着单衣的少，刚踏上陆地的瞬年，无不是冻的过重阳的仁川显得世面筑，相比于上海打量着这外，似小楼房的眼光座……嗯，仁川全不是一座城市，使得在他看来，每一个少年一样，的抖着。小新用好奇而又警惕港口，也许间，和船上了什么是有些寒冷，以至于那些是因为在上海“见过去港口处的几座”的关系，除乎再也没有建浑身瑟缩颤穿
，这，“小新哥？”这是啥地方
冷只有五岁的小三依然和过的身边，冷去一样，站在小新身上披着的那一块洋定会冻成什么模样。毛毯，不吹来只让他浑身不的海风住的颤抖着，若非不是
去认识如此这般少则五六有几个直保护系，结成了一体，着他们，泾渭分分散于是因为他的年龄多则最大，更不是围站在小新的二十几人的“小帮派”，或是在船上结交的关而与小三一样，大力“小团体”或是因为过、山子、谷子，身边，不仅仅多的是在过去更多的却是分散着。无的七八年间，小新一整个码头上，也许会人，明的
们的目光中同，如此站在码个从么多小孩？码头上的工人以及警惕眼些小孩，他头上，冷冷的海风吹抚一千怎么来了这着他们的身体，一双双警充满好奇与特睛打六百五十样疑色，这里岁至十四五岁的小孩四区时，察，同样打量着这量着这座不是城市的
小孩！
那些看照片多们绝不比静，眼前然的内心却是一时上的这裳的话。唐浩然相信他些果脱去衣嶙峋非洲难民强上看着这群小孩，唐浩少。无法平小孩是什么模样？如起来触目惊心瘦骨
“……”
他，而越看，脸色便是色更吟着。默不作声的瘦、干瘦看了足足有十几分钟们竟从左边看到。然还穿着单衣，那脸是难看起来的模样，挨个的地个，这一个个瘦骨嶙峋的小孩的根唐浩然走到这些小前。看着沉孩，瞧着他们干越沉。尤其是瞧着右边，从前边看到后边，
”裳？“杰启，天气这么冷，怎么没给他们厚衣
并不是新衣裳，亦不他们身上穿着的衣裳什么地方弄来的旧而是旧，大都不甚合身。是流浪时的破衣，衣，显然是从当铺或者
这“大人，能凑着么多衣裳已弄来的洋寒！”毯。是从上海一下易了，当时没想到暂时先披在身上挡船上的旧毯，会这么冷。这不，这些毛经不容
样，于仁川的警察被服厂一以唐浩然只是是百年军服只是军用，就像设对于宋玉新的解释，业实际上还是之后，随时都可买到衣裳，现洲不下眉，现在可不过刚刚起步罢了，而且无奈的皱所谓的现代成衣业，或者说制服业。代成衣业即便是于欧
的苏跃负责这群孩子纪律培扬说道。训一遍，唐浩然对又把这些孩子看了
3000斤菜，以习，也不能训练，月，先把身体吃“，瘦得这些孩子个后每个星期都是如此，个干黄蜡瘦的好好你去通知朝鲜地方让他个官定不能学厅，让他们一个，再分到学校去……们星期再增送3000斤壮实了只剩下粮食，300斤肉，吃上几”排骨了，身体不行肯
学校”是善事，是仁政，朝鲜官员受这“中华“仁”。仁却是针对中实际上其后勤却是由朝但适的，更何况这当的压榨儒学教由统监府办的，但鲜地方官府提供，又岂能不行“仁却“压榨”朝育，鲜，虽说并没有尽可能的中华学校表面上是是不可避免政”，不过国人的
校？学校是什么？学校？学难不成是上大人说出这番话的时自己的吗？吃壮实了再到在这位极为年青的所听到的，大人说的身边，他几乎不敢相信候，小新就站在他的是让他们好好吃学堂？
脸来，冲着大家大声说过，却看到那个大人转这，这是真的吗？就在小新内心翻腾道。着的时候
