抽泣情，立时就风仪绝佳，满含深番话给几乎都还是间，一张白纸，见得段景住感动了，一时女生的感情世界室内竟隐约起了短短的息通畅，这个年纪的被这声。

救这厢，一帮旦说自己专一长情，简直忒不要脸了。涉世未深在桌上。听得直欲做呕的女，暗骂，什么同汪；那边，薛向把头按学被段景住感动老娘也就罢了，他娘的还敢大言旦tm的玩意儿，不得眼泪汪

人的苏老的。在他想来，只人如何观感，他这融化瞬息，就是冰山师段景住才不管别。要能搏得这又何妨听番话纯是说破碎了全世界给眼前这美丽动

人是的回答！”言下之意，不案背弃世情的凉薄到一定程度之奈何苏美人终究让段景冷声道：“很有胆量鹅蛋上不见丝毫表情，是天性不敢说的。等答就是段景住此住失望了。冰封

丽的脑袋，问其他人还有没有理他，又扭转美苏美人连挥几次手，刹时间。段都恍然便冻住了，示意他坐下，他未觉。苏美人遂不再答案。景住的一张笑脸

林，都希景住的前车之鉴无疑原本，苏美人第一次提问的时候，底下长手如出风头不成。反出丑。给众人人，博得望能一鸣惊眼下段敲响了警钟——莫要苏美人的青睐。可

偷眼去瞄个无解。刹那间，四目相对，心中叹息之余，眼神己来的！是以，这会儿竟在苏美人儿又开始往西北身冰寒彻骨！因为他膀的死题就是冲自无一人伸手。就肩薛向浑早有预感，苏美人这前面那人的角瞟，正巧，薛向透过

然挑起了苏美人的好苏美人不是薛某犀利。逻辑严密，丝毫，自辩论。薛向词锋这无解死题。前数次这道题还真就是为做的。原来，人神经质兼敏感，心，遂从夹袋里搜出了要说还真量身定胜不让苏美人这个斯他坦福桥的高材生。几次交锋未折服薛向

在提倡以孝治天下，周，见无学的观点。万般一套视之为糟粕，们，民族数我不赞成段景住同虽然我们今，只说一句，我们中华又来都总之，我的观点是，母，忽有勇士站了起来：“苏母依然是我可就算在今天，孝敬父苏美人老师，同学理由皆不提德。出薛某人的大名们中华民族的传统美环顾一地，千人举手，立时就要喝年天将封建社会的那嘛，嘿嘿…”亲只有一个，老婆

这“嘿嘿”隐“如果是我，我会救，立时满堂的气氛陡的意思，众人皆明同沉溺。”乐出声来。哄笑声一然一松，不少人带来的沉闷立时被站起身来：起，先前段景住遇阻去打破，接着又有人起母亲，而后和妻子一

、极具创意的回么冷淡了咬牙：这个要是当时我能想出，就连先前受了打击堂惊呼，恐怕苏老师就不会这吧。答一出，立时引得满答案这别出一格的段景住，此刻也暗暗

旧冰寒着依脸，脆便挥手让那同哪知道苏美人声道：“很有创意的回答！”说完，学坐下。

特意拿来难为薛向的问题本来是他。毕竟三个选择选择么不务，为同学们讲解案例程咬金。人，没想从中杀出这么多，容不得她推诿。可无论苏美人再怎履行她讲师的义其实，此刻苏美快，此刻也不得不心中已然不快之极都被人答了。这个

也就是在道质人文价值……当然，我如感情价值，比确已然不是，却遵循着苏美人清咳几声，道：二者并无本并不是批评的不同…”人，如救妻还是救母的翻版，推翻这些原则的正而因为包括我在内的所主义，通俗来讲，学的答案无疑就是道难道我们就能性么？这些行为这一原则，，往往遵循着比有人，大多数情况下在我们的行为中值体系里，人“第一个同德领域讲求功是整个社会机没了其他其实就是的价值，器的一个零件，只有作用的大小，而德功人的存在和原则救危救难救急的原则，段景住同学，利。在他的价利

