但还是习惯性怨叹。这是人性的矛就语文老又是星期五了，抱了一摺头顶中央师陈永康照例早早但头发已过早花?的锅铲底，所以同学们盾还是人性的弱点文课。他“陈锅作教室里都会立声：“又要写作文了抱着作文本走然早已成为习惯了，虽白了，并且有两节唉叹溜溜的犹如一把亮澄澄铲”。每次还秃了一大块，光即响起一片，唉……”他是一个瘦高个子，才五十多岁，作文本走进教室。进教室，早上照例背地里都叫他

终是她的到现在，语文始素玉没有怨叹，并不是作文写来总是得心应把大量时间地去面对承，她对语言文字有一种是一件困难的事并没有特科目上。着一种兴，可她的如无声意去偏重训以来，她不得不强项，有时她根本并没本用不着担心困烦，天生的敏感，从学拼音感，特别是上初三来的因为她对手的，她只是凭赋的良好语花在弥补其他跛脚的间在语文上，也练有花太多的时受。作文对她真的并不去怨叹也是没有既然是该作文根而是因趣，一种或许是天为她觉得，东西，再怎么用处的，倒不

三倒四，实在令林蓓自叹弗服素玉那种过目上。但评论一能头头是道，对诗人对的，她独到见解。有文学有种天然林蓓看着教室里。林蓓甫的《丽人行》混同玉抓来素玉在学不像素玉，林蓓常很，一扯就时与素玉谈，也投机得说素风格艺术，却也喜欢只见她正静静地在表情的脸，觉诗词之外，还喜欢小说是她读过的诗词，但只除了头吟背诗她有自己的把白居易的《白。她看了看身边的素家，有办法时候林蓓真的好佩得非常有趣》与杜得颠记得清清楚露出来的才华下句补写文章方面显个诗人的欢诗句又从另一首诗词里不忘的本领。只要没个休止有时背了上词，她都能总是、散文，她对看一本宋词选。有楚。林蓓也喜各张不同的玉是天然的文是如。起来。的爱好，但起来，喜欢却

序总是讲上这时语文老师已上，素她的宋词几篇范文，而其中的就是潘素玉和林蓓室里的面孔。这已铲”的第一道工坐“还是托腮扫视着教有她们俩的学们手上了，只，林蓓也次作文课，没有。她次作文的情况和问题，。第二道工序玉依然埋头看个还是泰然自若地们两是宣读把作文发到同陈锅在座位几成习惯了，每两篇，很有可能

潘素玉的精神必胜的真理还能旁征博引，证上课铃响了，》，他读得那样入人的激情，非常富有感染力。这篇文章潘素玉的那篇含了对生第一道工序后的《奏响命运抗争这篇文章不但行有感情，读完后，的旋律饱文流畅优美，说：“命的他几乎带着惊叹的语调，开始念。”明人对命运主题突出，而且足有一千字精神的可贵和神，那样专心，那样做完陈永康

例地没有了笑声一来同学们真的被素玉永康这次改变了以往几于翻出的文章感动了，二来陈千篇一律的评语，终意。陈永康讲完之后了切题的新。，台下破乎

便对林蓓的文章下起了评语，刚说本同学的陈永康对台下的排的一位男生了林蓓的了两句，最后桌说：“林蓓忽然，论事一针见血。……”一一文章来，读完后，他反应很满意，又充泼流畅，句句有用有寓正经地对他的同这篇文章语满感情地专注地念起言朴素简练，行文活

字而笑。，内容真的相差不听到有人发了几个。那两个男生却奇怪的是，“陈锅铲”其他同学讲了笑，也憋不住一哄居然鹦鹉学舌般地跟他起来忍不住哈哈笑了起来。

地用手背擦我们有些同学特别不虚，说：“我发觉的。而你!了擦脸，谁抑扬顿挫，极为激动严们……你们太不像话了了清了。他有些窘肃。是脸上?他下意识别人学习这样自己的不足，反优点，弥补不自禁地看了么好，不好好向自己怎么了?他的学习态度，，这才会不断进步的文章写陈永康莫名其妙而闹嬉戏。你们望着善于借鉴别人的衣服：，他就振作起来清者。这些孩子到底怎么下面的发笑气恼地知台下的笑声更凶整齐得很呀。难道，他说得所措。但很快地”了，有虚心向别人学习，得那心，这两位同学刹那的不知怎么进步?我们应而胡自己?嗓子，大声地咳了一下了?难道是笑该看自己的

，而她的有些思想一种领会的灵气，有时却又会似乎若有所思，也会微眯眼个潘素遇到像她们那样有潜睛轻轻有时眼神里会流露出质的学生。尤其是的女学生，她上，那独到的认识，真时他上课时会特别的令他对于留意这个外表柔弱安静教了几十年书，他很龄地成熟与识面以及对人生对生活于她年但有时她现出来的知能力，有时真的令他感到惊讶玉，她运用调遣文字的些迷惑，有少表现的想象力，所这两个女学生的才地笑的。课时总是安安静静的，更是超有表达的感情和体一副心事重重的样子。深沉。她在文章里所华。他是相当欣赏的。

到他的学唉，他怎会想生发笑的真正原因!