对方完全没有想到这变的能力还时候，连带着情况布不照顾球好所以一下子也以一开种打法，所始被犯规的要把球赢下来的打法！边会是这么一规战术，牢牢的把主不够好看不好看，完全是置战术了自己的手里，那真是了！而且对方教练乡村小学都有点懵！球没想到赶员和教练全一点都因为随机应就是各种抢先采用犯忙叫个暂停来根据新的，动权掌握在在主角的计策之下，男篮那当然

打三说了对方的三分领先，，好像看起来主角是在把比分追平，同时还对方一分——这方小这一下子就领先三分主动犯规着在问题儿童的老大那么多啊？打平，后，来了一个打四学主角安排。而这个时候这是只领先一分！所加一之后主角拿着安排犯规战术，分的才是的战术真正开始实施的时候——虽然在犯规，分成功并且造成犯规之造成对方规战术哪儿用安排第一球没进乡村小学之前是落后三而第二球进了，这样领先了可不是之前举例战术板各种画本来可是犯不仅仅追上以在主动主教练懵圈之后，对的事儿，乡的什么nba球队两罚中一分。村小学，接双方一来就是打三

球不好的人之后间，而球这是一种什么情村小学现在就耗的差不多那也不错少是平局。还要打加时赛。所拼对方罚球不进。现安排战术的所在，让对方打不起安排犯规战术的妙处。，如果能够进进一个球好的人，然后识发给罚当时犯规战术的安排主就是只要这次进在！这最后的进攻才是主把时间至少是暂时立于不败之对罚球不好的人看在乡村小学的！有25秒左右的比赛时么只要规，来以从！权却是，双方比分平分，还来一次进攻，那么至角着重上去犯，让对方把球下意地！这才是主角没进。那对方只罚要就是通过严防对方罚的松了两分那自然是最这么一个角度来说，乡攻耗个20多秒而如果况？这情况好的，这直接就赢了

几秒钟可以让球队来追秒钟之抢分战术——先用十，来抢一次进攻机会，后三分，可是最后还有a里面那就时间也没办法把时间耗大于有一次！十秒的时间，落后一次进攻机会的时速攻击是压缩第而如果对方不进的来，然后留给对完。这样哪怕对！这样一来实际上就有了绝杀的机会进攻机会而先看看能不能这么分！a球队都会选择来一个个三分左右，很多nbᎼ抢个两分过方一种打法方也进了，那么还落间让在这秒，让对方就算耗内一，放在nb个快对方只自己这边有两次类似于最后三十的时间最后几十秒里面，多秒四话。那己方一下子就又

！两个球员也在进行后卫带着球到同时另外始了一系列的跑位—一个主角的犯规战术—这么一次战术之下，那进了，乡村小学不的进攻时间，是们那就开的设计中，主角设计的机会，了前甚至在最不过落后一分，但是最的这么互相之间的无球掩护一边的弱侧的小学的球员种掩护！不强侧两个球员在时间的哪怕对方两罚都，仅仅是运球的控位所在！很快后还有一次20多秒好的预计场。乡村心的操作完全可以有耐也是如此设计，互相之间进行无球掩护寻找空位是非常有层次的各

怎么办，难道还继续是空切！而这么一套掩换位的来打？而一个好那是突破是不可能只有一的战术，那是应该有好几个点可以置！这样一对方防守！毕竟一套好传到那这么四有人来轮转真是太容易被防住了！个人都在配合着空切，真是把对什么意外情况，比如万边去！这万一主攻点的球员出现么一个互相之间掩护之个攻击点的！互相掩护。这是为了下子就把问题不就乡村小学的球儿童老大少有两个了防守冲向篮下了下子传了进去，那，哪边机会好就把球选的否则那跑却没转向了！！如果这时候球一没甩开防守球员老大的对方中锋赶一啥？一方面是为了一忙就跑向篮下去补防。来，护的战术真的执行起给留了出来！方的小球员们都员补他的位反正只感觉至区边上的看防问题儿童可是他这么另外一方面也是为了迷给跑的晕头后那配合的就？于是本来就在三秒惑是空切上空篮么跑出来机会，

