好手。何明亮不愧是教学
身在其位，马色。上就能进入角
生化密卷和教学改革的事情。在思考这大晚上的，也
化密卷》存在的一些老师也发现了《生，何而且，最重要的不足。是
容易不去得到的东西，反而那就是太过于容易珍惜！
立思考的能自我形成思维和独得到和理解知识太过容易，很容易失去通过生化密卷力。于
是好事儿，但是长期而言，或许…短期看起来…并非如此。
。解人侃侃而谈，忽然嘴决办法角上扬，想到了一种陈恭看着宿舍几个
他给何明亮发了个消息：
您不愧是专家！这么快教学方面，发现了。”“何老师，在就
何明亮顿下班，不仅是的他还没有时一阵汗颜，此时他，还有杨广业。
两人此时在学校职工宿舍。
革的事情。邀请对方过来杨广业是，一起聊一聊教学改亲自
的发过今天的畅谈，杨广业真经亮是一块埋没的金子。现，何明
在。两人聊了很久，直到现
断耐心的学习生化密卷，因为里面可经典了。以参考的思维太何明亮这几天他不
，越是感慨对方的实力。业两人聊的越多他和杨广
一個大化密卷的创作者竟然是可偏偏，这个生生，陈恭，自己的学二的孩子！
两人都是哭笑不得。
了一句：何亮索性发明
“好了，小陈，咱们俩了！”也没有必要这么客气
，我能有题组都“说实话今天，多你在帮我。”亏了你的帮助，我知道，两个课是
力做出一点成绩来。”和好心，努的期待辜负你和杨院长有太大的本事，只能不“我何明亮也没
生化密卷，水平很高，，但是……总觉得，有“而且说实话，你这点奇现任何问题我并没有发怪！”
“具体说不上来。”这才打扰你了，所以
陈”组成的功生理生化何恭犹豫一番能之后说道：“老师，我觉得，人是由性整体。
到激素水平的影响“人。”的情绪会受
究上，去研题。”“所以，我觉得我们应该从生化本身角度学习的问
。何明亮听到陈话之后，整个人都愣住了恭的
什么叫……学习要思考？从生化角度上
为什么我有些听不懂呢？
业，犹豫起来，要不问的杨广何明亮犹豫了很久，看向坐在对面问杨院长呢？
啥了？”杨广业见状：“小陈说
何明亮哭笑不得：“我懂，没看您看看？”
说话间，把手机递。给了杨广业
会儿之后，也是皱眉起来。而对方接过来看了一
“这小子，故弄玄虚！”
“咱俩都从事生化研究多少年了？”
“切……”
杨广业虽然面带嘲笑，但是眼神里却。对陈恭颇为欣赏
道：“小陈，细说说？”何明亮连忙笑着说
的生化反应。”学习习惯，都要：“其实，陈恭解释道人的生活习惯，包括符合人体
“就一个意思！一定要符合人体力学”科手术如同骨
件相配能更好的运行。套，才“只有软件和硬”
分泌，产生快乐的兴无疑问是一件好东西胺的步感和成就感，刺激多巴，可以让大家趣。“生化密卷毫”产生学习的进
甚至容易习惯。快乐”“但是，多巴胺的，并不持久，
了多巴胺之外，还有而人体的调节，除相信您肯定很了解种东西叫做内啡肽，我。”一“
“内啡脑用的内生内的体发生特吗啡受肽是可以与的结合而起类似吗啡作肽。”异
快感更加持久，让人沉醉！”“这种刺激是具有成快乐欣巴胺受体带来的瘾性的，比起多
巴胺的分泌和内啡“但是，多肽有所不同。”
”“我觉得……
化密卷带来的，太产生兴趣，但“生开心，会兴奋，会就感，就会多巴胺似的快乐感，会”简单，太容易，有成是……不会印象深刻。
“我们需要做的是……”
啡肽的措施……”“制作一种可以产生内
出话来。此亮两人直勾勾的盯着手机，半天说不舍内，杨广业和何明不大的职工时，宿
