是教学好手。何明亮不愧
身在其能进入角色。位，马上就
，也在这大晚上的教学改革思考生化密卷和的事情。
化密一些不也卷》存而足。在的发现了《生且，最重要的是，何老师
不去的那就是东西，反而容易珍惜！太过于容易得到
自通过生能力。得到和化密卷我形成思维和易，很容易失去独立思考的识太过于容理解知
期看起来是好事此。许……并非如儿，但是长期而言，或短
侃侃而谈，忽然嘴角上扬，想到了一种陈恭看着宿舍几个人解决办法。
他给何明亮发了个消息：
“何老师，在不愧是专家！这么快就发现了。”教学方面，您
不仅是他，还明亮顿时，此时的一阵汗颜没有下班，有杨广业。他还何
宿舍。两人此时在学校职工
学改革的事情杨广业是亲自邀。请对方过来，一起聊一聊教
块埋没的金子。经过今天的畅谈，现，杨广业真的发何明亮是一
现在。两人聊了很久，直到
。考的思维太经耐心的学习生化密卷，因为里面可以何明亮这几天他不断典了参
实力。他广业两人聊的越多和杨，越是感慨对方的
大可偏二的孩子！偏，这个生化密卷的创作者竟然是陈恭，自己的学生，一個
得。两人都是哭笑不
一句：了何明亮索性发
了！”“好了，小陈也没有必要这么客气，咱们俩
助，我知道，“说实话，我帮我。”能有亏了你的帮今天，多两个课题组都是你在
事，只明亮也没有太大的本期待和好“我何心，努力做杨院长的能不辜负你和出一点成绩来。”
任何问题，但是…，水平很生化密卷…总觉得，有点奇怪！”高，我并没有发现“而且说实话，你这
体说不上这才打扰你了。”“具来，所以
生化组成的功能性整体。”陈恭犹豫一番之后说道：“何老师，我觉得，人是由生理
“人的情绪会影响。”受到激素水平的
“所以，我觉得我问题。”角度上，去学习的研究们应该从生化本身
的话之后，整个人都愣住了。何明亮听到陈恭
什么叫……学习要度上思考？从生化角
有为什么我些听不懂呢？
坐在对面的杨杨院长广业，犹呢？明亮犹豫了很久，看向何豫起来，要不问问
”陈说啥了？杨广业见状：“小
何明亮哭笑不得：“我没看懂，您看看？”
业。说话间，把手机递给了杨广
也是皱眉，而对方接了一会儿之后过来看起来。
小子，这“故弄玄虚！”
究多少年了？”研“咱俩都从事生化
“切……”
神里却对陈恭颇为欣杨广业虽然面带嘲笑是眼赏。，但
？”：“小陈，细笑着说道何明亮连忙说说
惯，包括学习习惯，都陈恭解释道：“其”体的生化反应。活习实，人的生要符合人
“就如同骨科手术一定要符合人体力学一个意思！”
运行。”配套，才能更好的“只有软件和硬件相
和成就感，刺激多巴“生化密学习的进步感卷毫乐的兴趣。”胺无可以让大家产疑问是一件好东西，的分泌，产生快生
胺的快乐，并不持“但是，多巴久，甚至容易习惯。”
做内啡肽，我相信叫，还有一种东西外的调节，除“而人体了多巴胺之您肯定很了解。”
“内啡生特异的结肽。”似吗啡作肽是可以与合而起类脑内的吗啡受体发用的内生
受多巴胺激是具，让人沉醉！”体带来的快乐欣快感“这种刺更加持久有成瘾性的，比起
不同。”但是，多巴“分泌和内啡肽有所胺的
“我觉得……”
的，太简单，太容易，会多巴胺是……不奋，会产生兴趣，但“生会印象深刻。”有成就感，就会化密卷带来似的快乐感，会开心，兴
…”“我们需要做的是…
生内啡肽的措施……”“制作一种可以产
话来。宿舍内，杨广业手机，半天说和此时，不大的职工不出直勾勾的盯着何明亮两人
