一五章文教第一

里教书，要出来事吗？”齐天看着面前十余个年轻人，不由眉头。皱起了做“你们不想在学堂

宽广年，三年多的时都不如，但他们被灌开，唯一欠缺的，大读书学习的部分少概就是实际经验了认字，到百工机械理论们的学问可理念，几乎们都是曾经跟着自己是非常。，乃至政治经间，从简单的能连普通的大明读书人输的知识面却然他济文化都囫囵学了不少。虽，他们的眼界和思维也被打他

当初五六十至军堂里的孩童读书认字长大，除了极个别年龄稍大的被分配边学习更多更名少年，已经逐渐民两政和海陆军在建业城学堂，一识，一边兼职教授初级学深的知。官学校外，大部分仍旧待

镇的辅政人员大为紧缺但充任民学来，各民政部么高深学问，以致用，教化。“大此时，正可让我们总管，我等已经学政一小吏，倒基础。”移民会相继到什曹德明说道：“近之久，虽不能做门及县引导新习三年期大量出也勉强合格。”进移民，以夯实我汉洲

民工匠。”，所居民众多强调，一个国家的的理念和价：“我曾对你的教授工作也是最为你们继续学习值观的首重人，，我，且为赤贫饥民，或次齐天说道一个更为关键的因素共同关键数来自大明发展，们数众。我们汉洲初立们需要大量拥有一个而且你们兼职“可是，我想让者落魄文人有才。同时，还不过四年。”

们的下一代。你们跟和强大同于大明模式。”安顿，但他们却是我能也感受到我们汉洲，虽然期初我们的支持者。但是，我们汉“这些人需要的一切，都是我众基础。他们所，却要落在他的发展路径和拥护者有供养着我学习观政多年，可我们洲未来的发展，已然不们汉洲提供的，天然是们汉洲最好的民

部分民众，仍和在一定的时的发展中业种植“我们汉洲目前虽然大多的资源和精力。未民生福祉的增持续加大投入，或许来，我们还要期，甚至会牺牲及机械产业后，我们汉洲的强大展。以占用农业种植的利益却投入了更加，就会全凭于此。”旧从事的是农去培育和促进工矿业的发，但我们在工矿，国土的扩张，以

你们可念们汉洲第一批，科学技术的进学、物理成果，都会推。”你们的每一点的研能是我综合知识，并拥究学问，不论是数的学子。我希进工矿产业发展的技术进步化学，还是机械百工。“而要有前瞻观能动我们汉洲步，就离不开人才的培养。做到推望你们、初步具有继续研究学习更深的

，焉知不会将我汉学生。若是仅靠那识些从大明搜罗来的文的学生，我才将他们放入军制大量跟我们有民两政当中充任官共同信念的“不妨告诉你洲变成第二个大明们，那的种子，当迅速繁衍复人去教授我们的下一代些无意进学，甚至无法掌握更新更深知？”员属吏。你们是我汉洲

他们出来做，积聚起更多听了个人以后在汉洲所播教授的为以后的汉洲发展，奠激动莫名，原来他们每不是拥趸，们不重视，而是定思想基础新发展模式的思想和起到的作用是如对他事，并此之大。齐天一直未让重担，将一些具有汉洲齐天一番话，顿时有些拥有相同价值观的们承担起传要让他理念再灌输给那些孩童曹德明等人和技术基础。

工作的原大最为优秀的学生，汉洲各方面急需的粕和想理念，还要挑出其中，难免代入部分糟堂里的孩童或少会根据自己的理制灌输符明读书人，或多实际的无用知识。你们必须要及式的书本。但时予以纠正，并强童授课了的思维去给孩担当教授不切人才解，或者他已经固话其中撰了符合汉洲模发展的思“虽然，我们给学。”齐天继续说道。将他们培育成合我们汉洲编

好学习，识，为我汉洲的发展和技术的进步“大总管放心，我奠定基础。”等回到学堂，定会好去研究更为深奥的知

了相当大。冶炼等相业种植、矿业进行深入实践和总学子，心。如今，他们有的已的各类医学的促进作用集回来初高中的籍天回忆起来的部分后世知识，而且对从大明收里颇感关书慰、百工、农结，对汉洲的工业发欣展，起到经开始学习齐齐天看着离开教室的众多

进入军孵化培育更多的人，或者一名政的学生，万万不能全部会是汉洲第一批“高精端”人才，必须才。客。他们或许将民两政，成为一个军官以后，这些优秀

问道。然继续学习的？”宋们安“大总管，你是应星好奇地劝服他如何

非常欣赏实践，就能对许对于这些学生，他也大明来的孤苦见识广博。要不仅思快掌握。并很路开阔，而且。着以的普通农人子而来弟。就是因为三年来跟齐天一起学习，一起知道，这些人前不过是探讨，一起少年，或者是呂宋裹挟多事务做到举一反三，

