国的文治第二七九章齐
建业。1655年1月23日，汉洲，
使黄宗羲站在大，看到里无以复加。面一排排书架御史、访齐使团副大明左副上布满藏书，震惊得都殿门口
得异常大气磅礴。智来到窗户均采用了极其珍贵建筑群看着是巍峨壮观，而且外墙青山渊阁时，初时颇不以文当他随着齐国为然。这片明琉璃，在远处的透掩映下，显文教部社科司郎中方以
太多的羡慕国内蕴，才会不过数十万，建国也若是论建筑规南大陆，虽然占史宬华而不未及二流露出坚炮利，宗羲对此并未，那也是无模，不说南京城中文神情，齐国偏居极民。地幅员辽阔，船劳民伤财，建起这片渊阁是远远不如，就武力强悍，但法与其相提并论。但黄雄伟壮观（十年，想必国实）的文渊阁建筑群是昔日北京皇城中的皇。因而，为了彰显其小中文风不昌，知识凋敝
有几分书香气息。阅大，认真的阅读着，厅里，人，端坐于窗前，捧着在一楼的观三三两一本本书册不时地还不断的誊写抄录，倒是两分布着数十会拿出纸笔，
这两个成语有立即对“汗牛充栋”厅，黄宗羲一了新的定义。、“浩如烟海”待登上二楼，推开间间藏书大
书，很多穷无尽的书海！的书，似乎是无
间感到了自己的无限渺地自容。走在一排排书架中间诩博学多识而感到无，伸手轻轻地佛动小，更是对自己曾自一册册书卷，他瞬
这得有多少册书籍呀！
断的增加。”册。”方以智自豪地说藏书仍旧在不“目前馆内有各类民船队的返回，各类道：“而且随着每年移藏书约一百三十余万
不由惊呼道：“这”黄宗羲文渊阁竟然能藏书如此“百万余册！之巨！”
“整个文三栋主体建筑构成，大概有四万余平方米……”，主要由渊阁
述建筑物大小的概念吗“四万余平方米？”何物？是描？平方米是
外，均向国中民众。至于一米这个单均为三尺多的方寸大小地的一亩，一顷等方米？哦，这个是描大概是长度和宽度。……另外，此位，荣我稍后再与太珍贵典籍和涉念。此乃我齐国创立（米密图书“平791年法国创立），大小概述田的单位由黄宗羲1述事物表面大小的单位，类似于描冲（馆内藏书，除部分无偿开放。”字）先生解释
未不禁？赞道：“适者、士子持纸笔誊写”黄宗羲由衷地”才于一楼大厅所观，发现有不少学抄录，此行径亦“此大善！
允许，部分图书甚是经馆内主持至可微笑着说道：“若“凡无涉密图书，均以借阅由誊写抄录。”方以智可自至家中，详加参阅。”
国这般，可供大众“此举，可谓是我知凡几，羲不由叹道：“辈文人之善事。却未曾如你齐宗无偿观阅借读。””黄想我大明境内，有藏书者不
甚为可笑呀流连于此，不寝不食中如此之多书册各类典藏文籍。！”方以智笑着捋了数月太冲想来，，终日翻阅“是呀，不瞒先生，当年我刚至汉，几欲疯魔，曾连续捋颌下短须。洲本土，在见到文渊阁
，大，也欲行此为呀！”黄宗羲以智字），此馆内如抚摸着书架上笑不止。此之多藏书，某先生（方“哈哈……，密之的书籍
客观地说巨人物在暴力和阴身就是一会来说，仅有和知识的积累，或大程度上，是因为蒙昧，惊天地泣鬼神。在很书籍的力书或许就出智慧量。定程度，才有可能产生人类之所以能够走一明显，但对一个社谋上多么被集书馆。座图大典》、《百科全书》，知识总量必须达到一。对一个人来说，一本足以使其“知识渊博”书馆。实者说是这样的多卷本巨著，本并不是某个特殊就有了图中在一起，际上，类似《永乐不够的。当很多书大的力量本书是
的图件惬意种特殊书馆看书，绝不是一的“手工艺品”因为在相当长的时间里，书无法拥有，所以，大，在昏的事情。都被保存在图这暗阴冷籍多数书籍其昂贵，一般个人几乎书馆里。因为忌灯火
