标清楚，”避免人家不知道上当“帮人好，要把价钱。
的王皇后满好长时间没揉叔叔脑袋了。意了，
“是哦！”李易郁闷地回应，还能说啥。
想到了他那时的至于价格标清楚，他。雪乡烤肠
根。量批发的香肠有的地，进价几毛钱一方烤肠烤得是那种成批
领导应该被审判。是三毛一个进货不齐，要说烤的香肠，卖十五，物价局的东北的雪乡烤肠参差
正常买就是。倍的红肠，这个香肠一根若是当四元，卖十五的毛利润是十一元，三点七五地
点六六倍。三毛钱一元钱，毛两利润是一元七，六根的那种垃圾烤肠卖
若一样的香肠，雪不怜悯。该被收拾而，是利欲熏心乡那些人就
用本地的红不一样，人家若香肠里面的瘦肉的旅游发展问题了。肠，很多，那就是另一个谁在对付当地
香肠是什么香肠。香肠的价格多高，看
三元。不到的香肠，烤出来卖给他李易在东北根进价被坑过，一五毛的全是淀粉
。本就两元七毛多方，像肠，烤好了卖给因为那个香肠成，过好的地他同时他也遇到六元，他就觉得赚了白
租问题，他西后再跟倭国谈。，带回来大量的好东觉得应该等船队回来至于现在的出
唐的使臣全给收拾了按理由把倭国在大的方式，他就可以用此照快意恩仇。
你拥有多少权力？但正如姚崇所说，
倭国臣容易，占便故此，李易必须从宜就不容易了。整体方面考量，杀使
的情为自己绪，可杀。
杀。为大唐百姓未来不能处，从倭国获得更多的好
包儿收布，并且喂好“谁武婕妤又一次给拾积极参与讨论。好，也完屎尿奶会去租？”
一。太聪明了李易看她样，心中无奈，这个人
主要有机会，就一定要参与，哪很少。怕看上去话语权
李易想织，条件。界贸易组了他那时国家的意当时西方国家给出了各种苛刻志，参与世到
过去，变了，一切都变了。他那时的国家几十年在忍受的情况下加入进去，结果
那些东转了，西西反槽，你们怎么能发展方国家傻眼了，卧曾经忍受的这么快？
的那个国家一看情况不妙，赶于是北美紧抛开规则，进行单方面制裁。
妤会都没有啊。与，才能去改变，就是要参与，只有参现在的武婕否则机
机船不受风“倭国时速度更快向影响，，其他夷商会租，因同为蒸汽。
的事情我一般不管。立一个租会，我提供技术，其他赁协咱们大唐应该成
交。”是买卖的问题，而是外我认为大兄来处较好，这已经不理比
应给别人。多，才能供大唐意推动，前提是李易愿自己的船足够
一次站在了李易又姚崇一方。“好，当租！”
了。“对！”卢怀慎也懂
的人安全如何着想。“搜集考虑情报很重要，咱们？”毕构顺
考虑，咱只要选择“无须去们人人负责操纵船只，。即可忠心的人
无须在里面放什么炸药包，有足够的煤炭？船被夺了又能如何？夺一艘船，他们
船改变熟练操作？一。”会仿造他们可以艘不了什么，除非他们
，他给其他暂时没想通毫不担心李易的人讲解。丝
蒸汽机快，稳定。主要是速度船，
给别人租赁操作。，由大唐的人
别人可以用来拉货，也可以用来下网捕鱼。
去拉货和捕鱼？的势力个个地方当地因为需要一为什么不大唐自己的支持。
当地不支持，补给难度要增加，甚至。没有合适的码头来停靠
把李易给当们会处理其他的问题。地有本事的势力，他
事情。就不存在不腐败的国际贸易中，
医疗设备进入他的国产、石油企对此太有感触了，是他国家的矿是外国的。李易还不管家，业进入别的国家
业，首先得给人甚至包括电子和通讯信息行家能说得上话的人好处。
个人给的好处叫行贿，集团给的好处则称呼为公关费用。
。诈骗，即便他没有出拾他会想办法收有官方的人为了钱，也出来的个人弄现问题，集资叫
随便说一。弄出来的句话，也就是那样了信贷，即便出了问官方叫，官方题，很多人亏了钱
的问题。这已经不是只许州官放火，而了不许百姓电灯
窃钩侯。者诛，窃国者这就是
本食。哪个政权宣扬什么，其说白了，质都是弱肉强无论
脑。食，其国际的弱肉强食，都在洗其国内的弱肉强
挺好，洗李易觉得，咱们先洗。来得及全地球洗脑脑啊，别人还没
对方信服？”“那过去之后，怎么跟对方说大唐的情况，叫
听明姚崇白了，他动心的时候又有疑问。
李易面对别人没完没了的问题，还很脾气好，耐心。
“老姚？”，我先问一等我出的主意有漏洞句，你是想让我给出主意，还是
李易问题，而是直接针没说怎么叫对信服的对人。
姚崇愣了，这个问题感不好回答给顶墙上了，。觉把自己
时能写再说，我最近”李易又出声了：“想好了他想了想样且更全面。，，关键是我随要写一部书，与完，内容一，刚要开口令长子要写的重合了
干啥，干到一个阶段。易微笑着说他要李了哪
说？”姚崇怒了。“那你还让老夫
回答你的问题么，你信往都如此，何况单？人与人的交与国。”服了？是不是很简“这不是国
……
候我还有假期呢，”，去年这个时聚。回家跟老婆团“又下雪了
惆怅伸出手，接一片雪花。充满了秦离，平淡的语气中却
的融化而感怀他不是在乎分在花飘乎冬季，他只是对雪落手心时别，也不是。
个定义，那纯个时候给他一粹是做作。要是非得在这
己如此牛逼朱自清自己都不知道自，想了那么多。比如李易那时的课本，朱自清的荷塘月色，
按照同样的理解去回答问题。必须对这个散文学生结果语文老师要求
考得不是文采，而是背诵。教条式的