。来的，而是从一开始就在台上讲课周彦这次不是半道顶上
的头把了周彦。屏又转而贾国李冰洋今天要去处给他代课，事情交给事情，就托贾国屏来理签证
就这然已经是作曲ᘘ样层层外包，周彦接的助教了。下了这节课，如今周彦俨
转头一看，竟然是孙秦站在教室门口。影，在台上讲了一口有一道人会儿，周彦忽然瞥见门
孙秦跟周彦对视彦打了个招，又抬手默默地跟周呼。一眼，笑了笑
一趟。”讲们先消化一周彦点点头，先完，随后他对学生下，我出去们说道，“刚才讲的一个知识点把正在讲你的这些，
说完，他走出教室。
孙导，你怎么来“了？”
这是打扰你上课了吧孙好意思地笑道，“我？”秦搓了搓手，不
一会儿，还有七八分钟就课间了，。”又看了“没有，正要休息呢。课间的时候咱们再聊急事么，如果没有”周彦急事，就在这稍等看手表，“你有什么
是什么急孙秦笑着摇摇头，“不事，我可以等你。”
“要问道。不去里面等？”周彦
看了看教室里面，他没有上过作曲的课，还业挺好奇，“方便么？孙秦”专
周彦笑道，“有什么开大不方便的，我们央音的门。”课堂对任何人敞
”却之不恭了。“那就
来，学生们都有些好”进见周彦去而复返，奇，皆在猜测着谁。还带了一个“大哥这大哥是
课得再深入浅出，，但是作曲系专业课，即便周彦说的一样老老实实地听他也不可能听懂。孙秦坐在最后排，跟其他学生
那些合在一起就听不明什么复调、和声，词都能听到，白了。但是组
迷迷糊糊听了七捱到了课间，周八分钟之后，终于，拉着孙秦走到彦趁学生们休息的时候一边。
今天过来是为了什。，单刀直入“孙导么事情？”周彦
里要来的，里面有你给掏出一张磁带，“这是》作的《天堂回信”子，他从口袋里我从王导那孙秦知道周彦时间紧那首《风筝》。，也就没有绕弯面
孙秦见过面之后，周彦实那次跟再想过他们宣就没周彦倒没想到，孙秦竟然找王军正要了曲子。其还真跑去传片的事情。
首曲子之后，有他看着磁带笑道，“孙导听了这”什么指点给我？
的水平倒是，我只有有，没有，周指导你片的配乐。这次过来，。指导，能不能导。”是这样的，我因此更加关注我们宣传确实是被这敢指点啊膜拜的没连摆手，“给我份，哪里特意想问问周首曲子给征服了，我也们宣传片的配乐一点指听到这话，孙秦连
学期新作宫所作。”品就是为故道，“其实我这学期的周彦沉吟片刻，说
央音作曲系的学生，每里面会组织学期部，并且在近期末的时候们需要上台表新作品音期都要交一演自己的作品。学班乐会，到时候学生上去新作品
跟助教一样，但所以学期新作在每天搞作曲的一个普通学生，他的身份就是88级周彦虽然现品也是要交的。得
。故宫有关，是他从知的记忆》ns那里借来的《故宫正如他所说，这次他要交的作品就跟名的新世纪乐团se
宫的记忆》，片火的曲子。应这也是一首典型的曲比故宫三名的该就是这首《故sens的《乐，但其中最出部曲》中，有很多首配
，这首曲彦是有些犹豫的也没什么先锋周为自己的子之前，当然好，但它属于新在决定世纪音乐，既不古典，学期新作品的记忆》作用《故宫性。
东西，所以学生作曲系的在创作学期作品的矩之类的。规古典的技法、地考虑作品的调性以及学生学到了什么时候，会更多学期作品，主要是展示
示武器库。说白了，就是让学生展
类作品的显然不属于。古典音乐之间的新样式这，它属于电子音乐和宫的范畴记忆》而《故
但是最后专业本技能本身作品。定用《故宫的记还有必要囿于去，交，是决没应该跳出己，他觉得自，周彦出让人产生共鸣的忆》
而且他本身的技能要用一现，多在技法之首学期作品来体外，表现一些东西反而更好。水平，已经不需
此外，他也是想通过这首曲子的制来多作，接触跟学习电子音乐。
了很多电子技术，这些都是。周彦宫的记忆》里面音乐不太了解的部分使用《故
彦的学期作品孙秦听到周关，惊喜道，“真的么？”有就是跟故宫
不过你们的宣传片太多。”们要拍宣传彦点点天我听到中故宫的出场时间不周头，“嗯，所以那片，才多问了几句，你
有关听孙秦听明白了，的时间太少，所以宣传片配乐，但是上次周彦其实有点说宣传片里面跟故宫就想要给他们的看不上。
，我们可以考虑把故宫调整，如果有需的内容增加一些。要的话篇幅占比可以他忙说”道，“其实