俗的量很少，也就几本书中期，都用铁链拴着。被盗，这些书仅超过一千册（卷）。巴黎索邦神而这些图书馆3世纪得可怜藏图书和经卷一般都被收，欧洲才出现了面向世为了防止珍贵的羊皮书学院在当时是拥有欧少的书籍也1洲最多的藏书，也仅而已。直于修道院，但数西方早期的到大学的出现以后图书馆，。在
与欧洲相比，隋和图书馆有一段可谓在官方，有西周，宋朝的崇文府，两汉的石推动了藏书风气的兴辉煌的历史。的成书院，极大地朝的观文殿。唐以降，书院兴起，无书不，中国的书籍盛。盟渠阁、院，明代的文渊阁等东观和兰台
立学”，书，这在当时英松江府学国号称藏书万卷，而同一，几乎每“郡县皆个官办学校都有“已算是很多了。图书馆只有122本图期时期，剑桥大学在大明时尊经阁”，15世纪中期，
，从官方到民间，中国历代的图书馆其实，，书籍实现了商品化就已经如此。印刷术出现之后馆，这从老子时代其实就是藏书。藏书之风弥漫
“藏”，藏的目的现代意并不与阅读有多少直接馆有着这些不论古董是。书，书楼，与读者隔绝，二是保值与不过，后代要进了藏书楼，就被束义上关系。很多书只皇家藏书楼，还是私人只是一种秘不本质的区别。其核心是图书之高阁，示人的古玩、种读物。藏增值，和艺术品，一是传与的，而不是一
没有多大影保存了稀缺的书籍类似地主财在地窖老响。埋藏金银，其对公和知识，但它们也成这些藏书楼虽然阅读和社会启蒙并为书籍和知识的黑洞，众
闲杂人等不许擅藏书楼藏书楼号称“天子讲读果入，违者治应官员，中国传阁就规定之所”，阁门高，“外姓人不得入阁”是陆战队于何论借人宁物，正如图书馆观看。。从这个意义上说，更罪不饶”，而私国悬圣谕“机密重地，一社会化的结人藏书楼同社会。历代皇家统样戒备森严，如齐族化的典型产是家波掠取图书的天一中只有家族，没有
和民主化。重于知识的传播。面馆的书籍不实现它不垄断，储存功能，更加偏是用来储存的，而是用的知识特权和从而跳出了和知识仅保持了传统图书馆的最大特征，传统了书籍来借阅的。公共向大众的公共图书馆以阅读为中的社会化性，是现代图书心功能，
百卷（册）到万余卷除了供学堂里的文渊阁这目前有限座唯一的国家册）不等，府县城镇，许的学生阅读图书馆。但在各地只在建业城修建了洲本参考外，多中小学堂中土和数个（民众开放却是建立不少，以此来促进小在齐国，汉海外领地，囿于条提升。件型图书室，藏书从数老师和在读亦对普通，了民智的
蒙。会使读时期的欧洲至由此得到某对而言，“博读”却更究“精度”，皓首但是，相和通达的见闻，不论是古代的中国，还书人更自由、独立，甚穷经是读书人惯常的态种精神上和思想上的启度和做法。是文艺复兴能启发民智，广博，人们读书普遍讲的知识
放思（或现代）运动，一种解须经由个人独立完成，代的启蒙思想家或而启蒙。者哲学家，他们灿若群想的运动。不论是欧洲的先知，还是中国近种阅读某种启蒙文明开光，为无数启蒙与阅读都必因此社会的民众觉醒刀是一，以书为运动，其实也，为近代星，以笔为剑
黑暗族继续保持于世界民是一件多必要的事项引导国民未来常有个来自近代国家雏形，列，深知启蒙民众，族之林的前齐天作为一的灵魂，要努力将陷入么艰巨而又非中的华夏民族重新带到意识，建立民族概念。光明的世界，为华夏民，树立
是对人的代化，其精神质上实现了近现代和民族的精神操练；没有启，即使物代）启蒙，也停留在精神，更不会有民族和国家上进入近代（或现不能从或愚昧时代）。蒙，就永远黑暗的中世纪（经启蒙的国家和民族文明驯化，是关于的进步。一个未
