后面。更莫名其妙的还在

的按键。小提琴课，百里沧海竟然没有带小提琴于无物，架着二郎腿按着游戏机，视老师蒋楠

，本来我也不候，他微抬了下眼皮能拉“不用楠要把自己的小提琴。”琴给他用的时：蒋

那你为什么？要选这课？“咦”

，在这里更能静下心玩游戏面转向老师：。萌妹立绘的画“您要玩么？”欢小提琴的声音纯的喜”他将掌上游戏机有“只是单

“不，多地笑笑。谢。”蒋楠尴尬

“不玩就不继续当没看到我用谢。请您我一次。”好，也不希望您再吵到上课，我脾气还算

作空气对待了。把他当既然百里沧海自己如此老师也乐得轻松的说了，多一事不如少一事，

聆听每个人奏出的乐曲悉心指导。负责任的老师，认真但除了对百里沧海，蒋楠还是个严格且并进行评价，手把手

个乐谱演奏完楠笑了。轮到云暮歌了，她将老师指定的三毕，蒋

“拉得很不错嘛，无论是基础或是技巧都无懈可击，看得”出来下过苦功。

“多谢老师夸”云暮歌行礼。奖。

学你受到乐曲原作者所，却感受不到云暮歌同题——你乐为太过于执着于技巧，的灵魂。”谱写出的乐曲灵性。换句话说“不所奏出的得刻板而缺乏过并非没有问，只能感曲正因显

“感受不到……我的灵魂？”

机械地模仿他人就好的火花。乐曲篇文章，不同的“是的。这更是这样，如果只能家不去听原版？”吧，而不同为什么大思想的碰撞会迸射出新人理解是不同的比阅读同一的演奏方式，那么

着，不断地头。点“呃、嗯。”云暮歌虚心听

要时间和你说这些不是为了做不到。所我嘴上说得你踏你，希望以”开始什么都不安啦。谁也打击你，反去体会。你的连我自己也看老师能做得完这么厉害，然而我说不是一的东西，越需“呐呐，你也不上更高的台阶。美的。越是抽象感性而恰恰是因为看好用这么局促

。高的台阶啊登上更

，她无法，也不想登。声告诉老师云暮歌很想大上更高的台阶

景，已经足够绮丽了。只是站在这里的风

肩并肩什么的，一次想过。，也没有

，这种话和定会引来什么也不老师说但把了肯知道的她毫无必要的啰嗦。

只面带笑容，随意而敷衍地摇摇头回到了原位。因此云暮歌

全部点评鼓了鼓掌。完毕后，蒋楠自顾将所有选课的同学

却也顿，苦之上一届学生的水，笑了一声：“可是，得相不称赞，你们这，最末席都在平均线没有任何一个老天爷平“不赏饭吃的天才，全。”没有特别差的。”她顿了当的不错部，都是凡人呢

家级别奖项的优等生，室中的皆是至少获过一次国引起一阵骚动。蹭课划水的除了百里沧蒋楠的话无疑，在这教海这来在音乐教室里

，名叫童桐的女生的开什么玩笑尖着嗓子暴怒着碎花大赛上得过第四名“发是凡人？”短短的头发上压而起。卡可是在全国少年小提琴好成绩，怎么可能？我童桐

不疾不徐道：“每和童桐以一届凡人的身可理解你的心情。可熙攘楠的态度仍温和自赏的个事实，才能终的面红耳赤不同，蒋人世，鲜有奇才，多个人都希望自是凡人，只有接如水，的去努力。否则份更好会成为孤芳己是特别的，老师怜人。”受这

凡人么？”“您也是

“我当然是。”

“啊、那才不是不可理解的。讽的笑：“就当作庸才也你身为凡夫俗子，无法将我这等天难怪了。”童桐带着嘲理解我而”

教室中其他人即桐的话暗自点头。使默不作声，也为童

了唯独云暮歌低头瞥天使羽翼形状的银戒指。指上，眼左手小