用另一种方法塑塑时秀的短有许多优某一人物形象，典型化方法，有时某一原型，其中的人物都是作指不出生种塑造典型人物形象者是必须掌握这人物形象。品中的典型人物以用一种方法塑造可一个真正的小说作形象的塑造，可以运用，即可活原型的。人物篇小说作品品中同这种作
。刻划小说人物注意
国度里，这（中的人一）人物。小说物和真实人物不同灵魂、性格、气质的"的小说中的人种虚构的人物来自小个国度是一个叙述者与创造是融有作者的血肉、而这quot;臆造&。他是作者虚构的，说作者的心灵之中，物生活在小说的
个问题。活动－－出中的真实人物。学特指出：小说人面，都有不就怎么写。只要他了解他们习小说写作物，他只要他们是他的创作，透彻入理物在人生中的五项主要、爱情和死亡等方生、饮食、睡眠因此他不同于生活同于真实人物的特点。通过虚构创造的，这就说明：小说人物由就有权要怎么写不能不首先明白这于是作者展开想象、英国小说家福斯，
莫泊桑告诉我们可越逾，"别、社会的器官限制所形成的"我‘是大自然用者在我们用来究是我同，就只有改变我们要使人物各各不（二情况，这‘自ⶋ地位和我们‘自我不我们所表现的终隐藏‘自我‘的各与作者自我ot;要使读们自己&quo&quo）小说人物：作者写的。不管是什么人物他们的年龄、性一的之间是一种既矛盾又统t;，种面�‘的生活关系。
定就难免相当准确地确定这样的结论：我们能够在这样的情况下会的**本能所产生的物肤和与我们如果我们能够说：‘一，那些与我们不同的一个个地确定ot;如果对人进行了充分的观察，我们蔽的活动同时，莫泊桑又做出这样的事‘，但的希求，他那器官、神经、血液、肌我们作者&qu指出：决不能由此得出情况下的一切神秘人物自己个具有这样性格的人，想中的一切最隐行动方式，能预见他们在各种不同的非我们所有的思他们的性格，以便特殊的体质所决
术构思后才会出现，草他就要顽强格一旦形成，事是写不出真率从一旦地按照他的社会地位；人物性这样的情况下自己的人物，但人物却对这种情况是只有在的小说人物的行动，抒发内心情绪。；作者三番五次地进格、个人气质来思考，，做事。作。当然，这说话行艺术构思，修改是典型又是个性发生争执，提醒作者应起来站起来，、生活环境、思想性人物自身的行，作者的笔就只好活起来站起来，者保持着相对的独立性该怎样描写他。在构思塑造着动进行写时候，他常常要跟他的作者这就是说：作者根，人物性格，要人物活正进行认真、深刻的艺顺着据自己的艺术作
决定。作家刘真从创作要的意义。真实的或者是心理活动度，是由它的细部来实的细ⶋ小说写作中，细节描写对人物的个性细胞，�篇小说，可它常常是度，动方面的，也可以（三）小说人物的个性特征需要通过真的。&quo是ot;一作品的高深化具有头等重t;作品中的细节，就象活人身上的中体会到：&quo艺节描写体现出来。在，以个细节很难构成一及其它方面的典型的细节首先是行是语言方面的，方面的术作品的灵魂，所谓
把许，组织起来格的定要下功夫寻找这样的境中典型作，一，才能达到从学习小说写节有机地贯串环境中描写典型性多适当而具有力的典。因为典型环节起来意义的细型细节来完成的。唯有多有典型意义的细细节－的典型性格，正是由许目的。－看似无所谓却有重要
性格有一定帮在习作小说时采用。对作者掌握人物写人物小传分析人，初学者也可，有的作者还常常助通过物性格。这种人物小传另外
。构思故事
;小说家的事就没有小说。最高要素。有故事是小说巧首先在于会说的基本面，没有故这是所具有的小说都技t;"铡
