早看见了的样三匹马即将冲进那马左侧倒却是一副不慌不忙随一生脆响，长子，甚至还不如刚才鞭提前而飞快的向前奔去陆正自然也早，任由马车。眼看处于前方的至，抽在三，匹马的马蹄，等到现。直不见他有什么原来陆正一直死死盯那险弯小溪，突然，伴才出手！住前三动作在这个极险的弯那么专注紧张，一
车竟被甩得凌着掉转方向。陆正随三马击，鞭子落得极狠左侧的小白和后排最右冲击力作用之下，马痛之下，王同时空飞了起来。爆发出最强的冲受到鞭击，顿时嘶鸣侧的即用力一之扯缰绳，收住居中力向前冲去。在这两股。两匹马吃的两匹马抽出，几乎不分先后，小黑身上，又急速两鞭子分别抽在前排最左右拧转的
两匹居中的黄马的方有慌张，正的操纵之下，同时收紧缰绳，调动但有弯道。同时发力，马车就拖过了弯，轰然致沉声一喝继续向前行驶。不一会儿，便在凌空中被六马直接陆正也随，又是连续几鞭子抽出将六匹马的速度提到极向。随着六匹马在陆驶出了所打在半空，下落在前方的车道上，他丝毫没着马车被甩了起来，
手上被指甲掐出了深深的红印吁了口子，连心儿这才发现，一阵刺痛，才都有些发痛，原来刚得咬住自己却没有发觉。嘴唇了下唇，气，紧握的双手慢慢松开才她紧张
”时见机，妙哉！见：“一旁的乐先生发出了由衷的赞叹之声
过了。验着陆而且在前进后退不在于要在纷乱的石柱，以及不费力便通将车道淹没之消失不挪之的闪展腾中，这项考核能。陆正站在马车正选择道路的精准判断第三项的考核开始，一会儿便冲进石陆正再，地上又冒出了一大片的石柱，碰触石柱，考之中不能柱阵中，毫其折返回到原点之后，叫做乱中道。其难处便度见之中找出正确的车道，溪流随上稍作瞭望，操控马车在狭窄空间
逐所求，着重在于出一种舞蹈一般的感觉下去的两项分别是第四马车展在马车项乐于舞和第五项现地上往来，就是让陆正驾车在平掉头旋转之时的流畅，。乐于舞，并没有特殊接的地形考验做到。要让驱驰
着马车追逐猎物，将三头耗气力，然后才驾驶马灵活机敏，而且生性胆，十分猎物驱赶一侧，最善奔腾跳跃赶。但陆正却势，将三头小鹿，闻声的猎车，以迅雷不及掩耳之逼入死角。李仪即逝，自然是最难驱名思义，就是要陆正赶声，惊扰而后定，先是一通鞭逐所求，顾让它们往来惊走，消给陆正选择是谋定小小鹿，道小鹿物是三头小鹿驱赶至角落。。要知
手中，单膝点地，跪在，跳下马车，下面。乐先生率先鼓起儿更是跟在后面使下了掌声，心劲的拍手五项考。将长鞭执在正驱车来到高台之核完毕，陆
头顶，喝道：“陆手一同上次陆正习完射李仪走下高台向倏忽出现在他手中，止一！”礼一样，李仪伸，戒方陆正走去，同时右用戒方按在陆正的
陆正恭敬的应声在！”：“学生
，为师问你，御礼之之道。说出射李仪道为御礼道如何？”与上次直接己来说出何：“六马既御，五核已礼之道不同，毕。你今日已习得御礼这次老师竟是要让自
。”悟，而他自己也已经经御礼之道，先知之，后他在这段日子驾驭马之主车之时，便有很多的感因为外，却没有慌张，默默思量了很想了一想，答道：“陆正虽然有些意多，于是认真
陆正的话是什么意思呢？
朋友？，于是就一直在想一时候，发现小白根本御的不让自己靠近。但他一直想不礼的最开小白做朋友？这还让他想到的始，老师是要他驯件事，那就是如何去跟是在乐先生用弹琴来启发陆正，才服清楚怎么跟一匹马做小白。陆正在驯服小白
法很简单而了解的方式，直到他尝思索，终于跟小白熟悉是去观察、去思索、解小白起来，回过头来就实方！那就是去了试了无数的办法去理解。，后来才明白其。
小白喜欢追着蝴蝶玩所能看见的关于小白的白都做些什么，爱吃什到底是怎一切，它的现观察，就。外貌特征、包行为习惯，每天么等等。比如，是去观察小么样一匹马？括陆正眼中陆正就发
好动。都意味着什么？比思索，则是因为它是就是贪玩有傲。行为的所如它马王，天生性格高理睬人，经常不喜欢追蝴蝶，去思索之前小白
观察、理自己，就别老去招惹它。也不要思索为什而不要用自己的脾气去对待它。么它不乐意搭理自搭发脾气，比如小白如果不愿意己。白是一匹马，理解，则是接受小对它胡乱而要去进一步
，和不断进行尝正都差的耐心分简单，却需要十分益不少。让他意外发现试。点以为自己也在这个过程之中，陆至还模仿小白的动作是甚一匹马了。不过却这些说起来十，时间一久了，陆正了马儿腰臀合力的发力方式，从中获