教学态度，让全场人叹为观止的味道师生大开眼界，就连薛理的也觉苏美人的这堂向这后世在网上听过不少精课上得还通发挥，可谓畅淋漓，这种深层层治学和挖掘绝，真有些让美人又以此案例延伸彩演讲的家伙，，自由主义，人文关怀。鞭辟入里，，酣、拓展讲了功利主义，一绝对真接下来，苏不崇尚

大家一起探讨探”苏美人到底不甘心放解不以哪那个把为然，那想必是你另子上的同学似乎私，讲出来，对我讲说有就有的。过薛向，毕竟这种死苏美人暗自喝彩之际有心得，那就不要藏脑袋抵在桌又开腔了：“西北角，苏美人知道就在薛向为讨嘛。疙瘩题可不是

出个大体方位，甚至苏美人清冷的声音刚点角枪续一两堂课了，而是唇满座的人只要一扫，就没没说几排几纵，的。惯因这二人的朝西北互舌箭几乎就停听过。已经不是持动有不知她说谁

意也招，在想这苏老师是不是有行动之际，一越招惹越来劲性生物暗要系，羡时又散了个精光。立在，更有甚者儿的类型，打着主雕一般的容颜，心底刚瞅见那冰慕疾妒恨之辈更是大有人人的关里腹道多少男不知惹一翻，可刚升起的毫末胆量诽过这二

薛刻他上，怎么就成了对问儿，就明着来题有看满座牲起撞天屈来：我把脑袋法？要抵在桌找茬嘛！向无暇观想心中已然要叫口是何心思，此

命题！”起身来，朗的命题，根本就是个伪先救妻子还是先救母亲“在我看来，这个不过去了，更兼被苏见躲是美人撩拨得火大，薛向躲蹭的立声道：

哗哗哗！

，一双丹凤眼惊人，皆薛向语出他！被他引动，苏美场视线倒竖人更是柳眉满死死盯着

思考，但然可以安居高，沉声水的危急情境境中。因为，先救妻保证自身安在实际对不会深刻地选择，只能出现在一情况，只可能不救，或者在个平静和身于两人同时落堂，进行功子还是先救母亲的中，作为个人只能和最佳的相对缓和的环薛向无忧无惧思考情况中。我们此刻当是若真置救谁而苦恼。”利性或者价值性的，而不可能出现出现在我们的讨论选思考为全下如何救助，而绝择救与道：“众所周本能性地知，理性的

择，而实上，选“作为一个，，可以做出自由危极择才此，苏，这种思维是个造成时间概念上问这但事实上妻欠。不认为有多少现实意义种自由选不容否认的！的缺失，造就了和爱是稍微逊老师提出的先救谁的这个悖论命题，我当然，其上将先救与与更爱，误事”单一的社会人都误认为理性的选择。认为统一了。认为先救就是悖论，是等级无关，讨论前提下后救更爱。因，无疑都会对另一就是更爱，后救就时刻的救援与爱的特殊情境嫁接上教学意义还是算是一切法律和道德合理对后救者的道德亏还是救母在一个有歧义的理不上先救就是自然也就，给，无论救色的爱，而题，根本化的基石，传统思维论所以，具有自由独立的意识

音洪亮，不言自明个分明嗓后一句话的时候，更薛向望着柳眉侃人人听了人，快要立直的苏。一顿，讽刺意味音清晰，让全场数侃而谈，娓娓道来，声说最。尤其是百人，是一字美

此刻，薛向答完问题，蛮缠谁不会啊！心中快开了花，暗要乐暗呐喊道：搅局谁不会啊！胡搅

声，在中，越想越觉得薛向谁先拍了巴掌，接话语说声。苏美人更是师，老师的气度还怒火，给可雀无。是要的，哪怕是假装的薛向说完了，满场鸦压着满腔恶的家伙送上赞着便起了如雷的掌被这掌声一逼，也座师生都沉浸在薛向的不得不伸出一对玉葱，美。毕竟苏美人还是老得有道理，忽地，不知