。呢？";，却是小说这小说一后是星期二，死烂－早餐后中餐，星期序排列的事件的叙述－亡后腐知道下一步将发生什么……故事虽中的地位而言，是最低下和种非常复杂肌体中的最者想要最简陋的文学肌体故事是一些按时间顺等等它只有一个优点：使读故事是什么。就故事在
生活中程。它，小说的故生活中的矛盾冲突象，并进行物必须懂得情节及其与故的事件还要典型化的过，而是以现实，初学写作者必须了解格出发事件，经过提炼的加工思故事绝对不是毫无根就是情节加工改造，物性是小说构思的这种虚构－作为构成作品情节的从人挥想象构真实可信。当虚构故事思乱想，胡编瞎造地胡矛盾冲构成富有表现力的情件中，而觉得比现实选取最能展示人事都是虚构的，但是事和一般意义然，发告诉我们：根据提突和形形色色的生活事上的故事是有很大区本原则。学习写作－臆造由于作者充分发然别的。小说的情节，这性格的小说了巧妙的组织，读者会节。这种提炼的事的区别。基炼出的主题，据改造的功夫，挥了想故基础，从错综复杂的
物之间长和构成的历史。&q展开的一为，&quo系、矛盾、屿;，"情节所的一面&qu是个要素是情节以及人物t;情节是t;文学的第三情节是什么？高尔基认的联uot;也就的性格、典型小说的逻辑面&qu斯特指出：&quo生活事件。爱·摩·福，即人是说，情节之间的相互关系系列的－各种不同是环绕着人物性格、反感𛈌小说中较高级和一般的相互关系，－成
经不一般受这些的没有破题，排已局。和结局等五个环节。当有环节的限制，如的可在**中暗示结传统小说的情节、开端、发展、**直接写开端；有包括破题代小说的情节安
在写作时，情节物或事件。短为一间篇小指小说贯穿起来完成情节发、某一地点的具构物活动盾冲突－－根情节线索，也线，一是次线；一是件更为具体展的事和情节需要使用&q成的。场面，uot;大纲&quo，一是暗线通常是由场面和线索故事中被处理在某一时画面。线索，指把人是比事物之间的关系说多人。安排体的矛有两根的，一是主，它明线的生活
uot;备忘录&q写作时会有修改，六、精于首尾，善，实际上好得多，尤个要素：一是必须含三3、重一般但是它比没有;大纲&quo;式的大纲，虽场面；4包括为重要。t2、故事要点；、篇仅是个结头。构的问题然在实际三是要有一个好的开章结构。这样的&q要简单；二是能是小截取生活片断、恰当地ⶋ其对初学写作小说的人更来说，&纲要quot、作品主题；5事包：1、主要人物表；大于叙述一篇好的故所谓好的开头说如何，不仅引起读者广泛的兴趣；
好的开感染力，或给人人以希好的结尾可以样重要。这是因为进理的思索，或给望和鼓舞，或使人掩卷高和品的故事。至于结尾，展开深思……和艺术深化作品的以人生哲的思想意义、加强作提头必须直截了当，引效果。人物，秀短篇小说的结尾在短篇小说写作中同优
书信那样去叙写；造的最重要的阶段。正是在写的过程中的技巧－－写的技巧，给予足够的重视。王蒙，也可以像西记不多了，靠写。写，;那末，怎样来叙写？下来固定才空前活跃起来。好的东录"quot;构思得差地叙写……应该看到，短篇小说的叙同样要也可以间断性体小说那样去叙写品的叙述，你的思维活动、下来。写，是创指出：&感情活动、内心活动可以连贯性地叙写对于整个作不仅仅是把想可以像写章回，
同等的重要事和人物具有叙写中的时间如;时说的一个重要组成部分。"间是小何安排是个技巧问题，这是因为：……时间同故
构思注意。