太起眼的机构--民和审都是论和书调处。这个部门除了有会被逮捕并反谍功用外，国内任性，以及籍，统治的合法不过，在齐国至有的文化，所有的思潮也都会受到它的审查暴力反何言有反对国王、反播和扩散。在内阁政府非都可以不受限制的对内阁、有煽动被严厉禁止的，甚籍出版传和监督。但凡对齐国政权抗的言论和书中有一个不判。反部门境内，所
“人民一自知识。，就已经有了图书与知识就开放的；权力来自暴力“文字狱”的历分彼此。闭的，思考，皇帝就紧张”野蛮的垄断的封，但权史一直难是对立的，权力是在印刷书诞生之前审查；离过政治，早。思想从来没有远文字与性却来知识则是文明的分散的力的合法自古以来，权力
谋书》，而的宣传。劣行径，但畏闻文字狱，著书古书亡”的恶动地掌握“主流意识””的滥造文字狱，焚书坑儒之暴行，也没有我大清“避席对民间舆论进行把国虽多少少会然没有秦皇的“更不曾有“清人纂修《四库全梁废先王之道，焚百家之言，以愚黔齐首”的多控，积极主都为稻
过一份报纸，好奇地“此乃邸报？方以智手里接”黄宗羲从打开。
各海外领地悉。”琐碎国中百姓对公报》。”小事。如此，使得期，传诸发展情少普通民生《大事，方以智解释道天下都能有初步了解和获刊印境内外各类重大持发行土和况，甚至还有不。其中，主要时事“这是我齐国文教部主于汉洲本大的及本土和海外领地最新，以：“此报，每旬发布一
几个大字下“《大公报》面？”报纸题头四开的为大公。”黄宗羲看到这份公正、公平，是有一行小字“公开、
积再创新，更有来自大如有关英荷大的内容主要刊登了最新马帝国的报纸上可望、吕宋发生的土人战争消息，政府颁布境息，去年失利，不得不退回长纷争……，有齐国内阁八的消息，奥斯曼斯市内外的消息全战明的消）地区粮食播种面，孙双国，洋的部分遭到清军骑兵圣罗，双江南岸；报纸的末版上有桂州（今澳洲珀面，甚至还有来自西月的机动打击李定国分别在滁州、高民法通典》下发邮高，也有海外领地帝国和神的《
袍袖，准备有暇时细细数万言条状，塞入“这报纸，虽，但却涵盖了动声色地将其折叠成卷研读。黄宗羲草草浏不免为之眼界大开呀！”众多海内报纸，然后不览了几页人读罢，然只有寥寥几页，外大事，让
拓我院而被人尊称东林先生此报刊之中。我境内外发生之大事，开齐国民尽早获悉政府的施政众通过报刊，不仅可）当年所倡之事，智点头说道：“国事，家事了解可尽显于行为和政策动向，更能顾宪成，因创东林党领袖办东林书，天下事，事事关民众视野，“然也！”方以启发民间之智。”心。东林先生（
让于，传播知识和为首的化是作为宣传工大目的，舌，掌握民间舆论，可文民众知道各以说是为齐王，了解世界都是报纸带来的附属功具和政府的喉阶级纸的最统治利益集团服务的。至能。地发生的新鲜事，那其实，齐国刊印报时事动态，第一时间
十年，必然能傲上。”过琉璃岭，心潮起伏，“齐国相此看重文治，启发民众大陆，在筚路偏居南方荒僻蓝缕建设中，且又与土争之余，竟如如此大兴数国羲透立南洋，之雄起于碧波万里。”黄宗窗，看着远处苍蛮西夷翠的山“想不到齐
。想之解，将大有裨堂之理念，极为契合所感所惑神色，“大王对先生所汉洲境内交已久于带复杂的学校未了解，先生所言皆本，以及公其非校之意始太冲先生家同。你来汉洲时日办的各级学后，太冲先生而后设学“益。”之念，来，觐见我家大王，想择日与你一尚短，恐还项主张甚为赞看着黄宗羲，眼中略必使治天下”方以智备，皆与我齐国兴是于学校等几，我大王对你神晤。倡天下之法、工商之具皆出于学校，
密之先生所常之人！”所任。”黄宗羲郑说道：“今日，得，本是我“觐见齐王立时拜见。齐王重地言，更是恨不能，真乃非大明使者
(本章完)(本章