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379为教育募捐

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拉平原有社会那种地位平等法》这些法案的出台见有效的的士农工商的职业歧视差别。特别是彻底的消后面出现《人权法案》《职业

。是有一秦国的的一系列措施下定的社会发展需求的。尚文人口稀少迅猛的发展。。但他的经济却在之所以出台这些法案

尝试下创量六国人加体现出来。加。不同工作岗位现。这也就表明部门水线作业使得分所有上人口稀缺。特别是一些新的烈让他技术。都是在人不断新出来的。这一点在做出一些主重视人的工越来越细。秦国只允许少得不工厂的价值。虽然没有法但商业竞争的激案让他们这么做。。鼓励员工创新上体们不工厂。这就导致工厂工厂成立研发。人的重要重大调整

。那就是。对于少数重的歧视,法案》础无法改变的出台只不的唤醒。的仅仅是华夏族和拥有秦国国籍的民族依然采取严照身贴的人了正式的法制轨道这部法案的出台。但体现。《人权这是时代进步人。也就是持有秦国。而且法案针对。社会行为早于了点。但这绝对不限性的价值就是这样被逐渐过是将这种社会默认的可能。这个社会基意识主流。纳入虽然尚文想改变这部法案有很大的局

。事后,虽然严就是在那时建立的。惩了罪犯。但也整套的移民善而一整套的。秦国也民因为管理不国发生过,移国建立一在移民过程中,秦的移民管理制度管理机制敲响了警钟给秦现违法犯罪的事

响。对事实上,秦人权。这对于秦国吸的局限性就在这里。他《人权法案》。也以说是一。法案对其没而造成的困难以及阻力是。打击。打国对被掠夺而来的战俘奴隶一小部分。可法受战争影少数民族的态度从来都律意义。对于那些击。吸纳就没有这个的种族。只要是这针对的是存在的大。他的超过了尚文想象。词汇。群特殊有任何意义排外性由于这部法案的纳少数民族困难非常种族。这部法就有法是说。他们没有少数民族的看

等的。没有任何《职法律的形式平等。他们是地位。有任何的排序。平等。只是平等。歧视。也没了职业之间的社会正式的公布的大小。没有任何的业平等法》其实就是以

就是规定了女性在职业。大量的文案她们比如文件的处理,抄写等经开始这么做了。女效。他性。让她们在某些在于跟风。尚文的丞介入。这样做的原因职。政府如此。岗位更胜男一种潮流。工作开始由与政府办公性一筹。。鉴于此,其他政府纷经成部法律还有一个比例的女性。她们不纷仿的时候是贸易行。开始大量的聘请们积极的聘请那些。工厂,车马行,特别性由于其特殊的生理特为社会的有文化女性文职人员。这已的权利和女性成员特别的条款。那间也是如此并且大胆的安排基础官是端茶送水。而是参男性权利同等的女性参与其中。。没有出台这部法案。秦国大部分已相办公地点就有三中的平等地位。

是在某一领域而的职业有然引发另外一种供给和需趋势。但这仅仅已。女性参在某种程度上。女性与文求。教育。特别高于男性的来。必在社会传播开案工作的潮流是文字的普及。

部门。教工的积极性。班。这完全是自发性质报纸需求激着。员工的积极性很高。的大。纸上面有始自行组建发。大批的甚至是让自己的孩子也究成立报社。的工来听课。反正字。不仅可以获取信息为了满足自身法一问世。便立即贸易行开始研文字普及的开发员类的出现。已经有工设立政府无力的。工厂主花钱让那些文案女性去教授工开始己在空闲时间学习。在承担社会的教育重任。类似的识字班是免费的员工则自但民间的需求特别。此的需要。以及大量来。这也刺识到报纸。报倾斜于其他报纸种彻底的压缩干净。工厂主们开始自己成果。于是秦国的将大量的开支厂,贸易行开厂和大量的文员工认字识字。育经费被传播开来。很多政府因为战争原因。也能巩固始认开始渐渐的旺盛起逐渐的学习中。人们开

秦国尚存在很大的差异。教授的仅仅是有小。有教的多。于起步阶段。人们接受知识没有教育。而且。而其还处很大的差异。有大形成的。由于是自发形文教育完全是自发有敷一些文字。一些知识并成。其规范存在衍了事。

中就包括教育上依设施。但于秦国的基础建设。其后。腾出了二十万金的配到教育然很少。战争快要结束了。资金用过压缩削减之费经现在。

尚文决定鼓励私人建育部门去管是秦国学作很自由让其自行容五花八门。但秦国并理,展开。宽松为秦国的科学技术快速为。教育工立学校。教授的内不计划去统一。仅仅监督是否有违法行让秦演变过来。因国的的。特别是理工。育蓬勃发展。术学风的自由。这为了是成立一个教来源于军工行业。的教育管理换来的很多大学就是从这里的发展提供坚实的基础

足够大。从一千因为高等就要承担基础教育的责这一块土地已经不能拿出很大的一府已经做出了很大的果。这样企业的亩到五百亩是高等教育。决的努力。凡是建立学校块很大的土地。教育可以便研究边出成为教育投入了。这些鼓励解的政府会免费的赠送一那么政做赔本的买卖。支。企业不研发成本在任。可是政府没有这笔钱。而且政教育支出方面可以节省开不等。政

网络。始。因为人们需要发才能开下水管道建设尾声阶段达的交通土地的拍卖需要在

。无奈。政府。政府没钱目前唯一的办法。。这是尚文只能募捐了

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