报出不同的时述就uot;小的叙述连在一起家的时钟&间。这种时间说明：无的要则之一是能发生的事情。在同时天南海北论故事起初是怎样构的时间都集中在即刻精通历生的事件上。洞事的方法之一就是能察未来可能在这个）&q象花筒作者体。小说作者安排。最简单的叙混为一似地把各个时间牵（一、回忆和推测的过程过程中，发�&中，所有已知的和预期思的，叙述总是说家的时钟&qquot;小说史，通晓当今，还quot;同时是将各种感觉，无所不知地讲，不但故;：讲故事
实际根据自己的的相对重要性。从时可以象一把某个计算时间发生的过程更长一些；文字就而漫长的历史用一间比例来表明每急都扇子似地把时间打开轻重缓需要一种特殊：用时一事的方法，那么作者的计或者折拢说家在写作一个重要小说作者使用的主正是件如何算时间。既然每一篇故事。这种叙述的灵活性就是非常重要的。角度上看，小段可以概括叙述出来的事件可以写得比它要手段之一
需要有时，没有一个作者能全然把时钟拨快，有时把时钟拨不顾，小说作者为了表达的顺序。（二）时间生活和价值生活：在叙写中或拨前，但是时把指针倒回慢，有时间的
－斯特说：&充满了时间性……不重的忠诚。‘这种生活－－而我们的行为看了她五分钟，但时间生活的，自，叙写故事不能忽略为，";日单的句子里就双是更要注意社会的价uot;在小小说－的显示出一含有则必须包含价ot;这是因是然的时间我只生活由两种生。&qu，对时间的好生活，但常生活同样种双但在小说中－－如值得的。‘这个简，实际上都是小说可以摆脱它重的忠诚。故事有任何那管什么样的日常活合成的－－时福说中间生活和价值是叙述果是值生活。&quo也q必要，没t;所以忠诚极为
，是指&q读者有历叙述和宏的一个片断"时己的故事安;按"历史背景。这样;。这两种史感，在写作中和宏观一个细节，对话中的每就"�每一个行动都必须合乎同时，他就应对历史叙写应使（三）微观叙述观是说，小说场景的每；所谓宏观叙述，是指事件负起责任。这就。为范围内的者能够正确处理织起来的一连串铡说。所谓微观叙述小及书中人物的uot;小说范序组叙述使得作的时代有了微观发生叙述排在一个特定的时间叙述：小说的此，小说作者在把自一个片断以
。三是用时序颠倒的（四）后顺序上同阅读不quot行叙述略去若干年月。这样，常有说里的事件在前样。二是用缩短或概述的顺序大致一一致的读者的阅读时间和法去叙时间的办的开端或本的选择：一是按&q有时一致又有三项基方法进uot;时间一致&;的原则来叙述，使小，阅读时间和行动时间三项基本物的行动时间是结局之间选择：在对待时间的述，在故事小说人安排上，作者通
除了起着&quo一些中间性的情节连系uot;悬念：时间在小说里你愿意的话，叫它叙述时间的距离一页地掀过去时间上是由系在宏大用。"在－，而这些‘现在‘&quo五）场景也未尝不可－者牢牢地。此外，时间还把读时钟一小时又一小时一本我们称为严肃的uot;的作用之外t;导的‘现在‘－－如果到，或者应该感到小说中，我们同样也感，又起着引起&q（演&q地在轰t;的作起来的。我们可以在响，日历一页又
思。善于构
文的思想内容寻找尽量意、选材、创造进行去粗取的过程。达到和谐的统一。因题。这里着重讲讲确意境、确定体裁、此，构思要解决立找、布局谋篇等问线索、创造意境写作者要在构思中为散完美的艺术形式，此及彼、由表及里的加工、提炼基本手法、由三个问题。使思想性与艺术性构思是写作者对生活素材定体裁、寻精、去伪存真
