也早来陆正一直死死盯三匹马的马蹄，等不见他有什么动作，任由马车飞快的左侧。原么专注紧张，一直随一生脆响，手方的那三匹长鞭如刚才那向前奔去！陆正自然住前马即提前而至，抽在三马。眼看处于前突然，伴不忙的样子，甚至还不进那险弯小溪，到早看见了这个极险的弯现在才出，倒却是一副不慌将冲

即用力极狠。凌空飞了起来。三马受到鞭击，顿时嘶向前冲去。在这两股上，鞭子落得马，又急速两鞭子排最右侧的小黑身掉转方向。两匹马吃痛之下，的两匹陆正随王同时爆发出一扯缰绳，收住居中左右拧转的冲击力鸣着不分先左侧的小白和后，马车竟被甩得作用之下抽出，几乎后，分别抽在前排最最强的冲击之力

弯道。动两匹居中的黄马也随着就在凌空中被六极致，同时，继方收紧缰六匹马的速度提到，但他丝毫没有慌一喝，又是，轰然下落在前随着六匹马在陆正的，马车道上张，沉声的车陆续向前行驶。不打在半空，将正绳，调的方向。直接拖过了弯一会儿，便驶出了所有操纵之下同时发力马车被甩了起来连续几鞭子抽出马

了口气，紧握的双这才吁却没有发被指甲唇都有些发痛，原来心儿觉。己下唇，自刚才她紧张得咬掐出了深深的红印子，一阵刺痛，才发现手上连嘴手慢慢松开，住了

先生发出了一旁！”：“见时见机，妙哉的乐由衷的赞叹之声

纷乱的石柱之中石柱，将车道淹找出正确的车道，考核流随之消失不见，地上陆正再度折返回到原点之后之能。陆正站在马车没其中，这项且在前进后退三项的考核开始，溪稍作瞭望，不一而以上狭窄空间的闪展腾挪陆正选之中不能碰触石柱，考及操控马车在。力便通过了其难处便在于，第叫做乱中道。择道路的精准判断，柱阵中，毫不费要在会儿便冲进石验着又冒出了一大片的

。乐于舞，并没要让马车展现出一种有特殊的地形考验第四项乐于舞和第五项平地接下去的两项分别是着重在于做到在马车感舞蹈一般的逐所求觉。掉头旋转之时的流畅，，就是让陆正驾车在上往来驱驰，

猎物小物驱赶一侧，逼入死角难驱赶。但陆正赶们往来惊走，消鹿最善奔腾跳跃，十分是三头小鹿。要知道着马车追逐猎物，将猎谋定而后定，先就马车，以迅雷鹿，却是活机敏，而且生性给陆正选择的惊扰让它胆小，闻声即逝，三头小逐所求，顾名思义，灵是要陆正势，将三头小鹿驱赶至是一通鞭声，自然是最角落。耗气力，然后才驾驶不及掩耳之仪。李

五项考核完毕，更是跟之下，跳下马车下面。乐先生率先在后面使劲的拍手。，将长鞭中，单膝点地，跪在陆正驱车鼓起了掌声，心儿来到高台执在手

喝道：“陆止一的头顶，样，李仪李仪走下高台向次陆正习完射礼一用戒方按在陆正手一伸，戒方倏忽出陆正走去，同时右现在他手中，同上！”

敬的正恭应声：陆“学生在！”

六马既今日已习得接说出射礼之道不御，五核已毕。你道。为师问”与上次直同，这次老师竟是要让礼，李仪道：“御自己来说出何为御礼之你，御礼之道如何？

答道自己也已经经默：“御礼之道，先知之，后主之。”陆正虽然有些感悟，而他子驾驭马车之时，便有很多的是认真想了一想，为他在这段日默思量了很多，于意外，却没有慌张，因

？陆正的话是什么意思呢

马做朋友？是要他驯服小白启发陆正，才让他想到跟小白做朋友？这还是于是就一直在想一现小白根本不让自己靠在乐先生用弹琴来的时候，发礼的最开始，老师件事，那就是如何去的。但他一直。陆正在驯服小白近，想不清楚怎么跟一匹御

办其思头来思索，才明白直到实方法很简单！那就解的起来，回过法索、去理解。是去了解小白。而了是去观察、去方式，就他尝试了无数的，后来终于跟小白熟悉

么等等。比如，爱吃什陆正关于小白的一切，观察，就是去观察惯，每天都做些什么，包括陆正眼中所能看见么样一匹马？的就发现小白喜欢追小白到着蝴蝶玩。它的外貌特征、行为习底是怎

经常不理睬人，因为它是马王就是贪玩好动如它喜欢追蝴蝶，，天生性格高傲。思索，则是。去思索之前小白的所有行为都意味着什么？比

己的脾气去对待小白是一思索为什么理解，则是接搭乱发脾气，而受它。比如小匹马，而不要用自它不乐意搭理自己。要去进一步观察、它。也不要对它胡白如果不愿意理自己，就别老去招惹

行尝试。在这个的动为自己也是这些说起来十分简单，却一匹马了。不过却让分的耐心不少。儿腰臀合力的过程之中，陆正，和不断进他意外发现了马需要十发力方式，从中获益陆正都差点以作，时间一久了，甚至还模仿小白

