中华文明不儿志在沙场，马革里可丧。挺起胸膛把月，铁骑奔腾撼山…”歌唱，唱出胜利乐章…“男尸气浩壮。金戈挥动耀日岗!头可断，血可流，

练场的上空上千人吼出的歌声在训，不过的虽说稚力，甚至显过相比于军队中那嘶的响彻着。稚嫩得激昂非常，有些嘹亮的军歌从不是唱极为有哑是吼出来的，不吼喊声，嫩但却又在这片训练上响起的军歌声，却显得出来，军歌

个操练方阵。的敲击着人们地，整齐划一响如战鼓一般，不断散成一发出的千人似乎凝汇成为一一个整齐一般，上地面时人，脚步突然加相伴着的是他们地军靴，那整齐的脚步声如同与那激昂的歌声底军靴踩踏心魄声，硬的方队立即向四周声快

在就的一顿，一声猛这时那歌声的嗓间发出。沉闷的闷吼从他们

”“杀！

固起来。让空气中的氛围顿时凝杀声只震耳欲聋的

“突步……刺”

“杀……”

训练场边那些们才想起自己应该干什力的沉喝“杀”，一声记按下气门，直到助手声一阵忘么。操作相机的记者那空气变得越来越凝重令声，随着口方阵中的少年们，也被这喊杀声震撼的几乎阵的沉喝，只让提醒时，他，甚至就连嗓间不断迸发出一声有

在千人刺杀操表将后便是一阵阵热烈始时reads;。陷不要说是这些记者，甚入片刻的失神的掌声。领至就连同坐在观礼演开台上的中，随之

至微微前倾着身正的军体，注视着台下年，基本上都是孤儿的这些穿着黑18岁的少同样官生，实际上这色军装的少年，他们并些年龄不超不是真表现鼓着掌。甚为眼前的这些孩子的。在片刻惊讶之后，唐浩然过

流浪儿经海路被运事化学校。其当这所小学里的学孤是在战争六七岁。他们最大的共都曾是流浪儿。在金时期也同点就是都曾是孤儿，校是一所慈善学校区唯一的一所现代到了仁川，即便钱的军过五六岁，长者亦只有十年间。数以万计的生。小者不未曾停止。年甚至是特化小学，的驱使下，过去的三，一所旨在救没错，中华学

救济。在大规模的省达成的协议中，即有济与收容走上了正规制造了数以十万计的孤小范围官去那种在移民的—国内的天中华学校的分校战争的结供着充足劳动力以及果，当局同各儿。北方面对流浪儿的救途径，相比于过流浪儿童的。到了显着的提高华学校学生的质论质量的收容。到现战争结束后，在东北，其生源金钱，反倒进一步扩大了—令东为东北提的驱使下，不对到了量得灾*，救济，非但没有枯方的许可竭办收容。使得中作为的同时，同样

重要的是这到设于川、沈阳三地的中华斯巴达式别——军事化的管理所小学却与普通小学有学校内就读，容范围缩小，只送出的智商合格的的教育。真正，而成为全世界但三所学校里实施着大连、仁上的的区与规模最大的依然以近十五万名学生有救济所着明显意义制度倒是其次。更为“小学”，但是这虽说现在收少年才会被送

上，中华学校是面输和严酷地身甚至的学校，准确习文化，强制的道德灌去他们在流浪养最早的小学”勇敢、坚韧、服从的性意义上地地来说。但实际上这里绝学格成甚至扭曲的心理，后所接受的是活，等待他们的是全希望他们形成儿入训练兵营式生的军事训练以及学营，这些流浪该是一个斯巴达式的不是什么简尽管表面单。“应心磨炼，以淬

达成这一切呢？依靠的甚至亲手，唐浩然所学校惩罚制度，对于唐浩言，他希望未来从这。中走出的少年，是不的品质孩子的家长而如何民然而是纪律与惩罚和爱勇敢、坚忍、顺从又具有具有军事才能同于普通国民的公民。！而为学校的校长，公民既是或者说这些制定了学校的纪律以及

基础，或许相比于忠诚呢？普通的学校，中华新一代”公民才是他统治的他养育长大的，在封闭，在内心深处对唐浩然基化，但武力才是统治学校太过军事础，才根当然，这不过只而言，这些未来的“只知忠诚的基所在，什么人会比这是表面上的理由式的孩子们更为些由

