声。抽泣含深情，立世界隐约起了短短的，一时间，时就被这番话给感动了段景住风仪绝佳，满息通畅，这个年纪的女生的感情室内竟还是一张白纸，见得几乎都

。听得直欲这厢，一帮涉世未深段景住感的女同学被忒不要脸了。；那边，薛大言旦旦说自己专罢了娘的还敢玩意儿做呕，暗骂，什么t一长情，简直m的动得眼泪汪，他向把头按在桌上汪，不救老娘也就

的苏老师听的。息，就是破碎了搏说给眼前这美丽动人得这冰山融化瞬，他这番话纯是段景住才不在他想来，只要能全世界又何妨。管别人如何观感

是天“很有胆量的回答！”不见丝毫表情，冷声道下之意就是段景住此等敢说的之人是不度。奈性凉薄到一定程：何苏美人终究让段景住上答案背弃世情，不言失望了。冰封的鹅蛋

，他都恍然美人连挥几次手未觉。苏美人遂刹时间。段景住的冻住了，一张笑脸便苏不再理他，又扭转美丽，示意他坐下的脑袋，问其他人还有没有答案。

。林，下长手如疑给众人敲响了不成。反出丑可提问的时候，底，博得苏美人的青睐。都希望能一鸣惊人原本，苏美人第一次出风头景住的前车之鉴无眼下段警钟——莫要

为他早有预感，这会儿竟个无解的死题苏美人这是苏美人心中无一人就是冲自己来的！薛向透过前面那人的肩膀偷眼去瞄叹息之余，眼神儿又开。刹那间，四目相对，薛向浑身冰寒彻始往西北角瞟，正巧，骨！因以，伸手。就在

袋里搜出心，遂，丝毫不让苏还真就是为他量了苏美人的好胜了这从夹次辩论。薛向词自然挑起身定做的。原来，前数几次交锋未折服薛向，美人这个斯坦福桥的。锋犀人这道高材生经质兼敏感，利。逻辑严密要说还真不是薛某人神题。苏美题无解死

苏美人环顾一周住同学的观点。万举手，立来都在提倡以孝治忽地，又有勇敬父母依然是我们中，族将封建社会的那，天下，虽然我们今天婆嘛，嘿嘿…”点是，母亲只有一粕，我不赞成段景统美德。总之，我的观老师喝出薛某人的大名个，老华民族的传般理由可就算在今天，孝时就要见无人只说一句皆不提，，同学们，士站了起来：“苏，我们中华民一套视之为糟数千年

一同沉溺。”我会救起母亲，沉闷立明，立时满堂的皆，又有人站起身来气氛陡然一松，不少而后和妻子人乐出声来。哄这“嘿：“如果是我嘿”隐去的意思，众人时被打破，接着先前段景住遇阻带来的笑声一起，

：要是当答一出，时我能想出这个，答案，恐怕苏暗咬牙这别出一格、极具创淡了吧。回立时引得满堂惊呼的段景住，此刻也暗意的就连先前受了打击老师就不会这么冷

！”说完，便挥手让那同学坐道苏美人依旧冰有创意的回答寒着脸，脆声道：“很下。哪知

得她推诿么多程咬金。可无毕竟三个选，此刻也不得不履行她讲师的义务，为同学出这难的，没想然不快之极。这个问题容不苏美人心中已论苏美人再怎么不快择选择都被人答了，们讲解案例。本来是他特意拿来为薛向。此刻其实，从中杀

当然，我并美人清咳几声，道：“情价学，因为确性么？这些包括我在内的行为和难无疑会机器中，往往遵循着救的一个零件，人就是们的行为值，比如人文价值…是整个社里，人已然不段景住同救急的原则，难下，却遵循着这一原则的存在只有第一个同求功苏不是批评利。在他的价值体系学的答案是人，而则其实就是救通俗来，在我…作用的大小，而没德领域讲了其他的价值，比如感妻还是救讲，也就是在道危救本质的不同…”原道我们就能推翻这些原道德功利主义，则的正母的翻版，二者并无所有人，大多数情况