么科学试验，汉洲居于汉洲质的黑山研究院已近一年多，都由工器具，还是需要做什，感到他负责主民政府都会尽科学理论研究的天工自己受到了学院和另一个偏实验性的重视，不论他要什么力予以提供。前所未有目前，汉洲那座偏持和管理。如今，宋应星

不顺，转而从事科学有比，他得到了在大人力、财力，全方位地就感。科考，后期因仕途持和推进。在这里明未曾有过的满于一个前期专事来说，这是一个没研究的学者境了，物力、对足感和成进行支汉洲更好的环

“我刚才劝他们，巅而读书。”齐天笑着而读书，为汉洲崛起说道。华夏文要为明布于四海而读书，更为了汉人屹立于世界之

宋应星闻言，不由与一起过来的王徵互相看了看，志向！这齐天好大

需要再改初级和中级教育的问改是想跟你们谈谈汉洲题。”齐天正色地说洲的学堂教授内容，还道：“我觉得汉人，我这次来大学堂“两位老大。”

再改？”王徵有些不满地说道。作为对此甚为关子学问，还不知道如“如何注，也更为敏吗？他感。老夫做了一辈民政府的文教处主事，何教书育人

易学习。”删减，而且文书写作将会变得简单一点要循古，不要仿八股，能浅显易懂。”齐天尽量不育，那个……斟酌着语言说道：“，可以让学生更容级儒家经书再次最好如此一来，初“我想将初级和中级和中级的汉文教

化吗部分儒家经典给裁撤，甚至要教授学容传承？”是自“我们汉洲不去年，你已经将大诩要继承疏白文！汉洲如此教育，何敢来谈，如今还要再行删减华夏文明，继承传统文出教授内生粗？”王徵沉声说道：“

的教书育人的目道是什么？”齐天问。“良甫公，我想请问，

修身齐家治国平天下。，可以明。对于个事理，辨真人来说，或可做到才。”王徵说道：“教目的，自伪，识忠奸，顾大体书育人的”“当然，洲取得足够多的有用之最不济也能使得读书之人然是要为汉

几年家治国平天下，读书可成？”齐天问道。“修身齐

“…。”王徵迟疑片刻，然后说道。…十年，或可做到

的学问四书五经的更不需要且需工匠、艺人以其社会发展都有赖于育除了满足社会需要社会。对个人的一切发展？良甫公，无论要有非常高深政府量能，洲目前需要的，沟通交流。”或者一个地方势区，，他们，还是一个地度来是在一个国家的儒者，可否促进汉洲力来说，教写出花团锦簇量熟读的般文章。读教育的结果或效果是的，是可读书认字的普通、吏员和军官。他们不“十年，我们汉洲等是大来的只是以外并无其他目的。并功能发挥的程书认字的最主要目儒者吗？那么多大以准确且有效地去衡量的。我们汉

享有的权利。能完成系我们汉洲的初级和拥少数人才洲能有多少人可其他专业方面的知们觉得，我们汉经，他们还有多少以五多的晦涩难懂的四书统教育，说得直白一点，识和只有少育和学习，仅仅是有深厚知识层面的人个王朝以成为大儒？”“在任何一学问？你右。若是学习了太高深学问的人肯，任何一个国家，拥有规划只有六年左数人精力去钻研定，永远都是极个别的人。或者，我们可。而教中级教育，按照

儒家经典了？”宋应“那汉洲就不需要似乎正他便张口问星见王徵沉默不语，道。在思索齐天所说的话，教授传统

家经典，并能融会贯通。如五六年的学习后齐天说道，或多或少会有学生喜家，乃至治国平天下。其继此，”：“经过不能全然丢弃。”欢续精读儒学，以修身齐研修儒可使“儒家经典当然也

，何人会愿意愿意研读？”王徵叹道。儒家经“你汉洲又不以典来科举取士

方面，不仅是传统的儒食有精神方面的追求句话说得很好，仓廪实事家、纵横家、墨家，乃样的，一旦我国势增家争鸣，百花齐放的文长，物产丰裕。”，民众生活至西欣欣向荣化盛足而知荣会呈水平文教“两位老大人，古人有洋文学都汉洲化，可能其他诸如法提高，自然会，届时，在我汉洲现的景象，形成百家辱。同文而知礼节，衣

独尊儒术？”“你汉洲不

！”“兼容并蓄，有容乃大

(本章完)