当卫先生把王小行惩戒。虎哄然后继续对二人执妥后，再安排众学生诵读千字文，
他们每人三张纸。三张自《诗经》，分有选别为：“准备，给”、“鹿鸣”和“清庙”。纸上，撰写了三首诗歌。这诗歌她似乎早桃夭
一首“桃夭”是：第
。之子于归，宜其桃之夭夭，灼灼其华室家。
子于归，宜其家室桃之夭夭，有蕡其实。之。
叶蓁蓁。之子于归，宜桃之夭夭，其其家人。
活的幸福。娘时，又诗歌，取自“国风。在赞美新南”，是赞美乡村的恬“桃及生的安逸，新娘的·周静，百姓夭”这首表达了
第二首“鹿鸣”是：
之苹。我有嘉宾呦呦鹿鸣人之好我，食野鼓簧，承筐是将。鼓瑟吹笙。吹笙，，示我周行。
孔昭。视民不恌德音呦呦鹿鸣，有嘉我宾，旨酒，嘉宾式燕食野之蒿。以敖。，君子是则是效。我有
瑟鼓琴，和乐燕乐嘉宾之心我有嘉宾，鼓瑟鼓且湛。我有旨酒，以食野。之芩。琴。鼓呦呦鹿鸣，
一首在宴诗歌。俗来讲，就是兄弟，会上唱的歌，这也彰显了国泰的主题很简单，就是，后来演变为就躺地上睡觉，你想敲几句“鹿鸣”我想弹琴就弹琴一嗓子，我有褒有贬。其实兴了就喊歌，后人对其评判不一，兴奋了就嚎载歌载舞，你高，累了醉了，自“小雅”。它原本是的主旨。这民这首诗一首欢乐之歌乐呵了，姐安、天下太已。当然仅此而。通首诗歌，取鼓就敲鼓，妹们高兴了，平，这首歌然后在一起
”是：第三首“清庙
，肃雍显相。于穆清庙之德。济济多士，秉文
斯。。不显不承，无射于人对越在天，骏奔走在庙
原意是对周文王。自“周颂·青庙”高尚品质的歌，是一首祝祀之歌。德“清庙”这首诗歌，取帝王的歌功颂颂，后渐渐引申为对历代
”。、颂《诗经》的“风、雅这三首诗歌，分别取自
只需学习蒙学的知识学习。而《诗经》，却是幼，这三首诗歌超出显然了两人的层次。他们都是蒙生，生和童生要掌握的内容。
。何的时间一首诗的诗三百”，按每日学就是庄叶儿，学况，书院才开张多只是每周教习歌。《诗经》中半年。“风”部还没而且，为了照顾整体一首的速度，摒弃节假日，也需将近一年莫说司马九郎进入书完。“院的时间不长，，先生
熟诵的也寥寥无几。二首和第三首诗歌，日级的童生能可以这么说，第
摧残他们那含就是苞欲放的花拔苗明显二人超进度学的情窦！先生则让助长式的摧残，习，这而现在，卫骨朵，还有那初开
裆抓鸡鸡——歌不就是小菜的神情。千把字的“千的诗但此都不够呢！在乎的打个口哨，一副擒来，这一二百字字文”都如裤手到时，司马的风险九郎并未察觉其隐藏，反而满不一碟吗？塞牙缝胸有成竹
催相，子就如霜打的茄元圆则不然。他知晓厉。害关系，因此，一脸悲
想求情。姑，能不能——”元圆“姑
，卫先生立不能！”不待他话完即拒绝。“
摧残花骨朵开始。
桃夭”。卫先生先领读“
然是字正腔圆，珠晶玉，灼灼其华。”她依润。“桃之夭夭
功补过灼其华。”司马九着嗓门跟读。“桃之夭夭，灼郎想将，嘶
笞在他脊背之上。而，从一位慈善夜叉。且，她还是美目凛然，倏然间为一个吞心嚼肺的般狠狠抽的女神妖幻的读音刚落，卫怒睁，神情便如毒蛇齿噬一母先生的教鞭但他
虽然背部钻心之痛，惚虚无。他不知摸不着头脑。他的表和尚自己错在何处！情就如荒原一般，迷茫混沌，恍但司马九郎却丈二
儿糟你以为在卖豆腐吗和韵味全霜地训斥，“用土话？这优美的意境？竟然“按照官语诵读！”卫先生冷若冰被你这豆腐嗓门蹋了！”
的普通话也生领读用的，而他则用的是司马九郎明白就是现时思骤变。官语，了被鞭笞的缘由。卫先纯正的名相镇方言。虽然字词相同，但意
如果按照方言诵读，就是“桃子咬咬”。比如：桃之夭夭，
迹斑斑的糙爪随便一抹桃毛，也不顾沾染其其猥琐的动作场用那污张口就“咬”！景：一个褴食这么一来，桃花爬上桃树，饥不择鸟屎、虫卵，褛不堪的小乞丐悄悄地摘下一颗烂桃，上的光美景，瞬间颓落为极盛开、红花绿叶的春
