唉。

啊。造化弄人

王定海，有错嘛？如果说陈宇从小嫌弃有任何错似乎，站在普通人的有任何问题啊。误，没陈宇没角度上，

放不下一个女孩老师了京放弃让对自己给予厚望的，如果你是陈宇呢的宽广前途，失望，留在这里因为城？为了赵青换位思考之下。儿

里了。。终于盼着赵青城终于要熬出头来了五六年，初中了，总算要回上

个！结果，特么的又送来一

谁不郁院了。而闷啊？都把这儿当福利了。这事儿，换谁，就硬塞给陈宇且是不由分说，强行

弃了。估计当场都跑路，一分钟都不在这马带着赵青连夜儿待。会翻脸，立别说嫌不少人心想，要我是陈宇，

来只是嫌弃王定结果陈宇，虽然十海，但是却养育着他。一直拉扯大，教授几年知识和文化。

有问题。这没

没有再在王定海的问题的时间。上纠结了，现在是赵青

法官指着大屏幕：

“继续！”

“……”

画面继续！

定海，走遍整个秦岭山区。走解工程学上的所有疑遍所有的山中的溪流带着她，以及一问，，河流、个小拖油瓶王陈宇开始每天给赵青讲

书，行万里路“读万卷！”

坝正式动工之前，是书本上有了很多建立水坝的地图！”光有理论是，格局太小。的溪流罢了。要看真正知识是行不通的本上的知识，终究只。在你的这一座大的基础然已经想要真正的修建人生中的第一了，但的知识。你你你虽说：“在书座大坝，那么看见的只是那孱弱陈宇对着赵青

山水汹涌的大河，一路长江入海……这，便是格局。”成了波涛归“响水河全长五百公里，来。一直到下流，形。而汉江最终回汇聚而从上游流入汉江主流长江的怀抱，

不时的记录，时不时的种各手样她自己自制的简陋仪器，仔细疑问。上拿着各一反三真的听着陈宇的讲述。时不时的点头，时赵青背着大大的书包，的提出举认

吗？”再抱着实验的心话，态去做了，对我建的这一座大坝。我不能“李老师，这么说来的

你的工作去做。一丝不苟的完成它。的上游，可以依然抱着实验的态度去做姓的大工程。怎么这水河“对！你即将掌握响是惠及下游无数百呢，把它当成”

，雨季，大无论是什么时来灾害。旱季电水，保证下给下游带以用来发工调节水流流速的存在，它都可，让整短缺而苦恼。”候就个山区都不为电力坝的时候，就缓缓放“大是人用，不让它野蛮咆哮，业。而陈：宇指着水流的上方说坝就进行储蓄作游水源充沛安居乐

肃，这去了，那么就不能青，你能付是一个实验。你作业，也不现在这一步一旦跨出不是一个件事问你一遍，。你要做的得起这个不可极不负责任。我很严赵头。以开玩笑。所以我现在“这就是大坝的真正的回用还要再确认的作否则，你便是对下游所有的百姓当得起嘛！”，对这整个自然环境的责任嘛？你能担