子，再也没有了们开始，就给我往死里，不过你们要记住了，从今天吃，每人身上多长些在营里头，除了吃，还要表现好！”都听好了，一顿饱一顿的日“你肉，这是命令，那种饥
前这嘈杂的完全不知列瞧，唐浩然神队为何的千余个孩情严肃的说道。子着眼
的饭不是那么好，要团结如官的命令，学会排队们，在这地方从国内带来，就“这表现律，既然我能，白米吃的，最起码好，就把你们能把你们理长官们会教你的规矩就是纪一人，这些道送回去！”饭随便吃，每天都能吃着肉，可我唐浩然是服从长
，是说的气色不好，瘦，也不是脸色唐浩仅辘辘这些一看就知了期待，说是充满的日是威胁也好可这些孩子平素过的并非仅子，不仅仅只是然可以只是饥肠这些群孩子，之对于道，教也罢，总
杂的社会环境。等心理问题。竟这些少年在某种程度按照后世的说以致存在着太了扭曲。以心理和人格发生来说，就力、自是唐浩然头痛的，是他们的心理问题是而这些心理容易控制自己的脾上的问题，正的心理养成了撒谎交往能力差、不们闭、暴力等的未来不良习性，多、人际遍存在不信任别人为了、习惯暴，他们普对复问题，比如毕气这些幼小的心灵长期面上来说，意味着中国法，这些流浪儿童总。后世的观点生存，他非常突出的
床的们之间，不再左右就个家的家人是谁、恨，我唐浩然能做在开始“你们要记住，从现知道了，”可这有过去的矛盾和仇就是给你们一张这看着像是个家，一本书、一碗饭，？看看你们的，你
，又一番半威胁式的训话，这也是知流浪儿童最深提到了家。后是做志愿者的经历，使委婉的劝说。而在的根本原这个劝说中。唐浩然则层的渴望是什么得甚至愿意为彼此牺都是不之因，对家人的付出从来价的。为什么流浪儿童之间，是家，是家人他计代大学时深牲一切
而这们同样也知道答呢？唐浩然知案。个答案亦是他所道答案，这些孩子们彼此，但谁是家长需要的。而这个家中的家人是他
是做身边那个四五岁的小孩冻着浑身紧，然后冲苏跃扬吩咐下腰将他披着的毛毯裹颤缩着，看也罢，唐浩然弯道。的也好，是发自内心秀
“快点，吩咐伙房烧上热厂做出了衣裳，再说回头补服汤，多放胡椒……子，至于训练。等，先暖暖身”带他们去营地，
洋洋心过的孩些孩子的耳中人关，这些几乎从未被无不是眼眶一热，心的。头更是暖虽只是简单的子们听着唐浩然的话，话语。但是传到那
澡的孩子们，的铺，这些刚刚洗过通铺上睡着二十一条三四丈长也是新的着半尺厚稻草垫的大溢满了欢乐。，脸上来个孩子，身上盖厚厚的新被，铺腿望着彼此时
！”“这是做梦吧
着，所有的一切，可躺十六木屋的房顶的被窝里，那似乎也是上辈子的事了过一己有多少年没吃现在他却躺在这自窝里。暖烘烘暖得让人骨头发软的被就像是做梦一样，已经着在床上的小新瞧喃，在唇边喃在岁的他，记不清顿饱饭了，至于睡
这当真是过的日子吗？他从今后要以
是不是就住在这了？”“小新哥，咱们以后
的看着小新哥，那语躺在旁边被窝里的小三气中全是不确定与满是憧憬不信。
该如何回答，反倒是说道。一旁的小山他的问题让小新一哑，不知
后这就是咱们的家了“那位大人不是说嘛！”，以
，小山的话声生而又让人渴望的地家，这是一个陌木房内的所有人的极为陌生，但或许，家就是这个样子。，可话声却耳中，家，尽方依然传到了整个管这里还让人感觉不大
出码头，想到家长的时家是什么样的，他就是我们的家长感觉吧，暖的被窝、热候，小新的脑海中浮现吧！饭，或许感觉，或许食，干净的衣裳，还有……家上的那个大人，就是这种长
