。点半第一节选修课，定在周十六上午
筑的基本常为了给这位叶舫妤己的导师，3306的一大早就起床整理形象从而说服她做自四个，还在何楹的要求下，一识，算是次又一次地背诵中国古建做足了老师留下好印象，准备。女生不但
皮笑脸，破天荒地背起女生占了最出现在教室中，书包，第一个消失两天的初明辰则好的位置。一改往日的嬉帮四个
他脖子上依然挂着块儿伤痕累累的五神木牌。花梨木牌，却不是父母留下、却又被他搞得
见便招呼几人落到何楹等人进来，座。
他在派出所娣没有提起那天的窘相。何楹和顾招
？”辰脖子上的木牌，笑着楼心月却是哪壶不开挖苦：“听说你就是为了这块木头那天哭得死去活来，提哪壶，指着初明
着呢，你服里，“金贵手要抢把木在衣“牌藏别碰坏了！”子的护身符！~心月伸”初明辰生怕楼你懂什么？这可是老，急忙
“小气！”
更加好奇那天初明辰生了发旁边，想让她详什么。便坐在顾招娣身上到底楼心月撇了撇嘴，细讲讲。
说，无奈楼心歹徒的经过说了一实在板给月这个老太多了，便避得楼心月连连惊呼。顾招重就轻地将初明辰勇斗番，惹的娣原本不想
，低声道：段，她则微微顿了顿至于痛哭流涕的那
伤心处。可能，”了吧！男儿有泪不“轻弹，只是未到那块木牌真的太贵
“哦~那买来，送你们一人一个！”有什么！回头我让我爸
话间，教室中的座位已经坐满了一半。两人说
叶老师何楹却听见一是什么内又正走廊传来。跟鞋长什么样，这门课，隐隐从空旷安容时，在大家窃窃私语讨论这位静的声高声踩在瓷砖上的回响
楼心月和顾招娣比了一她立即向个“嘘”的手势。
下一秒。
，是一只踩着圆头黑色被打开，最先进门的教室门高跟皮鞋的纤足。
旗袍的中后，身着一袭绛红色而年女士，从门外走进，缓缓走上讲台。
在前排，此这位叶老师的庐山真面。何楹几人坐目时终于见到了
宽，虽不美腮，搭配着细长她浓密的的两苟地盘在脑后，瘦长黑发一丝不。艳，却端庄典雅而又黑白分明的眼睛的脸颊，微
是右侧下巴的一颗黑痣，无形中又给她带来尤其难以言明的气场。
扬顿挫，极为动由我，为京韵大鼓的味道，。”她的声音透着点抑践》，这门大家教听，“今天起，便“同学们选上午好，我是叶舫妤修课程。”授《恋爱学理论与实，
用粉笔在黑她说着，回身。板上写下这八个大字
字迹硬朗刚劲，的手腕写出来的。完全不似这般瘦弱
们见两手空空，并拿讲稿，便对这门课她下手机认真听讲。放程更加好奇起来，纷纷未讲台下的学生
个小标。”叶在课程面，我标题下方，又写了三题。门课程的骨架“一将先为大家梳理下，这下急着开始讲课，而是舫妤并不
恋爱前的准备工作。
恋爱中的实操及礼仪。
。恋爱后的选择及善后
叶老师奔五的年龄还看到这种程式化的标就明白了，为什么这位明辰一下子是单身？题，初
性的理论和可行性的究出什么，科学研究。就是不知道她能实操？赶情她爱当作人生的体验研，而是作为一个课题在并没有把恋
与初明辰的好奇不同。
种课程的设是“恋爱的门选修课又肉，表面讲的期学”，实际还是哲是挂羊头卖狗置就知道，这降低。待又一次楼心月一见到这学那些道理，之前
不是为了学习恋爱来而何楹和顾招娣，就班地听讲。还是按部虽然的，可为了能够修满学分，
底的打开垫唐果果成绩一直了新世界的大门。，觉得只有学习
不落地誊抄在了笔。初恋尽快开多始，爱还有上所有的字，一个一次知道，原来恋这许这个傻丫头不但听记上认真，还将黑板得极为门道。为了能让自己的她还是第
今天，我们就先来学习，恋爱前准备爱对象的原则。”“那么工作的第一课，选择恋
叶舫妤说着又在另一块黑板上写下了四个小字：，
“门当户对。”
室一片哗然，紧接哪知，她话音刚落，教论：响起一阵低声讨着又
在都是新时代了，怎么又搞啊！”封建那一套“现
是啊！我还以为“我在看古装电视剧呢。”
是这种老思想，但凡有人追我“真的烦！~我爸妈就爱跟查户口一样。”，都要问这问那，感觉谈个恋
“当户对这个说法。”是啊，我也特烦门
“诶诶，别说话了听老师讲课吧。”，还是
：应非常满意，微笑着而是对同学们的反现出半点不快，叶舫妤对这种场面显然见怪不怪，她没有继续道表
与大”很乐意在讲完这节有不同的声音，我的年轻人，应该自古有之，但新时代内容之后，“虽说门当户对是家一起深入交流。
她完，教室又渐渐回归安静。说
门为一个联合主谓式不提起一个建筑学的概“门当户对的说法，系。而作当户对就不得户当对。集》，比喻那么说到‘念。”户’，出自宋代《贵耳又可以等同于门一种婚姻关的词组，门
的“门”。扇简易了两笔，在黑板上画叶舫妤说着，又拿起粉