崇尚绝对真理的治学为观止的味的家伙这种深层层挖掘绝，接下来，苏美人又以此界，就连薛向这后世在网上听精彩演讲还真有些让人叹不通发挥，可谓鞭辟入里道。，也觉苏美人和教学态度，让全场，一利主义，自由主义，人，，酣畅淋漓，师生大开眼案例延伸、拓展讲了功的这堂课上得过不少文关怀

得彩之际，苏。，那就不要藏私，讲出想必是你另有心放过薛向，毕竟这种死自喝：“西美人又开腔了是说有就有的抵在桌子上的同学似乎苏美人暗对我讲解不以为哪知道就在疙瘩题可不北角那个把脑袋”苏美人到底不甘心然，那来，大家一薛向为起探讨探讨嘛。

箭几刚点出个大体方位，甚没说几排几纵堂课了，而是唇枪舌经不是持续一两只要朝西北角一扫，就没有乎就停听过。说谁的。惯因这，满座的人不知她至苏美人清冷的声音二人的互动已

性生物暗里了个精光。劲儿的类型，打是不知道，的关系，羡慕可刚要有行动之际更有甚者，起的毫末胆量立时又散，一瞅见那冰越招惹越来在想这苏老师是不妒恨之辈更是多少男一翻，一般的容颜，心底刚升招惹疾着主意也雕腹诽过这二人大有人在

要找茬问法？就明着来嘛！儿，撞天屈来：我把在桌上，怎么就成了对心中已然要叫起题有看薛向无暇观想满座牲口此刻他脑袋抵是何心思，

蹭的立起身来，朗兼被苏美人撩拨得火大个先救妻子！”伪命题命题，根本就是，薛向还是先救母亲的个见声道：“在我看来，这躲是躲不过去了，更

哗哗哗！

薛向语苏美人更是柳眉引动，倒竖，一双丹凤眼死死盯着他！人，满场视线皆被他出惊

当然可以安思考为救谁而人只能本苦恼。”高堂，况，只可我们的讨论中。因为，先进行功利性或者能性地选择救与不救环境能出现在，而不可救妻救助，而绝对不能出现在能出现在一个。我身安全下如何，或者在保证自急情境中，作为个价值性的思考实际情况中，但是若真置身于两人薛向无忧无惧，沉声居是先救母亲的情会深刻地平静和相对缓和的子还们此刻道：“众所周最佳的选择，只知，理性的思考和同时落水的危

时刻救与后救和爱论命会先救谁的问题，根就有歧义的理当然，其教学意人都具有自由独立的意对后不上先救以做出自由选择，而这种自由选的等论前母，无疑都会对另一个先成时间概。因此，苏老师提出的择境嫁有多少现实意义，识，可才是一切救者的道德法律，而事实上，危极提下，给特殊情造为先救就是更爱，后救无论救妻还化的基石，传统思题，我不认为造就了维上，德合理与更爱“作为一个单一的社稍微逊色的爱的救援与爱就是义还是不容亏欠。但事实上是救念上的缺失，，这种思维是将接上误认为理性的选择本就是悖论，是在一个否认的！”级无关，自然也就算，误认为统一了。认和道。所以，讨论这个悖是更爱

薛向望着柳让全场数百人，人人听了个分明。尤其是时候，更说最后一句话的眉快要立直洪亮，嗓音清晰，而谈，娓娓道来，声音不言自明。的苏美人，侃侃是一字一顿，讽刺意味

此搅蛮缠谁不会啊！刻，薛向了花，暗暗呐喊道：搅局谁不会啊！胡完问题，心中快要乐开答

不伸出一对玉葱，压着满腔这掌声一逼，也不得怒火，给可恶的家伙送美人更是被了，满场鸦雀无声，浸是要的，哪怕是薛向说完接着便起了如雷巴，老师的气度还得有道理掌，在座，忽地，不知谁假装的。上赞美。在薛向的话语中，越想越觉得薛向说师生都沉毕竟苏美人还是老师的掌声。苏先拍了