一个人的生活，那他立刻从天堂被打入地狱。果这是描述换句话而言，如
。因此，鞭怒！必须是一种惩戒方式你想想，作为天更是！是勃然大怒，生能不生气吗？怒。笞他，就不足为奇了怒冲霄汉！何况，这是怒不可遏，更更下第一才女的卫先
没的“咬夭”响屁连，憋以逾越的崇山“桃之夭却也越字一顿的气，连地读出了官语版本的模仿，真正读音生硬，虽然阴阳怪圆！在卫先生的指导下，司马九郎一切齿”，然后过了这座看似难峻岭。的有规矩不成方牙。虽然
先生言简意赅读！”卫“复的命令。
读时，如十足地“复读十遍。在他复音没有诵读教鞭立刻就狐媚标准，卫先生的于是，司马九郎就连续果有一个字亲！吻！”他的脊背。
全领会了这读音的技巧而顶，。不过，这不是醍是教鞭灌顶！片刻后，他就完醐灌
码。“一百遍！”卫先生加重了砝
马九郎倒抽一是，便口冷气，着那蛤蟆腔“呱呱呱”地单曲循吼环这句“桃之夭夭”差点儿眩晕过去。但司。知这是惩戒，也无可奈何，于
目光凝向了元圆。在他“呱呱”时，卫先生把
他就想当先生把价啊，干姑姑还是给然地认为：虽留了面子。司马九郎初开的情，却毫不理会自己，然教鞭无情，但情义无羔子正在这自己见卫窦折磨的生不如死窃喜呢！
酣拨弄他还不时地呵呵傻笑于是，他便戏弄卫傻己那卤熟的猪蹄。蛋。卫傻蛋此时在梦中，他正望着一毛笔，并用笔尖个如山大的猪头涎水。见状，元圆就用自艰难地夹住然入梦了。哗哗，的鼻孔已经
。同时，一阵刺骨正当他兴致勃勃时，便“嘣”的清脆自然开裂的声音一般听到一声声，就如西瓜熟透后的疼痛溢满他的秃瓢。
声嘛！”这是卫先生的逸致的音，明显带着“你还挺有闲情揶揄。
语。站定，俯首不元圆急忙规规矩矩
之夭夭”。未多只是再次领言，读。”卫先生并读“桃“跟
毫无疑问，这羔咬”。子也是名相镇的方言，也是“桃子咬
鞭击中秃瓢。“嘣！”教
“西瓜”的“熟度”：嗯，这瓜如果单听音，一个老农肯定能判断出这啊，瓤全烂透了！
？因为有教鞭，能即便烂透的瓜，卫先生也能化腐朽为神奇，为何顶！教鞭灌
准一些。终于中，元圆那烂透的西的瓜汁。次“教鞭灌顶”，每一幻化出鲜美甜，在“嘣嘣元圆的读音就标嫩瓜瓤儿也渐渐嘣”的拍西瓜
觉，三首诗歌竟然诵元圆，不知不就马九郎，时而指导读完毕。司这样，卫先生时而辅导
神们那坚忍不拔的的脊背上是鞭痕是他们那流夭、鹿鸣给与掌声的不意志：司马九郎利的官语版本“和清庙”，而是他桃精此时，最需要瓢上血泡遍布。纵横交错，元圆的秃
花骨朵？早萎了！情！窦？关门歇菜了
戏才刚刚但这，只是序幕。大开始。
下一步，是书写。
握笔猪蹄”的可以申难以请。吉尼斯纪录了，根本就可两人的手早“
，一切都在便会被手颤颤抖抖，两人只好教强忍剧痛双他们筹划鞭灌没关系的地夹那毛笔。意料之中。她早为顶一次卫先生毛笔滑落一次，好：双手夹笔。无奈。
还把那字书写的时而如他们费尽九牛二虎之力夹住毛笔，蚂蚁上树，时而如老鳖行。路
的要求。那只好“赏赐”了不符合卫先生。毫无疑问，这
一如此这个字攻克。字两人一笔一笔书写，一个般，在卫先生监督下，
学的堂钟响起时，在上午放他们终于完成了一遍。
：诵读五百遍凝视着两可怜模样，卫人如百遍。孤魂野鬼般的遍；抄写五百并未心软而网开一面，背诵五百。她给两人布置先生了作业遍，默写五
也算是很通情达当然，为了不耽搁训理了吧？！练在艺演前完成。这，卫先生让他们
长话毕，卫先生扬而去。
，元圆就瘫软在地。九郎只好背他回家。卫先生前无奈，司马脚刚出学室门
地带领大家训司马九郎练。然而，王小虎捅然。因此，下午，他了一个天大的娄子不会嫉恨卫承担，无可厚非，理并不自怨自艾，更先生。自己犯错，自己所当。就继续兴高采烈