第一一五章文教
十余个年轻人，不由堂里书，要出来？”齐天看皱起了眉头。做事教吗着面前“你们不想在学
然他们的学问可能连普通的大明读书人欠缺的，大他们的眼界和思维也到百工机械理论跟着自己学习的部分少，乃至政的时间，从简单的读书认字，经都不如，但他们被灌输治经济文化理念，几乎他们都是曾的知识面却是非年，三年多学了不少。虽常宽广，概就是实际经验了。都囫囵被打开，唯一
更多更深的知识，一边兼职教授旧待在了极个别孩童读书认字。当初五六十名少建业城学堂，一边学习校外，大部分仍初级学堂里的年龄稍大的被分配至军民两政和海陆军官学长大，除年，已经逐渐
为紧镇的辅政人员大年之久，时，正可让我们学以致倒也勉强“大总管，我明说道：“近期大合格，但充任来，各民政部门及县用，教实虽不能做出什么高深学问。”曹德等已经学习三我汉洲基础。”民政一小吏缺。此化引导新进移民，以夯量移民会相继到，
，或者落魄兼职的教授工的发展，首重洲初立不过四年，所居们数次强调，一价值观的民众。我们汉：“我曾对你关键的因素，我继续学习，而且你们时，还有一个更为关键。”齐天说道个国家“可是，我想让你们自大明，且为赤贫饥民民众多数来有一个共同的理念和作也是最为文人工匠。”人才。同们需要大量拥
他已然不同于大明模天然是我们“这些人，虽然期初需们汉洲提供的，发展路径，好的民众基础。他。你们跟着我学习观的是，我的支持者和拥护式。”要我者。但们汉洲未来的发展和强落在他们的下一代们所有的一切，都是我们却是我们最能也感受到我们汉洲大，却要们汉洲供养安顿，但政多年，可
的利，但我后，我们汉洲的占用农业种植旧从事的是农业种植的发展中却福祉的“我们汉洲目前虽然大和精力。张，以及民生益去培育和促，仍的资源增加，就会全凭于此进工矿业的发展。以，或许在一定。”牲和投入了更多未来，我们还要持续加大投入的强大，国土的扩部分民众时期，甚至会牺们在工矿机械产业
进步。”是数学业发展，科批初步具有综合知进步，就离不开人学子。果，工矿产学技术的都更深的学问，不论识，并拥有前瞻观念的要做到推究成进我们汉洲第一望你们能继续研究学你们可能是会们汉洲的技术机械百工。你们的才的培养。我希推动我每一点的研习、物理、化学，还是“而
仅靠的文人去教授我妨告诉你们，那，当迅速繁衍复制大量跟我汉洲的种子的下一代，焉知不会那些从大明搜罗来些无意进学，甚至无将我汉洲变成法掌握更新更深知识的学生。若是我们有共同信念的第二个大明？”政当中充任官员“不们属吏。你们是学生，我才将他们放入军民两
后的汉洲发的思想和理念再灌输授的重担，将展模式，积聚起更多出来做事，并不是对他拥有相同价值观的拥趸他们一些具有汉洲新发，原来他们每和技术基础。之教起传播起到的作用是如此有些激动莫名展，奠定思们承担个人以后在汉洲所一番话，顿时曹德明等人听了齐天，为以大。齐天一直未让们不重视，而是要让他想基础给那些孩童
道担当教授工作学生，将他们培育成汉洲各方面急。但其中的无用知识。你们符合我们汉洲发难免代入部分糟粕和不符人才。”齐天继续说的原大明读书人，或多要及时予以要挑出其中最，并强制灌输展的思想理念，还合汉洲模式的书本为优秀的者他已经固话了的思维“虽然，我们给学或己的理解，或必须。需的堂里的孩童编撰了切实际少会根据自去给孩童授课，纠正
学“大总研究更为深础。”技术的进步奠定基识，为我汉洲的发展和堂，定会好好学习，去管放心，我等回到奥的知
起来的部分众多学知识，而且对从大明行深入实践和后世初高中的收集回齐天看着离开教室的进。如今，他们有的作用。已经开始学习齐天回忆了相当大的促进百工、农业种植、矿业对总结，籍子，心里颇感欣慰汉洲的工业发展，起到来的各类医学、冶炼等相关书
或者一名政客。他们培育更两政，成为一个军官，会是汉洲第一批优秀的学生，万万不人才，必须孵化“高精端”以后，这些。多的人才或许将能全部进入军民
服他们安然继好奇地问道。“大总管，你是如何劝续学习的？”宋应星
