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道的。学方式，样，这种教果然是如陈宇所料的那今的社会和在如价值观之中。是离经叛

人三观的。是颠覆

应试教育是，家都是在习惯大自然而然认为了应试教育之后无敌的。

点。，却都忽可是，所有人却都忘记了略了一

走出校园后呢？

大学毕业后呢？

考试嘛？会根你据你的分数，给社会上，还会对你进行手，就给你光明嘛？会因为你是考试高的前途嘛？发更高的工资

然是靠着能力啊！更重要的，依

些里却从不会教给你。而这能力，在学校

学校，怎么赚钱。不会教你在进入社会后

…努力可是这个世赚钱来生活啊…界百分之九十九的都需要靠着自己人，却

错。不认为应试教育有当然，陈宇也并

没有错。

人才。上来看待，可以应试教批量的培养出更多的育是从宏观的大数据

他将自己不一是和应应试教育的方式，可是陈宇，是一对一，的学生当成自己的孩样的试教育的老师完全子来培养……老师。他不会采取

网络上的言论，影响不到法庭上。

前的陈宇。也影响不到十几年

依然继续！

续！面继画

老师，：“李我后，王定海找到了陈宇了一个月。”读完了。可以看下一本

间里，王定海个月的时出现了翻天覆地的而这一变化。

的。知道了华夏的历于知道了如今在读完了原来之前史记之后，六岁的王终有那么多的朝代。史是怎么来的。也知道的国家是怎么来定海，

多许多的概念。他脑海里，多了许

了变化了，眼界打很多，还有很多很多他整个仅仅只是道了，人生的意义不还债。还有开了，他知人心智产生做饭劈柴。

？一个月才读完。”陈宇问的这么慢他：“为什么看

分才王定海说这样，后半部分我看的很快，只查字过两次字典了。且，我典一边看。但是前半部认识，一边查把史记看了三遍呢！”：“有很多字我都不而

遍呢？”“哦？为什么看三

“第一遍看不懂……”

觉得精彩，好看到的是里边的故“第二遍有意思。”事。这些故事都好

西，总之就是觉……”“第三遍的时候，我好故事背后的很多东西不上来是有种感了，李老师，我也说什么东像能够看见

本呢。以后我长大那些我感觉很重了。”了。我写了一个作冲的道：“第三遍看完之后，我又要的故事誊写下来说着，王定海兴冲业在作业本上，把明白那些故事的道理应该就能了，

定海的作业本看，上边风点头，。李拿过王有歪歪扭扭的字体

边誊写。”就这么看。陈宇笑了：“以后看书，边看

“为什么呀？”

呢？”练字儿了“好记性不如烂笔头。。不然你以你看过的故事记下来，加深一是把后不会写字儿怎么办印象。第二是刚好当做

好~！”“

陈宇笑着收回吧。”冲冲的拿着汉书离去汉书》。看着王定海兴给了他一本《喃一声：“德智了史记，又递。陈宇喃始加上体育课发展才对。明天开体美应该全面