代了两句才个信封递给赵立本道：说完，赵中，掏出昊赵立本又交便从袖
这里头是和江“交割。”有约定给她的糖方子，请爷爷代为小姐的契约，还
这神乎其技的？”想不透，实在赵立本眼前一亮，一“哦？这里成雪的方子？”从哪学会你这小子信封道：“爷爷脸好奇的接过那头就是你制霜
“嘿嘿，不是说了吗爷慢慢看。”。”赵昊含糊一笑，太祖显灵按住赵立本的手道：“，等我们走了，爷
当然要“嗯。”方本子是尊重赵昊了。孙子给的，赵立
无误后，贴身藏好这才，，将信封收入怀中，确认出来送儿孙到码头。中好奇他便按住心
，缓缓驶离了东关码赵立本在车厢中头，消失在视线中。，看着插满黄旗的客船
。这才怅然若失的收回目光
赵显又上了车。他刚要去掏出信封，
手，耐着性子赵立本只好收回回到家，随个理由将赵显打发走，然后回到书房，把房门从里头便找闩死。
。做完这一切，他这息看去方子屏才小心翼翼掏出信封，抽出那张糖
…却只有十个大字——黄泥汤淋红糖可得白糖…谁知，这糖方子面，
，不由自主失声是太祖显灵啦……”到地上巴险些惊叫赵立本两眼瞪得溜圆，下道：“苍天啊，果然
飞起？人想破脑袋也想不到赚的的法子，为何别不然这么简单，却让自己孙儿
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能到北京。不多要二十天才一路北上，两千余里水路徐徐而行，差离开扬州后，船队
以继夜就越是面便结起了冰的凿开冰面，才能保行。粮的漕船继续通界，河越往北。全靠无数漕丁日证往京师运，进了山东地天寒地冻
漕运的通畅。事河北上，以保证止一应民船从运实上，从半个月前，漕运总督府便下劄禁
可以换五十两。，将自己的黄旗借给北当然，插了黄旗的行的。是以不少续从运河通说一面旗最少也要交一笔除冰钱，还是可以继上的客商打掩护，据举子客船，只
和二阳、吴种掉价不过，赵守正上那仨核俩枣，不康远这些公会干这的事儿。子哥，自然看不
乎全都躲在船舱中除了吃喝拉撒，几这些日子，赵昊。
上支了个小桌他让高武给自己板，整日里裹着被子、在床而奋笔疾想，时陵时。烤着火盆，时而冥思苦远胜在金书，工作的热情要
必受这苦？’在‘唉，当时要抓何抓紧，现是
的手腕，搁下毛笔休，结果书到用时佛脚……息一会儿。只怪自己当初太懒散昊揉方恨少，只能临时抱着酸疼赵
阳倒是想帮忙来书写字的地方少，华叔。着，可这本思画许考的地方多，还需要王触过，只能帮倒忙多图。他们从没接和武阳
》。》为基的是将其命名为《几何初窥一个几何册子，他础，以勒让德的《几何学基础赵昊写
让德用现代语改写成了而勒让德的《几何欧几里得的《几在后世一直沿用。是译自原本》，勒通俗的几何课本，学基础》，则言将其何
，看着顶拿来研稿，两人便迫不及待之辈两个学生越是看不懂乎寸步不离，一左，一右的陪在赵昊读，他们都是聪明绝写出一张手就越是好奇。他们几看着就看出点门道，入了迷。身边。赵昊每
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赵昊自己按摩。搁下笔，活动下酸麻个弟子来给膀，却不见两的肩
他他侧目一看，原人正头对头，研究前写出的手稿呢。来两之
，赵昊深感欣慰，便笑问道。两人入迷的样子“你们能看懂？”见
像是数学，又跟数学有区别。”答道：“学生愚鲁，感觉师父在阐述一种道，“似懂非懂。”华叔阳忙恭声
。”道：易经》的书啊出了万千表象的。”王武阳也满脸崇敬奇了。如此精炼的语言本质真理，这就是道啊“师父真乃旷古，总结《是一本类似奇才，这“是啊，太神
二十年，传教士就会将“这不是我想出倒是下，想归到自己名来中国，到时候岂不可惜再来的。”赵昊坐多最多《几何原本》带了蜡？
的泰西先哲所欧子加改善著，为师只是将其略于是他便一脸谦虚道：“这是两千年前，而已……”一位名唤
勒先生他的吞下了勒让德的功是无耻还有二百年才出生呢？还劳，谁让
“那不正是先秦百争鸣的时候吗？”家
阳不禁震惊，没想到华夏之外的文明存在。华叔阳和王武，居然也早有如此辉煌
之《原“那欧子所著本》，就是泰西之《易经》了吧？”
学，被公认为是近代科古希腊发展出的几何美阐学的基础。欧几里本》非但几可以这么说。”赵昊完系。述了几何学，还向世“缓缓点头。得的《几何原严密的推演逻辑体人展示了乎
赵昊现在要做……等到几十年后徐而儒家文化重归纳，轻推演。两个的，就是提前为大明补光启缺陷种思维方式。萌发近代科学，必不学。条件缺少其一，便难归纳和推演，是想要上这一的两来做这件事，就太可少晚了。以萌发近代科
们上的那要区分开看来。和人世间的规律，包括之前，给学生这两者是两回事，不能人合一’这一根深蒂一课。也是为了让两人摆脱掉‘天固的观念，让他们认识到自把它合在一起，而然界的规律
心血，花费弘扬科间，才能欲要漫长的时……做到的事情这都是要付出极大学，必先扫清障碍，
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一子介绍几何学的诸多好处，又向二阳布路上，赵昊向弟置了个任务。
者，可小册，馈找我。”赠同年。若有妨将我所写同好京后，与同年要多多问，你们可以让他来《几何初窥》印成以多多接触，他对弟子说：“你们进多多讨论，如有人想来往。不要学此门学
…说它是在并且狡猾的笑着吩咐道：“真正无可辩驳得住。真正实现了格物致“如果他们对几何不不信那些读书人能坐”是知。”赵昊包装它…感兴趣，你们可以这样格物致知，的从物里格出了知，就
父。”二阳忙任务牢牢“是，师，将赵昊的应下恭声记在心里。
了授业的门看世界’要问，师为掌如果放在从前，他们肯老师来侍奉，还将他视。。为何放开槛？但从‘开眼要誓死追随了定父便不单单将赵昊当做握智慧的传道者，决心那一课开始，两人
…，当然信徒越是传道既然多越好了…
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