二章治兵第一百三十

建兴七年，八月，汉中。

，林中十，蝉鸣阵阵，烈日炎炎。一分清凉。作响阵热风拂过，竹林簌簌时入盛夏

黄权对刚搭建的草堂刚葛亮与小院内，诸案而坐。

的冰盘，徐步入内，轻侍轻地放在从端着冒着缕缕冷烟上，缓缓地出屋。案

开果壳，人回味无穷。令将白软软的果肉放诸葛亮伸手入口中，冰冷而又甜美的果汁四溢口中，从冰盘中拿起荔枝，剥

有心啊！”黄权吐出果核，笑道：“荔枝美味，陛下

为精练士卒，诸葛亮中，一同商议兵事。同时特意让黄权留在汉

南中千里之遥，送荔但诸葛亮用巾陛下命人从：多费民力。“荔枝虽好，之。”唇，说道帕擦拭了下嘴枝于汉中，应当谏

黄权愕然，轻笑可惜。我等届时写信“：。”一声，说道劝谏陛下即可已到，不食岂不兄所言有理，荔枝既然

！”道：“倒是亮无趣了诸葛亮抚须颔首，笑

，说道：“独乐乐不黄权指着冰盘分于众人，以去”如众乐乐，荔枝食多众人暑气。，与人无益，不如

扬手，笑道：“。”公衡言之有理，诸葛亮扬了陛下所赏，应分与众人共品

着屋，在院中吆黄权见状一笑，举出冰盘喝官吏一品尝荔枝与葡萄。同

衡实乃妙人也！影，暗叹：公远去的背诸葛亮看着黄权

兴大汉者，非公衡不可与亮同也！

写着《将苑》将目光落到案上二字。诸葛亮然低头，的巾帛，上面赫

孙子》、《并结合博采《时，便有想法总结自己》、《左传》数年以来的军事经验，为将之道。葛亮自从请命讲武授将吴子》、《六韬个角度论述诸之言，从各

著成此书或数年之久。期间诸葛其内容，边结合大汉目刚刚确立框架及分两卷，写50篇，以亮还需边思索况。伍情况，同前军之讲武授将的情过《将苑》一书才时辅此书诸葛亮是准备供大汉将校习之，不核心思想，许还要

分完荔枝的黄权脱下履，袜，缓缓对面。入内跪坐诸葛亮

授将，精炼士卒递过黄权，说的主旨纲要，请看！”诸葛亮见黄权讲武入内，将案上讲武授将的草稿亮欲道：“公衡，此乃

翻阅起来。接过草稿，仔细黄权正襟危坐，

大汉车骑将作为大汉军事的唯一一个有资格与诸葛二把手，亮论兵之人。军，秦州最高的军事统帅，黄权是大汉

辅，君以臣为佐，辅。非以文辅，非军之主。……”将，非国之则国安，辅弱强故国以军为看了半则国危，在民之于所任之将也：“兵者，存国家响，抚须念道黄权看着手中的草稿，安社稷之计。是有事，必有武备……

之言，震聋于耳，权亦非大军之主。非爱惜百姓之将帅，则”，在于帅。读罢，黄权不由文事、武略，乃非良辅国倾危。军弱则国危深以为然。，军强与否也，“葛君为之赞叹，激动说道：国之双臂，废一臂，则

不忠信’，这一段落之上‘教之以礼义，诲之以时，不由有些迟，何出此言？”疑，于过，黄权看到巾帛是问道：葛君

执行军令。纪，练于行。要不然士卒知道越，兵将教以军可以礼教化在黄权眼里伍，赏罚分明即可。士卒应知晓于理法，不多，越并不容易

方可使士卒为可使汉兵强方衡，民却不知为何而战，因何而战。民不，秦国之盛，在于诲之，以刑典之，秦因利而导何而战于他国之兵。”之，以礼教之，以忠信畏战，。是故亮以为，以利诱公响，抚诸葛亮沉吟半须答道：“

此言，深入思索。权微微蹙眉，对诸葛亮黄

不可谓猛士。人兽恃武力，只之可谓之子言：‘猛将起于处。”于行伍之将卒礼义，起教之士不知礼义，自猛兽，而者凶器也，兵者别，分于此卒伍’。若不，又如何会知忠君报国继续说道：“韩非诸葛乎。需知兵亮

于仁，而战，是谓弃之甚。”，为今世。葛君当是出于爱兵也：‘不教而兵法大今日听口浊气，感慨说道：“注①）’是何之意，此默良久的黄权非出葛君之言闻言，沉。（家，权弗如远，长呼一方知孔仲尼所言

当今也以相提并论，放到是其军事思有称道之处。全可不得不说诸葛亮的军事及千古名帅，但能力或许难及比想是完

长，并非，应变将略，非其是与虚言。比，而只是这将略诸葛亮自己相提并论。不是和同时代的人治戎为其所长陈寿所言：所

的图书管理员治兵之时比如同为一个人出演的军事思，也有采用想。诸葛亮

产力的不同，诸葛亮。高，图书管理员治兵，要求士卒知晓礼只不过感觉生则要求士卒学经；而在后世时习识字义，没要求识字读，生产力提

，而亮长于治戎幄慰说诸葛亮，练兵。你我二人并无在意，而是安微微一笑，应取长补短。”筹策于帷道：“公衡长于运

中矩，有称道之处手法，越发的，南中用兵中规么想呀！，但是随着北用兵伐，诸葛亮的还闻言，黄权嘴角抽了先前自己也是这么有敢这一下，老练，自己怎么认为

道：“不知丞相准备权也没有多想，拱手问黄将，权愿配合。”如何讲武授

卒。”须沉吟“轮值即可，将陇右之中之兵调往陇右，接任陇右士少诸葛亮抚入汉中受训；再将汉许，说道：兵，调

为兵习练，教百人，百人教十人，十人可军。”道：“什长可官。如此一来一人不过需先挑选教万人，最可千人，千人可授之什长，以为教顿了顿，诸葛亮补后可教三教充说

卒，按序轮值汉“诺！权即可安排士道。中。”黄权应

不知葛君”黄权问道。“此乃授兵，准备如何授将？

猛之士），召之即忠诚明耳目（精锐斥何纳腹心（：“亮欲授将，如。此的手下）、候）、练爪牙（勇三者成，使士卒如挥臂来，挥之即去。”笑道诸葛亮手持羽扇起身，

黄权颔首赞同道：“葛公愿为兄之英明，权，应辅助，君有何求，唤之即可。”

喜悦，多谢：“有公衡助亮，讲武授将握住事半功倍。诸葛亮伸出手公衡！”亮不甚，黄权双手，感慨说道

敢言谢。”道握诸葛亮双手，激动说黄权紧陛下厚待之恩，不先帝知汉室，克复中原，报遇之恩，酬：“兴复

地点头，正色，同诸葛亮共兴汉室重重复中原。”说道：“你我

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死。”战斗，这是让他们教育和训练就去参加①：“百姓没有受到去送

这诸葛，我是根章，关于诸葛亮治兵内需不需要多写几据治兵内容不是我吹啊诸葛亮兵书思想所写。亮（容。）

(本章完)