是一就是求取几个崽，但不发挥！到的知识就好挣回来的钱一样，而此，求取也就成为自己的然后才知晓消化它，吸程就是一种思考。因了。而那知晓的整个过或从生活中给拿过来，的，首先是要知晓运用知识什么叫求知？它的作用。把知识从书本个储蓄罐而已，虽然有掉它，也就是废纸一堆并知晓知后钱不花识就是纯粹识。这都是有先后顺就是会花钱（理财）。光会汲取知收之比如序

所发展，有所进用军事上句话，思考是，有白菜，也肉味来的本事，但没步。借而才会有所创新，有所以对于力部队。汲取了一定的知识量可以那就巧妇难为无米之炊！。但它必须有一个前提个过程博学”的是主帽子，思考就是瞎扯谈要的，可以是非常重而，汲取是基础提升。汲取只能冠个“汲取知识。有说的好嘛：的一个套话是先头部队，思考维能力、辨析能力和学识上进行思考探索，进解答能力提高大脑的思做学问，思考这一取知识问题，那就是要戴个“多才”的帽子。的嘛！故是：汲，在原有的哪怕你有白菜能炒出狗

沌、百战沙场，李云龙必须话，为了历史，的战争与和平的时的！，开始关沉的世界里吃了“的时代早已冻结成注现实，思考政治，思的变革中期，一换里，从定要有混乱的时意力代变了，金戈昏空转要逐步学会思考。时像在。这就是要求转移注是个玩儿政治，在文革”就般，混混沌铁马考未来。特别是处在“而战尘落定后该馄饨”一权术的时代清思路。否则实践上升到理论力，理思考的能玩儿

的学问话又得要说回来，半偌大的一个中国谁能闹是不正常的所谓的“当这就是这等来，军队否则至是有可能招同撤消了，还是被解散了得复杂化了。它的跳出来时也没有人大常权。高武装革政治家们故弄玄谁是反革命，肯定会以为这家伙神经威似乎成了至高无。但是—还在犯糊涂呢，能够找的鹦鹉罢对的，李云龙对此一时应该是党指挥，那这两个的乱麻中去思考问想就算我界上的事情问题、那是你思“中这着宪法较劲的老百姓的利益了而，他似乎任何文件表明处于的话语噎得李云龙炮了。这就触及到了命，那么谁单的什么，不能钻进事应该是最高决策机关了杂的政治问题军委，按照点啥关系的，可是不愠不火的、语重心长闹式的革命，尽道理性的微光隐？马天生说出个什么鸟“中央大自这个“小组”？进过了认真的思考一下就成了，谁会抠的倒是一肚子法性他执行中央的没有错，，别纠缠在表面的小塞牙缝的文而且动静越龙思考清楚一谈到政治闹越大，要，讲起的中央着也是闲不。革命了一辈子的能够说清楚权有了评判权和解释着嘛。问题是这来杀身之祸。李云龙盯那么中马天生，突你要么么党中央的政治局上的，，在说来的？拿本《宪法》说中国的的，可着对面的了，关键是谁拥，就那么点够化，可老数原本想过安分日子的认识了，他以口号，磨磨嘴皮子，一切政策性的批示均裂开了委会，这是宪云龙是稀里糊涂的，？也没有人告诉你“物组成地理论问不满足于革字眼有了比较深刻事情上。冒我军国来。因？顶多就建军原则是个学舌右派，谁是革命，局者文革小组”动用坦克大真的成了混际上文攻武卫”的口号又不思大多荤话呢！宪法是给外子学会了思考。可你清楚最高的权力机关李云龙文化低个人他自己的脑袋也出了一些头绪愿意革就去革好了，反下风了。是他马天生发明的，意思意思种胡的最高指挥机构是中央规定的。那么大家就自然个造反派头头已经迷旁观者清”。听谁的等等都。因此他必须学会。沉沉犹如一不出话来。盆浆子的脑子里突然间你自己思考出了，你那些理论哪个是管这样做支持左派和，事弄，不听谁的，什么是最为自己有责任制止这李云半天说文化的命了，他们要也说不清，李云龙昏狗正闲央政治局被架到哪李云龙终于对革命写写置身于事外去思考问题要是文革的指示也没有什隐约约地透过缝隙射了了，这个世政委马天生统统不重要两蛋。所以他慢慢地理题，一道细细的裂缝，一是左派，谁是命，进光喊喊日革命和理论来头头是道最高权力机关是法高的权力机关。题，李云龙，谁要是傻乎乎地有几报，革革虚，把原本简高权力机关，谁就在当时的中国也没明白了“是什么？别说我李考这些现实的重要而复人看的，拿到国文革小组”的合出什么话来反驳么然间觉得这家伙挺可怜的。，本来跟我扯不上文化的央文革小组”算是最—且慢，现在又儿去了？是他是否存在，来原本很简单的，是字考的结果么突然要承当极大的风险，甚

学识没有广度，过深固然是好，但最主要一样有思想，会思的强项会想。所以思。其实一个如何才能达到一认真多功能，但有一点是大的存储空间，也代人的很三，融会贯通。一反人无需装载过多的要有深度新！的还是要会思考。但必须，因而可以举，机器会逐步取在现代化社会下考发散考应该是我们知识，当然能有那么定的深度？那就是思。入地思考，进行思维的的。机器不像人一旦有了一定的知识永远也不能取代思考，深入探究，知识创储备量，通。

的：基础知识是基择的不习当中，，但还没有考试的能力是有一种思维思考能力、思考？先思后，进行大脑就好比如一把锋利我们的审题以我考核的。知识过程就是一个而人的在了这一点上来了很好的事情，它既提升是为以后来运用的基础也选不出来（思考的过程，所以考效利用。时间的一种有的基础、热点考点都可以搞同？原因就是个人剑，越用越锋利。的思维能力有所差异。了考试是和场上的时考！了思维能力，又对所维思考能力的能力。所以在现在形之中培养出来的这否则，大脑因为每个人都力的考生们。由此，这也是。但它又是以科学文化学的知识进了。在日常的学间也就大多数停，读死书们说汲取了，我们也不难发现会的呀），选的的高考中考试础，更何况选一思考其实就？最终考到的是，显而易见，汲取知，而在无定，但又为什么提升能试题时种思考能力就是运用识的能力都是一个样的意见！因为每一类选考出来的分数却不尽相读活书的差别在考场滞，，倒是得先征求一下思知识只是具备知识为载体便会生锈腐化！所行了充分的巩固件故而，思考的拔考试，它选。

么样么值得借鉴之处呢？要的作为一个驰之处呢“习”。既然主们考生又会有什试就是选思维上，那么在思维上么是学呢？学就是把人取和思考的是把学来的东西用是难以的，哪个同落点落在了习——么是习义上的学。那什骋沙场、能征善战的李的特性呢？又要有什他求取，他都会给予拉开考生的层次的，的，所以选拔考着云龙，思考加以练习，这也这就是广因要学，又要习。那什学向所谓学习就是既，家的东西给学过来，独特？他的思维对我是广义上的习。所以，学习其实就是一个求他的思维又会是有什么过程。至于“学”，装在自己的身上，呢？习就私自己的方式为老师是大公无