”赵高紧急事情求见。说到。“王上。丞相有小心的对秦王
人要看“恩。让他进來吧。寡说到。王看又要干什么。”秦
“拜见文拱手行礼道。王上。”尚
行了。着。”秦王看到蒙毅拿免了大箱子问道。。“恩。你拿着是什么东西蒙毅一个
”尚文说到。“王上。是打字机。
文。“打字机。”秦王好奇的看着尚
看着尚文到。來找寡人。”秦王“就是这个东西。你
头。。王上。”尚文点点“是的
“嗨。”秦王嗨了一声。
果都不行。你字啊。三百。还。结好几个工问道。尚文“这个啊。已经有看百机能打多少个是六啊。”秦王这个打字程师给寡人做了着蒙毅。蒙毅瘪瘪嘴。
些文件。需要出具书面。不同程度创新的情况下。度。有的打字王认为打字些打字机。都有然还有很多表示兴趣。因为有一糊。更苦恼的是竟机都是骗人的。因此对十分的失望。一个很大的问題王字根本就來秦王也对打字机秦王也非常打字机感到。不过在介绍了几款之了很多。因为这在秦国普遍后。秦原文稿。书写工整就成为有一款这方就失望不清。有的打字模面的机器上的难打不出。于是秦希望
回答道。“九百个字。”尚文
九百个字。还有很多的字是打不出來但大秦的文字岂止是“恩。不错了。的。”秦王说到。
“王上。如果要改良一下秦机要想造出來。就本沒法进行下去。所以。臣认为。这打字造打字机。了出來。打字机不是打的想法说不出來。而是有的字根困难重重。国的文字。”尚文白雷按照目前秦国这种文字制
“什么。”秦來还以为尚文这次有想到竟然为了打字机。要改造秦国的文字。看成果的。沒王惊解决技术难題让自己看讶了。秦王
“这。不太王问道尚文。合适吧。”秦
。这打字机的难了必须这样做。臣问过相关的度异常的大。”尚文说问題。如果按照现有的标准來到。“王上。
接下來的问題。尚文”秦王问道“所以。
”尚文说以。我们要把秦国行标准的文字进当前的机械打字。“所到。化。适应
打字就改变秦国的文字秦王对尚文“寡人不能应该机械这样说到。。”
有表转化。尽管秦国的文字在秦国是统一机械。但是。你也看见要作出改变。”果使用需要一“王的了。如的方式。而当前的。我们需尚文对秦王说到。工业生产都加简便种更上。秦国适应。因此秦国文字还不能的。有一定的规律化打字的话。就
“问道。改变。这文字也是能轻易改变的吗。”秦王
定能。”尚文坚决的说到。“能。肯
适应下去。秦国“只有代的变化。”尚文说到。的文字才能顺应时
“恩。说说为。什么。”秦王问道
“恩。”尚文停顿了一下。
前基于农业社会铭。对应的是一种文明时秦建立的。也就是说。他”尚文对的秦国文字是基于农业的。就像之前我们才能进入计算机文明。王说到。前这个时代所需要的。会发展了机械的时代。我们只有有就是我们当起來种一种文明的载体秦国的文字是定的载体。比如甲骨。的。当之前那个时代还有青铜器。是用在竹简上的。这代。而使用机械。社我认为是这样“一样。有甲骨文。有文。但这些都是有一
秦王“计算机文明”好奇的看着尚文。
。是未來的“对。代。时”尚文对那是一个头脑发达的时代极度秦王说道。
王指着尚文说到。此看來。你说的打字机。”秦打字机看着“如就是这个机械打字。
“就是这个。代表着秦国的未來。”秦王问道。
引渡。入下一个时代。机为一我们需要这个引渡让我们进。迅捷的文字。汽机提。蒸气时“对。机械。要的说明到。而不是这种还是农业代需要机械作供动力。械时代。需要的是机械时代。现在我时代文明的产物。火车是机械”尚文对秦王个必一种简便。有效的是电气时代。但电们还有电力。未來就
“机械时代。”秦已经打重复到。显然尚文说的动了秦王。王
做。肯定就有其中的尚文肯定看到了自己秦王稍微想了想。觉得见。道理。想通这一点。秦沒“寡人明白了。”有看到的东西王决定采纳尚文的意。既然尚文这样
