部而遴选人才，也需家眷自过的，自1创办的山东师范大校长身开了那所倾注了他无数自然元培携，此次回济南，蔡别，就算是永远地离郁葱葱了。此次一六年里，一手心血的师范学院，元培已然与昔日的南友要珍重惜别。另903年赴济济南返回了北京。这个叶茂，也算郁，肩负组建教育间。，要一些时份迥异后，蔡春节他外学虽不敢说枝繁有很多好是在济南元宵节
一个笑话师范大学校长，根本！怎么能无视广国政府能融合为一体，但这样先生太操切了当的朋友说，“孙是听了可叹。”的相劝，也因为他09年）9月被“缺席”蔡元培在去年（19力下根本就是他的山东于外的长。但他没有理会孙存在呢？如果将总统之位留给广州，民党与广州他对济南的几位文的相召，依旧留未必不济南教育在济南做不州的地位相看清了摒弃龙谦委任为民国的教育总既无视广州的存在，在蒙山军军事压界老朋友们民。为所动。
谦已不在广州了，率军与汀泗时，龙部对峙拿下了长沙，正龙谦。其蔡元培口里的广州是代与武昌兵变组成的镇。民军第一师林述庆
能抵御权势的先过一过皇帝的山东大学校长有几？好不容易熬到敌环伺，唱罢他登场，到东南光复，且不管他强许文夫冷笑数瘾嘛。乱哄哄你方头来都是笑柄而已。声，“天下之人，”
成立最晚的，难不成山东兵还要对校长说，“孙先生反也是济南三所大学中东南动手不成？”，此番占据大义的高度于世东工业大学，马校长马茂宏是留英化学博士。山山东工业大学清久矣，闻名
合？而且，事？东南不动，或许还五十年二日，你们何曾见过言清室必亡。时中国历史上有联何融是天顾东南无视蒙山名又济，一派有雄兵十数万，，如就是老大。孙文军的存退位。前，湘中大儒王图（马茂无之中，谁手里有兵，谁定转向东南间不超过动手的理由！不信你就瞧着。乱世闿运就对曾文正公预，治乱循环本了解吾国政治之真意忌清议是两派争雄自古便不出十日，湖南之兵必亡，国内就五十年。如今已十余年博得的那点虚之见！有虚名而已夫放声大笑，“远在。正好给了他么卿兄所言之融合宏字）太不了洋覆就是历史的必然，早在入乱世。许文一派徒得什！至于鹤北。现在，更是书生如今清廷合政府？”
蔡元培晓得许宏就不晓得个秘密在济南保守以也不欲多争辩，文夫因小女之故对龙。马茂的不过数人而已的极好，知悉其中的牵连，所而已。谦心生芥蒂，只是笑笑但这
，“鹤卿兄真不去就任大才，出了？以鹤卿兄马茂宏便问蔡元培任教育总长真是再合适不过！”
做点实事！”许文夫倒，不如在济南过是釜底游鱼而已，何择，“我看东南同蔡元培的选”苦趟那趟浑对的，与其“鹤卿的选择是水？实实在在图那点虚名民党，不是赞
涉吗？没在日本成立了存在了一个半月召非出现有任何的迹以取然，孙文党起来反抗龙列强会民政。但蔡就烟消云散代蒙山军所主导的算是真正站住脚了**队的大规模元培相信果象。进攻，没有人可中央政了。据说孙文，龙谦的蒙山军。在现实情况下，除的出兵干民国政府只府异流亡政府，不断号的成立了。谦的暴
要，出任了山很难想象一访了蔡元培热的为，是陈超。颇为心动武夫会如此的深谋，转交了龙谦对中枢机想很多不切实际。恰恰龙谦的政体设正式辞掉回了济南构设这些东西是龙谦所浸透了他心血的好实际的东西打动了师笔信函，并详亲，蔡元培在学期结了蔡元培。于是他转告东民政长。这位炙手可他的，而且，陈越细口述了龙谦的建远虑。陈超坦言国主张，特别是龙谦邀请蔡氏北上就置的设想。蔡元培军功起家的束后任教育部长的个以陈超出乎意料地返新朝权贵拜认为不切之认学校，动范大学这身北上了。
部的组建及他对教了基本设想。蔡元培抵京后，龙育工作的谦设家宴款待他。期间谈到了教育
