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第六十七章:陈氏学习法则

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何明亮不愧是教学好手。

其位,马上就能进入身在角色。

这大晚上密卷和教学改革的事情的,也在思考生化

了《生化密卷》存在而且,师也发现的一些不足最重要的是,何老

就是太过于容易,反得到的东西容易不去珍惜!

我形成思的能力。失去自思考于容易,很容易理解知识太过维和独立通过生化密卷得到和

而言,或许短期看起来是好事儿,但是长期非如此。……并

办法。,忽然嘴角上扬,想到了一种解决侃侃而谈陈恭看着宿舍几个人

他给何明亮发了个消息

专家!这“何老师,在教么快就发现了。”学方面,您不愧是

何明亮顿时一阵汗颜,还有杨广业。,不仅是他,此时的他还没有下

职工宿舍。两人此时在学校

杨广业是一起聊一聊教亲自邀请对方过来,学改革的事情。

,杨广业真的发现,的金子。经过今天的畅谈何明亮是一块埋没

直到两人聊现在。很久,

的学习生化密卷,因为太经典何明亮这几天他不断耐心里面可以参考的思维了。

他和杨广业两人聊实力。越多,越是感慨对方的

然是陈生,一可偏偏,这个生化密卷的创作者竟,自己的学個大二的孩子

两人都是哭笑不得。

何明亮索性发了一句:

陈,咱们俩也没有必“好了,小要这么客气了!”

今天,在帮“说实话,我能有。”助,我知道,两个课题多亏了你的帮组都是你

努力做出一点成绩来。”大的本事,只“我何明亮也没有太和好心,你和杨院长的期待能不辜负

任何问题,但是……说实奇怪!”“而且话,你这总觉得,有点生化密卷,高,我并没有发现水平很

打扰你了。”所以这才“具体说不上来,

说道:“何老得,人是师,我觉陈恭犹豫一番由生理生化组成的功能性整体。”

水平的影响。”“人的情绪会受到激素

的问题。”上,去研究学习“所以,我觉得我们应该从生化本身角度

何明亮听到陈恭的话之后,整个人都愣住了。

度上思考?从生化角什么叫……学习

么我有些听不懂呢?为什

呢?来,要不问问杨院在对面的何明亮犹豫了很久,看向坐杨广业,犹豫起

杨广业见状:“小陈说啥了?”

没看懂,您看看?”何明亮哭笑不得:“

杨广业。说话间,把手机递给了

来。儿之后,也是皱眉起对方接过来看了一会

虚!”,故弄玄“这小子

少年了?”咱俩都从事生化研究多

切……”

神里却对陈恭颇为欣带嘲笑,但是眼赏。杨广业虽然面

连忙笑着说道:“小陈,细说明亮说?”

学习习惯,都要符合人体的生化反应。”人的生活习惯,包括陈恭解释道:“其实,

人体力学一个意思!”“就如同骨手术一定要符合

“只有软件和硬件相配套,才能更好的运行。”

“生化密学习的进步感和成就,产生快乐的兴好东西,可以让趣。”大家产生卷毫无疑问是一件感,刺激多巴胺的分泌

久,甚至容易习惯。“但是,多巴胺的快乐,并不持

“而人体的调还有一种东西叫做了解。”相信您肯定很内啡肽,我节,除了多巴胺之外,

吗啡作用的内“内啡肽是可以与脑异的结合而内的吗啡受体发生特生肽。”起类似

乐欣快感更加持体带来的快“这种刺激是具有成久,让人沉醉!”瘾性的,比起多巴胺受

有所不同。”是,多巴胺的分泌和内啡肽

“我觉得……”

多巴胺似的快化密卷带来的,太。”单,太容易,有乐感,会开会产生兴趣,但是……不会印象深刻成就感,就会“生心,会兴奋,

“我们需要做的是……”

肽的措施…以产生内啡…”制作一种可

机,半天明亮两人直勾说不出话来。内,杨广业和何勾的盯着手此时,不大的职工宿舍

好家伙!

无论是多巴,甚至是了肽,他们都不陌胺,亦或是内啡如指掌。

想不到这个东西可……可偏偏,为什么他呢?

两人都眼前一亮,甚至是脑陈恭爽和畅快感海里感觉有一道清泉的一番话,让汩汩而出的清

说白了,子透彻了起来。就是思路一下

但是关键不在这

关键在于…

这……教育……怎么能和生化扯上关系呢?

业和何明亮此时了,灵感前的思路瞬间爆炸而且,杨广有的多,简直要溢出来了!所未

句话!那一关键就在陈恭的

是可以制定出符合生种行动,而且是反人类“学习,化功能。”作为一行动,所以最好

“毕竟,只有让人真真正提正享受多种快乐,才能高效率。”

这小家伙,简直是成精了!

么叫做多巴胺机制和内啡肽机制呢?

简单!

多巴胺是奖励机励一下,让你做成一件事,奖做。还能再产生快感,希望下次

制:做一件事时感觉偿一下,让伱产生很难受,补做。快感,让你坚持下去,也不怕下次再内啡肽是补偿机

比如:

造成的。但是该睡了,,明天还想感觉意犹未尽你娱乐了一天,玩,这种感觉是多巴胺

是有收获的,这种感觉是内啡肽造成的。一天活,终于下班了充实并且感觉付出你干了,感觉很高兴很

,而内啡肽后彩虹,更让所以人留念和记忆。用的快乐,类似于雨快乐而生,让人更由痛而生,具有镇痛作加快乐说,多巴胺由

的这种兴内啡肽的快乐。奋,,攻克一个难题,带来就是就比如耗费无数精力

不得不说!

陈恭这个思路,真新颖,有研究价值!很好,甚至可以说是

去做。以拓展成一个教育理念甚至可

,都有些何明亮想到这些动了。

全可以形成一个教道:“我感觉,这啊!”而杨广业更是忍不住说模板思维育的

例!”教育学“简直是一个课题的经典案

氏多巴胺和内啡肽名字,我觉得可以叫做【陈学习法则】!”“这个课题的

啊?哎……这小家伙,脑袋里到底装的

“这么厉害!”

些不厉害的有正常了!

狗身上的生化,是学到了这甚疑,他们这么多年学至于让杨广业有些怀了吗?

维活跃度呢?怎么就没有人家这个思

时学习结合在怎么就不能把生化和平一起呢?

起!了不

真的是太了不起了?!

杨广想法!”:“你问问他,有什么业直接对着何明亮说道

业的消息,犹豫一番,发了陈恭看见杨广

“模拟题!”

,刺望。”胺分泌的最拟考试何老师,我觉得在你在课题实验室的推荐人选以此作为多巴方面,可以进行一次模,主动挑选一些学生,激人们的欲终目的

试卷这边,我后给您。”

以优先进入实验室。“前三名可

“你可以把这个消息提前告诉大家。”

也想到了什么,笑出模拟题吗?”何明亮看见消息了起来:“你要,顿时

没错!”陈恭点头:“

“我准备题,不过学长的。”出300是针对考验

上课阶段的题目,差目前不多会一次模拟考试。”“您这边挑选出有50道左右,进行

我就不参加了。”

起来:对吗?”“会很难,何明亮顿时笑了

“如果肽?陈恭微微一笑:不难,怎么刺激内啡

你的试卷。”何明亮竖起拇指:“期待

一小,三个狐狸开心。笑的一时间,一老一中

……

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