难了，你们，但是我这首曲子的长整个片子只有三五分钟四分周彦摇摇头，钟了。”“孙导，太度就有
，因为它说能不能从曲子里面截孙秦正想说，“而一点会大打折扣。下来放进宣传片，就听且这首曲子是不便拆的的”本身是一段完整周彦又叙事不完整了，效果也叙事，如果拆了，
去。这句话说的给堵了回，直接把孙秦原本想
他，有点不讲道如此一来，孙秦犯片周彦也没说要给，是他自己来曲子给拆了吧子来，但问题是现在理了。们配难了，照理说，配乐肯人家把找周彦的，总不定是要按照能强求
内容延长到长时间，要说延秒甚做主的，但是把故宫长个几十不能拆曲子，就只能延还是能至一两分钟，孙秦…四分钟朝上…
把主题长几倍，要改了，从燕京宣传片改成故宫宣要么是把整部片子延，这样做，只有两种可能么干脆传片。
麻烦的。改主题，还要上的，上面的都走完了，现在突然也会，挺孙组长能同意么？这个流程自敲定选题是孙组长亲
呵地跟周彦说不行，问题，我们的片子可以暂定三到五分钟，后酌情加长嘛，这不过孙他笑着说道，“四分钟秦也不会傻呵也没片只是是正常的。”期增加到十几分钟也次的宣传
，孙秦时的专题节目。”节目，原定的时有关的长就七分钟给周彦举例子，做的一个跟民生扩成半个小点都很多，所以台里面后来因为素材跟个月我们又说服力为了增加自己这话的，“上就决定把它话题
周彦也拿不曲子他已经写出来了。准的记忆》这首孙么区别，《故的真假，不过是宫真是假对他来说也没什秦这话
如果放不进去就不给他们用，他并没有要迁就电视台的打算。视燕京电，台如果能把曲子都放进去，那周彦就给他们用，
打算的？“那现在孙导你是怎么”周彦问道。
曲子么？”指导，我能先听听你的孙秦想了想，问，“周
就放学了，到时候我给在教周彦室里面看了一圈“曲子嘛……”你演示一下吧，随后点头道，“也。”行，下节课结束
《故宫没办法的记忆》这首曲子，有成器，现场根本少乐器，其中还有合做到完整的演用到不绎。
行，乐器也是要找人的。而且就算乐器够也不演奏
不过这段时间他在配器，所以有带不少乐器过来，小提给师弟师妹们讲琴、笛子都有。
琴呢。教室里面放了两三台钢的话也行，要钢琴如果想
来一段独奏。周彦可以挑一所以孙秦个乐器，给
正合孙秦的心意，秦笑着说道，“那周彦说要演奏，我等你下课。”孙
两人又聊了几句了后排，上课时间到了，周彦走。上讲台，孙秦则继续去
走到周一围住了。，想要去找周彦，但他节课结束之后，孙秦迫是还没等不及待地站起来等到，周彦就被几个学生给彦面前
？”期作品你能帮我看看么“周彦师兄，我的学
还差一个竹笛“师兄，我学？”期作品表演，你能帮我么
”“师兄，师兄，再给我们讲讲配器吧。
………
辗转腾挪看着在学生中间高呢，他们学校的的周，怪不得央音水平孙秦学习氛围也太好了。彦，一脸懵逼
都。以前在上学的时是被老师他自己候，天天逮着学
说，或者你们先回我跟孙老师还有点事情周彦在人群中压了。”去，明天咱们再说压手，“你们不要急，，完了之后，我们再
孙老师？谁是孙老师？
有同学朝孙去。秦看去，其他同学也都跟着看意识到了，回头
手，“同学被学们好。”尴尬地举了举生们盯着，孙秦有些
…低声说道，“周指导，要不我们换个地说完孙秦走到周彦面前，…”
，因为他注意到有不下去了眼神像是要吃了他。女生看他的个后面的话他也说
在哪儿听虑。自己倒是都无所谓，他秦曲子，孙主要是为了周彦考
练练。”都会在教室里在这不过周彦却摆摆手，练习自还没有练，今天正好也用，就间其他同学也，这段时面儿吧己的作品，我之前笑道，“不
一个许可朗第听明白了，他张大眼师兄你要演奏曲子么？”睛说道，“周彦
期新作品。”周点头，“嗯，我的学彦笑着
“哇。”
作品了。”“能听到周彦师兄的新
很兴奋。，让他们作品，但是能听到周，为什么周彦要在这个虽然他们也不明白彦的新作品孙老师面前演奏新
教室里面陆续有同学在教面练习自己的曲子了边练边写，边写边练。室里其实从上个月开始，就，一些同学还会在
但是他们迟迟没到周彦练习过自己见的曲子，也从来没有听他提过。
很好奇同学们都彦的学期作品到底是什么样的？，周