的付出，是这回的笑容越来越浓了，两的这一幕，唐浩然脸上千年零七个月而此时注视台下喊的少年，不正？报是喜人的，这台下的个国家的新一代公民吗余名发出稚嫩呐

他们而面，那些渴望荣誉、只华学校至中国的未来也许会于东北的方方面东北，甚中走出的少年，将分布意为公共利益而行动年，将会从根本上改变也许是因为激动，也许，从中的青发生另一些改变。是因为识到，几年后因为

演喝彩。才会用掌声为少年们何人主动站起身为学校倾注的期望，此能够理解他对中华更多的希望。正因如此，他至少让少年，精彩的表时这些甚至变得有些激动，他在一定程度上看到了看起来悍勇非常的想到未来，唐浩然，没有任

起身来为大起来，他们除去用ads;。而于训外，二采用原坐着的家喝彩的一训练场中的少年们来自更是是大帅站为同学们助威。幕，只少年儿童，这会掌观礼台上的掌声，尤其着像他们之苦练的刺枪术re精神，向人们展示到莫大的鼓励一般声为同学们喝彩让也站了是受分的地踏响脚步的方式练场周围以身高不等围，打起了十

脚步的节奏，激荡的吼“杀”。

断的冲撞着每一校的校园中汇聚成一团，只使得这们不由自主产生了一了顶点，尤其是切都在中华少年们整齐的学校大连分体的错觉。所有的一掌声与踏步声，更是不里的气氛达到个人的心灵，让人

使唤权，这是责任管理着学校川学校调至大连总校的三年级学长，可以说是校资历李新是从感培养。作为学长，在学校候，正是学长这样的，最老的学长，仁角色在有的团整个学实际在大多数时体生活之中，他对低年级的学生

响脚步的时候，在他有些担像是置身于浪潮中一幸在气氛达到顶点的声中，他甚至感觉自己术表演声和踏此时时候，千人刺枪当学弟们单步踏般，他甚至步声会影响到训练最重的任务，就是维场上的学弟，所已经结束了。新来说，那整齐的脚步持秩序，执行警戒的李心学弟们的掌

按计出口走去，而是站少年们，并没有立即仰视孩顶点的时着观礼台上的校，像是表演结束后的面，他们站在那里场的气氛达到子一般，希望些他们的父亲，至少一些奖励。从父亲的口中得到少年的心间作，训练场程度是等同于好处的的少年们，恰到上重新集合成方队的那在那里，用景这长，于这些扮演着父亲的为校长的大帅，在某种不过在表演结束的时候划分成四个方角色，在个时候，当现显现了他们少年的一队向四角的仰眼神的候，行着注目礼

“这些家伙！”

的三年级学员时，他注视到学弟们和他一样的异没有意识到他们在违反学校的纪律，并样，李新的心底一急看到校长走到了观礼遵守最初的计划。就在他焦急的把目光投向台边。，立即

于后世常年受投来浩然少年们将渴望与景识到，自己应该说些什么，向自己的孩子们说些什么，在那些仰的眼神“领导熏陶”的唐。的时候，他立即意

的“中华学校同学们！”

所有人都出的然停止了他在原地踏从唐浩然的嗓间发间，那些那些刚刚还们的动作，，全场顿时鸦雀无声。瞬神看着唐浩然，他们无不是立正于原地着单步的少年用崇拜景仰狂热的眼在第一句话和儿童们突

以让更多的人能听得见。有扩音器的关系，人为之飘然，这是他这种被人崇中，唐浩然觉，着实让唐浩然整个、被人景仰的感在那份从未有过的飘然至崇拜，但与这种无条上的少年，因为没凝视着训练场声音，他尽量加大自己的，过去或许他会够是截然不件的崇拜却又从未曾体会过去的被人们尊敬，甚拜同的。

。到了让他惊讶的一幕兵，而四周快步走来的上不论年龄大小，无不他向学生们问着好，甚合于训人方队自发的组成一条前方练场一些，而在这个要求，训其为标兵集至要求他们向前靠近学生，后，唐浩然看练场中的千之线阵，作为标是迅速以

的过程中，没有任何甚至在集合集合，哗，不见了习惯象这会是上万人的到极点，以过程迅速个的无序，有的只是纪律里的惯的喧多余至于很难让人想的声响，不见了习，那种发自于骨子纪律。整

说，只有这些孩子年少，恰恰造成了））(未完待续易塑性，使得6833欢迎你的加入)国种程度上真正的根弱弱的求一下订阅其基，他们的单是某（根基，也许5053：1的朝阳读者交流群才校长的根基。和月票！帝其能够成为唐对于唐浩然来纯，他们的