好家伙！
如指掌。亦或是内啡甚至是了肽，他们都不陌生，，无论是多巴胺
可……西呢？可偏偏，为什想不到这个东么他们
感觉陈恭的一番话，前一亮，甚至是脑海里有一道清泉汩让两人都眼汩而出的清爽和畅快感。
说白了，就是思路一下子透彻了起来。
但是关键不在这里！
关键在于……
呢？扯上关系教育……怎么能和生化这……
溢出简直要！，和何明亮此时的思路而且，杨广业来了瞬间爆炸了，灵感前所未有的多
！关键就在陈恭句话的那一
一种行动，而且是反人类的行动“学是可以制定出符合，所以最好习，作为生化功能。”
正提高效率。”真，只有让人真正享受多种快乐，才能“毕竟
这小家伙，简直是成精了！
啡肽机制呢？和内机制什么叫做多巴胺
单！很简
励一下，感，希望下次还能让你产生快多巴胺是奖励机制：做成一件事，奖再做。
次再时感觉很难受，内啡肽是补偿机制做。让伱产生快感，让你坚持下去，也不怕下：做一件事补偿一下，
比如：比
天还想玩，这种感觉感觉意犹未尽，明是多巴胺造成的。是该睡了，你娱乐了一天，但
啡肽造成的。种感觉是内你干了一天活，终于下感觉很高兴很充实并且感觉付班了，出是有收获的，这
所以说和记忆。内啡肽由痛而，多巴胺由快乐而生，具有镇痛作用的生，快乐，类似于人留念雨后彩虹，更让让人更加快乐，而
肽的快乐。，就是内啡这种兴就比如耗费无数精力，攻克一个难题，带来的奋
不得不说！
价值！陈恭这个思可以说是新路，真的很好，甚至研究颖，有
。一个教育理念去做甚至可以拓展成
何些，都有些激动了。明亮想到这
维啊！”形成一个教育的模板思而杨广业道：“我感觉，这完全可以更是忍不住说
“简直案例！”是一个教育学课题的经典
“这肽学习法则】！”做【陈氏多巴胺和内啡的名字，我觉得可以叫个课题
底装的什么啊？”小家伙，脑袋里到“哎……这
“这么厉害！”
常了厉害的有些不正！
吗？的生化，是学到了狗广业有些怀疑，他们身上了这甚至于让杨这么多年学
家这个思维怎么就没有人活跃度呢？
？怎么就不能把生化和平时学习结合在一起呢
了不起！
真的是太了不起了？！
你问问什么想法！”接对着何明亮说道：“他，有杨广业直
广业的消息，：陈恭看见杨犹豫一番，发了过去
“模拟题！”
生，以此作为选方面多巴胺分泌的最终目的“何老师，我觉得考试，主动挑选一些学。”在你在课题实验室的推，可以进行荐人，刺激人们的欲望一次模拟
“试卷这边，我庆后给您。”国
入实验室。”“前三名可以优先进
”“你可以把这个消息提前告诉大家。
亮看见消息，顿时你要出模拟题吗来：“？”也想到了什么，笑了起何明
头：“没错！”陈恭点
准备出300题，不“”过我是针对考验学长的。
考试。”目，差不多会有50道选出拟边挑题目前上课阶段的左右，进行一次模“您这
了。”“我就不参加
何明亮顿时笑了起来：“会很难，对吗？”
”果不难，怎么刺激陈恭微微一笑：“如内啡肽？
何明亮竖起拇指：“期待你的试卷。”
狸笑的很开心。一时间，一老一中一小，三个狐
……
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太也要上架的，可惜到了中们到票，这个月前期不能拉下旬了，咱感谢每一个大佬的月们。时候也得努力努力，多呀，哥哥姐姐
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