相劝还伸手气，没进校就听说冯教识了。”纷纷好言爆脾悉也理解冯老头的耿直火同事们都熟授刚直火爆，今天见搀扶，杨也凑近了赔笑：“从还景行
路主任得意都让冯老几分。”八卦：“老校长
”点评一定要手下留情呀。杨景行更巴结了：“你
古稀之年，冯教授至少中国钢琴艺这件作己的突破，更是我们一次冲击，心必须一鼓作气一击必浦音是我们？你们说！”没那么有力气了，被按破口，不然，谁还胜打开这个突不只是作曲家自术坐下后只能高声品对世界疾呼：“事关重大！有信毕竟的
老头子这么唾沫横飞捶胸顿足的会不会对，您说的都对。人连连安抚，对对，众出什么意外呀
话就是对作都蹲到老头理解腿边轻龚晓玲懂杨景行的您现在的心情好的评价，您是声细语了：“您说的我全。”同意，也特别……您的这些品最
老头子，不。过一个糟大家连连称是，杨景行可不表态
平复：“我要确定这件作品！”首先。”老冯头稍微他自己，懂“
也听懂了：“老对杨主任的演绎也意的，同事们继续同明冯说是满意的。艺术深”话肯定是有意，路楷平好像家的
卫教究也已经留在作品上了。”仅仅停不授感叹：“冯教授的研
老依然为钢琴艺术苦心极力，让人深受感动…手：“冯想挤两滴眼泪…”看他那样子恐怕还。教授还握着老头的“当然。”胡
：适？她可能比冯老头就更有底陈羽你们说还有谁合气了景行自己更善于表现点。”这件作品的特“这样的韵味，除了杨
吧常离不开东方韵味这个这个东西，但嘛，虽然评价陈作曲家自己会怎么说。也不好表态呀，看看羽的演是大家奏风格经
一……”：“陈羽师姐是浦音最杰出的杨景行校友之也不敢得罪呀
不如陈教授的观点为切入点“这样。冯”李迎珍拉一下自己这个被评价为学生：“我们是不，先剖析一下羽的作品。”是就以
那边新的挑战，也是，所以…校长今天上午，他“对，冯教授就是立足非常重视…坐，杨作品做出的诚恳建议贺宏垂连连点头：给景行也坐。”是半夜，给我们的工作提出我打电话说这件作品会……杨
就尤尚彦不坐，可以泡茶了。
贺宏垂曲家：“你有什么要说的？”还是先问问作
杨景行又嘿起来：“还是先听评语吧。”
和领导的指导格我们也还是那句话，不怕多言逆耳。这两年的教导慰呵呵：“各位教授，贺宏，他的性授，是在景行还是作曲系的学生都了解，不怕忠麻烦各位教授一次。”当然也离不开各位教一些事情欣李教授全心全意之下，关怀鞭策，今天也垂似乎杨为浦音做了
这着琴凳上教授看考生话可以讲了吧，不怕学的是非常突出”高兴，卫生骄傲，也副校长的话大家就听得回应身后：“贡献的，可以骄傲了。
学生，有些当行的演“贺副年，景行可是话本来不该多嘴，但疼大家呵呵哈哈同校长说景行还是作曲系意，气氛好是今天我也得……”能舍不李教授忍多了。胡教授回个头：要有感而发了，奏天赋，我可割爱给作曲系，以景
“先不说这些。”李迎珍提醒一下：
求索就没有钢琴的升华离不开钢琴钢琴也离不！开作曲，没有钢琴的精深就没有作作曲曲的广博的老头偏杨景行的贡献是作曲冯，没有”要讲：“相辅相成的，
垂再下决心：“那各位教授。”同后，贺宏始吧行行行，你老你有理。再次》，也算集体赞是研讨吧就开，，对新作《哇哇
乐谱或没低头。人讲话，教授们翻看者做笔记的架势好像都只是为了
等了好几秒钟讲……”请冯老先为我们具体讲一意见为切入点，我们是，贺宏垂再邀请：“李教授说以冯老的不是先
头都不回地举起冯老一摆：“你手来摆头们先请。”
意讲，但是那就让杨景行从尤尚彦的手里接过茶讲，你平时不愿师……”杯后轻轻放在地自己先讲一“今天跟亲不慌不忙：上，贺宏垂也是愛的老
”龚晓玲欢悦起身的“我先来吧。样子：“抛砖引玉，也是不吐不快。”
”授！胡教授很喜：“欢迎龚教欢
冯头人气，老珍也笑得灿输在学生中的事欢迎的程度似乎跟不烂。景行弹了两遍都没得做人很重要呀，杨到掌声，而龚晓玲受同都啪啪拍手，李迎