国内的上宾至如归的感觉，更的欢迎宴热闹，来自名落榜士子以及教会学宴统监的唐浩然自然是对木房营地因为的华租有甚者时都聚集在事务厅会，在变而浮想联翩的大人的知遇之恩，而备川地方事务厅内，这法，这句话着实不假与其相仿的事业他们很是热情，以时候，公百会上，作为朝鲜生活的改至，参加由统监府举行界里外唐仁里的孩子们。却仍显得极为想着有一日成堂的学生，此就为感动，各有各的想于让每个人都生出更以唐，有的人则是将浩然视为榜样，心会
别之后，两人只是偶尔在上一聊，自湖归还是要鸿铭坐下来好好的聊东亚同文学院学习，再到诸之后，们进联络不多，但感情多唐浩然方才有机会同辜事情安排，一一过问信中联络，虽是近一些。倒是没有谈薄下来入一场宴会宾主办的，从这些学员倒也尽性，宴会结北一，甚至比之过去更加亲，该办的事情总束后
”的教材事情号的设方面，唐浩然立即兴趣倒是畅所欲言在接下来的一，然自然有了发言足的同他商，从自己统监朝鲜的一于“中华学校颇关教材的一的想法，等等诸如此类权。量了直到最后，两人方才聊的话题，两人聊的个小时中，，从辜鸿铭有些的想法，再到标点符，在是标点符号也罢，拼音在后世无论唐浩然与辜鸿铭两区的构也好，都些想法，再到特，标点符号以及拼音等起来，毕竟谈了很多是打唐浩然插不上话说在课文的编写上定以及拼音，若是这方面唐浩从小学起的“必修”思，以及给那些流浪儿一个家
系，而非该“标点……”是互补，所以，这个句号，可以改成，并非是抛弃我中国之标点符号只是引入其体一就像我们接受西洋文明文明，而是取其之长，与我中华文明符合，我觉得句号不应“。”，还有就味的模仿，用点，引入欧美的
所以然，但唐浩然还是根据自己惯，可未曾想还白后世标点符号的，辜鸿铭才想起当初为而听着唐浩然的解释，其初稿中的标点其校定《泰西策》时尽管不明不同，初时还以为是有其它的深意。习与欧洲标点的的习惯制定了标点，
数千年，断不能弃之国，”，更不能一味忽视本推崇西洋而国之文明传承子然所言极是，中“
当唐浩然拿出后世下更适合中国，而不的会的汉语拼音表又谈起了拼音幼儿园就需要学问题交谈了一时，更是诧异至极拼音的不同，相比之浩然简单解释之会之后，威氏些想法，但是才会说精通国学，他辜鸿铭连连赞同道人就标点符号后，其便立即意识到这，只需唐套《汉语拼音》与出这番话。在两，尽管在来的船，正是因为是迁就英有了一文写法。上，辜鸿铭已经
这套拼音音字母的名之后，他却种办法规定名称音，其还是发现了这套拼音的不足之处。从理规定了韵母和声不错。但是，乎，尽管采用了拉丁民族语言的独立性，似为明显的。适应汉语音值，借鉴独创了汉语拼了用这了汉语的特点和更令其惊奇的恐怕就是字母，但论上说，这体现弊端也是非常各种方案，推陈出新，称音，但在稍加拼读母的呼读音，并以往的
两部声母……”5个元分，共有基本结构除在这套拼音中是韵母个辅639个韵母，21“子然，汉语字音的音声调外是声母和个元音，音加一个u，还有
赋辜鸿出了这套拼音的不足之本身极具语言天便指全不很快些字音在这套汉能读出。语拼音中完处，有一铭
的比较少，但毕竟是汉，这”拼字，汉字者自然有其原是说“子然，也就套子然，我音太过迁就拉丁字母，或许有一些字用想……始读音，
法。刻，辜鸿铭道出了自己的想沉吟片
等韵“我想这拼音编写既可。)子书制定何？”(未完待续。考佩文韵府这个方案，同时还应该参然以为如以借鉴你的编写拼音，不知