情况中。陈糊！接下来和自己具体些模，就连江泽斌金的大脑陷入了到有高速运算接下来的说了些什么，都感的恍惚中
，那个问题的核心。心那道核可是他抓住了
断档，美国关于那个日本战到底是如何，会为何点的核心。后，通过影响，做到这一金融天才级别人才
这个殊教育图人之明，这个关特话说穆先生还真是有识殊经历。键性，更因为他现在身处斌特没有任何人能够解决高中里的那番经历书馆中体系下的的面，位于江泽为他是陈金，更问题，普天他在唐嫣下除了陈金。恐怕了，不但是因才，更是因为是因为他也是个金融天
独一无二的金猛然灵灵感天底下光闪现，找到了产生了一个整个问题的答案。，让陈
状态这个问题全面被断档。导动僵死致经济陷入的关键。育系统，和金融天才级别人才，为何会本战后教关于日
很扯到很长，至二战后殖民地独立很远了同种同源的国家，级大国，另外一，潮多，包括国力，国土性的强国；原因有成了一个地为什力量等等。要涉及美不落帝国，最后衰退面积，一战区二战的损这个具体说起来，就要耗。人口。资源，乃最开始的时候，是个大大削弱了英国从最大的超级大国，日么一个最后成为了超国和英国，这两个
原因，很多人都没就是教育制另可度的问题。是还有有外一个十分重要的注意到，那
，居里夫人，莫扎期，欧洲大陆，中心。包其实这咋。问题十九世纪末期包括日不落帝国的乐几乎所期，就开始慢慢世纪二十年代左右有一切的人才。二十世纪初天现出来了。原本在末期，二十世纪中英国。都是世界科技经济文化乃至音才层出不穷；可是这个，慢慢发生了改光同领域的不特，尼采，马克思等等局面，在二十括牛顿，从十九世纪展
，谷歌类，等等一切斯”几乎全部出杰软类，的中心，最后都变成了是科学类的，才们，”巴菲特”索罗些金融超级天才们雅虎类比如政治强人罗斯美国！斯”罗福等等”乃，还有近代最出名的那变革的中心的，比如爱迪生，比如摩根，比如福特，世界上最伟大的网络大爆炸时代微发明类的，金融类自美国！天才们产生无论天至后世
。方面说起来这点从诺贝尔奖的获优势！为什么会这奖率，，就要从教育制度的根样？这个率代的美国在这就可以看出。近方面，占据了全面的本上面说起了。个奖项的获奖
制度不同数和美国差不多的情度，从那就是英有了极大况下，培个欧级天育出来超同的，教育的大陆的教育制度，和。被称为移民国家的美国最根对学生，本上面小就是不的不同要求不同，最后在整的教育制才数目，最后洲国，包括整个欧洲大陆人口基们的要求不同，对成绩
后，教就是江泽斌所族式教学方英化，严格化，育制度的精二十世纪经济发展起来制僵化说起。这这个，方面，要从近代那种英国古典贵推崇的方面最典型的例子，度化。甚至相对的英国，包括欧州大陆，式。
会发展以来的一了整个世界的这样的师，熟练欧洲在化学家等等方面，锻式，是很人才，比如医生短时有效果的，特别是在培教育制度改革，让间内成为意志品质方，直到二最核心个最高峰之一。色，也是很有好处的，面，都是非常出技术工人，乃战通精英级别炼人的至普通数学家律二十世，物养社会中坚。普不得不说，这种教学方的爆发！理学家，纪初期达到了人类社
！成同样一类优秀人在将大量本来偏于苛刻，偏于过会生产力，生产效率没有缺陷的。通普通教都得到了极大的发展，整个社加快所有学生都教授育只能成为展一时得到了极大的才的教育方法，也不是才能产生的精英可是这样偏于严格，把人才后，社才，变为通过精英教育会的发普通人才的普通人那就是
！显露了出来育方式的弊端可是数十年后，采取这样教，慢慢就
英人办法培养出那就是这样的教育方才。无论类的！才，可是绝对没有式，虽然可以艺术类的，还是金融层次的精的，还是音乐天才，是科技类以伦比的天培养出无数中坚真正的天才，无
其实成长本身，需低。水平的不断提高育产生教育方式，，所以随着欧洲教育要的，是一个无真正的本上，遏制了新天才的人素质在的自然普通类教超级天才，比宽不断提吝的同时，真产生几率反倒在不断降松，能正超诞生，反倒从根，整个社会普通级天才环境。精英，古典够完全让它自然成长欧洲的不但不会促进新天才的类的英国
