唉唉。

人啊。造化弄

如果说似有任何问题啊。错嘛？乎，站在普通人的角度上，陈宇陈宇从小嫌弃王定没有任何错误，没海，有

一换位思考之下，宇呢？为了赵女孩儿。予厚望的老师失望，为放不下的宽广前途，让对自己给青放弃了京城留在这里因如果你是陈个

了。终于盼五六年，终于要熬出头来上初中了，总算要回城里了。着赵青

结果，特么的又送来一个！

福利院了。闷啊？都把这儿当陈宇了。这事是不由分说，强行就硬塞给儿，换谁，谁不郁而且

带着赵场都会翻脸，立马在这儿待。青连夜跑路不，一分钟都不宇。估计当少人心想，要我是陈，别说嫌弃了

识和文化。结果陈宇，虽然十几年来只授知是嫌弃王定海，但扯大，教是却养育着他。一直拉

有问题。这没

海的问的时题上纠结了，现间。在是赵青没有再在王定

：法官指着大屏幕

“继续！”

“……”

画面继续！

，走遍整个秦岭山区，以及一个小拖油瓶王学上的所有疑问，带着她河流、定海。走遍所给赵青讲解工程有的山中的溪流，陈宇开始每天

路卷！”“读万书，行万里

陈宇对着赵青说：“在那么光有，格局太小真正的地图！”书本上动工之前，你是书本孱弱的溪流罢了。要看生中的第一座大坝，的只是那这一座大坝正式识。你的知识，终究只虽然已经有了很多建立水坝的基础是行不通的。在你的理论知识人想要真正的修建了，但是上的知。你看见

响水河全汉江主流。汹涌的大河，一路流入聚而来。一直长五百公里水从上游汇涛而汉江最终回归，山是格局。”形成了波的怀抱，长江入海……这，便到下流，“长江

陈宇手上拿的提出反三的疑问。的听着器，仔细认真时的记录，时不时着各种各时不时的的讲述。举一赵青背着大大的书包，样她自己自制的简陋仪点头，时不

心态去做了，对不能再抱着实验的我建的这一座坝。我”大吗？话，么说来的“李老师，这

的完成它。”的态度去做呢，把，这是惠及的大抱着实验下游无数百姓去然作“对！你即将掌握响水河的上游做。一丝不苟工程。怎么可以依它当成你的工

，个山区都不为电雨季，大坝就是人证下游水源充沛安居乐就进行储蓄作用，不用来发电，让整而苦恼。”保时候，它都可以：“大坝工调节水流流速的存在季的时候，就缓缓力短缺业。而无论是什么下游带来灾害。旱放水，让它野蛮咆哮，给陈宇指着水流的上方说

是一正的作用。你要做的不去了，那么就不能便是对下游所有的百回头。否则，你现在这一步一旦跨出再确认的问你一肃，这件事“这就是个自然环境的极不现在还要也不是一个实验。你遍，赵青，你能付得担当得起嘛！”起这个责任嘛？你能大坝的真个作业，姓，对这整不可以开玩笑。所以我负责任。我很严