拨一拨。让我们先把时间往回
1.9.2.是周一开心怎么，开学就上课这种事心不起来的，假期综合症的患不届第，这一者不分国界。的新生很，入学然，高年级的学生也不幸地，谁也开二天就要上课，当
选择两从前三门中选择一学门进修。麻瓜研究课、占生从这个学期开动物保护五门课中门，更古代魔文和神奇准确点，是始就有选门，后两门中选择一卜课、算术占卜课、要从修课程了，学生们三年级的
的。一个班上选修同一门课的学生都在同课，不分学院，课上课的时间是一致选修课程一和后两节周两节，前三节课
课都的知识选了，他对所有的精力。趣，但他最都很感兴终还是放弃了，他没有那么多其实康纳也想过把所有的
究课，那是的是实用性，比如说一个就s掉了它。麻瓜研给很少接触麻瓜世康纳选课时着重参�考师准备的，康纳第界的巫
是至于别的课程，康纳就布利多—神棍。选修课程的选择上曾—他问西比尔.特里劳妮教经咨询过邓授是不一个
，特里劳好。有先知的血脉，妮但她邓布利多则的“天赋”并不怎么告诉他拥
域】这种能力是十分。人不具备【魔法灵光看出来过一个人的很不巧并没有这种天视域】，选修这门课并赋的学问，如果本罕见的，康纳看到普通人看不到赋（这能通西的【视能建议康纳选修这门课而占卜是一门很吃天的东没有什么用，而），所以邓布利多并不
，康纳算术占卜。便只剩下了是课程三选一中于
魔文，康纳代选了古代魔文。至于另外两门课——神奇动物保护和古
·记的知识，上课也博护课基本都还是更偏可以和神奇动物机会多的是，所以相就是多了一个亲密接触的机会而已，神奇动物保向于古代魔文。比之下他是些对于【康·禁林霸主闻强纳】来说，这种
选了占卜课），选这门课早十个.教室（罗杰的学生少得可怜，同学，选修了这门课康纳这一届有五术占卜课的只有十三个人..三年级周一则是二选一，早上第一节课就是选修课三选一，下午上康纳独自前往了算
了不少熟人，比德里克、爱丽但康纳还是看到如双胞胎、塞丝还有艾米丽。
去声音想向双胞胎的方向走制止了康纳正板严肃的，一个听起来古他。
“请和自己学院的同学坐在一起。”
容刻板在伏案撰写着什么，她一位在算术占康纳转头看向讲台，一的女巫正卜学上非常专业的术占卜课的教授，是中年女巫，毕业于拉位面文克劳学院。是塞蒂玛·维克多，算
，她好像又有小情绪投来炽热的目光康纳闻言只好转身换。身边，爱丽丝朝这边艾米丽了了个方向，坐到了
打招呼。“嗨，康纳。”艾米丽开心地和康纳
着。嗨，艾米丽我不知道你也选了这门定好来，课。”康纳记得昨还说没决“晚开学晚宴的时候，她
内洛的意表。”艾米丽微弗立维教授确定了课：“本来我也想选占卜课的，但听了佩“嗯~我昨晚才和”见后放弃了...红着脸说道
放下了羽毛笔。康纳点点头，从口讲台上袋的维克里拿出了课本，此时人多教授来得也差不多了，
会没有..“十三个人...看来”维克多教授扫视这一届的了一圈，当然，也可能的学生里会出现了麦不少杰出的人物表情让康纳想起格教授：.下面的众人，她严肃
课的教授，塞蒂码.维“我是你们算术多魔法，它非常的深奥.一样，算术占卜是有迹可循的高深，在开始上课学是一门严谨的你们，算术占卜和那..”学科，克些装神弄鬼的占卜不之前，我必须告诉占卜
到魔纹的概是数字，都是期的魔的认知，的。”门课的话，那么经咒课上接触果你们还选修了古代如拥有【魔力白——无论是图形、文尼文这“你们将会在这个学然后你们就会明念，如你们会对魔法有更深切过这一年的学习，字还】
有沟通世界的力“这种【魔力】体现在很多地方，魔施放密切相关，魔法文字拥纹与我们量，而数字..来。”法术的.它能够为我们预测未
正的们什么是真一节课，我会教你了点头：“这门多的精力，今天的第见学生们都在认真听讲必须要投入更，她满意地点占卜学上有所收获，想要在算术维克多教授难，非常难，如果你们课程很那么你们【占卜】...”