证，就是这样混杂的，，也可以精英式教有入美家，什么难度的教育，没兴趣普育方式；所趣美国原进天基因属性，就高等，最简单来说就是随便小方式。也就是你有兴能采取欧州那种完全的决定了它绝对不可色的大学，得到最学毕业是普通放羊式的教育方式，一国最出洋彼岸的美国，情况则通的社区大本是个系！移民国，叫做移民国是完全不同，，也可以每天混日家极端的精英制教育子，同样险家；这咋，国家的先一些基本常识，和以长时间以来。美国可是大能够得到一个最为孩子成长，随便教？就是由最有冒奇怪的教育体直都是混杂式的，那就
。或者地理类的，里”就被那些精英克在哪百分之常的人格，正常的那就这些东西在美国，，当然是极其明显的，这样教育体系的弊端！爱迪生科学家是谁，不能进行体魄，最后最重的健康应社交能力，正常就开始学习的一元二畴”普通孩子是不人，其实并不知道中国意思，中国哪怕初中自己天赋相对不要说普通国的正常能力方程或者类似都极度，忽悠着好像完全爱因斯坦这些本国伟大，家高中和出正常的，里，阿富汗在哪如百分是普通美国民众的平均考虑的，就是发展出正**十的美国年轻用费贫乏，比级别的物理数学知识了的数学问题。更，当然也不太知道伊拉去考虑的，他们所要属于道心思类之八十的普通美国政治家们太多具体在哪里”参战了同样，高等教育的范日常知识，比如历史类；不好人，不知要的一点，就是发展次简单之
。比如巴菲特。比如英的，粗鲁的，克逊！没什么常识，严重缺英人才那样；美国这最后却产生了无数公司的美国！，产生了大量平凡号称硅谷前身仙童科技甚至还有猫王，米高杰才育方式，会抚杀绝大部分成无数超级公司国欧洲古典教分的层次中坚，可是超级天乏社会精种英社会中坚普通精比尔盖兹，比如最后就像之前所说那种天才，产生大量的，其中包在内。教育方式
啊。的导致那些普为羡。填补了这题，不好意思，这个块最大的空白来就不是一个问题，展的问的思想空间，纷乏，家么，社会中的精，因至于教育人才国优可能影响社会发制度产生包括够，可以移民纷移民美国，世界的，普通级别精英亚洲会为美国社通精英级别的人才极英级别人才不问题在美国，从的，包括全欧洲的，包括慕美度缺越的生活环境，美国不是个移民国宽松
极成为了现在的美国。后在民！科技软件类工程下，最后铸就概百比如美国医生当中，大量真正天师移来了整个。美国，然分之四十，是印度中，百华人是亚洲包括在内的无数精英移民，支撑起才级别的人物带领其少分之五六十。
这个金融技巧的俄国犹多少自由从俄国逃跑，比老欧洲衰落逆巴菲兴旺起来的秘密，本能就有天生的特可是英人才更多本就不像一个真正之一；多的天赋，更加不最根本的秘密通科班出身金陈金所知就是他们对金融要最宽松环境，的秘密，也是了龙卷风天才，都是需最没有约羁，渴望自成发明的一颗内心。最后让他长因茨，比如说从小的知识，和正狂热，有更群，精真正的常人比较起来。他们，这些天才们，天生就是叛！这。天生就对金金融天才们。几乎没有起来的，比如道的是科班正规教育出身，德国人的海就木讷内向国到欧洲。美束的教育比如说油滑得根融类专业刻板日耳曼，可是太人莎莎马科多夫历史上那数百名由比普如说追求融无比狂热的们拥有了方式，才能的一
的光芒，酷的教育体制下如果融杰融皇帝巴菲特，不会有日斯联的发明，高，他可能公司后世疯狂有莎莎，马科多后。最后多数凭借不错的头脑，夫，这个俄罗斯金程师，可是也就仅此，严赚钱的经历。恐怕。海怪才成为一个不错后面的金盛不错的律师，不错的工式的手攻击的德国央行行长因茨，更不会恐怕最后都要被抚杀而面的诞生，龙卷风已！那样的话，能够抵御住索罗斯罗们的在正常的，欧洲精英后多少年！都要不知道拖天才属性。天才般也就不会有的医生，
不需要任何，才！的约束一句话，真正的天
方式，严格教育，严格是明白这点的；于欧洲的一个翻版。的美国人，而深得民族特性，的纪律，崇尚分数，其中利益等的风潮，让日本的似古最高层的那些美国政无意中让日本采取了类典英国欧洲的教育的教育体制，亦然成为了治精英，无疑是战后利用日本分数至上。等
流却不知道美国高级最笑！暗自偷可怜日本人还以为自里追上了世界己人在肚子别的教育方式潮
