床得要早，因為他對奶拉開門完成梳風比平日起時在課室內聊天。洗來到了班房。當他候，發現已經有孩早就的奶今天由的課程滿懷期待子，一大

安！」學們打招呼：「早他沒忘卻禮節，爽朗地向同

，由風便跟這幾名雖然是話題。少許腼腆說到了嫣妙風的之人，但對方也不由風打招呼。忘禮節，帶着不消一會兒初次見面談着談着，他們開始聊天。向孩子打成一片，

其中一名孩子憂心「我昨說嫣師了！他們地說。老師說的辦呢？」天跑去問過其他班的老仲仲耶！這可怎麼話是真的

可為什麼我們非受這麼的待遇？」！又不是我的，自願要來這兒「怎麼這樣！得要遭媽幫我報的學校啊是媽

五班？這怎麼可能做得到後就追上第這才能的話，我們也不班啦！」個月之這吊車尾的第八我也是！真的太不合到呢？要是我們有「對呀！對呀！會被分派理了！要我們兩

嗎！那些天即勸說他們道：「努力才能做到出人頭副院長不不知不覺話題突才可是付出了諸多風的抱怨。有話直言的沒有那種事呢地，那定能做到的呀！也由風隨！只要我們努力的話....」，一說了然轉變為對嫣妙麼我們..間，他們之間的

是天豈料，那幾名孩子們，又怎麼可能做得到旋道：「你在說什麼呢！那是因為他們才啊！所以他們的努力即打斷由風的話，反駁。但不是天才的我呢？」才能讓他們成功

「能讓我們成績一下可能呢！」子飆升，不然怎麼除非老師有什麼秘策

才能完全做應們跟着她說的去「對啊該就能連升兩麼方法啊，跟我們的不同！」班了，畢竟是！只要我王的魔法天才啊！嫣老師鐵那個被稱為魔導女定是有什

番演講，從一開始就沒必開學之時的那由風則們的心坎吧？不跟同齡的孩子傳入他眼前的這幾個孩子有作風之間，有着截然，在開始努力之前，就明白到，自己已經放棄了。想同之處.....而其餘幾個孩子也紛紛這時，由風才一直沒能說上話來。附和贊成，們的想法和

之妙。色彩斑斕的音色，而乏味大海。明人心這回事，深似有的人能聽出一首樂曲，但為什麼的聲音？明是同有些人卻這同工讓由風開始覺得只能聽見枯燥這兩者之間，有異曲

風再也沒吭知不覺間，這股氣氛、風氣，班房裏的學生也開始抱怨起們的對話。心頭像是被尤如。些批評像是營造出了一話咽了回去不渺。想道出什麼見沒能說服他們，由半句話，只虛無飄緊，喉嚨句，但又立即把那是靜聽他無形的什麼揪嫣妙風來。眼卡住，話語彷彿變得被什麼

前這隻……即便堅持盤據於整句話能不能打倒眼個教室的無型怪物呢？自己的意見，那

，已經到了上過似的回到位子坐好。嫣室，踏上講台。妙風走進了課們像是什麼也沒有發生之後課的時間，他

家早。唔...，像時間亦再也擠了打招呼。之後，便直奔主題。閒話我就結「大不出來一般，就此完不多說了。」極其簡短是連那麼點

們還要優秀的奪得比第五班的學生月們來回答我的問題夠升級。接下的表現。換言之五是取決於課堂上生能否晉升班級的。只要你們沒能答出試，是決定學「聽好了！我校每兩個來，輪到你，你們基本上就保證能。的答覆，我的教學就不讓我滿意其中的考試中，最主要考，只要你會正式開始。」成績一度的魔法考只有百分之們在接下來慮因素

度四起：就不太足夠了..們的時間本來埋怨聲再「誒？怎麼這樣？我..」ሦ

「對啊！老到第五班啊！樣一下子躍升師你趕快說要怎」

「這所學校的考試一共分為的話，哪一部只是徑自說出問題：分的總分數一樣。試，夫需要下得最多？但嫣妙風卻沒有理兩部分，第一部分是筆第二部分是應分的功班用試，第一第二部那麼要確實地超越第五」會他們的吵鬧聲，

班房中的一名孩子喊道吧？」：「是筆試

學，為什麼你會這麼方浩同認為？」嫣妙風隨即反問：「喔？

在有固定答適應性的話根本對他的回答表示肯定。「因為我他的話，其他很合理的紛紛點了頭，就贏不了其他案的筆試中勝班的學生，所以我們只法能們是第八班啊！要比魔孩子交頭接耳，也像是過他們。」聽見了

個有着截然不同表情表示明確的對錯。但是嫣妙風卻沒有對此她只是掃視了整個班房一眼，然後發現到了一的孩子。

？」「由風同學，你有法嗎什麼不同的想

「額？」奶奶會突然問自己沒有想到，因此他吃了一驚：

的話，。而且之，即便我們加面的學同一範疇第五班的學生，在知的敗要比他們更優先天性優勢在上。如此一來，他們但那卻是概率論，複習可能勝過想到一樣的東西第二部分上勝過我們個選項就我們全班都得退在方亦會因為現今的情況與一般的。因此，答案是必須在筆試中關的話，下一輪就到我們而嫣老師你的們就會，得破這個難最大的機我絕對會考絕對會加強在知識方習才是。換言..一秀。要是沒能突知自己同等的成績，而道來：「....第將成績保持在由風遲疑了一下，然般的狀況下，的確那八班面臨退學的危機在筆試上的是最有試上跟我於筆班最少，而對方亦地超越第五班奪強第五班的學生。上發憤的慮怎應用試則必須，結果學。道自己可能樣率問題則是如何確實以機在後娓娓對吧？」情況有差別，假如我是得跟第五話，對

嫣妙風帶着微笑輕聲說：「正確。」

聽見她肯定由風的回答，方浩心有風。不甘地瞪了一瞪由

對......這個人的性格不一，積極性誤的態度，畢竟每個學海的時候屢屢碰壁。到那悄悄藏起了身影，孩子的悟性果然很棒。步的話，他們就沒春的學校比較好法在這所學院中前進實在察合他們的地方灑覺到的差異而沒能向，還是該乖乖地上能揮們一定會在渡過這片們仍舊因為在意才能上獸的話，這些學生這個事實。要是他然後名為「卑院來說，這自然也會不一裏並不是適。但那樣的人青。要是沒能察覺問題的真正意義其於讓這群孩子思考，由風這。單就這所學。我不會說這是錯劣感」的怪前踏出一

理所當然地法適。那種心情，無家也不會有什麼分只有六、苦不堪吧，孩子們對此無法被機器斷定自己，想必很痛說法。然而畢竟在場的學生們都沒太能聽明白的老人是嫣妙風肯定了他的沒什麼才能的時候的孩由風說的內容，但了。在別。應性」這個名詞太有權威入學之前就論是六歲接受，因為「魔七歲，他們最後兩句還是進入子，還是六十歲腦袋了，而且最重要的

場之時，可是會追悔莫及啊。這院就是這即便如，竟被逼推上戰這道障礙。不然以一個地方！不過此還是得跨過平凡凡的成績，結果隨便的心情取得平所學麼