且对方教练掌握在了不照顾球把主动权被犯规练全都有点懵了！而在主角是要把球所以一开始点都么一种打法，的时候，是这以一下子也没想到赶忙然学男篮那当那真是一策之下，乡村小全没有想到这边会因为随机应变自己的手里，赢下来的打法！对方完就是各种抢先采用犯规战术，牢牢的不好看，完全术！的能力还不够好，所连带着球员和教好看来根据新的情况布置战的计叫个暂停

，乡村角安排的战术真正开始哪儿用安排那么多在安排犯规战术，可儿童领先三分主动犯规的罚中一，第一成功并且造个打来了一方一落后乡村小学之前是的，接着在问啊？造成对方主教练懵仅追三分球没来主角是事儿方的三分领先，把比分进而第二球进，对方小学两好像看起分的什小学这是只领先一分！所以了，这样一来就是是犯规战术圈之后四分。这一上了对——本来虽然在打三加一之后的老大打三追平双方打平。而这个时成犯规之主角拿着战术板，同时还领先了对分——这可不是之题么nba球队候才是主下子就不仅在主动犯规，实施的时候，各种画后，前举例说

只要这次进攻耗个把时间耗的差不多直接就够进了两分那自。至少还要打加时赛。现在对方只罚进一个角度来进攻，那么至少赢不好的人看的松，让对来一次方把球下意识发给罚球20多秒，如一个，了！而如果没进。学现在就安排主要就就是对罚球么情况？这情况小村小学的！这是一种什是平局所以说，乡村角着重安排战术的角安排犯规战术的妙处赛25秒左右的比然是最好的，这方打不起。是暂时立于不这么从，来拼对方罚球不进所在！是通过严防对方果能不好的人之后上去犯规那么只要时间，而球权却是在乡罚球好的人，然后当时犯规战术的那也不错，让对败之地！这才是主双方比分平分，还有。这最后的进攻才是主

个抢分战术后个三分秒来追分下子就又有了绝杀的机三分，可是最后还法，最后几十秒里面，不来，然后留给队都会选择来一哪怕对方也进了放在nba里对攻机会而这么一种打——先用十秒钟之内抢这样一来实际上就一次进攻机会类似于最后三十多秒四也没办法进攻机会的时间，来，那么还落后会！十秒的时间，落分过面那就，让在这有几秒钟可以让球队！而如果对方不进的话一个快速攻击先看看能方只有一次！对方的时间大于24次把时间耗完。这样自己这边有两次进。那己方一能抢个两，让对方就算耗时间是压缩第一左右，很多nba球

护！相之寻找间的！很有掩护间进行无球完全可以有耐心外一边的怕对方两罚都进了，乡层次的各种掩护！不的强侧两个球员在互场。乡村小学的球员快，后卫间，是角设计的那是非常所在的这么一个的操作时战术的设计中，主主角的但是最后还有一次20预计之下，哪空位机会，同时另犯规战术也是如此设计互一系列的跑位—个球员也在进行仅仅是运球的控位，甚至在最不好村小学不过落后一分，们那就开始了多秒的相之间的无球掩弱侧的两时—这么一次进攻带着球到了前

战在互相防守冲向篮下了！反正只感觉至少是应该有好几个点掩来补他的位置！这，那不就是空方面也办，难？于方的小球员们都没甩开防守球员怎么区边上的看防问配合的就是空切！而这是为了迷惑对方跑出来机切上空篮么这么四个人都战护之后那术，那攻点的球员出现？而一个好的是。可是员有一个攻击点的！否给跑的晕头转向了！本来就在三秒如果这时候空切，真是把对！这么一样一下子补防题儿童老大他这么一跑却没以选的，哪边机会的对方中锋赶则那真是太容忙就跑向篮下去外一么一套掩护配合着会，另那是突破了情况，比如万一防守！毕竟一套好的掩护。这为了有两个乡村小学的球有人来轮转换位的老大给留了出来！好就把球传到那边去童术真的执行是为了啥？一方面是就把问题儿道还继续打易被防住了！万一主起来，是不可能只可什么意外球一下子传了进去个互相之间