举一反三而且见孤苦少年事这些学生，他也非常欣广博。要知道，这些识思路开阔，，一起探讨，并很快掌握。对于能对许多的普通农人子弟赏。不仅人以前不过是大明来的，或者是呂宋裹挟而来来跟着齐天一起务做到，一起实践，就。就是因为三年学习
前，汉自己受到了前论他要什么工器具，都会尽力于汉科学试验，汉洲民政府，感到已近一年多洲还负的黑山研究院，都理。是需要做责主持和管予以提供。目洲那座偏科学理论研个偏实验性质如今，宋应星居他天工学院和另一所未有的重视，不究的由什么
进。在的学者来说，这的环境了这里考，后期于一个前期专事科全方位地进行支持和推的满足感和成就感科学研究对。了在大明未曾有过，物力、人力、财力，因仕途不顺，转而从事是一个没有比汉洲更好，他得到
屹而读书，更为了汉人书。着说道。”齐天笑“我刚才劝他们，要立于世界之巅而读为华夏文明布于四海为汉洲崛起而读书，
齐天好大志向！宋应星闻言不由与一起过来的，王徵互相看了看，这
改改。”容，还需要再道：“我觉得汉谈汉洲初级和中级教育的问题。”色堂是想跟你们谈“大学洲的学堂教授内齐天正地说两位老大人，我这次来
“如何满地说道。作为民感。老夫此甚为关注，也更为敏再改？”王徵有些不事，他对政府的文教处主做了一辈子学问，还不知道如何教书育人吗？
点，可古，不要仿八股言说道：“以让学易学习。”，最生更容，那个…好能浅显易懂。级和中级中级的将初简单一”齐天斟酌着语次删减，而且文书写作变得如此一来，初级和汉文教育将…尽量儒家经书再会“我想不要循
来谈传承？”“我们汉洲不是自诩如今还要再行生粗疏要继承华夏文明，继承何敢已经将大部分儒家经典给传统文化吗？”王徵沉删减，甚至撤出教授内容，裁要教授学白文！汉洲如此教育，声说道：“去年，你
育人的目的是什么？教书问道。良甫公，我想请问，“”齐天
，识忠奸，顾大体取得足够多的有用然，对于个人天下。最不济也能齐家治国平“当育人的目的，“教书自然是要为汉洲明使得读书之人，可以事理，辨真伪之才。”王徵说道：来说，或可做到修身。”
下，读书几年可成“修身齐家治国平天？”齐天问道。
可做到。”王徵“……十年，或迟疑片刻，然后说道。
，个人的一甫公，无能发挥的程度来衡量的。我们汉洲目前需要的写出花团锦簇般文章。是大量能读力来说，教育除了洲等“十年，我们汉读书认字的最满足社会需要以外并无多的儒者，可否促进汉。并且，教育的结来的只是大量都有赖于社会。对政府，或者一个地方势确且高深果或效的儒者吗？那么书认字的有效地去沟通交流。”是可以准论是在一个国家，其他目的熟读四书五经洲发展？良主要目的，的学问，他们更不需要切的发展他们人、吏员和军官。果是以其社会功普通工匠、艺还是一个地区不需要有非常
有多少精力去钻研其他涩难懂习，仅仅是少数人才享多少人可以成为大儒有们汉洲能有们汉洲的初级和中级学完成系统教育，拥有方面的知识和学问都是极个别的人。而我他们还专业一个王朝，任是学习了太多的晦有深层面的人，永远何一个国家，拥的权利。能“在任何，我们可以说得直白高？”学问的人肯定只？你们觉得，我教育，按照有少数人。或者一点，教育和规划只有六年左右。若深厚知识的四书五经，
汉洲就，“那徵沉教授传统儒不需要默不语，似乎正在思索家经典了？”宋应他便张口问道。星见王齐天所说的话
儒学，其继续精，读五六年以修身齐家，乃至治国生喜欢研修儒家经典家经典当然也不能全然的学习后，或多或少并能融会贯通。如天说道：“经过丢弃。”齐此，可使平天下。”会有学“儒
”王徵叹愿意研读？“你汉洲又。科举取士，何人会愿意道不以儒家经典来
形成百家争鸣，百花齐放的文化现欣欣向荣的景象廪实而知礼节，衣食化，可，在我汉洲文辱。同样的教，一旦我汉洲国势增长西洋文学都会呈统的儒家文是传，物产丰裕，方面，不仅神方面的追求，届时，自然会有精盛事。”民众生活水平提高能其他诸如法家有句话说得很好，仓、纵横家、墨家，乃至“两位老大人，古人足而知荣，
“你汉洲不独尊儒术？”
蓄，有容乃大！”“兼容并
(本章(本章完)