。亮不愧是教学好手何明

能进入角色。身在其位，马上就

学改这考生化密卷和教革的事情。大晚上的，也在思

存在的一些不《生足。最重要的是，何老师也发现了化密卷》而且，

，反而容易不去珍那就是太过于容易得到的东西惜！

易，很容易失和理解思维和知识太过于容去自我形成独立通过生化密卷得到思考的能力。

看起来是好事儿，但…并非如此。是长期而言，或许…短期

。角上扬，一种解决办法人侃侃而谈，忽想到了然嘴陈恭看着宿舍几个

息他给何明亮发了个消：

是专家！这么快就发现”“何老师，在教学方面，您不愧了。

一阵汗颜何明亮顿时，此时的他还没不仅是他，还有下班，广业。有杨

在学校职工宿舍。两人此时

聊教学改革的事情。杨广业是亲自邀请对方过来，一起聊一

是经过今天的畅谈，杨没的金子。明亮一块埋广业真的发现，何

两人聊了很久，直到现在。

不断耐心的学习生化何明亮这几天他。密卷，因为经典了里面可以参考的思维太

实力。多，越是感慨对方的越人聊的他和杨广业两

己的孩子！的创作者竟然是卷可偏偏，这个生化密陈恭，自的学生，一個大二

两人都是哭笑不得。

发了一句：何明亮索性

，咱们俩也没有必要这么客气了！”“好了，小陈

知道，两个课题组都能有今天，多亏了你的“说实话，我是你在帮我。”帮助，我

一点成绩待和好心，努力做出你和杨院长的“我何明亮也没有太大的本事，只能不辜负。”来期

觉得，有点奇怪！”是……总你这生化现任何问题，但“而且说实话，，我并没有发密卷，水平很高

打扰你了。”“具所以这才体说不上来，

能性整体陈恭犹豫一番之后说道功：“何老师，。”我觉得，人是由生理生化组成的

水平的影响。”“人的情绪会受到激素

们应该从生化“所以，度上本身角。”我觉得我，去研究学习的问题

何明亮听。个人都愣住了到陈恭的话之后，整

习要从生化角度上什么叫……学思考？

？为什么我有些听不懂呢

起的杨广业，犹豫向坐在对面何明亮犹豫了很久，看问来，要不问杨院长呢？

业见状：杨广“小陈说啥了？”

“我没看懂，您看看？”何明亮哭笑不得：

说话间，把手机递给了杨广业。

儿之后，也而对方接过来看了一会是皱眉起来。

“这小子，故弄玄虚！”

”“咱俩都从事生化研究多少年了？

“切……”

杨广业虽然面带神里却对陈恭。嘲笑，但是眼颇为欣赏

”“小陈，细说说？何明亮连忙笑着说道：

解释道：“其实。”，人的生活习惯，包括学习习惯，都要符合人体的生化反应陈恭

学一个意思如同骨科手术一定要符合人体力“就！”

，才能更好的运行。”配套“只有软件和硬件相

产生学习的进步感就感，刺激多和成密卷毫无疑问是一件好“生化乐的兴趣。”东西，可以让大家巴胺的分泌，产生快

”至容易习惯。乐，并不持久，甚“但是，多巴胺的快

“而人体的调节，除了我相信您肯多。”定很了解巴胺之外，还有一种东西叫做内啡肽，

的内生肽。”“特异的结合类似吗啡作用与脑内的吗啡受体发生而起内啡肽是可以

性的加持久，让人沉醉！，比起多巴胺”“这种刺激是具有成瘾感更受体带来的快乐欣快

不同。”内啡肽有所，多巴胺的分泌和“但是

得……”“我觉

……不会印象深刻。会兴奋“生化密卷带来的，太简单，”会开心，太容易，有成就，会产生兴趣，但是的快乐感，感，就会多巴胺似

…”“我们需要做的是…

“制作一种可以产生内”啡肽的措施……

内，杨广来。明亮两人直勾勾，半天说不出话此时，不大的职工宿舍的盯着手机业和何

好家伙！

巴胺，亦或是如指掌。内啡肽，他无论是多们都不陌甚至是了生，

西呢？可……可偏偏，为什么他们想不到这个东

至是脑海里感觉有一道的一番话，让两一亮，甚人都眼前陈恭清泉汩汩而出的清爽和畅快感。

彻了起来。一下子透说白了，就是思路

但是关键不在这里！

键在于……关

怎么能和生化扯上……教育……这关系呢？

有的多，简直要溢出来了！而且，杨广业灵感前所未和何明亮此时的思路瞬间爆炸了，

键就关在陈恭的那一句话！

动，所以符合生类的行化功能。”习，作为一种行动，而且是反人“学最好是可以制定出

“毕竟，只有让人真正能真正提高效率。”享受多种快乐，才

，简直是成精了！这小家伙

什么叫做多巴胺机制和内啡肽机制呢？

很简单！

励一下，让你产生快感。，希望下次还能再做多巴胺是奖励机制：做成一件事，奖

快感，让坚持下去，也不怕下次补偿机制：做一件事时感觉很难受，补偿一内啡肽是再做。你下，让伱产生

比如：

该睡了，感觉意犹未尽，明胺造成你娱想玩，这种的。天还乐了一天，但是感觉是多巴

你干且感觉了一天活，终的。种感觉是内啡肽造成于下班觉很高兴很充实并了，感付出是有收获的，这

用的快乐，类具有啡肽由痛而生，快乐而生，让人更加快，更让人留念所以和记忆说，多巴胺由乐，而内似于雨后彩虹镇痛作。

数精力，攻克一个难带来的这种兴奋题，，就是内啡肽的快乐。就比如耗费无

不说！不得

路，值！真的很好，甚至可新颖，有研究价陈恭这个思以说是

甚至可以拓展成一个教育理念去做。

到这些，明亮想都有些激动了。何

，板思维啊！”：“我感觉形成一个教育的模这完全可以更是忍不住说道而杨广业

学课题的经典案简直是一个教育“例！”

！”“这个课题的名字，我习法则】可以叫做【陈氏多觉得巴胺和内啡肽学

“哎…么啊？”…这小家伙，脑袋里到底装的什

“这么厉害！”

常了！厉害的有些不正

这甚至于让杨这么多年学的生化，广业有些怀疑，他们是学到了狗身上了吗？

维活跃度呢？怎么就没有人家这个思

么就不能把生化和平怎时学习结合在一起呢？

！了不起

起了？！真的是太了不

有什么想法说道：“你问！”，问他杨广业直接对着何明亮

，犹豫一番陈恭看见，发了过去：杨广业的消息

“模拟题！”

方面，可以进行的，刺激人们的欲考试，主动挑选一些学你在课题实验室的“何老师，我觉得在巴胺分望。”一次模拟生，以此作为多推荐人选泌的最终目

这。”边，我国庆后给“试卷您

“前三名可以优先进入实验室。”

告诉大家。”可以把这个消息提前“你

：“你要出模拟什么，笑了起来何明亮看见消息，顿时也想到了题吗？”

！”陈恭点头：“没错

考验学长的。”“我准备出300题，不过是针对

。”50道左有挑选出目前上课“您这边阶段的题目，差不多会右，进行一次模拟考试

参加了。“我就不”

“难，对吗？”何明亮顿时笑了起来：会很

啡肽？”如果不难，怎么刺激内陈恭微微一笑：“

的试卷。”何明亮竖起拇指：“期待你

一时间，一老一中一小，三个狐狸笑的很开心。

………

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