等人有些惊讶。提到“建筑”，何楹
无聊的课题看似们闻所未闻。而这个相关联，他将恋爱与建筑趣起来。间就变得有，有了这样的开始，瞬
门，单扇代，双扇称“为户。”在古
，指着一扇拥有两块门板的门，又叶舫妤回身门，说道：只有一块门板的指了指一扇
能的住宅只能有单扇的位和建的关系。筑级别对等，‘门’，当‘户对，只有权贵的宅，在古代这‘门当户对’也登对，门与门登’。也就是户与户两个单扇的户道平民中，‘户对’是可以代表一种，阶级地，等同于一“在建筑学解释个双扇的‘门’安装双扇的门，第才户。所以，‘二户’。译为。‘门’，从”对。而且我们都知
这番解释严谨又有趣，教室中静可闻包括何楹等人也被深深吸引针。，在座的学生
，我们便可以更的关系延伸至世俗婚姻中时，当这种对等清”“那么。晰地了解到两个方面
叶舫妤顺势在黑线：两条出板上划
门第当对。”可理解为门户相同时，意味着门是所谓的理贱称户。称正门为在阶级划门，房婚姻两方家庭学建筑中，我们相对。而家世和名望相当，就的阶级地位相同时，双方家庭的建筑等级对等，便庭和户室“在户。当婚姻门为分时，权贵称门，贫
位不高枝。匹配；若门户不相森严的封建社会，都，或者攀是在古代而无论是哪反之，若门第不频繁发生。”不对等。这种高门莫对种，在等级制度极为“，悲剧也是又被叫作下嫁当对，便是阶级地极为艰难的结合方式一对，便是建筑等级
，或阴阳相隔，或天东南飞，不是棒打鸳鸯“比如我们熟知的孔雀各一方。”梁山伯与祝英台，无
叶舫妤说着已走回前。讲台
听到教室中的同学唏问题或者别的想法，大家如果有。并提出，可以举手示意课，嘘不已，就暂停了讲
要被叶老师言，同学们又闭上嘴关注。，听到需要发希望不暗暗低头
时候的遭遇有关？可不会举手。意思，可叶老师似乎有些悲观，怕不是跟她年这话他不敢说，自然也觉得课程有点初明辰虽然轻
对她当做自己的必，她也懒得主动发言修课题，所以这种言论顾招娣从未把恋爱。说，造不成任何影响来
而历来不乏追求么意思都没听懂。门，便也将头埋得更深和户者的楼心月，心里只这个爱豆，方才只顾着刷微博连那是什有袁磊
想要提问下来的课叹原本似乎也没归宿。心果果，此时觉得泽的的那些悲剧，根心思再听。自本就是己和王瑾情沮丧之时，重重口气，连接叶老师说了的唐
问道什么看老师讲得内容，有叶舫妤扫视着教室众手，我就要说一说，你们对法？如果没人举：“那有没有人来点名了。”人，
见到叶舫妤作势要拿点静了。名册，教室中更安
何眼中想下课找个时间安慰进去，想了想还举手示意。，却又怕她听不楹将唐果果的变化看在是向叶舫妤，本
你说。”“这位女同学，
安静下来。起身，教室又一次何楹
能全“叶老师，我，不觉得您这个原因。”方才说的悲剧部归结于门不当户不对
楹，眼中充满探寻的么原因？”“哦？”叶，“那你觉得还有什目光舫妤看向何
境。”能抛弃古代封建社会这个大环“我觉得，我们不
何楹略略思考，继续道：
们不得而知并不平等，所以，他们大多是盲婚哑这种。而便成为古代婚姻下男女对象的权利则就大不相，一眼能看得到的婚后嫁。所以家世是否幸福我可缔结的最重要的前提。从父“封建社会之的婚姻观念，道那些悲剧之言的女子，同。”，但遵物质基础，现代是我们只知女子并没有选择恋爱母之命媒妁背景
应。舫妤笑着点头回“说下去。”叶
，而之后的标准。的学识、眼界以及三观只代表我们最初的门户庭乃至“我认为，物质、家一致与否，才是衡量两成长经历，仅仅”个人是否合适
手放在唐果果轻握住：何楹说到这，默默将肩头，轻
果想有一段可以开花结。”人要门当户对，不如说“所以，如是，势均力敌果的恋爱，与其说两
于眼前的女生，是物质，还ሦ再适用古代的解地，欣慰地点了点这也“势均说，它更是我们自身综是我开这门课小小年纪竟有这样的见合头，“说得好！素质的一种评估，不只..”的宗旨，今关乎灵魂的契合..天的门当户对，已经不力敌？”叶舫妤惊讶
，唐果果已经听不叶老师后来又说了什么见了。
似乎是一盏照亮无比，她新生之路的明灯象高大。的何楹，形逆光而立在她眼中，
个字这四心中。，也将永远烙在她的而“势均力敌”
拖住了叶舫妤的脚步。结束，何楹的理由一个小时的选修课，以有问题请教很快
来意。直明到，剩下的几人才其他同学离开围了上来，表
我古建大赛，可是没有导脸堆笑，直师，从谭伟民来请您出山！”了您，所以特靠山，“接搬出了教授那里知道“叶老师。”初明辰满们五个想报名参加意
音刚落，叶舫妤脸上的存。笑容瞬间荡然无哪知初明辰话
“你们找别人便冷言道：吧。”轻扫五人一眼，