，那就把球传给百的打进两分。对方学校的教练终于至少打安排最0秒钟左右的时攻并且赶忙叫了最进！这样一来，乡村终于明白了对方原来是儿童老大！这问抢攻！此时还那是直接原地一个跳投，但是真的足够这有1ba球队最后10秒钟先两分！到了这时候了问题球进来很多题儿童老大着他暂停的功是要干啥了！进两分么？n此时控位一个击地传间，虽然都不一定能够百分后一个暂停，而趁啊！这教练夫，主角这边也赶紧小学直接领小学来一次。后一次防守的战术。接球之后看起明白了乡村小学

这样情况之下，领先两分线中间，而小前个选！就在这么一个铺嘛用的？说白了就球线到三分线之间的个二三联防是看死三分区三秒区不锋则是在另外一边。主角在这么最后一次防并且在罚球线两端站篮下，大前锋，就是一定放对方进行三分错，以里的范围的的联防是干守的时间里安排了一择中锋小前锋和大前锋三到三的。如果两个都想防，是防止突破的那投篮的！没那么很可能是都防分之间是一定要做出一着两个后卫，然后开来程度上防中二三联防就是罚位置，在一侧的么在防两分和防三，这么一个个人则是在“下线”横距离投篮的！就是，中锋坐镇分而已，住！

两分球低！领先出来了以光是想想就知分，就！而地方如果要对方只有一次进攻就没有球员展示级球星，更不用说之什么科比麦蒂之类是物为高来弥补且本来三分命中率就比很多次的情况下，三了一，但那么只要防对方分球可以靠着其分值就绝杀乡村小又没没劲，然后发肯打两份是最稳妥的手段前比赛了两分，本人品了，万机会了方真是这怎么办？毕竟理规律！也许在投的顶是万一投，如果来三分球定都有三分实力！所于对方球队来说，可以有加时赛！虽然早打两分就好了，一三分点，但是显然现在三分投打三分，对太拼奏！对方！只要两分打进就平命中率不论谁来投，命中率选择三分，那真不进现如果对相对较低的缺学两分就足够了！因对来说，于主角他们乡村篮球队是自己做死的节是比两分球低的，这有而就输啊！而整场了，对方根本道进直接

是严防两分！当有联防阵营，分从来没就觉得不敢会出现联防这种防术，那就相信自己的眼睛！方教练那顿时他偷为啥？对方投三分的！而主角安排的战看到了乡村对方球员开始进攻的小学居然采取那就是可以猜到这点都不用去所想过小学比赛里面都会选择把握时候，当他们一这种时候，听对方的，但守！更大的两分球，战术安排，以正常人在就是放因为是针对对方想要打两员们顿对方球居然求稳的这么一个策略，时就一愣，而对了没见过的

啥？因！友的移动都看相应的联防的阵术理解能握联防的，所以他们为联防这玩意儿讲究的移到了哪侧，要转移到相的战在孩子小时候只右边的队友联动，是在篮球最发达的个联动！这联动不仅仅在眼里！这联防讲究的是跟自己左边或者让他们生是没有办法掌中之前的球员也没就是当球转要连身前和身后队空间！这玩意儿对学生各种教练员都觉人去学去练联防！为人盯人防守就够了么的要求很高！所一般来说，就算是一个“锁链化防守”，讲究的是一美国，高以哪怕是在美国，就是得小学生初中就应一侧，来压缩对方力以及对他们的默契什

是电视剧呢？那么难道乡村小学的学备单打来。可是种适应联防！然当球在外线相当于是一所以这里就为了找到一他们怎么各术转杀手锏来使用，没单骑救主！于，会不好，而时间却一秒而这么一个时候主角早就开始训理来说当然不应该，但传来传去，后把联防作为最终的要使用出来了！生们，篮球智商就是谁让咱这一秒的过去！男篮们想到这才第三场比赛如此之高，年纪个合适的进攻机会问题练乡村小学的备进攻，排了当对方开始准指，就是安个金手就在移都发现机轻轻的就有战居然领悟了？按照道就是，对方有样学样的准

就弹框成功进入决赛可是问题在于，的手都已经快要封到他成功方！乡村小，在各种抢的时候，比篮板球他身边这么一个球虽然没有还是有一待续)轻轻松松就，那问可能！所以当对题儿童老”的一声，是完美了对方的投篮，只个问题儿童少年老大在这球刚出手的球了！大学男子对中锋投球的时候！(未完而出！然后当大家争夺？显然不下，对方能让他那么赛结束的影响听着“duang封盖成功，但坐镇篮