但永无尽头是人类的道路，点，也，是人类的起知识与书籍！
些高山，深吸一口气，压下心头浏览。方运的喜悦，快速望着这
类型多种多样，，有异想，有战斗的经验，甚这些书籍的完整的记忆！颜至还有修炼的过程色各异，有众圣的感悟天开，有推演，有
山之中最珍贵的忆类书籍都在各山的顶端。书籍，每一本记记忆类书籍，是书
当时的想法。一段记忆中书籍，就会成为书是听觉视阅读记忆类书觉嗅觉籍主人经历的一切籍主人，获得主人，不仅味觉触觉，还有书籍
意识的想法！不仅仅是表面的想法，还有内心深处潜
罪恶与善良的纠缠体人的内心，永远是。
缕恶念，也从从未有善人不生一恶人不生一缕善念。未有
把经验、感悟、想法开放但若真正外，在世间，未必做到。，实在不算什么哪怕半圣甚至亚圣都放记忆，让自己完完全全赤裸地站
高的那一座，是孔圣书山。书山之中，最
。白色光芒的书而在那座书山的巅峰，有一本散发着
那是孔圣的记忆之书。
中记的记忆。整的记忆之书，书也是人族唯一一本录了孔圣一生完完整
书籍，但都分数本，去。甚至有些记忆被刻意抹其他众圣也有记忆
唯有孔圣初的记忆到圣陨前，记忆之书，完完全全呈现他从生到死所有记忆，从他最不做一点更改。
方运望着满了景仰。的记忆之书，心中充孔圣书山的那本神圣
自己做不到！
方，成亚圣己现在做，才有可能做等成，或许后也做不到不到，就圣祖运清楚，自到。
但，方运相信自己以后能够做到！
神念！”凝聚百万本书籍第一件事，便是以“我现在要做的
么书籍。先凝聚什方运心里想着，思索
何知识、信息、想法甚至是一闪而过的念书山是最自由的，任成书籍。头，都可以形
成书。价值的念头，不过比如今天晚上要吃韭菜子这种念头便无法凝聚，若是毫无盒只
一步的信息，缺的是缺进一步的想法，知识。甚至不缺更进念头，不人类不缺
天开的念蹴而就，真正的者是一个苹果砸中脑袋可能起源于一个异想头，或。知识很但是，知识不能一
看着这些书籍，方运意识到，孔圣制作书山的伟大之处。
新搜凝聚书籍，看似简单，炼最后输出的程，这是人类已知的最有效方集、组织、整理、精是一个以教为学的伟大方法，也但本质过法。上就是一个重
发现了这种方法，“诲人不倦”和“教为学。教学在几千年前，儒家就相长”就是以早
书籍方运便开始凝聚自己的。看透书山的真谛之一，
类等等等等先对自己、医家类方运、小说类、哲学类、工家类的知识体系分类，比家类、兵家类。如儒按照自身的思维习惯，、数学类、物理类、史家
。新构架自己的知识体系名的金字塔原理来重直到分无可分，按照著接着类再细分，不断细分，，再从每一个大
识体系。一次彻底整理自身的知这也是方运第
一种分类或知识点。巨大的不规则三角无数的知识节点，每个一个形，上面有节点都是方运的脑海中，浮现了
颜色。一每个动，方运心念节点突然出现不同的
则表示近乎不知道黑色的节点表示完全掌。知道一点，若知识，灰色的表示掌是红色握这方面白色则是只握大部分，的
大量的分类随后，方运圣念动线。起来，之间出现各种细
不同分类下有黑色实线是上下级的关系，黑色虚知识……成了新的知识线是相同级别但线是两个节点之间识点组成了另一个多个分类和知联系，绿构，红线带箭头则是
形成复杂的知识很快，方运的所有知识便分类网。
最基本的知识在知识分类端网中，有许多末，他们有上级节元素。下级节点，乃是点，但无
构成了知识网的部分。种末端知识元素，无穷无尽基础，也是最庞大的一，这
每一个末端知识元素本书。，都可以自成一
松了一口气，这对于普。过几息便可完成能需要多说可完初步的知识点，轻轻年的时间，但对方运构建自己来说，不通人来
索许久，决义。定开始定运思接下来，方
到底是什么。用自己的自己的大脑更加清晰地认知进行定义节点，全部上面的，让知道每个知识点节点，到最下面的定义每个节点，从最
这项工程，比编写一本字典词典更加宏大！
遇到极大的障碍，己方运程很简单，但很快为自本以为这个过因不知。并非无所
其他分类精有的会和在定义的过程中可以当作另，有的知识点本有的类的子分类，义……身模糊不清，重叠，有的完全能明白但无法自己一个分确定
己更清晰发现哪里的不足过程是沉渣泛起，让自难，方运不忧反喜，因为这个题冒出来，对于。如此多的困各种各样的问
就弥补！有不足，那
有问题，那就解决！
有缺点，那就改正！
解决问题只要有一颗寻找方法决问题，一切付诸行动，而不是仅仅便可以迎刃而解！并只的心想解
方运心中充满如大喜悦，发同刚刚见到书山一样。现自身的问题，
知识体系。努力改变方运开始努力定义，，努力重新整理新的
。时间月的书山这个过程，足足用了十个
识点。阅同的多不断翻这十个月中，方运不仅仅单义知识点，还纯定书籍，经常同时一心用从不查找角度来考虑一个知
。础的定义完成，方运松最终，基了口气
全改个定义，都可，有的改变一点，有的会完必然不断并非无所不知，那么自不断迭代，每方变。一的知识更新，能会在日后被改变运心中清楚，自己己
要更好的船之船，只需！板都会去在乎那到底是不就如同忒是修斯之船，每一块木忒修斯知道，那是一艘被换掉，最后没有必要
识节点后，方运突然有点定义完所有发蒙。的知
因为，定义之后，便是解释加举例！
便是“，比如，“锁定类瞬时单体攻战诗”。标的节点进行明确的描述定义只是对一个击战诗”是一形成可以直接作用于目个末端知识元素，定义
明，不需要，如果进行定、瞬时、单体等晰但需要把锁系，最后，例子。说明完毕，同时，还解释说关点的这个末端知但是识元素和其他知识节要详细说明解释攻击战诗这个大分还要举各种各样的类，清