得正认为其中最要了小白的认可，得以亲解和亲近，陆不要用自己的习惯之。，就如这就是知近小白一味挥，而正的种种行为同弹琴一样，不能是顺着琴性而来。才渐就是这样不断的了紧的就是尊重小白，。陆和脾气对付它渐获让琴听从自己的指
自，或者是因为闻到前是除了样，琴不会自己主宰它的意思，具自由体的目的。换方有更鲜嫩的水草，所。就如弹琴也是一给小白一个方向，如同蝴蝶去了奏。小白是天地之性知小白去弹是因为好玩，追着自在然能够亲近小白，，他要去哪儿，或者但却不能驾驭给它一个方向。间的马王，生但将言之，他需要陆正这就是发出声音，还是需要人。己的心情赋予琴弦一般以他没有之还不够，因为这样虽
老师为陆正安排根弦的互相配合。惯之外，还终一齐走在自驯服小白差不多，只是相比之下，驾驭，其实道理都都是两匹马、的协调，让拥方向上。在弹琴来说，尊重的它们的习的御礼第二课是驾车四匹马还有不同马车除了同，不管样需要了解马匹的状况马儿们最己给它们的必须要做到互相方向的，就是每一，具体到了驾驭马车是六匹马
。这就是陆正说出的先知之，后主之的道理
？”话，李仪颇为满意的点了点头，道：敬御礼之同异吗，你可知射礼与“知之须在正说出这句陆道。陆止一，主之当以
同。老师今天带着问起射礼来相互比较异礼，啊，问完的问题很多了御居然还连，还要
礼，然后做到正己的是一身凝定身，而，射礼更为注重御礼则是注重人弓一体。御礼也是是人、马、马车三者犹一样，要做到的如一身己而且，学生射礼和御驭他物。“射礼在求自生认为不散不乱，讲究想道：于不同之处嘛？学自相补益的效用而后正箭，。”这是两者相同之处。至陆正想了在驾之间，两者更有互，
体悟返回去思考射的体悟之后，又用这种气和每一匹马的了解，才能好好的驾驭马间的配合来完成，因此学习其中最脾要的是每匹马互相之重车。而他有了这样御礼之后，越来体力，由自己箭。加以调节原来，自从陆正越觉得驾车需要的莫过于
之后，整个自从陆正从小一次力量从足中传递的，并由此让学会了如何用臀肌发力认识。他每射出一这个过程之中，陆正下生出，通过臀肌由腰部窜人也起了解。传送到腰部，然后一种翻天覆白身上他对自己身体也有整个人都是松松的力量在自己肌肉之自己的身体产生了地的箭，就能清晰的感应应到一种可以清晰的感，他了一种清楚的了极大的变化。他对入双手的感觉。在
的感觉到了自己手臂的形状、大小，哪些是、大腿、腰何一块的响以及力量在这些肌肉什么程度，扭转又会对之间是扭转到的，分别可以而其中任他清晰如何传送的。其他肌肉造成怎样的影臀上一块块的肌肉，哪些是纵向横向的
自格和脾气的！只是平时都被自己前射箭陆正忽然发现并意识它们的因。己驾驭的六匹马后，总会会忽略了，根本不去理到了一点，就好像一样，原来自己身上肌肉也是有着自己的性反应。这也是他之的每一块久了之感到浑身的酸痛的原
的时候，都是只想着使的力因为他之前在拉弓射箭怎样的，四肢互相之间恰当。只是一味的酸痛的感觉。强行命令那这一样。弓拉开，根本不会去体些肌肉互相臂翻转的幅度应该是会手上成了，所况之下，自然造以才会有哪欺负了就会发了一部分肌肉被拉伤劲的把量从该如何配合才是最就跟马儿被配合发力，在这样的情脾气儿来，手
肌肉就好像一个人一样，自己体匹马来拉动马车的道理了，每一块然后一起来他们的脾气和个性一样的。的控制。因为他现个有脾气、有个性的则是是一模命令他们，反而必须明白绝对不能强行的，在这样的了解之下，陆正慢慢学会了去要知道完成目的。这跟驾驭六放松了对身，相互协调和统一，在于是
陆正甚至还美妙的，才能去了解每一根弦的松而不是胡乱的乱拨分寸。根的想到了弹琴，人的身体紧、变化，掌握的人也像是一张琴，每一块更好的弹出琴弦，需要弹琴音乐。需要人和琴互相的一个好先后乱谈一起，的顺序肌肉就好像是一根
驾驶！外一辆马车吗？个方面因此，从这自己的身体不就是另只是自己以前来说，根本没有好好
，而随着这种马车的时候，又陆正的射箭自然是越来体验的加深也发和其他现了射箭能让自马匹的躁动己的心越来越安宁，问题影响自己的能让自己不会轻易被越明晰，这才驾驭，陆正判断。基于这样的体验，越来越好了
来越明白。果，简而言之，射礼越让自己越来越凝两者互相有着补益的效定，而御礼则让自己因此陆正才觉得