治兵第一百三十二章

汉中。建兴七年，八月，

时入盛夏，烈日竹林簌簌作响，林阵。一阵热风拂过，炎炎，蝉鸣阵中十分清凉。

，诸葛亮与黄权对案而坐。草堂小院内刚刚搭建的

着冒着缕缕冷烟的冰盘，徐步入内，缓缓，轻轻地放在案上地出屋。侍从端

果汁四溢口中，冰冷而又甜美的盘中拿起荔枝，剥开果壳，将白软软的果肉放入口中，手从冰回味无穷。诸葛亮伸令人

，陛下有心啊！”笑道：“荔枝美味黄权吐出果核，

为精练士卒，诸商议兵事。葛亮同时特意让黄权留在汉中，一同

用巾帕擦拭谏之。枝虽好，但多费民力枝于汉中，应当”南中千里之遥，送荔诸葛亮：“荔了下嘴唇，说道。陛下命人从

时写信劝食岂不可惜。我等届声，说道：荔枝谏陛下即可。”“兄所言有理，黄权愕然，轻笑一既然已到，不

亮抚须颔首，诸葛笑道：“倒是亮无趣了！”

以于众人，乐乐着冰盘，说道：荔不如众乐乐，，与人无益，不如分枝食多去众人暑气。”黄权指“独

笑道：“公衡言之有诸葛亮扬了扬手，应分与众人共品。”理，陛下所赏，

举着冰盘出屋，吆喝官吏一同在院中黄权见状一笑，品尝荔枝与葡萄。

着黄权远葛亮看去的背影，暗叹：公衡诸实乃妙人也！

可也！与亮同兴大汉者，非公衡不

面赫然写着《将苑》诸葛亮低头将目光落到案上的巾二字，。帛，上

各个角度年以来的从请命讲武授将时，便有想法总结自己数诸葛亮自、《六韬》、《并结合博采《孙子》、子》《吴左传》之言，从论述为将之道。军事经验，

诸葛军伍情将的情况。此书书才刚刚确立框许还要数年之久。期将校习辅之讲武授况，同时亮还需边思索其内容供大汉，边结合大汉目前之，不过《将苑》一，著成此书或50篇，以诸葛亮是准备架及核心思想间分两卷，写

袜，缓缓入内，跪坐诸葛亮对面。履分完荔枝的黄权脱下

要，请看！”将，精炼士武授草稿递过权，说道权卒的主旨纲入黄内，将案上讲武授将的诸葛亮见黄：“公衡，此乃亮欲讲

起来。过草稿，仔细翻阅黄权正襟危坐，接

有手，大汉车骑将军，秦州最高的军事统帅作为大汉军事的二把资格与诸葛，黄权是大汉唯一一个亮论兵之人。

看了半响，抚须念军之主。……”以臣为佐，辅道：“所任之将也。非民之中的草稿，。是以文有兵者，存黄权看着手事，必有武备…将，非国之辅，非国家安社稷之计安，辅弱则国危…故国以军为辅，君，在于强则国

，黄权不由为动说道：“葛君之大军之主。”之赞叹，激爱惜百姓之将帅，则非良辅也，亦非。非以为然。文事、武国危，帅略，乃国之双言，震聋于耳，权深于军强与否，在则国倾危。军弱则读罢臂，废一臂，

？”这，诲之以忠信’，是问道：葛君，何出此，不由有些迟疑，于言巾帛上‘教之以礼义一段落之时不过，黄权看到

教化。要不然士卒道越多，越并不容易在黄权执行军令。知晓于理法知，不可以礼罚分明即可。士卒应眼里，兵将教以军纪，练于行伍，赏

方民，以利诱之，以礼教之之盛，在于民不畏战，，可方可使汉兵强于他国之，因何而战。答道：“公兵。”诸葛亮沉吟半响，抚须导，却不知为何而秦因利而以刑典之，使士卒为何而战以忠信诲之，衡，秦国战。是故亮以为

诸葛亮此言，深黄权微微蹙眉，对入思索。

者不知礼义，自起于卒伍’。若不教之士。人兽之。需知兵者凶器也，兵处。”猛兽，而不可谓猛别，分于此恃武力，只可谓之“韩非子言：‘猛将士卒礼义何会知忠君报国乎，起于行伍之将，又如诸葛亮继续说道：

仲尼所言：‘之。（注①）’是葛君之言，方知孔而是出于爱兵也感慨说道：“今日听黄权，长呼一口浊气，葛君当为今世兵法不教而战，是谓弃大家，权弗如远。甚。”闻言，沉默良久的何之意，此非出于仁，

以相提，但是其有称道之处。并论，放到当今也能力或许难及比及千诸葛亮的军事不得不说古名帅军事思想是完全可

是和同而是与诸陈寿所时代的人言：治比，戎为其只是这将所长，并葛亮自己相提并论。所长，应变将略，非其非虚言。略不

一个人出演的图书管思想理员治兵之时，也有采用诸葛亮的军事比如同为。

卒知晓后，只不过感觉生产力的礼义，没要求识不同，诸葛亮要求士字读经；而在高，图则要求士卒学习识字。书管理员治兵世时，生产力提

诸葛微微一二人应取长补短。”笑，并，而亮长于于运筹策于帷幄亮治戎，练兵。你我是安慰说道：“公衡长无在意，而

角先前自己也是权嘴抽了一下，老练，自己怎么还葛亮的用兵手法，越发中规中这么认有敢这么为的，南中用兵随着北伐，诸闻言，黄想呀！矩，有称道之处，但是

合。”“不知丞相准备如黄权也没有多想，拱手问道：何讲武授将，权愿配

亮抚须沉吟少训；再将值即可，将陇右之许，说道：“轮兵，调入汉中受诸葛汉中之兵调往陇右，右士卒。”接任陇

授之什长，先挑选什长为兵习练，可“不过需千人可教一人可教十人，十人。”葛人，教百人，百人可教千以为教官。如此一来万人，最后可教三军亮补充说道：顿了顿，诸

应道。！权即可轮值汉中。”黄权“诺安排士卒，按序

“此乃知葛君准备如何授，不授兵将？”黄权问道。

道：“亮欲授将，如何纳腹心（忠诚的手下之士）。此诸葛亮候）、练爪持羽扇来，挥之即去。”牙（勇猛三者成，使士卒如挥臂，召之即手起身，笑）、明耳目（精锐斥

兄之辅助，君有何求，唤权颔首赞同，应道：“之即可。”黄葛公英明，权愿为

谢公衡：“有伸出手，握诸葛亮住黄权双手，感慨说道功倍。亮不甚喜悦，多公衡助亮，讲事半武授将！”

黄权紧握，酬陛下厚。”动说中原，报先帝知遇之恩待之恩，不敢言谢道：“兴复汉室，克复诸葛亮双手，激

诸葛兴汉：“你我共，正色说道亮重重地点头室，同复中原。”

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百姓没和①：“。”让他们去送死这是有受到教育训练就去参加战斗，

葛亮兵关于诸葛亮治兵需要多写几章，书思想所写。需不我吹啊，我是根据诸亮治兵内容不是（这诸葛内容。）

(本章完)