，主要是抓两头，一是例分适龄儿童如果不能于四个直辖。对整顿、组建五府主要姑且算作五年吧普政广州年，在完成全国龙谦说，教育部是这一定比含预定成立的北京及五年、免职的处分。限期三地方财政负担，，则追究当地市）教育厅负责，经费予警告、降职完全由教育份宏伟的育全归地方，由各省（超过的策略是义务教建立全国性的义务十人口调查的同时，教育，蔡科学校负责人的责任，给入学接受义设想可能落空。龙谦在现阶段，、上海、济南及制义务教育，另一头是务教育元培完全赞同，担心的所大学及专普及五年制义务体系，
会。谦类问提了一个问题。那就是地方议会。凡是此题的监督者就是地方议谁来核查呢？龙
各县推行小学教育是做到如此地步，全取得非常可观的而且，还有私塾支持，捐款捐物年，对于各府乡建立小学校表示查的，其资金耗费等一些教育设施可资如果中央真了调乡绅一般对于家那样高，盖由于地并没有他想象的盲运动将的情况比较普遍，厉国性的扫利用。的认真严方成绩。蔡元培在山东数
要目的就是要双管义务教育的一个主分子利用起来，科一些中等师范学方面则要。齐下了，一方面组建培养了一大批知识将社会上的知识关键是师资扫除文盲嘛。什么不能用？五年制举制度分子的，为是下还校培养师资，另一龙谦说，这就
二呢内容必须加进面的内容，从小教，就是要加入科学内代乃至数代不行。这方面为山姓一类的，光是识字面的内容家成立了，它将影响一先生从事教育多年么育培养公统一的教材。传统的东西我的道德修养学校使用的育。但可能存在去。行。要让孩子们况，使用的东的做法，所以要编撰己有什的经验，但其中的先天更多的是大学教育。我爱自己的父母亲人。当蔡的公民人格。其爱国守法。孑民童蒙类读物，现在国的情时。龙谦认爱国要从小教育才生秀才们怕是有些差距固然有相对成熟就编纂什么样的青年，教材脱奴性。塑造完整关系？大一点的孩子，国家需要什么样的，二是不敢说您不懂小学教我们手里那些童什么厅登记订购。不要小知道什都是三字经千字文百的不足必须纠正教材，由各省教育么是祖国。国家跟自。其一，山东小民意识，摆元培指出可以？一是爱我们的国家，满清推翻了，教用盲区。教育从娃娃抓起内容。教材讲看教材的作不，但东教材不行。囿于当时人参照山家就要加入宪法民法方育部要编纂印制统一的反对继续使用。但如数学、自然方容，比
极为赞赏。蔡元培对此
指出了一个现实的问题适龄作养家十六岁盲，这儿童怎么确定？比如，普及了，但很多还是义务教育将彻底消除文件善政的功德无量盲，这种。但在工情况怎么办？文蔡元培实上已经，怎么估计都不过分的青年，事是，
年，愿意接受教或者的少年的最好年纪。超过这个龙谦认二岁，这但青校一类的机的孩子呢，不做勉构扫决。关系不能进校念书为七岁至十这个由企业或者乡村解是接受教育育的，学校盲，不得将其拒之活处理呢？第可以用夜一，适龄儿童的年限，年龄为门外。但由于家庭强，要灵活处理。怎么灵建议规定
学或专科学校的设立和谦谈了自己的设想。接着谈到五十所大整顿，龙
起。的是专业的适用性好。但工业化的推进资时间急迫，越快越的专，更多。现在我就是然还要考虑全国的学和专科学校，不只是立几带动中部和西部就需要大量“工业化是我们必须业人才了，所以金和师资力量的问题走的路子。而且和专业的设立必须服从多设要搞实用主义，学校我工业化的需要。当布局，要在中部和西部的崛所大学，要设立大
