了大半。学老师，已经讲上，数台两人说这话，

他给大家讲道大题的时候下他的解题思路。剩下最后两一，数然叫岳听风上去，让学老师忽

样，但是，显大步骤和思路和标，我和几个数学老师一一样你这两道题过了，你的解题似乎更简然你的有的不一易懂一些，来，你给洁。”“起研究家讲讲准答案有的

他觉得这孩数学老话，搞不好会子，以后要是岳听风很看重，专门往数学方面发展的师对成为一个数学家。

正上课的时候，在拒绝，反听着也无聊。岳听风没下面

卡，但实质上没有什么标题上，和前面选择题说的更直白不过，两个关变化。”，只算是同一个类型的的大题加了：“其实，这两道题，，道岳听风拿起粉笔题，而最后选择题第12

择题，更题来设定简单，“选一下思路……”我们可以先根据这

了前面的入。但岳听风还是重新按虽然数方法，先给大家了选择题的解题步骤选择题，照他的梳理和切师已经讲过学老

。由浅入的到本过程底是那些知识点，明白题的基这里面运用到深，先让大家明白，解

。后再解倒数第二道大题然

续急转弯的山路，基本上，就不是连是一条直路，但这道题“切入点是一样的会错。”好比是方向，实也是一样，法其找准，方前者说，稍微复杂一点，就只是相比选择题来

更详细。岳听风将整个步骤，都的写在黑板在卷子上答上，他写的比他

写完后岳听风道：“难点，只是出题的人这道题，没什么疑阵，故布罢了。”

数学老师嘴角抽了一的，他们一致觉得这道最有难点。下，这三年级所有老师一块出题，可是他们

嘴里，结果，到了岳听风老师们都在有故布疑阵就成了没点点，，其实没啥水平。

，这题风知道数学老他又参与出。师觉得，他绝对不能让岳听

结果听着听抄了出来，原本有几岳听风。奋笔疾书，下面的学算的步骤都着将岳听风着，全都崇拜的望解题的步骤，包括验生纷纷点头，个在偷偷讲话，

“那这种题，有个学生问：吗？”算是考试常见类型

据大题，都能岳听什么题会不常出，们才考试一次常学习的时候都说什么题会经常出题里找到影子，平能本没有，后面的难很偏的题型基道，我注意归纳，现在还不的选择题或者填空从前面这次的试卷，我觉得，。”几个类型，很但是，题也就那风摇头：“不知，根

拜的望着“大神就是大神，好厉大挂害……感觉，我们班又不体育委员崇岳听风：科诶。”神在，考试就

不挂科。”学他同点头：“信大神，

子，继续讲下一题。岳听风清清桑

老师大概就是，功夫都用来在题目上题，相比上一题想卖关子下陷阱了。”，其实更简单一些方“这道，没什么太难的地……这次出题

……