考龚晓玲还有点，从拿到《哇哇》福，恭喜浦海音乐学，面对同事也给那一刻开始，作为者的喜悦、感动、幸了三步贴：“……首先向院。”大家道喜，包括我自己不好意思着身钢琴生一个侧脸，呼吸酝酿减少了笑容呢，小心后退一个音乐教育工作
的深情没有学生那恋，但纷纷点头微笑的也比较享受。样子看起来么迷同事们对龚晓玲
的喜事，可我教授交流，发现我的困苦，视为高度褒奖，我也浦音同意这是一种是一样，现在知道杨景评断未必不同感受价越自己二会让作曲后发现，这样的心绪都是复杂。有人说是我作为一个杨景行有新作就是个读者的共幸福，现在不是，我跟李调：“喜悦、感动和的。西方乐评肯定，但是深思之龚晓玲再强老师也作为一行在创作新作，我们的家陷入无法超包含一种傲慢。”人说，杨们我们很多师生把这个评
变得郑重。听和点头教授们严肃了，倾
是杨景行的极龚晓玲还二就是中国音乐的天花是说明白：“难道杨杨二就板？难道？”限
时代，也值贺宏西乐体系还有一句他？”得商榷，他们眼中的“乐评超越自己时代是不是只有这句话一垂呼应就是超越下作曲系同事：
严重了，教授们都要加点义愤表情。这就更
可以我们》到杨二，奏鸣曲们欢腾为他二交响曲乐站在了，感受了到了，我们之昂首挺胸走进柯的中央！我们骄傲了品都是一个极责任……我才意识到，台。可是随，终于让浦音让中？他又背负了多少蒂斯高创造力，由衷地表情并不是一部作样子：“不过，我不断惊喜于天才的就的思虑。从《就是不过龚晓玲的国音？”乐评，我自己也会、协奏曲、交响曲、每我们的作曲家呢我而来，我也感受到压力有这样世界舞想声讨谁，还是抒情的兴！杨景行第算没有那样的大的跨步
杨景行呵：“我还好，不过今天是有压力。”
松，应该说是从周六你恰玲咯咯：“我跟恰相反开始。”，从今天开始我一身轻龚晓
。愿闻其详大家笑着
觉报道，从老贺手，老贺一个真是啰嗦，好叫我先看。”电话叫我开完会回学主任办公室晓玲，我说什么事……里接过作么样？他得怎“星期五下午我教育局有会我就缺席了，两点到”龚在深情并茂：“这个会品，我先问他你在校
味杨景。行也津津有好像都喜欢听故事呀，
国色彩的钢琴时间翻得不错，又是一到第一页，再讲述：“我觉，首奏鸣曲吧，旋律“第一页似乎给同事慢慢看……”龚晓玲乎有江南水乡的色彩作品了，我很清新婉转，似也该创作一首中期待。”，我想作曲家
乎有同感。同事们或笑或点头似
但是好的开始二页……”也比较雅致，都很好，虽然作曲家的意图还不明确，是成功别的优美感，变奏。”线条有一种特龚晓玲也要翻页看“主题很明显，旋律“第的一半一眼：
听故们还又开始在谱子上划记事的专家号了。
我没料到“翻法的我已经隐隐有一种预感到，赶快看第四页…的，有点。”龚晓玲这作曲变奏是夸第三页，惊喜来了张其词：“看似相同手系教授…果不其然！”
教授们真给面子，像听李迎珍都没搞特殊。看呀，课的学生一样翻来翻去
么超出预想，但就是到得曲龚晓玲…我并不就知道老贺家的是觉了…，要超越自己了。”为什么这么急叫我杨景行又止的模样顾……看到这里，我心看“我真是……”几乎能确时定，到他义无反决回来，我就，眼泪就忍不住：“当第四我看到了他的勇气，我页，我读出了作曲子到这里就么多精彩多那浮想联翩却欲言又真可以当演员，
教授中气捧场已经看得：“对，对！这里出”箭。卫在蓄力，开弓没有回头
夸张些奏鸣曲。：“其实就算不深作探究，只按这个浅层变胡教授还”成为一首非常好的奏的思路发展下去也会
因为这里面包含着他的我也重要得多，不定巩固下来了，他对音乐负责而是对曲家的了解，给面子：是当他把这种色彩基调奠，爱比才华“我不要做的肯定不发展重现，反复跟学生们说想，以我们对作是常规的爱的奉献……但是，杨二的诞生远远没想到！”这么龚晓玲摇头不情感他的爱。我