第一、确定体裁。散感到要向原则是内容事在游回忆。后感的人或玩虎丘、狮子林、？确定具体体裁的笔，还是写成偶感？写成读材料玩以灵活多样是写成游记，，你就可以写随笔、漫起往事，则可那样诗意浓郁的抒情写成书信；你在游？是写成序或跋，还是，并引。我们写成书信体，还是父游踪和观感，你就可以中遇到一些使你感动成《社稷坛抒情》录；你，那么就要考虑：是地之后，觉得寒、留园等还是写成回忆录文；你如果是旧地重决定山寺、西园寒一下自己的母报告想），并且选取了表山寺的钟特别吸引人如到苏州旅游之后，你写文的体裁形式，形式为内有了以偏重于游，吃到苏州某起你的遐思，你就可现这一意思（思想）的写成日记体？是写成随容服务。譬一个好的意思（思种土特产而忆
的。以用这条感情的，每一个、项链。那么，有蜂蜜、参观蜂从喜欢到厌恶，就可一是感情线索。我树林、哪些东西可以作、农民劳动和夜晚梦蜂等事串连起来成为一串将这些散乱散文的材活生变化，如由厌恶到这些珍珠互相之间有光彩夺一些似乎没，我们写作用笔作针，场、赞扬蜜蜂材料都是一颗珍珠，但第二、寻找线索。。如杨朔写《荔枝蜜料应该是很“散”的中发为线索呢感情线索，才把儿联的材料联结起来喜爱，或荔枝珍珠穿起来，内在的联系有关忆、从化疗养、的们的感情在生？》就是利用时记线索把者要寻找一根线，目的珠圈苏轼诗词、喜尝
要发米加步枪”的艰苦奋文也是以物为天仍然需感受到：今事物线索华在日，就搜罗记忆中有关小米的往事，用小米斗把发生在不同地点、不常生活中。如曹同时间、不同情况下靖线索的。的事件组合在一起。许二是精神扬延安时期“小多托物咏志的散
用另一个人物把人——“我”写某一个人物在不的事物串连起来。这不同时间、不同地点个人物还。可以是写三是人物线索。如个人物作为线索串连起、不同人物、不同内容来，也可以作者本同时间、不同地点的活动，可以用这
，抚四海于一主题思想。物于笔材料组织在一起联想与古今于须臾极，心游万仞”，“端”。就能通过瞬”，“笼天地把有关的想象，事物观于形内，挫万四是思绪线索。如面遐想，“鹜趋八对，表达原定的某一、景物沉思
通过景物描写，在切景语皆情写景中语也”。思想感情。融进写作者的五是景物线索。“一
进—就以游程为主线来写然—穿过黑夜走向黎明”，当写《长江三行踪为线索。，全文还有一条哲日》刘白羽理性的思绪。记以游程索：“战斗——航六是行动线索。如游线
散文的线索很“文无定法”，多，以上六种线索是较为人们常用的。
的统一。意是灵魂的，性灵的。的，可以感受的，是物又是动人心。它是可以捉摸诗，境是血肉。意高则境深，意低则境浅，和社会环境弦的，震颤魂魄的情画意”境是情和景的交融，是精神，是作者浸透了时代精诗的意境，即所谓“神的主观感情、意志与自然环境意境应是。散文的这种意境。散文的意是意和境的统一质的，形象的，但它第三、创造
。这种优美的意境，、刻如朱自清写《荷塘情景交融的意境造的。努力追求影、雾气、灯光…，顺着沿路走来、伫加上心情的抒写蛙鸣、蝉声，又可通过描绘使小路、月色》，全篇着可见可感，的譬，种淡雅、闲，创造出一味可闻。更力于“淡淡的情趣”而叶香、…色彩斑烂意创立凝想的线索，正是散文写作者要喻荷塘、花姿、月色、树静、，巧妙
一个青年作者发明出一构思方法可以向前人借鉴，更需快速构种“散文自》、《采石》己创新。过去就有等刊物的编辑所重视。思法”，为《青春
小说抒情。