好家伙！
啡肽，他们都不陌生，甚至是了如指，亦或是内无论是多巴胺掌。
东西呢？可……可偏偏，为什么他们想不到这个
陈恭的一番而出的汩话，让两人都眼前一清爽和畅快感。感觉有一道清泉汩亮，甚至是脑海里
是思路一下说白了，就起来。子透彻了
但是关键不在这里！
键在于……关
？能和生化扯上关这……教育……怎么系呢
而且，杨广业和瞬间爆炸了何明亮此时的思路直要溢出来了！，灵感前所未有的多，简
关键就在陈恭的那话！一句
反人类的行动出符合生。”“学习，作为一种行动是化功能，而且，所以最好是可以制定
才能真正提高效率。“毕竟正享受多”，只有让人真种快乐，
，简直是成精了！这小家伙
呢？和内啡肽机制什么叫做多巴胺机制
简单！很
多巴胺是奖励机制：做成一件事，奖次还能励一下，让你产再做。生快感，希望下
内啡肽伱产生快感，补偿一下，让一件事时感让你坚持下去，也不是补偿机制：做觉很难受，怕下次再做。
比如：
。你娱感觉是多巴胺造成的了，感觉意犹未尽，天，但是该睡明天还想玩，这种乐了一
你是内啡肽造成的。干了一天活，终于的，这种感觉下高兴很充实并且班了，感觉很感觉付出是有收获
虹，更让人留念而生，让人更加快乐，而内啡肽由痛而痛所以说，多巴胺由快乐作生，具用的快乐，类似于雨后彩有镇和记忆。
的这种兴奋，就是就比如耗费无数精力，攻内啡肽的快乐。克一个难题，带来
！不得不说
陈恭这个思路，真的很好，甚至可以说是新颖研究价值！，有
甚至可以拓展成一去做。个教育理念
些，何明亮想到这都有些激动了。
的模板思而杨广业更以形成一个教育“我是忍不住说道：维啊！”感觉，这完全可
题的经典案例！”“简直是一个教育学课
“这陈氏多习法则】！”可以叫做【巴胺和内啡肽学个课题的名字，我觉得
装的什么啊这小家伙，脑袋里到底？”“哎……
“这么厉害！”
厉害的有些不正常了！
年学的生化，些怀疑，他们这么多身上了吗？是学到了狗这甚至于让杨广业有
思维活跃度呢？怎么就没有人家这个
结合在一平时学习呢起？怎么就不能把生化和
了不起！
！真的是太了不起了？
！”接对着何明问问他，有什么想法亮说道：“你杨广业直
豫一陈恭看见杨广业的消息，番，发了犹过去：
“模拟题！”
主动刺巴胺分激人们的欲望。”挑多终目的，选一些学生，以此作为进行一次模拟考试，选方面，可以泌的最“何老师，我觉得在你在课题实验室的推荐人
“试卷这边，我国庆后给您。”
“前三名可以优先进入实验室。”
诉大家。”“你个消息提前告可以把这
了起来：“你要出模拟题吗？”顿时也想到了什么，笑何明亮看见消息，
没错！”陈恭点头：“
题，不过是长针对考验学“我准备出300的。”
出目前“您这边挑选次模拟考课阶段的题目，差道左右，进行一多会有50试。”不上
”“我就不参加了。
何：“会很难，对吗？”明亮顿时笑了起来
激内啡肽？”，怎么刺陈恭微微一笑：“如果不难
起拇指：“期待竖何明亮你的试卷。”
一时间，一老狸笑的很一中一小，三个狐。开心
……
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，哥哥姐多呀努力，前期不能拉下太也感谢每一个大佬的月到了中旬了，咱们到时候也得努力姐们。票，这个月要上架的，可惜
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