......
到的正是算术占卜课很有趣的了，里面用，至少康纳是这么认数字占卜魔地图是怎么做出来为的，他也明白了活点法！
知识，这是康康纳相信随着自己后发现的…之外，纳听了下午的活点地图上的保密功能，入，用不了多久他除此点禁林地图】，也能做出一份【活还用到了古代如尼文的课程学习的深
有二十几个人，虽然修神奇的学生看起来很多，不过听佩已经有一半都跑去选选修课，这次教室里动物了。内洛说，她们四年级下午，康纳去上二选一的
古代如尼文是霍没有之一。格沃兹最难的选修课，
她布林，是古代如文克劳，是个很喜欢说，显得很是高兴：毕业于拉人选修了教的教授，上课时，她也是一位女自己的课芭斯谢达·巴巫，也是看到有这么多尼文教授，
懂古代如尼文，是择了这门课程的，古代同学们选修了古文非常尼文教授，首先很高兴，非常奇妙！我不“我是芭斯谢达调代如尼文这门课程，这一点，古代如尼文与我们巫得不强奇妙，是的一名巫师，却丝毫不耻笑的！”·巴布林，是你们的如相信我，相信如尼如果你作为我！你们以后绝对不会后悔选会别人师的起源息息相关，
基础元素魔你们的魔咒课上，的概“…今年，在候！我问个问题如，有哪位同学会使用文是多么的重要会接触到魔纹法吗？”尼你们就会明白，念，到那个时
巫师都康纳是不是真康纳举手回问题拿分这种无用功小康纳没有举手，他们在一时间也怀疑答问题（习惯了），但今年是必然拿不他都懒得做了，而别的没出声，他知道的会等起自己到底敢举手回答。这个魔法，一时间也不到学院杯的，所以回答
年级的学法吧？不会吧？不会学会【烈焰熊熊聪明点的一使用元素魔吧？！”“天哪！你们该吧？！生也能！不会真的没有人会不会没人会年级的学生了】！你们可是三
巴教会元素魔法并不是什着，手舞足蹈的样子情，但这位，其实一般的小巫…认为地说师不去了解的话，不教授夸张么奇怪的事授显然不这么布林
见没人出声，只好康纳举起了手。奈地无
好，很好，莱同学们展示一下元素魔随便哪一种都行。”“很克先生，来为法，
“㪀”的模样——这正念咒，一团火焰教授他站，变粗细的火蛇，在是基础火焰魔步到位，自己的意识一般然后这团火焰仿佛有空中飞舞了一下后摆成一条手指起身纹。成了大概一个有点像来挥动魔杖，没有就出现在魔杖顶端，的意图，他决定一康纳大概理解
的魔力操控！拉借一下...”“噢！很好！非常生，你的这个魔加五分！好！完美法文克劳我看这个美丽的符号！莱克先
表火焰的如尼文字！一自成说道：“个完整的、独立的、到了她身前，她布林教授激动杖，悬停在巴焰文字，着说着，她挥动魔个火一体的魔纹！”空中的“㪀”飘用手虚托这这看！同学们，这就是代
可能代表这些如尼文字？魔力的文字！而“每一个如尼文都去理尼文，就是拥有的目的，就是代如我们这门课程解、学习和研究着一个魔法，”古
这门师研究的我们巫希望同学们能够爱上最深奥的学问之上魔研究的法！”一直是字课程，爱上如尼文，爱“对如尼文一，我
“一下和同学们介绍3页..尼文字，同学们翻个如那么开课本到第23.”知的，已经破译的33已这节课，我们先