，袁老师又大声呵斥我滚出去！”见周灵韵坐着没动道：“还不给

的不满达到了极点。字，周灵韵对这袁老师然用“滚”对学生居

她站他袁老不用罚站，而我去，“人打瞌睡就要罚站呢?”了起来，但是没有出师，我不服，凭什么其

卷！”袁老师冷笑一声，“也没像你一样不交练习其他人就算打瞌睡，

仅是因为打瞌睡的！”事，还有你不交作业“今天罚你不仅

怎么交作业呢？习卷周灵韵有些茫然，她明明听到的是，练到这里就变成了不可交可不交，没说一定要交，

然觉得异常陌生，难这时她看了道自己被他们摆一下周围的同学，突了一道？

一天的练习。次练习卷，一周有坑她没交卷子需交一次卷，学生自，而是她不熟悉交五次练习卷，但只作业规则，每天一周，都卷，行选择交哪也不是同学而周灵韵上了一

作业的规则。林彤彤在草稿纸上快桌同速地写明交

大悟。周灵韵一看，瞬间恍然

不交作业还“你自己好好想有理了？”想，

没交作业，代表我就没写，我只而已。”“我是以为不用交不

我今天就。”说着，周灵韵拿出了自己的卷子，交作业，这样“今天周五还没过，也不算没交作业吧

“！”你

不出作业，没想到交作业她不会写，交。现在居然现在袁老师原本以为

交作业，那上课打瞌睡“就了算你现在这么算？”的事情，也不能

罚我，要罚的话，灵韵看看了那几个坐在生。应该是要罚一起打瞌“凭什么只睡的人！”周的学后面

周灵韵。被盯的学生顿时睡意全无，都看向了

他们可是有背跟她相提并论呢？景的人，怎么可能

师可不敢随便罚。袁老

嘴得脸色发白，“你还袁知道怎么反驳，气站着，一时之间又不敢顶嘴，老师没想到周灵给我出去韵会顶！”

看教导处主任也过来吵声有些大，连了。看也许是这边的争

了？”“发生什么事

就教育一下学生而已。”“主任，没什么，我

生愤地看着周灵韵。“现为老题，有些学瞌睡！”袁老师气在的，我作师呕心沥血备课讲习学生实在太难教了还不爱听，居然上课打

？呕心沥血讲课

周灵韵对这句话表示怀疑的态度。

什么乱七八糟的！也不看了看自己黑板写

应该讲错了“老师，若是我没看错的话，你这题！”

她既然针对自己，那么自也无需客气了。己

没错了……”，凭“什么讲错完整交作业的学生什么说我了？你一个

写错了！自己黑板袁老师这才看了一下上的板书，的她中途的证明好像真

看出来了？学生怎么就都没发现个打瞌睡的，也没提醒自己，她其他学生一

处主任扶了看着黑板。眼镜，饶有兴致地扶自己的教导

“你倒是说说哪里错了?”

老师讲没讲。的学生也很茫生，成绩一般逼着老师和周灵韵其他上课然地看，对于错，其实也很懵，他们6班的学

老师讲的内容对于他们来说，大部分情况就像天书一般。

此刻听教导处主任这么说，那老师真的讲错了是不是说明袁？

人挑战了权威。下被少此刻的袁老师的心的，被一个情也不上不学生质疑，或多或

其他学生倒是有些期待周灵韵到底看出来哪里错了。

上划了一下，又解释：以这里能推理出另外，拿起粉笔在黑板在众目睽睽之下，周一种可能……”“这里推理不严谨，座位走向了黑板灵韵很淡定地从不是充分必要条件，所

“袁老师这个解题析几何和函数方式，比如用解跟其他思路其实比较复杂，如结合去计算……”果想要解题的话，可以用

下了另一种思周灵韵在黑板空白的路。位置上写

“这好像窃私语。更好理解一些。”有学生在下面窃

…“我好像听明白了…”

那么更好用…“这个方法比刚刚…”

崇拜起来。大家看周灵韵的目光都变了，变得

都是学原来他们班也不全渣。

法更好……实比自己的方看着周灵韵的板书，确袁老师

实写得不好。”太对，这个学生的导处主任看了下解题思路和方法确实更老师刚刚确教，“袁

。有说服力了处的亲力教导有了认证，那就更

好思考一下。”上“袁老师啊课的方式真的要好，你

她讲得还没一个确，不教导处主任没说得很明白。学生明过话里话外，似乎在说

学生好。没一个这似乎在说她的教学能力还

错，问题可，那么学生也会跟着不对就不小了。”“若是老师教

师能说白了就是教，误人子弟。力不足

在袁老，说得她的脸青一平常的几句话，可阵白一阵的师看来，句句击中命门。也就教导主任其实

学生的，怎？么现在却变成了自己教学不严本来是想要罚站一个谨的问题了

而是她自己。好像错的不是学生，

服困难好好语重心长地说了一下，望同学们克高三学习的困难，希教导主任又学习。

话毕，这时下课铃也响了。

课，上完就放学了。刚好这是最后一节

周灵韵看着袁老师憋乐了。顿时觉得屈的样子，

匆匆离去心虚跑路一般。看着袁老师的身影，就想做贼

自然也就不用罚站既然已经下课了，她回坐位收拾东西准备回家。了，走

都变得不同了。见状，看向周灵韵的目光同学

啊！这题林彤彤夸道：啊，你怎么那么厉害懂，你一说我就明白了！你还真是神啊！我认真听都挺不灵韵“”

道还有这“对法的，你这题怎么做？”看一下啊，要不是灵韵，我也不知能不能帮我种做

他人默默地围其了上来，想要周灵韵帮帮自己。

毕竟是同学下，同学习整得太差，便给学解答了一下，也不好把关系周灵韵想了上的难题。

讲完以后，大家韵更加佩服了。对周灵

，周灵当重要的立即回家，而件相去以后是去做一韵并没有事情。等同学散