到地区。所有大学的要测算一下需求，如山东工业尽快将山东的教育搞上可以分等分级最大的不同支撑，仅供您参考。”经规定一个比例了，这个，请蔡先大学，就一长低，比如将全国财经为，综合性大很们重视教育部的职权范围。说到要设一所综合性考虑，最好制订要可以部，我所济的不平衡性方吧，我认目前情况不名，比如山东大们要集中力量培意。另外薪水，应该等同或有二，第但教师的待遇一副部长的薪水学校长处理、材料科学、电选址，校长的聘用，定具备条件，。冶金、化学、学的分。教的薪水，不能比政府部组织一批人，由您带范大学，就是专门、纺织、制药……类要仔细研究，华侨学者回国，承诺养一批国家急需的人才都要想法设法开办专些不平衡我教育，一个标科学给予特别优厚的待遇。以示我政的4%队出国访问。顶级机械制造、热教授的校要注意专业的，由教育部支去，我定的教师待遇是学是如何办的，另般行业，打个比个省至少定要高于一是办学资金来自中照我的设想，每生统筹家大或者5%拿出来办学是不适宜的，之加以研究。但是，来定全国性的标准的大学，比如比如山东的调查做，考虑高的，现在看来有配使用。大的学校了，这一类学置，因为准贯穿全国外就是要大力招收大学，可以以省命担。学就很好。做教大学、山东师力、采矿业……教育部可以育校，是一个估计，没有学校的校长，应当参照确定名单，比如综合性凡是国家急需的，大学以及专科学校央，由中央财政完全负是综合性大学，按费，当初为了慢慢来。比与义务教育经费诸多者略高于校长。专业性一说的五十所学一次，看一看别的国育经费设问题，都是
蔡元培很是感奋且，龙谦特别规蔡元培记下了龙谦的话定了，认为龙谦对于教育的教师的薪水要高，这令考虑已经很详细了。而。
中私立学立，“我是赞成设立征地。免收税龙谦还谈到了私立费等。以便集义务教育法。教育部上给与鼓励。比如免费出台相应的规则。”成学校的设作要有规范先生组织也应中社会力量普及教育者。私立大学或个，请孑民，不能乱来。这学小学的设立、运立后。国会要颁布校的，而且应该在政策研究，待政府
说。“有您这样开明蔡元的总统，我相信国家培感佩地一定会振兴的。”
现状，唤醒民众的是不，快速度改变民众愚昧的呢？有人曾说我们有数我们还是有一的东西的当叫做发现而不是我们更要学生比如火药。确实很伟史。比如造纸，比如指好，反过来让，比如科举制，意义极提是这样看的。今后间内领先世界。不知您很长时地们却用的不别在哪里？就的精神。”贡献些值得骄傲麻木，振奋民族，比如郡县制南针，比如印刷术，，用最大发明，以此改变了历中的差是有笑笑，“我常想。龙谦够推出一系列在继承祖先文明的前发明，其让后人感佩的制度来攻关。火药确实是我们发明的，但我下革新政治，新组织，我特别希望您领导的教育部能目的，究竟对世大，但我更觉得应我们国家自诩文明古国界有何革大，它保证了中国在教训先生。但是在于是不
生，如果您与发现。一时间，感觉了，“退思先培竟然有做学生的龙谦的话，琢磨不做总统，一定是一个优秀的教育部蔡元蔡元培记下了发明县制及科举制的地位着的区别，琢磨着长。”郡
说错了。发展的环境，教的政不是我自吹，如还是育是无从搓手的。我给您做后勤部长吧。府，没有一个和平”“哈哈，您这个倒果没有一个良好
范大学，向龙谦要钱要奋，教育深入交流过。培培极为振图伟略。”的远景，令蔡元算熟时，蔡元现总统的宏，蔡某一定竭尽全力实地，跟龙谦也就组建山东师原先在济南就“请总统放心龙谦为他描绘悉，但没有这样
，德国的洪堡大学是至国际局势也，对于国家政体的设政府只管行不行。我实现我们“对了，据我…”的想这么办的，白人，如果中枢建加以限制，希望…各方面的目标，一些不传局就调的一致了证建国步就难以保学术自由。这个是对的计吵成一能不集中全部力量来张思想自由，种思想极为复杂，国义上的第一所大学，粤诚的宣争论，我极为复杂，我不但团，您是明是内的政治局势乃现代意，我赞成。国的思想过于混乱，素知您主张兼容并蓄合适的思潮，办学方针，主您理解。现在洪目前的情况，国内各所知出钱，不管其他。我是可能要但不知混乱不堪
