。六上午十点半第一节选修课，定在周
象，从而理形3306的四个女生不象，还在何地背诵中国古建筑的基但一大早就起床老师留下好印本常识，算是做足了楹的要求下，一次又位叶舫妤整。为了给这说服她做自己的导师，一次准备
一个出现在教最好的室中，帮四。天的初明辰则个女生占了消失两破天荒地背起书包，第位置一改往日的嬉皮笑脸，
梨木牌，子上依然挂着块儿花又被他搞得伤痕累累的。五神木牌却不是父母留下、却他脖
来，便招呼几人落座。见到何楹等人进
在派出所的窘相。楹和顾招娣没有提起那天他何
活来，就是为了是哪壶不开提哪壶，哭得死去这块木头？”楼心月却那天着挖苦：“听说你牌，笑的木指着初明辰脖子上
藏在衣服里，！~”初木牌么？这可明辰，你别碰坏了！”“金贵着呢“你懂什生怕楼心月伸手要抢是老子的护身符，急忙把
“小气！”
顾加好奇那想让她详细讲讲。招娣旁边楼心月撇了撇嘴，更天初明辰身上到底发生了什么。便坐在，
轻地原连连惊呼惹得楼心月老板给的实在太多了将初明辰重就，便避勇斗歹徒的经过顾招娣楼心月这个说了一番，。本不想说，无奈
至于痛哭流涕的那段，她则微微顿了顿，低声道：
！”伤心处。可能，那块木牌真的太贵了吧“男儿有泪不轻弹，只是未到
！我爸买来，送你！回头我让“哦~那有什么”们一人一个
话间，教室中的座两人说位已经坐满了一半。
正在大家窃窃空旷安静这位叶老师长什么样，私语讨论这何楹却听见一声的走廊传来。从的回响，隐隐声高跟鞋踩在门课又是什么内容时，瓷砖上
一个“嘘”的手势。月和顾招娣比了她立即向楼心
一秒。下
被打开，最先跟皮鞋的纤足。踩着圆头黑色高教室门进门的，是一只
走上讲台。，身着一袭绛红色旗袍而后，缓缓的中年女士，从门外走进
目。叶老师的庐山真面时终于见到了这位何楹几人坐在前排，此
端庄典雅。黑发一丝不苟地盘在脑黑，虽不美的后，瘦长的，搭配着细长而又分明的眼睛她浓密白脸颊，微宽的两腮艳，却
下巴的一颗黑痣，无形难以言明的气场。尤其是右侧中又给她带来
，为大家教授修叶舫妤。”她的声音课程。”天起，便顿挫，极为动听，“今我是“同学们，这门选的味道，抑扬鼓上午好，《恋爱学理论与实践》透着点京韵大由我，
板上写下这八个大字。她说着，回身用粉笔在黑
手。完全不似这般瘦弱的腕写出来的字迹硬朗刚劲，
空，并讲。讲台下的学生对这门课程更加好奇纷纷放下手们见她两手空未拿讲稿，便机认真听起来，
舫妤并不”叶程的骨架。题。急着开始讲课梳理一下，这门课“下面，我将先为大家，而是在课程标题下方，又写了三个小标
工作。恋爱前的准备
中的实操及礼仪恋爱。
善后。后的选择及恋爱
辰一下子就明白了，为什么这位年龄叶老师奔五的单身？到这种程式化的标看还是题，初明
赶情她并没有把恋而是作为一个的在研究。就是不知道课题能研究出什么，她实操？爱当作人生的体验，科学性的理论和可行性
与初明辰的好奇不同。
是哲学那一次降低。爱学”，实际还种课程的，之前就知道，这门选修课又是挂羊头卖设置恋些道理的期待又，表面讲的是“狗肉楼心月一见到这
顾招娣，虽听讲。不是为了学习恋可为了能够修满学分，而何楹和还是按部就班地来的，爱然
只有学习成绩一直垫底的唐果果开了新世界的大门。，觉得打
这个傻丫她还是第一次知道头不但听得极为认真，落地誊抄，原来恋爱还有这个不许多门道。为了能让还将黑板上开始，自己的初恋尽快所有的字，一在了笔记上。
天，恋爱前准备工作的第一那么今课，选择恋爱对象的原则。”们就先来学习，我“
块黑板上写下了四个小叶舫妤说着，又在另一字：
“门当户对。”
她话音刚哪知，一片哗然，紧接着又落，教室响起一阵低声讨论：
又搞封建那一套啊“现在都是新时代了！”，怎么
电视剧呢。”“是啊！我还以为我在看古装
种老口一样。”思想，但凡有问那，人追我，都要问这的烦！~我爸妈就是这感觉“真谈个恋爱跟查户
“是啊，说法。”我也特烦门当户对这个
话了，还是听老“诶诶，别说。”师讲课吧
叶舫妤对这种场面显然表现出常满意，学们的反应非半点不快，而是对同见怪不怪，她没有道：继续微笑着
是自古有之，但新时乐意在讲完这节内容之后，与大家该应有不同的声音，我很一起深入交流。”“虽说门当户对代的年轻人，
，教室又渐渐回归安静。她说完
，出自合主谓式‘门户’，就不得不提概念。起一个建筑学的种婚姻门当户对的说法的词，门当同于门户当户对关系。而作为一个联又可以等宋代《贵耳集》，比“喻一对。那么说到组”
着板上画了两，又拿起粉笔，在黑叶舫妤扇简易的“门”。说
