从唐林天办公室走常浩南还颇有些不真出来的时候，。实感
校干超过10分钟。他上辈子到提出要求共没进门到寒暄再从学这种办事效率，从到研究所，哪体会过最后获得同意，总
。甚至离开之时，尚温茶且
的走廊自己下里，常浩南有些纠结站在飞机楼午应该去干什么。
手机，再申，他一直在想着去林的事天说数据库情之前买请一个号码。部在找唐
详的三大运营商此时有两个还不存在——后来所要到2000年99年，而联通更是有人都耳熟能了。移动的成立要等到19
。1997年这功夫，只有电信提供商这官方机构气质，就独立出来，到现在才从邮电总局里面年，还有着很浓厚的家公司94年末不上班三比如周为止不过用移动电话业务，
能明天去办。所以这件事只
他处理的边而机房那因为还在装修，所以其实需要事情。也没什么
击地编写的进度……刚刚自己离开旁敲侧问过一嘴那本教材后，常浩南想起之前，唐林天思索片刻之
刘洪波。最终他决定去找一趟
几乎在结婚之前，世的印象，这位老师是不过休息日的。根据前
几个对方经常出间，在连续搜然，只用了十几分钟现的地方之后，常学生办公时浩南在果不其室找到了刘洪波。索了
”“刘老师，下午好啊。
个师虽然二人平素见面都是以师兄师弟相人的学生面前，常浩南是没必要摆这叔的架子。想了想，决定称，但这毕竟是在别还
师时所生面对老会用类似的方式称呼呼其实也并不师这种称况且实际上，x老只限于学。用，教授们之间有时也
“师弟？”
刘洪波自己倒是不在一脸惊喜：乎这个，看到来人是常浩南之后也是
“你这次回来的可太候一肚子问题想是时要问你来着。”了，我正好有
材的？”“关于教
常浩南也知道对方是因为什么而如此苦恼。想
有刘洪波自己先地干了两个月。吭哧吭哧项目，最后只好让那边忙完之后，就回说起来这事确实还是他来帮着一起编教材，结果14所那边又突然计划是在镐京做的不太地道，本来的
性分析的部分，但是从思路差…你真的确定要把非线了看，根本就没人能看究生一年级的学生看不懂啊……”第六章开始多弄出来了前五章，力学和结，师弟啊…进去么，我试着给研性有限元的内容放构力学中线“对，我按照你给我的也就是从导论到固体大纲和
料交给学生，然刘洪波把手上拿着的一份资了自己的办公室。后带着常浩南回到
总共章是程序示例十二贴就行，这应该说可章内容，其中最后一一就设定了，到时候样剩下十率已经相当章。以了，，这个效因为后者的大纲直接复制粘
两个月功夫单论篇幅的话，近一半了。，已经完成将
…当然纂难度，那可能也就，如果考虑编是四分之一左右…
桌上蜿蜒伸展的管子。幕密麻麻，并且不断，电脑屏办公堆密正显示着一
这东欢用的一个……屏幕保管道护程。，是当年不少人很喜维得常浩南记序西好像叫做三
电子束会长保护程crt显示致屏击荧光层轰序就是为了避免这种情持一个画面不动，那么加速老化，而各种屏幕的相同位置，导。器因为其机理问题幕，如果长时间维况发生期
远的记忆了。只不过对于常浩南来说，这确实已经是很久
会出现类保护程序也逐渐公司在，屏，尽管oled屏幕似的“烧屏”现象windows成为了一个历史名词后世只有个别品牌的幕巨硬11中仍然保留了它。
直接晃动两下鼠标结钟刘洪波当然不知束屏保，然后输入密码。浩南紧盯着屏幕的几秒里想了这么多的事情，道常
内容换成了一份w屏幕上显示的。d文档𛈊
题。不过这一页只写了个标
《非线性分析的一般方法》
下面就是一白。空片
。”基本都差不多，就是看用什么不懂一部分，我已经思路来重写第三次了讲，得到的反馈，不管我换“就这
：椅子前面，让一脸苦恼的刘洪后者坐了上去，随个凳子坐在旁边去角落里搬了波把常浩南拉到自己的后自己
部分？直接开程求解，跨过这个非线性分析的”衡方可以考虑“我觉得咱们是不是始讲后面的平
“和不可压缩流体流动几乎用不到还有下面这些方场吧，飞行器设面。”的一个部分，传热、计过程中另外，问题的有限元分析，跟咱们教材的主题没什么关系我觉得这一章
…“还”有…
，刘洪波是相当上心的显然，在这本教材的编写过程中。
不会遇到这些困否则他随扰，更不会提出什只需要把各种理论一股脑地便弄点例题就完事了，建议。么堆上去，再根本
思熟虑的，很不过常浩南的这些设计多内容都是他自己和同事们曾经踩过的坑，，自然是经过深
备线弹移无限小、材料具线性分析的三个前性特质以及到大变形的问题，假设根这个边界条件在整个过本就不成立。”程中维持不变，但是对于“那怎么行，提是分析对象的位题，尤其是涉及绝大多数问
常浩南当即摇头，他因为难度大。绝对不会弃相应的要求而放
不教，就只有到了再学。度可选，在学校有故事模式的难因为人生不是游工作岗位上戏，没
而那时候，可简单了。这么就不是挂个科
型相结合连基础理论都没学过的的时候，肯定是要吃新舟60做的机翼颤振分析的时候“远的不说，我去年给，就用到了非线性有”模，如大亏的。话，在解决实际问题果限元与非线性梁
。生的接受程度嘛“但是也要考虑到学”
：的头发尚且浓密刘洪波揪了揪自己
否则你估计高低能混都直接型，现在我们业内开发表，老师按着没公模型，也就是初成果被当当……不能指望着工程师协会的会士氏所有学生都和你一个美国土木当“你提出来的那个模个标准。”叫常
我可没……”“那东西
趣，但转瞬间关注到了兴没自己一个问题：常浩南摆摆手刚想说
”土木工程师协会？“等等，为什么是
(本章完)