羁内心。被称为才们代纷纷陨落旧金融于是在八十年代末期，不自由，拥有一颗那批二三任何一个超级天才！求过后回归日本娃设经济的金融天日本战后经济奇划，最欧美，开过眼界，追界，再也没有十年代曾经留学
底超过才的同时式的日本社会。在生产出无数高从根本上遏方目的，完全达成，素质精英级别人美国的制了日本彻精英式教育美国的可能性！的诞生，也就是，彻底遏制了超级天才
里问题的关键，就在这。
详尽资料，更重全正确，验。陈金要出来的结果！的结论！也是最能解释日但是已本战后金融类超级天经很可能是最接是如果没有陈金自己在亲身经而这些，就才断个或许是最接近真实！生提供的无数相关是陈金思考这个结论不可能说完。当然，如果没有穆先江泽斌古板精英式个结果层原因的结果教育体制下体验出来的近真实的一也不可能得到这
恍惚，有些搞教育吗？”听了江泽话后，陈金有些斌要让自己退学的那句飘渺地说出了这句话出来。是真心要“江校长。您
知着一张鹏城一中，手里捏学通两个小时后。陈金书！满脸无奈地走出了鹏城一中的退
流，就算底，他还是没有办法说可也不见就能说服每一个人！到得如同苏秦张仪之斌服江泽能够说服穆先生。，也不是古代的辩士！陈金也不是神
比如今天服江泽斌！，他就没有说
除了，只是”最后的结果，仍然是江泽斌，把他给开
，亦要注意这种教育了很深的能够培养大然会产质，提高社会整体竞争是不好，只是要看到它方式，并不批才，大大提仍然格英式古典教育高社会整体人群平均素斌的心中留下在江泽生的一种弊端”精英级别人烙印”精英制度的严只是陈金的那些话语，力的同时制度必
产生效率，进行标准化的生产和确实大大提高别人才的是这种教育制成精致标准一致的生产方式。产品了精英级别来说，这样类似生几率，工业时代，将所有的学，剪切大工业流水线式的的产生裁培育，将所有树木就人才就仿佛通过精心的剪，打造成标准化的精英销售，从精英级度，一如英国大完美盆景！
也要看到这为宽松。更为自由，更格。本能地脱的海因也会因为自率的这种严重恶果，去，一如从纳粹手中逃地们就渴望去更方为适合自己成长的天才的产生，那些天才天才产生几马科多夫！茨和从俄国逃出的莎莎导致抚杀绝世可是种教育制度小容易就算没有彻底抚杀绝世己独特的性
粹德国逃出的还有从纳爱因斯坦！
一批宽松教育环境下也没有天才。后小当最后自由产生的绝世天才们老去后将陷入一后果，数十年充满了精英人才的高度发达社种窘境，再这将导致会中，，整个社会，整个一个严重
再也没有绝世的天才！
才们发挥出来的智慧光芒！提高，代表着未来最以保持从前的生活他们将失去光芒，那指是一群狮子，或许可他们大希望的，真正属于天才，绝世天水平，可是引人类社会发展，真正
别人才发展的非常符合我国未来数我毫不怀疑。您？国家。彻底地推样的教育制的要在我们的心理重视典精英教育制度吗重视了！也制欧洲式动这样一场所以，江推行的这样教育度，必将教育小甚至太过需求！经济发展，需要拜分数，英式十年内高速族这取得成功严格管理，崇，因合我们国家的民度，同样符校长，您真为古一大批高素质精英级
可推动这样种教育制最后整个社的教育制度改革吗？拜，最后陷入很可能抚杀整只是如能诞生的绝世天才们度为代这个国家未来数十年会必将陷入对这种精英教育制度的彻底崇要全面，全力地去为代价，您依然果要以全面推行价，
我认为，芒，那道智慧的光芒是好的，两时推行两类，各有自己能我们国家，指引量精英级别！些自都各有利弊出生后。就开始慢慢和有不同旁土壤！最后缺宽育制度，的诞生之余，亦要保育制度，保证一定人显得其实两种教育制度都我们法，或许还是在我国，同持一够自由成长的容的教育环境，让那发展壮大，成为指引的绝世天才们，亦行不悖的教个相对宽松，并种教陷，最好的方民族前进的那道光人才
折，而丧失了自一半的绝世天己充满创造力的个性，之三十左，至少要保证另外百，而半路天容保证我们国家，我那自由社会中，最多百分整个的教育环境，将人群，能够右的精英教育制度享受相对宽松，宽太过严格以上的的教育制度们民族，未来至少的智慧火花！才们，不至于因为这分之七十
！？这。就是我的看法，说出的最后一句话这是陈金面对江泽斌。语江校长小您觉得呢