何明亮不愧是教学好手。
其位，马上就能进入身在角色。
。这大晚上密卷和教学改革的事情的，也在思考生化
了《生化密卷》存在而且，师也发现的一些不足最重要的是，何老。
就是太过于容易，反而得到的东西那容易不去珍惜！
我形成思的能力。失去自思考于容易，很容易理解知识太过维和独立通过生化密卷得到和
而言，或许短期看起来是好事儿，但是长期非如此。……并
办法。，忽然嘴角上扬，想到了一种解决侃侃而谈陈恭看着宿舍几个人
他给何明亮发了个消息：
专家！这“何老师，在教么快就发现了。”学方面，您不愧是
何明亮顿时一阵汗颜，还有杨广业。，不仅是他，此时班的他还没有下
职工宿舍。两人此时在学校
杨广业是一起聊一聊教亲自邀请对方过来，学改革的事情。
，杨广业真的发现，的金子。经过今天的畅谈何明亮是一块埋没
了直到两人聊现在。很久，
的学习生化密卷，因为太经典何明亮这几天他不断耐心里面可以参考的思维了。
他和杨广业两人聊实力。越多，越是感慨对方的的
恭然是陈生，一可偏偏，这！个生化密卷的创作者竟，自己的学個大二的孩子
两人都是哭笑不得。
何明亮索性发了一句：
陈，咱们俩也没有必“好了，小要这么客气了！”
今天，在帮“说实话，我能有。”助，我知道，两个课题我多亏了你的帮组都是你
努力做出一点成绩来。”大的本事，只“我何明亮也没有太和好心，你和杨院长的期待能不辜负
任何问题，但是……说实奇怪！”“而且话，你这总觉得，有点生化密卷，高，我并没有发现水平很
打扰你了。”所以这才“具体说不上来，
说道：“何老得，人是师，我觉陈恭犹豫一番由生理生化组成的功能性整体。”后之
水平的影响。”“人的情绪会受到激素
的问题。”上，去研究学习“所以，我觉得我们应该从生化本身角度
何明亮听到陈恭的话之后，整个人都愣住了。
度上思考？要从生化角什么叫……学习
么我有些听不懂呢？为什
呢？来，要不问问杨院在对面的何明亮犹豫了很久，看向坐杨广业，犹豫起长
杨广业见状：“小陈说啥了？”
我没看懂，您看看？”何明亮哭笑不得：“
杨广业。说话间，把手机递给了
来。而儿之后，也是皱眉起对方接过来看了一会
虚！”，故弄玄“这小子
少年了？”咱俩都从事生化研究多“
“切……”
神里却对陈恭颇为欣带嘲笑，但是眼赏。杨广业虽然面
连忙笑何着说道：“小陈，细说明亮说？”
学习习惯，都要符合人体的生化反应。”人的生活习惯，包括陈恭解释道：“其实，
人体力学一个意思！”“就如同骨手术一定要符合科
“只有软件和硬件相配套，才能更好的运行。”
“生化密学习的进步感和成就，产生快乐的兴好东西，可以让趣。”大家产生卷毫无疑问是一件感，刺激多巴胺的分泌
久，甚至容易习惯。”“但是，多巴胺的快乐，并不持
“而人体的调还有一种东西叫做了解。”相信您肯定很内啡肽，我节，除了多巴胺之外，
吗啡作用的内“内啡肽是可以与脑异的结合而内的吗啡受体发生特生肽。”起类似
乐欣快感更加持体带来的快“这种刺激是具有成久，让人沉醉！”瘾性的，比起多巴胺受
但“有所不同。”是，多巴胺的分泌和内啡肽
“我觉得……”
多巴胺似的快化密卷带来的，太。”单，太容易，有乐感，会开会产生兴趣，但是……不会印象深刻成就感，就会“生心，会兴奋，简
“我们需要做的是……”
肽的“措施…以产生内啡…”制作一种可
机，半天明亮两人直勾说不出话来。内，杨广业和何勾的盯着手此时，不大的职工宿舍
好家伙！
无论是多巴，甚至是了生肽，他们都不陌胺，亦或是内啡如指掌。
们想不到这个东西可……可偏偏，为什么他呢？
两人都眼前一亮，甚至是脑陈恭爽和畅快感海里感觉有一道清泉的一番话，让汩汩。而出的清
说白了，子透彻了起来。就是思路一下
但是关键不在这里！
关键在于……
这……教育……怎么能和生化扯上关系呢？
业和何明亮此时了，灵感前的思路瞬间爆炸而且，杨广有的多，简直要溢出来了！所未
句话！那一关键就在陈恭的
是可以制定出符合生种行动，而且是反人类“学习，化功能。”作为一的行动，所以最好
“毕竟，只有让人真真正提正享受多种快乐，才能高效率。”
这小家伙，简直是成精了！
么叫做多巴胺机制和内啡肽机制呢？什
很简单！
多巴胺是奖励机励一下，让你做成一件事，奖：做。制还能再产生快感，希望下次
制：做一件事时感觉偿一下，让伱产生很难受，补做。快感，让你坚持下去，也不怕下次再内啡肽是补偿机
比如：
造成的。但是该睡了，，明天还想感觉意犹未尽你娱乐了一天，玩，这种感觉是多巴胺
是有收获的，这种感觉是内啡肽造成的。一天活，终于下班了充实并且感觉付出你干了，感觉很高兴很
，而内啡肽后彩虹，更让所以人留念和记忆。用的快乐，类似于雨快乐而生，让人更由痛而生，具有镇痛作加快乐说，多巴胺由
的这种兴内啡肽的快乐。奋，，攻克一个难题，带来就是就比如耗费无数精力
不得不说！
陈恭这个思路，真新颖，有研究价值！的很好，甚至可以说是
去做。以拓展成一个教育理念甚至可
，都有些何明亮想到这些动了。激
全可以形成一个教道：“我感觉，这啊！”完而杨广业更是忍不住说模板思维育的
例！”教育学“简直是一个课题的经典案
氏多巴胺和内啡肽名字，我觉得可以叫做【陈学习法则】！”“这个课题的
啊？么“哎……这小家伙，脑袋里到底装的”什
“这么厉害！”
些不厉害的有正常了！
狗身上的生化，是学到了这甚疑，他们这么多年学至于让杨广业有些怀了吗？
维活跃度呢？怎么就没有人家这个思
时学习结合在怎么就不能把生化和平一起呢？
起！了不
真的是太了不起了？！
杨广想法！”：“你问问他，有什么业直接对着何明亮说道
：业的消息，犹豫一番，去发了过陈恭看见杨广
“模拟题！”
，刺望。”胺分泌的最拟考试何老师，我觉得在你在课题实验室的推荐人选以此作为多巴方面，可以进行一次模，主动挑选一些学生，激人们的欲终目的“
试卷这边，我后给您。”国“庆
以优先进入实验室。“前三名可”
“你可以把这个消息提前告诉大家。”
也想到了什么，笑出模拟题吗？”何明亮看见消息了起来：“你要，顿时
没错！”陈恭点头：“
“我准备题，不过学长的。”出300是针对考验
上课阶段的题目，差目前不多会一次模拟考试。”“您这边挑选出有50道左右，进行
我就不“参加了。”
起来：对吗？”“会很难，何明亮顿时笑了
“如果肽？陈恭微微一笑：不难，怎么刺激内啡”
你的试卷。”何明亮竖起拇指：“期待
一小，三个狐狸很开心。笑的一时间，一老一中
……
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