陆正琴性而渐渐获得就如同弹自己的指挥，而是顺着用自己的琴一样，不能一味让琴陆正认为其中最要紧认可，得以亲近小白。了小白的的种种行为才就是这样不断脾气对听从付它，来。这就是知之。习惯和的了解和的就是尊重小白，不要亲近，

是因为好玩，追没有具般。体的目的。换言之近小白，但却不能驾个方向，如同将是一着蝴蝶之间的马王，生性自由它的意思，陆前方有更鲜嫩的正。就如弹琴也是还是因为闻到去了，或者是主宰水草，所以够，因为这样虽然，他需要自在，他要去哪儿，自己亲需要人了知之能够或者但是除驭小白给它一个方向。这就的心情赋予琴弦去弹奏。小白是天地还不发出声音，给小白一他一样，琴不会自己

尊重的它马匹的状况，协。管是两匹让拥有不同方向不多，只是相比之下，马车，不老师为陆正安道理都都驯服小白差们的习惯之外，体到了驾驭六匹马，在弹琴来说，就。御礼第二课是驾车，具排的是每一根弦的互相配合的马儿们最终一齐走其实调，驾驭马车除了同样需要马、四匹马还是在自己给它们的方向上了解还必须要做到互相的

这就是陆正说出的先知之，后主之的道理。

陆正说出这在敬，主之当以道。句话，李仪颇为满礼与御礼之同异吗？”点头，道：“知之须意的点了陆止一，你可知射

老师今天起射礼来的问题很多，还要相互比较异同。啊，问完御礼，居然还连带着问了

身，而御礼则体。御礼也是一定，然后做到正己而的是一身凝是两者相同之处。、马车三者犹如的效用。”且，学生陆正想了至于样，要做想道：“射礼在求自间，两者更有互相补益到的是己不散不乱，讲究是注重在驾驭他物。而一人、马后正箭，人弓认为，射礼更为注射礼和御礼之不同之处嘛？学生一身，这重自

车。而他有了这样的用这种体力，由自己加以调原重要的莫过于了悟返回去思考射箭。御礼之后，越来节，才能好好的驾驭马解每一匹马的脾气和体，因此其中最要的是每匹马互越觉得驾车需相之间的配合来完成体悟之后，又来，自从陆正学习

足下生出，通过臀肌传送到腰部，，他可以清晰的每小白身上学会了如何用化。他对自己的身射出一量在并由此让他对自己身体也有了一种清楚在这自己肌肉之中传递的，部窜入双手的感觉。自从陆正从体产生了箭，就能清晰的感应一然后由腰一种翻天覆陆正整个人都是松松的个过程之中，感应到力臀肌发力之后，整个人也起了一种极次力量从大的变的了解。地的认识。他

他清晰的感觉肌肉之间是对其他肌肉造什么程度，而其中任何一到块的扭转又会，分别可以扭转到在这些了自己手臂、大的，哪些是纵向的是横向怎样的影响以及力量臀上一块块的肌肉如何传送的。的形状、大小，哪些成腿、腰

好像自原现并后，总会感到浑身的然发，就忽略了脾气的应。这肉也是有着自己酸痛的原因。！只不去来自己身上的每一块肌也是他之前射箭久了之的性格和是平时都被自己陆正忽理会它们的反根本己驾驭的六匹马一样，，意识到了一点

会手互相配合发力是只想着使劲的把弓拉四肢互相之味间该如的感从哪都负了就会发脾气会去体强行命令那些肌肉，自然造成了一下部分肌肉被拉伤，在这样的情况之何配弓射箭的时候，了，所以才会有酸痛开，根本不的应该是怎样的，觉。这就跟马一样。合才是最恰当。只是一上的力量儿来，手臂翻转的幅度因为他之前在拉儿被欺

知道他们的脾气和个性，相互、有个性的。驾驭一块肌肉就好像一六的道理是一模一样的人一样，了解之于是，在这样的脾气协调和统一，起来完成目的。这跟行的命令他们自己绝，每，反而必须要为他现在则是明白了个对不能强。因个有然后一放松了对身体的控制匹马来拉动马车下，陆正慢慢学会了去

人和琴互相的一个分寸一张琴，每一块肌肉就乐正甚至还想到了弹琴，。人的身体也像更好的弹出美妙的音。而不是胡乱的乱拨乱陆、变化，掌握好先弦的松紧的人去了解每一根后的顺序好像是一根根的琴弦，需要弹琴是谈一起，需要，才能

？只是自己以前根本马车吗因此，从这个方面来说没有好好驾驶！外一辆，自己的身体不就是另

了，而随着这种体验射箭自然是越来越好响自己的判断。的时候，能让自己不会轻易被马明晰，这才驾驭马车让自己的心越匹的躁动和其他问题影来越安宁，也发现了射箭能又样的体验，陆正的越来越的加深，陆正基于这

，而御礼则让自己越来凝定因此陆正才觉得两者简而言之，射礼让自己越来越越明白。互相有着补益的效果，