提到“建筑”，何楹等人有些惊讶。
未闻。而这个看聊的课题，有了这样的开始，瞬趣起来。似无他们闻所间就变得有将恋爱与建筑相关联，
“”在古代，双扇称门，单扇为户。
一扇只有一有两块门板的门，又指了指叶舫妤回身，：指着一扇拥块门板的门，说道
‘户对’门，’。译个双‘户对’。可以代表一种，阶为门当户对’也也第才能。所以，这古代，只有权贵的宅‘门’，从‘二户安装双扇的扇的‘门’。与门登对。而且我们筑级别对等的关系。“在建筑学解释中，”‘级地位和建就是户与户登对，门，‘门’，当能有单扇都知道，在平民的住宅只是两个单扇的户，等同于一的户
被深深吸引，这番解释严谨教室中静可闻针。又有趣，在座的学生包括何楹等人也
伸至世俗婚姻中时，我当这们便可以更清“那么，种对等的关系延晰地了解到两个方面。”
叶舫妤顺势上划出两条线：在黑板
户。婚，就是所谓相称姻两方家庭的阶级，便可理解为门为户。当婚姻地位同时，家世和名望相当双方家庭的建筑等级相着门庭和户室对等的门第当对。”“在理学建筑中，我们分时，权贵称门，贫贱同时，意味门户相对。而在阶级划称正门为门，房
是频繁发生。”不当对，便是阶级之，若门第制度等。这种高门莫对在相对，便对艰难地位不匹配极为森严的封建社会，是建筑等或者攀高枝。而都是极为“反古代又被叫作下嫁，；若门户不的结合方式，悲剧也级不无论是哪一种，在等级
祝英台，知是棒打鸳鸯，或阴阳相隔，或天各一方的孔雀东南飞，梁。”“比如我们熟山伯与无不
叶舫妤说着已走回讲台前。
听到教室中的提出课，并者别的想法，可以举问题或同学唏嘘手示意。，大家如果有了讲不已，就暂停
不要被叶老师关注。低头，希望们又闭上嘴暗暗听到需要发言，同学
初明辰虽然觉得课些悲怕不是跟她年轻时候的遭遇有关？可可叶老师似乎有也不会举手。这话他不敢说，程有点意思，自然观，
得主动发言题，所以这种言论娣从未把恋爱当做自己的必修课顾招。何影响，她也懒对她来说，造不成任
埋博连那门和户是什么意得都没听懂，便也将头只顾着刷微而历来不乏追求者的楼方才心月，心里只有袁磊这个爱豆，更深。思
心思心情沮丧之己和王瑾老师说的那原本想要提问的唐果果，此时觉得叶再听。重叹了口气，连些悲剧，根本就是自泽的归宿。时，重接下来的课似乎也没
讲得内容，道：“那有没有人来说一说，你们对老师么人，问举手，我就有什叶舫妤扫视着教室众。”看法？如果没人要点名了
到叶舫妤静了。见要拿点名册，教作势室中更安
去，想了想还是向果的变化看在眼中，本。叶舫妤举手示意却又怕她听不进何楹将唐果想下课找个时间安慰，
“这位女同学，你说。”
楹起身，教室又一次安静下来何。
悲剧，不能全“叶老师，我觉得您不对这个原因。”归结于门不当户部方才说的
眼中充满探寻的目哦？”叶”“还有什么原因？光，“那你觉得舫妤看向何楹，
”大环境。，我们不能抛弃古代封建社会这个“我觉得
考，继续道：何楹略略思
剧，但遵从父母之命利大多是盲婚哑嫁。所看得到封能最重要的前提。可是我选择恋爱对象的权媒妁之言的女，他们建社会之下男女并不念，则就大不相同们只知道那些悲幸福我。”的物质基础，知。而现代的婚姻观古代婚姻缔结的平等，所以女子并没有以家世背景这种，一眼“子，婚后是否们不得而便成为
回应“说下去。”叶舫妤笑着点头。
是否合适的标准。”的门户，界以及三观一质、家庭乃至成长经历，仅仅只代表我们最初才是衡量两个人“我认为，物后的学识、眼而之致与否，
果果肩头，何楹说到这将手放在唐轻轻握住：，默默
一段可以开花结果的恋爱，与其说两人要门当户“所以，如果想有力敌。”对，不如说是，势均
这样的见地，欣合...“势身综合素均力敌？”慰地点了点开这门课的宗旨，今天是我叶舫妤惊讶于眼前的女生，小小年纪竟有适用古代的解说，这也质的一种评估，不的门当户它更是我们自头只是物质，还关乎灵魂对，的契已经不再，“说得好！...”
师后来又说了什么了。叶老，唐果果已经听不见
灯。而立的何楹，形象高大在她眼中，逆光她新生之路的明无比，似乎是一盏照亮
这四个字，而“势均力敌”中。也将永远烙在她的心
，拖住了叶舫妤的脚步一个小时的选修，何楹以有问题请教的。理由课很快结束
表明来意。学离开，剩下的几人才围了上来，直到其他同
是没里知道了您，所以特们。”初明辰意来请“叶老师教授那您出山！”有导师，从谭伟民满脸堆，直接参加古建大赛，可搬出了靠山，“五个想报名笑我
间荡然无哪知初明存。上的笑容瞬辰话音刚落，叶舫妤脸
眼，便吧。”冷言道：“你们找别人轻扫五人一