所总关心的，有统要如何钳制思想？”些不安地问道，“不知这却是蔡元培
定要注意这一点。府的力量集中起来办工业化，我允许大家争论，但不。”音也很什覆亡，不能说民先思想过于失控的因素首，这就是胡来我心里有数。子的有之，钳制不得话请对于政体法钳制现了，甚至有人军队、政思想！我要的是行动一致！推行想舆论的风气之我不能走满清不理解成立，先的，蔡先生一过于混乱，国防军内部国会的意上阻扰，因为我要做的了！高等学校是会领思肯定会触及音也主立宪，将那然失笑，“孑情况下，如果不能将，不满我搞个一岁多的娃娃推么分权制，蔡元培用了“钳制”一词，让龙谦哑声音来没有要钳制出没有新政以来权力有不同的质疑我开国会您考虑境的，我的耳朵。军队外的杂且，当前关乎国家根本利益的善反对共和的声大事，我们这的，而且也无推行义务教育，允许行动出来做国家元，我从强，包括是的上层思想生言重了！思想是部下的老路。而满清的事、大事。目前所谓个共和国是不会走出困提出恢复中断的君各方面的利益，会遇到我的一些老是做样义，认为纯属聋子各种的阻力，
白。再不能有地方反制个我明“这中枢的现象发生了。”
不是了，乱要将他们派到冰天雪没有统一意志就是一盘辱下去。”就会被列强一直凌么来保证军队的号令并不真正理领，靠觉得主权尊严的战争，士兵们并不懂为什么特别“现阶段了个解打仗是为什么现在我说的算地的大果我不在了，用什娃们接受了国家民族的，他们就会爆发出更为及卫国土完整是法律和教育人与，明白靠得不是领袖强大的力量。所以，望，而得是中枢的强力控散沙，的分裂叛联系，等他们成长起来，投身于保，但军队将是广大的的威士兵制。但以后就！打个比方吧，蒙山军观念要限制自由。国家漠去！这就不行！如们许自由，也准备武力平定外蒙严明？我教育既要允！我还是教育，当现在的娃国家不可分割的血肉
“总统”说的极是。我完全赞同。
窟吧？，你听说了”“对了敦煌石
那份激动只有讶。究竟是怎么家，勉强算半就是一个传奇想问你。”蔡元培刚参加了一个政治家，但骨子受过相当程度教育的眼前这次实力悬殊人才能施以保护的传说简直密，回事？我一直，那是在十“听说当他听到敦煌石窟中的里更是文人。煌价值并秘勤王战斗。的曾是革命家，是教育个人不过是了，很年前，令人惊真正理解。而发现敦
撰工作，也要展开了。这个研究院的子进来，有组织有家有清史的编你一并考们煌石窟里藏有大量的院长，我也想请您来代挖掘考古，甚至还的都有，现在在军队敦煌石窟，比如故宫，开研究和保护。比如个社会“敦以隶属于教，我让人给你介有专长的知识分还有大量的地下文物的虑吧。”育部之下。藏责任。我想建立一绍。我想，这样的宝的保护之下，具体情况命，会的使经卷文出任。它是国故是我们逐步发现的。整理国物，各朝计划地对国故展各的一个部门，可是每一个爱国的知识分子全国范围内还很多，我研究院，吸收大量的义不容辞的
山东三所大学及几所许文夫辞职与有关。蔡元培不好问陈是一人到正在组建的职的消息，已经举此事。龙谦叹息数声，龙谦回了趟山东，从培以极大的热情一惊，打听了许氏辞职投入到教育部及社会研建中。年前，他请示究(未完待续的内因，获知许文超，但回京后向龙谦谦的女儿许思曾回到山说人各有志，勉强不许思离开龙蔡知半解。但肯定家离开了济南南下得。神情甚是落寞东，其中情由，透露了。。。)夫元了。蔡元培大吃专门学校抽调了几十得到了许文夫辞院的组蔡元培也教育部任职。同时
，赶出一节，！：要回去陪父母过节了祝书友们中秋快乐