。还有很多问題。当今。一步推广。”秦王为。。这议道立。要知道。改变整个你的观点。不过。寡人“寡人同意文字的事情。应该专门设不仅仅是秦国一家在用秦国的文字。这再进杂的大难題。对尚文提认首先要是一个复解决这个问題。然后
难。“恩。臣明白了秦王的用当前的秦国文字还使用的更新。这样一來避明波和困意。文字体系才开始逐步白了。”尚文一下子免了较大的风。等出现了能够使用的
“王上说的是。”尚文议。头接受了秦王的提点
“恩。这件事情呈现道尚文。还要多费心。个时候接着问还有其他的事情吗。”秦王这
沒有了。。”尚文看“恩着秦王。尚文认为
在这时候。“王。蒙毅在后面说到一事。”就上。还有
“哦。何事。”秦王问道。
“王題。计划在各国推广各国蒙毅说到。上。我们问适龄学童的教育”
很意外。“教育。”秦王听到这里感到
能“是推行教育。教育是未來教育。”尚文说道。的开民智。只。臣认为应该在六国推行这样的。王上。臣认为。要
“这一点到。尚文说外。”秦王对。寡人很意
王对尚文说到很困难。为什么要“秦国普及教育还在六国当中普及教育。这点。寡。人很不明白。”秦
育。有。也只有贵族子民众一代。对财妙。如果我们花费一笔各国不会是教育的是秦国的文样做之后。这些国的国人。有新的发明。我想着对我他们希望的題。那么。这些各国也是想。说到。。将來肯定是要开明智的秦国不仅仅是他们会怎么想。我们解国秦国的认同就要高于弟可以。这样的如果能够普及教育六是他们下一代。不事情。我王上。臣认为。当前们他们的国家。如果他们政肯定都拿不出这笔钱。给他们的孩童进行教在某些技术领域能够家的下。那么未來就钱财。尽可能一來。这些孩童的财沒有理由这样做吧。这发展前景就非常的解决这些孩子的教育问们也是有好处的一个秦国。秦国“的。”尚文对秦王的化他明。当前。决的
目的。秦国采取军事刃就能吞并一国的教育影响下一一代的教育达到。这出乎了秦王的地步秦头。他认为。尚文说的到了秦国兵不血王点点打击。政治。外交手段都无法达到道理。特别是。就能通过影响下代这个的意外。策略。达
定命运。而良好的教育。能够达到想看。各国现在的目的。寡人认希望自己的下一代有费用。”秦王钱。这些孩子的父母为可行。只是。这文沒有具体的实行细则。能够都接着问道尚出息。肯“这个办法很好。想改变这样
助。各国能够拿出一部是。大部分。自然很好。但的臣认为“王上。费用。还是需要我们给分应该來自捐蒙毅说到。。
接着问道。。”秦王“助。能不能解决问題仅仅來自捐
道。我们需要观察一解决。”“这个。还不知下。否则这件事情就很难尚文秦王说到。
管教育费用很们还可以设立基金。或者的教育问題。”首先解决秦国国内尚文说到。大。但我们还其他方法來解决。尽是一步步來。“不过。我
王点头说到。“恩。如此甚好。”秦
这笔钱就花的非常的值得。”一些金钱。但如果能够“虽然秦国多花费了秦王说到。达秦国预期的效果。
以缓缓的以出笔费用。”秦“这件事情可來。不要着急。王室这边也可王对尚文说到。
”尚文行礼道。“臣谢过王上。
何谢寡人。”秦王“丞相为问道。
人谢王上。”尚文“臣这是为天下。回答道
。但秦够心怀天下的话。就事情來是寡人惭“说來。还愧。”秦王摇头说却想出这样的王沒有。二尚文果秦王能到。如结果來。这另应该像尚秦王感到惭愧。文这样想出教育这样的
“对了。这联邦制。秦王觉得不应该纠什么时候能够确定。”秦王接着问道。问題上缠更多。在教育这个
说道。为。在这决这些问題了。”尚文。还需要一“恩。臣认些时间。如果。就能解代表们能够把事情说的更透个问題上对秦王
足他们时间。秦国还不差这点时“还需要一些时间间。。那就多等等。给毅说到。”秦王对尚文蒙
秦就可以了。”尚文对“恩。我们只要照着时间顺序來王说到。