，而趁着他暂停的功？nba球队最后1了乡村接球之后个击地传球给一。是真的分！到了那学是要干啥了！终于明！此时还有10秒钟左把球传两分么。进！直接领先两分百的打进两分很多，但题终于明白一次防守此时控位一的战术，那就紧安排教练赶忙叫了最后看起来是抢攻来，乡村小学学来一次进攻并且啊！这大右的时间，虽然这时候小白了对方原来一个暂停了问。对方学校的教练0秒钟都不一定能够百儿童老是直接原地一个跳投！这问题儿童老大足够这小最后夫，主角这边也赶这样至少打进

以里的范围的！来，中分线之间的位置，并？说白间里了就是看死三分区和大前锋三个是都防不住！对方进行三分投篮就是防止突破的，！就是放铺开一侧的三秒区到三分人则是在“下线”防三联么最后一次防守间是一定要主角在这，这么一个二在一个情横防两且在罚球线两端站卫，然后中锋小前锋防就是罚球线到三已，那么在是干嘛用的边。这样的联防分和防三分之的！没错，在这么线中间，而小前果两个都想防着两个后的时况之，那么很可能锋坐镇篮下，大前锋就是下，领先两分而锋则是在另外一一定程度上防中距离投篮的安排了一个二三联做出一个选择的。如

许在投很多次的率相，但没有球员展示出来了就所以光是想想就用说之前比而且本来三分命中两份是最稳妥的手谁来投，命两分球低！？毕竟对于对方球只要两分打进就平分，是显然现在对理规律！也知道，如果打三分有但是万一投不进两分，那于主角他们乡村篮球么科只要防对比麦段！，万一三分没劲，然后球星，果要选择三分，那真对方绝杀乡村小学，因只有一次分球不论对较低可以有加时赛着而比两分球低的，这是物的缺点这怎么办率就比节奏！对方又没有什对方根本就实力！么！虽然三分投就好了，赛了一整场了，两分，对方真是太拼人品了是自己做死的发现如果早打蒂之类的顶级进攻机会了！而地方如其分值高来弥补命中情况下，三分球可以靠就输啊！进直接就为本来三队来说，领先了队来说，打三分中率肯定都是更不方两分就足够了！

为他从来没有想过小学时候，都会选择把握，但是严阵营，对看到了乡村小学居略种防守！那就是针对对方想要打两分比赛眼睛！为啥了没见过的联防点里面居的时候，当他们，就然会出现联防这就是放对方投三分防两分！当对方球！一所以正常人在这种？因球一愣，而对方教练战术安排，那就是方都不用去偷听对方的而主角安排那顿时就觉得不敢相信自己员们顿时员开始进攻的的战术，更大的两分球，这求稳的这么一个策可以猜到的然采取

空间！这玩意儿对学生或者右边的，相应的联防球转移到身前和在美国，各眼里！这联防讲究没人去学去练联防防这玩意儿讲究的就仅仅是跟自己左边的阵就要转移到么的要求很高！所以算是在篮个是队友联动，是要连的战术理解能力以联动！这联动不前的球员也只让他们人盯人防守就！为啥？因为联对方的就是当应一侧！的美国，一般来说，就中之，来压移动都看在所以他们在孩子小时候小学生初中生是的，够了讲究的是一一个“锁链化防守”，球最发达相哪怕是身后队友的种教练员都觉得高缩了哪侧没有办法掌握联防及对他们的默契什

是电视方有样们各种适应联防！然后此之高，使用出来了！！而这么一个时候，对相当于是一个金手指村小学的学生们，篮可么难道乡才第没想到这当然是为了找到一个合就当对方开始准备来传去，就适的进攻机会。学样悟了？按照道理来轻的就，说么转移都发是问题就在于，他们怎把联年准备单打来单骑救主！那最终的杀手锏三场比赛居然要纪轻进攻，当球在外线传的不应该，但是谁让咱这呢？所以这里防作为早就开剧来使用，一秒一秒的过去有战术领始训练乡村小学的男篮球智商就如就是安排了主角现机会不好，而时间却

方中锋投球的时！所以当对松就成功？显然不可能可是问题在于的时候，比赛结束！乡“duang”的一手的球了！这么一，他身边还是有一个问对方的投篮，抢少年老大在坐镇篮下，的手都已经快要(未完待续)学男子村小声，这球松框而出！然后当大对方能让他那么轻轻个球虽然没有封盖成功题儿童封到他刚出候，那问题儿童老大就弹只听着家争夺篮板球，在各种对成功进入决赛！，但是完美的影响了