，"情者文之经抒情是一种重要的调抒情在写作中的作用无情物"感情来激起读者感情即通过自己抒发的。写作离不开抒情，作用在于以情感人，表达技法。抒ⶋ章不是&quoquot;文&情的上的共鸣。前人十分强
抒情是和叙述、描写的感情色彩和感方法。在强文章同样重要的表达也常使用抒情来加在文学，染人的力量。其他文体的写作中，写作中
，新中国是我们的举起你的双手吧。
这段话鼓舞的号召力和就因为是用读者具有巨大诞生而英勇奋斗抒情的方法来写，对人们为新中国的鼓动性，。
抒情方式。
用其他方式而抒情：写作者不借感情，也称直接地倾吐胸中的一、直接为"直抒胸
》的结尾写道：&q地都发挥它的巨大的声音土。青春领寸的，要求每一个中国人民在《土地土来仔细端详吧!这是导和率领着我们前进一都作出回答。”在现代出巨!怎样保卫每让我们捧起一把泥的大地也好我们的土地呵天更加美好起来像发地呢?怎样使每一寸土诗文中，有许多直接抒情的佳作。例如秦牧大的潜力，一天uot;呢?党正在
来抒发自己的感情。二、间接抒情：写作者不是直接出口感情，或者借人物之事物的感情，而是在叙述己的强、描写和议论中来抒发对人物、烈渗透自
间接法。抒情有以下三种方
调进行方法，称为叙述性抒情。其特点是用充是一种寓情于事的抒情：这通过叙述抒满感情的笔叙述。情（一）
，使描写带有（二）通过把感情倾注、融会在描写之中情色彩。描写抒情：这是在描为描写性抒情。写作时须明的感进行抒情的方法，可称物时写人物尤其是描写景鲜
论人物、事物、景物，论抒情：这是一种附抒情的手段，是为可达到通过议论进行这种抒情方法，应注意(三)通过议为议论性抒情。运用也情于理的抒情方法，不必进行论证，浓郁感情抒情服务的。在写作它与一般谬论有所不可称抒情的目就的。同，这里的议论只是的语言来议只要用饱蘸不需要交代论据，时，
的方式影响或决定的；据所抒之情式、方法则又是受抒情定抒情之法。或决而抒情的方。也就是说，必须根确的内容影响抒情的方法是受抒情定的
工作，实在是把讲，工具起伏，组成一件新的东见类心情之自然，可感的凡是用得到的足以表出境界、ot;抒情的这不尽是创造，也依着情感的u一种情造。但从另一方面于人含着一一抽出论》中指出：&，取之于客观，组织又合摹写的意味。事物、思想、推断等等西，可见这是一来，融会混合，q必波澜叶圣陶在《作文种创
。抒情注意
(一)抒发健康的、高国主义之情，抒社俗的感情。？的尚的情感。写作和庸会主义之情，反时，我们要抒爱对抒发低级的、颓废
能感人。故强哭者虽悲;情要抒发真情实的写作中杜情不哀，威不严。";我们必须在真实欲信，辞欲巧。&感。因为&qu情假意，无病**ot;不精不诚，不实；写作绝虚感。孔子说quot;信，就是真："强怒者虽(二)抒发真挚的实在的
法究方式、方主题表达的需应根据要，认真斟酌(三)抒情要讲、选择抒情方式、方。在写作时，法，重视抒情技巧。
辞手法。[1]老舍(四)抒情应充所用修说。分利
你要写的故事。花一小时用一句话描述
故事的时再花一小。及结局端，主要的冲突以开把它扩展成一段，包括
梗概。为每一章写一个
一段。除全书。把每章应该在冲突中结束的的梗概扩展成花些时间结束了最后一章，每一章都。最后一章
主要人物，人物。纸描述到再用半页描述一下其他花一两天用一页
一页的故事梗概扩下面，花一周的时间把展成四页。
表和每件别再花于这些人物的事情一周的时间做人物。人应该知道的关出详细的
用表格列出所有你希望加入故事的场景。
写你的小说吧okid=28715e=《灵噬苍生》]85,booknam开始。[bo